生成性课堂
- 新高考背景下生成性课堂的构建
的背景，将生成性课堂的构建作为重要教学目标，借助“预设生成”与“非预设生成”等形式，促进学生综合能力的发展.基于此，本文从新高考的背景出发，以高中数学教学为例，首先分析了生成性课堂的特征，并重点阐述了生成性课堂构建的有效途径，旨在通过生成性课堂的构建，为学生提供更多参与学习、思辨启发、认识发展、创新创造的机会.【关键词】 高中数学;生成性课堂;思辨启发新高考制度的制定，是以素质教育为依据，以核心素养培育为导向，以关注学生全面发展为目标的全新考试制度，其高考
数理天地(高中版) 2022年2期2022-05-30
- 让生成性课堂活力飞扬
探讨了构建生成性课堂的策略：合理设计具有弹性的情境，为生成营造氛围;加强师生间的互动交流，给生成一个支点;以巧妙设问完善课堂探究，铺就通向生成的路径.[关键词] 新课改;课堂教学;生成性课堂;探索传统教学模式下，教师习惯于将教学视野局限于理论层面上，或浅析概念，或解题应用，致力于探究数学知识和引导运用方式，导致的结果是，表面上学生可以按照一定的模式去解题，实则学生的创造性思维和灵活性思维逐步减弱，并没有真正理解数学概念、定理的本质.新课改风向标下，数学课堂
数学教学通讯·高中版 2022年1期2022-03-21
- 农村初中语文课堂的创造生成与高效策略探究
中语文创造生成性课堂的概念进行简单阐述，然后分析初中语文创造生成性课堂高效策略，包括教学情境互动、课堂问题互动以及课堂创新互动。旨在能够更好地实现农村初中语文高效生成性课堂的创建，促进学生语文素养的快速提升。【关键词】初中语文课堂;生成性课堂;情境互动【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）28-086-03【本文著录格式】徐安慰.农村初中语文课堂的创造生成与
课外语文·上 2021年10期2021-10-15
- 浅谈动态备课下课堂生成性资源的设计与优化
动态备课;生成性课堂;教学策略一、动态生成教育观念——生成的基础真正的教学改革，要改变的不仅仅是传统的教育理念，更重要的是改变教师的教学观念。首先，要有一个正确的态度来对待动态生成性课程资源，这也是有效开发的关键。其次，要有正确的师生观。在课堂教学中如果只是一味地强化教师的绝对权威角色和学生的被动角色，只会导致消极的思维定式。因此，教师要在课堂中建立一种平等的“我——你”关系。二、动态生成教学设计——生成的保证（一）教学目标高中思想政治教育价值是以教学目标
三悦文摘·教育学刊 2021年33期2021-09-11
- 初中语文生成性课堂教学尝试
新的理念，生成性课堂教学的理念和教学方式是在对传统教学中因过度强调预设而导致的封闭、僵化等弊端进行反思和批判的基础上而提出的。在平时的课堂教学中，教师可以尝试从开放教材和开放教学过程两个方面构建生成性课堂教学。关键词：生成性课堂 开放教材 开放课堂新课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是师生共同成长的生命历程，它应该是五彩斑斓的，蕴含着无穷生命力。因此，技术应该用变化的、动态的、预设生成的观点来看待课堂教学，着力构建开放和谐、动态生成的语文课堂
中小学老师培训 2021年2期2021-09-10
- 高中数学生成性课堂教学模式的构建策略
构建良好的生成性课堂对提高数学课堂效率至关重要。本文就如何在高中数学课堂上构建生成性课堂提出粗略建议，以期为推动高中数学生成性课堂的构建提供些微参考。关键词：高中数学;生成性课堂;内涵现代教育追求的构建策略是个性化教学，是学生综合素养的全面发展。想要真正落实这一教学目标，奋斗在教学一线的教师就必须要改变以往的教学方式，对教学理念和内容进行全新的优化与构造，力求在充分调动学生主观能动性的基础上提升课堂教学的质量。生成性课堂是对传统课堂的一种突破，改变了以往的
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 生成性课堂的探索与实践
堂——建设生成性课堂的尝试，通过突出学生主体、探索教学方法及尊重学生认知等方面进行教学实践与反思，努力构建灵活性、开放性的高效课堂。关键词：生成性课堂;教学情境;抛锚式分层次教学苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是发现者、研究者、探索者，而在孩子的精神世界中，这种需要特别强烈。”新课程所倡导的生成性教学理念，恰恰能满足学生的这种需要，它强调教学的过程性，突出教学的个性化建构，追求学生的生命成长，是一种开放、互动、多元的教
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 跟随儿童的心跳动
课堂语言;生成性课堂;赏识教育教师眼中要有“人”，对于小学教师来说，就是眼中要有“儿童”。当前教育追求短期效益，许多教师不考虑儿童的真实兴趣与需要，把儿童当作自己教学的展示板，作为与儿童朝夕相处的教师，的确有必要常常反思：如何跟着儿童的心跳动，让儿童成为儿童？一、基于教材解读1.教材解读需要“心有儿童”你的教材解读，儿童需要吗？对他的思维、情感、能力有帮助吗？符合他的最近发展区吗？在这样的年龄段可行性怎样？作为教师，应该把儿童的需求贯穿于教材解读过程中，从
