趣味化
- 小学道德与法治趣味化教学策略探究
核心素养发展的趣味化教学方式。趣味化教学方式具有多样性，教师需根据教学目标和学情实际合理运用，通过引入现代技术，强化多感官刺激；施行生活德育，提高学习亲近感；展开绘本教学，降低学习难度；开展体验活动，促使知识内化。小学道德与法治教材内容的编排，契合学生思维发展特点和身心发展规律，侧重对学生核心素养的培育，采用趣味化教学方式能够促使学生保持专注力，维持高涨的学习热情，紧跟教师的教学进度，进而深刻体会本学科的价值意义。【关键词】小学；道德与法治；趣味化；教学道
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 练习内容趣味化 练习形式趣味化 练习评价趣味化
能够使练习内容趣味化、练习形式趣味化以及练习评价趣味化，进而提升练习的实效性。因此，在教育信息化背景下，教师应以有趣、有效的练习为抓手，引领学生更为通透地理解、更为熟练地运用数学知识，进而提升学生学习数学的实效性，促进学生数学核心素养的全面发展。〔关键词〕 信息技术；练习内容；练习形式；练习评价；趣味化〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 20-0
小学科学 2023年20期2023-08-27
- 钠与水反应的实验创新设计
、微型化装置、趣味化装置和联通型装置四种类型。基于对各类装置的分析，采用联通型装置进行实验，创新性使用学生们童年回忆——泡泡胶来检验气体。改进后的装置具有简单、灵活、实验现象明显、安全性和环保性高、趣味性强等优点。关键词：钠与水反应；实验改进；趣味化文章编号：1008-0546（2023）12-0095-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2023.12.021一、问题的提出“钠与水的反