速读·中旬 2021年5期2021-07-28
- 探究对分课堂：生成性课堂教学中遇到的问题及对策
程中，融合生成性课堂教学这一理念，对学生的自主学习性、师生互动性、知识的接受度的提高都有一定的帮助。关键词：引导 对分课堂 生成性课堂 问题 对策一、对分课堂（一）背景互联网盛行的时代，传统的教育理念和教育方式都略显枯燥乏味，不能激发学生积极主动学习和掌握新知识的兴趣，甚至说学生只是机械地接受知识，并不会理解透彻，清晰掌握。由一味地灌输知识转变为引导学习，能给学生留下足够的空间去发挥想象和运用大脑，从而得到意外的收获，激发学生的学习兴趣，这才是教育的真谛。
公关世界 2021年2期2021-03-08
- 构建生成性课堂，活化高中数学教学
，如何构建生成性课堂？这就要以学生为本，最大限度地调动课堂资源和学生积极性，注重其自主意识与创新能力培养，给其提供自由发挥的空间，以此落实教学，让课堂达到预期效果。【关键词】 高中数学;生成性课堂;策略新一轮的新课改正如火如荼地进行着，在传统基础上更加重视课堂文化的构建，要在改革课堂教学方式的基础上重建新课程的价值观。基于这一目标，就要构建生成性课堂，加强对学生的引导，充分调动其思维，在面对各种“突发事件”时能灵活应对，以此激发学生，让其在学习过程中感知数
数学大世界·下旬刊 2020年11期2020-12-28
- 高中数学课堂生成性教学浅谈
种状况下，生成性课堂就成为众多高中数学教师的最佳之选。在课堂教学中，生成性课堂能够赋予教师预设与生成的能力，让高中数学教师可以成功驾驭课堂，为学生传输数学知识，使得数学课堂的教学效果实现最大化。关键词：高中数学;生成性课堂;特点;策略;探究在社会调查过程中，我们发现一些学生及其家长提出他们的看法，认为当前的数学课堂教学灵活性较差，课堂缺少活力，学生被动地接受知识，教师的课堂教学方式也过于陈旧，不与新课程改革要求相符，违背新的教育教学理念。这些问题的存在，对
新课程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高中数学生成性课堂的构建策略
过程中构建生成性课堂是教育改革的一个重要方面，通过构建高中数学生成性课堂，不仅能够有效地完善和弥补传统数学教学模式的弊端，还能够提高教師的课堂教学效率，培养学生的数学综合思维方式。【关键词】 高中数学;生成性课堂;构建策略对于高中这个年龄阶段的学生来说，数学这门学科具有一定的难度和复杂度，按照传统的教学方法对学生进行教学往往会使学生对数学产生厌恶、排斥的心理。教师在教学过程中构建高中数学的生成性课堂，能够有效地将教学方式变得灵活生动，使学生的兴趣爱好得到尊
数学大世界·下旬刊 2020年8期2020-09-21
- 关于构建高中数学生成性课堂的策略探析
东摘 要：生成性课堂教学是一种符合现代教育理念的教学模式，它与传统的灌输式教学模式不同。生成性教学更加重视师生之间的交流与互动，强调学生的主体学习地位，让学生由被动的学习转为主动地获取知识。因此，在当前高中数学教学中，教师可以利用生成性课堂教学模式来提升数学教学的有效性。关键词：高中数学;生成性课堂;策略;研究前言：在以往高中数学教学中，很多教师依然存在传统的应试教学观念，过于重视学生的学习成绩和教学的效率，促使教师急于将课程知识灌输于学生，导致学生失去学
高考·下 2020年4期2020-09-10
- 浅谈高中化学生成性课堂教学策略分析
形成新颖的生成性课堂教学模式，让学生可以真正成为化学课堂上的主人，主动对课堂上的化学知识进行开发与探究。因此，本文主要以鲁科版高中化学教材为例，探讨高中化学教师构建生成性课堂的有效策略。关键词：新课程;高中化学;生成性课堂;教学策略生成性课堂教学模式强调教师与学生共同参与进来，在创造性的新教学理念下围绕着教学内容进行精心的预设，进而构建动态性、生成性教学过程的重要教学模式。在生成性课堂上，教师可灵活调整教学方案，而学生则可通过主动学习、自主构建等方式形成正
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
高中数学;生成性课堂;创建策略伴随着教育的地位越来越重要，也有更多的学者开始研究更加适合现代学生的课堂学习模式，因此教师在教学过程中有更多的教学路径可以选择，有更多的教学模板可以参考。高中数学是非常重要的一个学科，也是一个非常困难的学科，在展开这一学科学习时，学生们往往要投入很大的精力。面临着各科普遍的压力，学生们的学习更难以达到一个理想的效果。和其他学科相比，数学学科更容易成为各个学科之间的短板，影响学生们整体的学习水平。因此，帮助学生们找到适合他们的学
新教育论坛 2020年4期2020-09-10
- 巧用智能互动式教学，打造精彩线上数学课堂
数学 生成性课堂 微课【中图分类号】G625.5【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）16-050-02前言：2020年，本该是所有人希望开启的驿站。如果没有新冠肺炎，我们将度过一个温情满满、热热闹闹的春节;如果没有新冠肺炎，此时此刻校园里应该充满了孩子们的欢声笑语;如果没有新冠肺炎，国家将不会出台“停课不停学”的线上教育紧急措施......面对突如其来的这种新型网上授课模式，我和孩子们显然都感觉到一丝陌生与迷茫，特别是对于我们
中学课程辅导·教育科研 2020年16期2020-06-15
- 学会倾听，构建生成性语文课堂
学会倾听 生成性课堂 策略研究生成性课堂将教师与学生在课堂上的动态性以及环境变化的不可预测性作为课堂教学非常重要的两个权变因素，目的是让学生充分发挥学习的热情和激情，将每一堂课都视为不可复制的智慧结合。学会倾听学生是一名教师的最高职业准则，是一种难能可贵的品质，教师可以据此来判断学生的学习情况，结合教学目标，不断调整教学计划，加快构建生成性语文课堂。在此过程中强调学生的全方面发展，培养学生的语文综合素养，使之成为新时代的综合型人才。一、学会倾听，构建生成性
小学教学研究 2020年3期2020-05-13
- 初中数学教学中学生问题生成和教师回应策略研究
初中数学;生成性课堂;学生问题;教师回应;问题情境作者简介：浪成国，甘肃省武威市古浪县裴家营职业中学教师，研究方向为初中数学教学;梁冬梅，甘肃省武威市古浪县裴家营职业中学教师，研究方向为音乐教学。（甘肃 武威 733104）中图分类号：G632.4文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）20-0061-02在当前初中数学教学中，教师应根据数学教学内容和学生特点，及时转变教学理念，采用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，增进教学有效性，培养
新课程研究·中旬 2019年7期2019-10-09
- 在低段小学数学教学中建立生成性课堂的策略
建立出一个生成性课堂就需要教师掌握一些教学策略。关键词：小学数学教学;生成性课堂;教学策略数学课堂教学不应该是机械的按部就班地完成教案，整个过程是一个开放的动态的过程，教师应该引导学生在自主探究的活动中，构建新的数学知识和思维体系。“生成”不仅是学生对问题的发现、提出并且尝试解答，更是学生之间一种合作交流相互补充的一个互动过程。在老师的帮助下，学生在学习的过程中积极地形成数学智慧和思维空间。一、着眼现代教育观，建立生成性课堂之教师理念策略1.建立新的教材观
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 构建小学语文生成性课堂的教学策略研究
就小学语文生成性课堂的驾驭策略进行了思考与分析。关键词：小学语文;生成性课堂;策略小学语文老师要重视生成性课堂教学的采用，教学中可以形成特定的教学模式。老师要做好课程教案，考虑尽量全面，课堂上多与学生进行互动交流，多多倾听学生的看法，多多引导学生自己去思考，与学生形成一定的默契，师生共同形成一种巧妙的教学方法，提高学生学习和老师教学的效率。一、生成性教学的内涵雅斯贝尔斯曾经提出：生成来源于历史的积聚和自身不断重复努力。所谓的生成性教学，就是指在实践教学中，
学业 2019年7期2019-09-10
- 巧用生成资源 绽开智慧之花
动态生成；生成性课堂；有效教学“生成性”是新课程改革倡导的一个核心理念，一个有效策略，一个最强音，它指引着课堂教学发展的方向，带来了课堂教学的灵动和精彩。“生成性”语文课堂应是“为生成而教，为生成而学，为生成而为。”“把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是当前语文《课程标准》下的一个十分重要的理念。叶澜教授在她的《新基础教育》中指出：“教师要在思想上真正顾及学生多方面的成长，顾及生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，就可能发现课堂
新教育论坛 2019年11期2019-09-10
- 例谈生成性课堂的开发策略
面举例探讨生成性课堂的一些开发策略。【关键词】生成性课堂;情感交融;生活化;课堂意外【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）36-0067-02美国教育家希尔认为：“教学是人类行动的一种方式，运用这种方式，许多行动成果的取得都是在自然而然中产生的”。这个观点与新课程注重过程和方法、强化学生的主动发展、强调课堂的生成是不谋而合的[1]。一、预设动态的教学设计，在时空条件上为生成作好准备凡事预则立，不预则废
文科爱好者·教育教学版 2019年6期2019-09-10
- 学会倾听，建构生成性语文课堂
词]倾听;生成性课堂;小学语文[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）22-0070-02学者维特罗克提出了生成性学习的概念，认为教师在教学的过程中要展开弹性预设，尝试根据不同的教学情境自主建构教学活动。在语文教学中，如果教师能倾听学生的想法，则能准确地判断学情，并合理地调整教学方案，这样就能提高教学效率。一、联系生活实际，设置问题在小学语文课堂中，由于教师和学生之间的年龄差距比较大，所以很可能会产生代沟，
小学教学参考(语文) 2019年8期2019-08-27
- 高中数学生成性课堂构建的策略分析
【摘 要】生成性课堂是当今教育的核心之一，与以往传统、封闭的课堂具有很大的不同。课堂教学应突出其过程性，让学生在知识发生、发现、应用的过程中，在问题分析的过程中，通过师生对话、独立思考、自主探究、合作交流等活动，自主完成学习过程，优化学习效果。生成性课堂很好地做到了这一点，能给学生更多自由的空间。本文在分析了实施数学生成性课堂的必要性的同时，也提出了一些具体措施。【关键词】高中数学;生成性课堂;构建策略记得有位著名的教育家提到过：“教育的技巧并不在于能预见
文理导航·教育研究与实践 2019年7期2019-08-27
- 如何构建高中数学生成性课堂
，注重设计生成性课堂，提高学生学习的主动性，促使学生理解数学、爱上数学。本文分析高中数学生成性课堂的特点以及构建策略。关键词：高中数学;生成性课堂;构建策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-0084生成性课堂教学一直都主张教师运用灵活的教学方式，在课堂教学过程中要随时关注学生的学习兴趣，根据学生不同的学习兴趣在数学课堂教学中开展有教学意义的活动，并且随时根据学生的学习情况调整学习计划，促进学生的
中学课程辅导·教学研究 2019年6期2019-06-25
- 建构生成性课堂促进语文核心素养的发展
能力，构筑生成性课堂，让学生更好地发展语文核心素养。【关键词】生成性课堂 语文核心素养 高中语文【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）01B-0081-02生成性教学是一种基于生成性思维视角而展开的教学形式。生成性思维认为事物和其本质都是在发展过程中生成的，而不是在发展之前就已经存在的。因此生成性教学指的是教师要根据课堂的生成情况及时调整教学思路，改变教学行为，让语文教学的效果变得更好。笔者在高中语文教学中就积极构筑
广西教育·B版 2019年1期2019-06-21
- 拓展资源，构建化学生成性课堂
，构建化学生成性课堂。在这个过程中，学生资源是各种资源的根本，利用好学生资源并在此基础上进行拓展非常重要。具体措施有：捕捉个性见解，进行深入探究;正视异常状况，追本溯源;暴露错误过程，顺势引导;发现生本差异，实现优势互补。[关键词]生成性课堂;教学资源;高中化学[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）08-0079-02优秀的课堂教学离不开精心准备的课堂讲义，但是
中学教学参考·理科版 2019年3期2019-04-25
- 巧用错误资源，提升思维品质
误资源 生成性课堂教学活动本身就是一个学生在教师引导下对于某些技能与知识从不会到会，从认知片面到认知全面的一个生成性过程，在这个过程中，无论是思维错误还是认知错误都是难以避免的。人类获得知识与技能过程本身就是一个不断推演、确定之后推翻、再确定的过程。初中语文教学活动也是如此。本文就语文课堂教学中错误资源有效利用进行了阐述，提出了自己的一些看法。一、巧用错误，积极引导在语文课堂教学中，无论是教师对于一些知识点进行提问还是学生进行课堂练习，都有可能会出现错误
中学课程辅导·教师通讯 2019年23期2019-02-18
- 小学数学构建生成性课堂的有效策略
该积极构建生成性课堂，切实突出学生的学习活动。从完善课前预设，为课堂生成做准备;完善课堂探究，使课堂生成顺利发生;整合生成性资源，保证生成性课堂的开放性三个角度来分析小学数学教师应该如何构建生成性数学课堂。关键词：小学数学;生成性课堂;构建策略在传统的小学数学教学中，教师有着“一言堂”的权利，学生没有话语权、选择权与自主权，必须根据教师的安排与指导来学习数学知识。然而，这种“重教师，轻学生”的模式所带来的弊端是很多的，比如小学生逐渐失去了自主探究的意识与欲
新课程·小学 2019年10期2019-01-03
- 初中数学生成性教学中的师生合作探析
教学理念，生成性课堂成为学生和老师所喜爱的课堂之一。在教学工作中，课堂是动态生成的，同时课堂也处于不断变化的场景之中，再完美的课堂计划也不能预设出教学中可能出现的所有情况。[关键词] 初中数学；构建策略；生成性课堂课堂是动态生成的，同时课堂也处于不断变化的场景之中，再完美的课堂计划也不能预设出教学中可能出现的所有情况。教学中的主体是学生，学生是一种创造性、开放性的存在，他们在参与课堂活动中一直带着自身的灵感、知识、思考以及经验，让课堂教学更加丰富多彩。一、
教师博览·科研版 2018年10期2018-12-22
- 小议高中数学生成性课堂的构建策略
不断变换.生成性课堂是在教育改革的背景下提出的一种新的教学概念，它能够增强教师、学生和教学内容之间的互动，增强学生的应变能力，对数学教学效率的提高发挥着重要作用.本文主要对高中数学教学中生成性课堂的构建提出了几点建议，希望能够为数学教学改革的发展起到推动作用.【关键词】高中数学；生成性课堂；构建所谓生成性课堂指的是教师在教学过程中充分尊重教學内容的复杂性和多样性，使课堂教学的过程变为一个智慧和激情相互交融的过程，突出教学的个性化构建，追求学生的成长与发展，
数学学习与研究 2018年17期2018-12-08
- 高中数学教学中生成性课堂构建途径探索
当的调整。生成性课堂可以满足新课改革对高中数学教学的要求，重视的是师生的交流互动，学生会主动的去思考和探究数学知识，在讨论互动的过程中会产生创造性思维，这样就能提高高中数学课堂教学的质量。本篇文章主要对高中数学教学中生成性课堂构建途径进行分析和探讨，希望可以对高中数学教学起到一定的参考价值。【关键词】高中；数学教学；生成性课堂；构建途径【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0074-02引言传统的高中数学
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 构建高中数学生成性课堂的几点方法
便可以采用生成性课堂的形式，提升课堂教学的人性化以及科学化的特点，以此满足学生们的正常需求。本篇文章将阐述在高中数学课程中开展生成性课堂的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。【关键词】生成性课堂；高中数学；方法策略【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0188-02引言从现阶段发展而言，高中数学课程的教学模式已经发生了较大的改变。所谓生成性课堂，主要是指在进行课堂教学的过程中，让学生们自主完成知识学习，
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 如何有效构建高中数学生成性课堂
式，其中，生成性课堂的应用比较广泛，而且生成性课堂在实际教学中也获得了较好的教学效果。因此，本文对如何有效构建高中数学生成性课堂进行研究。【关键词】构建；高中数学；生成性课堂【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0194-02引言新课改制度下，要求培养学生们的自主学习能力，以及学生们在学习中的创造性思维。而生成性课堂，可以调动学生们学习的积极性，使老师和学生共同参与数学课堂，在课堂中对老师所提到的各种知识
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 关于高中数学生成性课堂构建策略研究
欢迎的便是生成性课堂。其对于教学活动的环境更为重视，促使学生和教师能做到互相帮助，一方面能够有效激发学习积极性，另一方面还能提升教学质量。为此，教师理应对此提高重视。本篇文章将阐述在高中数学教学中构建生成性课堂的具体策略，并通过一些案例的形式进行详细分析。【关键词】高中数学；生成性课堂；策略；研究【中图分类号】G632.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0195-01引言从现阶段发展而言，早期的数学教学模式已经十分陈旧，无法
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 浅议高中数学课堂二次生成的构建措施
来讲，构建生成性课堂的时候必须采取科学化的教学策略，为学生的全面发展提供积极的帮助。【关键词】高中数学；生成性课堂；有效措施【中图分类号】G632.0【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2018）24-0204-01引言实际上，高中数学具有诸多的显著特征，例如具有先进性以及灵活性。因此学生的思维必须非常靈活，并且还需要发挥自己的主观能动性。当学生的学习兴趣得到及时的激发之后，随即就能够促使其发挥自己的主观能动性。生成性课堂的增强学生学习兴趣的重
课程教育研究·学法教法研究 2018年24期2018-10-13
- 基于核心素养的小学数学生成性课堂的实践
了小学数学生成性课堂的实践方式，然后分析了小学数学生成性课堂的实践案例，以期在数学教学课堂中渗透小学生的核心素养教育。关键词：核心素养；小学数学；生成性课堂；教学实践中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）25-0032-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.25.018在新时代的背景下，小学数学教育注重小学生对数学知识的掌握的同时，也要做好核心素养教育，小学数学的核心素养是指
学周刊 2018年25期2018-08-21
- 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
就高中数学生成性课堂进行了研究实践，并就构建策略进行阐述.【关键词】高中数学；生成性课堂；构建策略高中数学主要分为代数和几何两大部分内容，要求学生需要具备一定的逻辑性和严谨的学习态度.高中数学明显比初中数学难度大，而且知识内容枯燥，很难激发学生学习欲望，教师如果还采用教师主讲、学生旁听的教学模式显然会使得课堂教学单调、乏味.实现高中数学生成性课堂构建能够有效地改善不良的教学状态，促进学生数学思维能力和综合能力的提升.一、高中数学生成性课堂构建策略（一）激发
数学学习与研究 2018年12期2018-08-17
- 高中数学生成性课堂的构建策略
高中数学的生成性课堂的开展有一个具体了解，对于怎样充分地调动学生的兴趣和积极性有一个必要的启发.【关键词】高中数学；生成性课堂；构建策略这几年以来，伴随着我国不断改革的新课标的模式，我国的高中阶段数学知识已经变得非常抽象以及晦涩，数学知识的学习过程也越来越丰富，难度也提升了一个档次.但是，学生对于一些知识点的掌握的程度却出现了日益下降，学生学习的效率就不能够得到相应的保证.因此，通过生成性的教学课堂，把教师、教材以及学生紧密地结合到一起，使得这三者能够实现
数学学习与研究 2018年7期2018-05-16
- 洗尽铅华回归本然
展努力构建生成性课堂；二是“把创造还给学生，使教育充满智慧”——从语文的原生价值和教学价值谈提高課堂教学的有效性；三是“把世界引进课堂，使课堂成为现实社会的组成部分”——从语文意识看课堂教学的有效性。【关键词】生成性课堂；规定性；灵活性；价值；有效性【中图分类号】G633 【文献标识码】A2017年秋，“部编本”语文教材投入使用，教材在内容上更加注重时代性、经典性。语文课堂能带给学生哪些感悟？对于学生人生的发展能产生哪些变化？对学生的素养有哪些提升？语文课
课外语文·上 2018年10期2018-05-14
- 小学语文生成性课堂教学的开展研究
小学语文 生成性课堂 教学研究【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）09-封二-01一、前言概括而言，生成性课堂教学，就是指学习者在学习过程中逐渐产生新的感悟、认知等的过程。在当前小学语文教学过程中，课堂本身是一个动态发展的过程。在发展中，教师与学生、学生与教材、教师与教材之间不断互动，学生在这个过程中，逐渐获得新的认知，对所学内容，也对生活认知等。本文针对当前小学语文课堂教学，展开讨论生成性课堂教学的发展
课程教育研究 2018年9期2018-05-07
- 初中思品课生成性课堂构建的探究
初中思品课生成性课堂构建进行探究，希望能对思品课的教育有借鉴意义。关键词：生成性课堂；原则；构建一、 引言社会在急速地发展，一切都在发生着巨变，没有正确的价值观是不行的。初中生正处于思想发展的关键时期，叛逆思想比较严重，青春期困惑也比较多，加强思想教育就显得非常重要了。对此，初中思品课的学习，更显得至关重要。二、 生成性课堂的认识传统课堂很是注重知识的传授与记忆，很少关注到知识的生成过程，如此下去，学生就丧失了知识获得的能力，得不到学习的乐趣，随之自己的能
考试周刊 2018年24期2018-02-07
- 初中语文生成性课堂的教学策略研究
正形成语文生成性课堂，就一定要意识到学生主体的重要性，在学习过程中采用合理的教学策略来促进生成性教学，但是，究竟要怎样做呢？ 针对这一问题，本文也对初中语文生成性课堂教学策略进行了分析。关键词：初中语文；生成性课堂；教学策略。引言：在新课改教育背景下，教育理念得到了较大的发展和进步，在这种教育背景下，实现初中语文生成性课堂就显得十分的重要，因为在生成性课堂上，其更加注重的“互动”，其中就包括了师生之同的互动、教师和教材之间的互动、生生之问的互动等等，而学生
中学课程辅导·教学研究 2017年35期2018-02-06
- 基于核心素养的小学数学生成性课堂的实践
小学数学；生成性课堂；实践小学数学核心素养不是指对数学知识的掌握能力，也不是指对数学学习的态度，更不是指围绕一两方面的能力进行对数学学习的培养，而是指一种综合协调的平衡发展，指对数学学习能够适应的普遍性与基础性，能够适应对未来数学要求的学习与生活。小学数学核心素养是现阶段非常重要的问题，教师应积极在小学课堂中有效探讨核心素养生成的教学策略。一、小学数学核心素养的基本含义通常认为，学习数学所要坚持的基本思想，学习数学的基础知识，学习数学的基本方法，学习数学的
教师博览·科研版 2018年1期2018-02-05
- 试析高中数学生成性课堂如何构成
教学，构建生成性课堂已经成为教学发展的主要方向。生成性课堂的建立可以充分提升教学质量，培养全方面素质人才。本文主要根据高中数学生成性课堂的主要特征，提出部分构成措施，旨在促进高中生数学学习水平的提高。关键词：高中数学；生成性课堂；构成措施；综合素质一、 前言随着素质教育的逐渐推进，教师要突破传统教育模式中的限制之处，创新教学方法，提升教学质量，在课堂中不断调动学生的积极性，主动探究学习中的奥妙和乐趣。基于以上要求，“生成性课堂”应运而生。“生成性课堂”的核
考试周刊 2017年77期2018-01-30
- 高中数学生成性课堂的构建策略
构建有效的生成性课堂，有助于加强学生对知识点的理解与掌握，提高课堂教学的水平与质量。【关键词】高中数学；生成性课堂；构建；策略在高中数学教学过程中，教师应充分发动自身的多向思维，采用灵活的教学方法，及时把握住课堂上的生成性问题，并针对学生感兴趣的内容进行引申教学，有助于增强学生对知识的理解与掌握。此外，在制定教学设计时，教师应该将学生的心理特点、实际学习情况与教学内容进行紧密结合，有助于提高学生的综合素质。高中教师应善于把握生成性课堂，从而形成良好的师生互
成长·读写月刊 2018年1期2018-01-15
- 高中数学生成性课堂的构建策略初探
楼【摘要】生成性课堂就是教师在教学中要运用灵活多样的教学手段，结合学生的学习状况和兴趣爱好进行教学，并且根据实际情况调整教学方案，最终实现学生学习的全面进步。高中数学教师也要更加注重教学的整体布局，努力构建生成性课堂，激发学生的学习积极性，在教学中促进他们个性化发展。本文主要探究了高中数学生成性课的构建策略，以供广大同行教師参考，共同交流。【关键词】高中数学；生成性课堂；构建；策略随着新课程改革的深入推行，构建生成性课堂成为一项重要的教学内容，这是素质教育
教育界·中旬 2017年10期2017-12-28
- 基于电子白板的小学数学生成性课堂研究与实践
出来，培养生成性课堂的研究和实践，使得课堂的互动更加生动，协助教师进行教学。关键词：小学数学；电子白板；生成性课堂小学数学的严谨和抽象性给教师在小学数学的教学课堂带来不小的挑战。学生受年龄和理解能力的限制，很难完整地吸收教师所传递的信息和知识点，教师的教学活动并不能达到想要的效果，这是我国现阶段小学数学课堂普遍存在的问题。电子白板在课堂中的应用正解决了这一问题，教师利用白板技术将小学数学课堂演变成生成性课堂，强化课堂互动，激发学生的学习热情和激情。一、生成
新课程·小学 2017年10期2017-12-26
- 小学数学生成性课堂构建策略研究
是采用构建生成性课堂的方式进行数学教学。本文结合小学数学的教学状况，对教师构建生成性课堂进行简要的分析与探讨，并对构建中存在的问题给予相应的方法和策略。关键词：小学数学；生成性课堂；构建策略生成性数学课堂的建立是一个非常重要的教学方法，在生成性数学课堂上，学生有更多的机会可以发挥自己的学习主动性，这将会提升学生的学习兴趣，他们会有更多的时间去思考数学，将一堂课的教学内容完整吸收。既然生成性课堂的建立如此重要，那么教师应该如何做才能够有效构建生成性课堂呢？一
未来英才 2017年21期2017-11-17
- 高中数学生成性课堂的构建策略初探
革背景下，生成性课堂逐渐受到了广泛的应用，它彻底转变了传统单一的教学模式，让课堂教学具有良好的互动性，从而构建高效课堂。文章主要探究了高中数学生成性课堂的构建策略，以供参考交流。【关键词】 高中数学；生成性课堂；特征；构建策略在以往的高中数学教学中，教师的教学过于死板，教学计划不合理，教学过程比较机械、呆板，学生处于被动地位，教学效果不理想。而在当前新课程改革中，生成性课堂能够展现出学生的个性，让他们自主地逐渐形成知识系统，教学方式更加多元化，更具开放性特
教育界·中旬 2017年9期2017-10-17
- 高中数学生成性课堂的构建分析
关键手段。生成性课堂是多样式的动态教学模式，满足当前课堂教学的需要。本文在前人研究基础上，进一步分析高中数学生成性课堂的构建。关键词：高中数学；生成性课堂；构建【分类号】G633.6课堂教学是教师传授知识的主要阵地，也是课改落实的关键地点。新课程教学立足于“以学生为本”的教学思路，遵循人文主义的生命价值和旨趣。传统数学教学模式比较规范，过于强调教学老师的威严和知识的客观性，丰富的数学知识，在教学流程中显得刻板划一，从而忽视了学生主体地位，剥夺学生对知识的探
课程教育研究·新教师教学 2015年19期2017-09-27
- 让语文课堂彰显生成的活力
师需要注重生成性课堂的建设，关注学生在整个教学过程中的表现，注重学生主体性的体现。因此，教师就需要关注课堂的动态变化，促进与学生之间的交流、信任以及理解。【关键词】生成性课堂 问题 策略语文课程标准指出：“课堂教学目标必须面向全部学生，通过课堂能够保证每一个学生语文素养的提升，促进学生的全面发展。”可见，当前小学语文教学更关注学生自己的成长与发展，注重将学生的已有知识和生活经验融入教学中，尊重学生的情感体验，课堂中注重师生之间的思维碰撞，形成动态生成的课堂
小学教学研究·理论版 2017年8期2017-09-18
- 生成性课堂，生成知识之“沃土”
宁摘 要：生成性课堂是指在弹性预设的前提下，在教学的展开过程中由教师和学生根据不同的教学情境自主构建教学活动的过程。生成性课堂不仅有利于教师对学生进行学法指导，还有利于帮助学生树立自信心。生成性课堂会使课堂教学取得意想不到的效果。在理论联系实际的基础上，结合高中数学教学，简略论述高中数学生成性课堂的构建策略。关键词：高中数学；生成性课堂；构建策略生成性课堂是相对于预设性课堂而言的。预设性课堂是指在课堂教学中教师牵着学生的鼻子走，而生成性课堂是指在课堂教学中
新课程·中学 2017年6期2017-08-24
- 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
分析，并就生成性课堂的构建提出策略.【关键词】高中数学；生成性课堂；构建；策略生成性课堂紧密地结合了师、生和教学这三者，采用互动交流的方式去引导学生对知识的掌握.这种教学模式，不仅能够让学生更加快速地理解数学知识，还能培养学生的思维探索能力，是提高高中数学教学质量的有效方式.一、高中数学教学中存在的问题（一）缺乏互动教学在高中数学教学中，由于教材知识量较大，教师总是将课堂时间完全利用起来用于传授知识，缺乏与学生之间的互动.其产生的效果却是教师讲得口干舌燥，
数学学习与研究 2017年11期2017-06-23
- 浅析高中数学生成性课堂教学的构建策略
罗蒙摘要：生成性课堂教学是新课程改革提出的一种新的教育理念，它是相对于预设性的课堂教学提出的，具有不可预测性和随机性。生成性的课堂教学注重发挥学生的主体性，能加强师生之间、生生之间的互动交流，在高中数学教学中，教师要鼓励学生多思考、多探索、多提问，善于抓住课堂上生成的教育契机和资源，这些“意料之外”的挑战既能够帮助学生更好地理解所学知识，也能促进教师教学能力的提升。因此，作为高中数学教师，我们要在备课环节更加认真、更加细心，为开展生成性课堂教学奠定良好的基
报刊荟萃（上） 2017年4期2017-06-14
- 高中数学生成性课堂的构建策略探讨
教学模式。生成性课堂构建就是在新课程改革下衍生而出的新型课堂模式，能够充分调动学生课堂积极性，提高学生学习效率。【关键词】 高中数学 生成性课堂 教学策略【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）04-046-01随着时代发展，社会对综合型人才的需求量也越来越大。新课程改革重点突出了学生综合素质的培养，目前，我国大部分高中学校为了响应国家新课改号召，纷纷对学校的教学模式进行改革。生成性课堂是高中数学教学中
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年4期2017-05-16
- 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
，如何构建生成性课堂，成为相关教育者需要重点思考的问题。本文简述了高中数学教学生成性课堂的重要性，并提出了几点可行策略。以期通过笔者努力，找到促进高中数学课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分参考。关键词：高中数学；课堂教学；生成性课堂；构建策略数学一直以来都是一门工具学科，是一门开发学生思维的学科，所以，在学习阶段，学生必须打好数学的功底，脚踏实地，才能够将自身綜合能力提高。而教师在此阶段中起着关键性作用。为了提高学生的综合能力，提升自身
速读·下旬 2016年9期2017-05-10
- 浅析高中数学生成性课堂的构建策略
高中数学；生成性课堂；构建策略相比于传统教学生成性课堂是真正的把学生当作教学的主体，注重学生的教学体会和教学需求，在课堂气氛上，生成性课堂比传统教学课堂氛围更加轻松，愉快。在这样的学习氛围中，打开学生的思维，促进学生积极的进入课堂教学中，能够把自己积累的问题及时反映，得到高中数学教师的及时反馈。总而言之，生成性课堂的关键就在于以人为本的教学理念，通过轻松愉快的教学氛围，吸引学生参与到教学当中，相比于传统教学，生成性课堂更适合当下的教学需求。一、高中数学构建
未来英才 2017年3期2017-05-05
- 高中数学课堂模式的构建
新的要求。生成性课堂可以显著提高学生的数学知识应用能力以及思维能力，提高学生数学素养，为学生终生学习奠定基础。本文主要针对高中数学生成性课堂的构建进行分析和探讨，并且提出相关构建对策，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。关键词：高中数学；生成性课堂；构建；策略高中数学具有一定的学习难度，很多学生容易在枯燥的课堂教学中失去对数学的兴趣，不能有效保障学习质量和效率，导致学生的数学成绩难以提高。生成性课堂可以将学生、教学、教师三者充分结合，优化三者之间的交流和互动
博览群书·教育 2016年12期2017-04-26
- 初中数学生成性课堂的几点思考
该积极构建生成性课堂，唯有如此，才能有效提升课堂效率和学生的思维品质.[关键词] 初中数学；生成性课堂；构建策略初中数学教师在课堂上积极发掘生成性资源，因势利导构建生成性课堂，这将有效提升学生的能力发展，有助于课堂效率的提高. 本文首先分析生成性课堂的理论基础，然后结合教学实践对初中数学生成性课堂的构建策略进行探讨.初中数学生成性课堂的理论基础1. 后现代课程观理论1993年美国学者小威廉姆·多尔提出了“后现代课程观理论”，该理论强调对学生个人发展过程的关
数学教学通讯·初中版 2017年3期2017-04-18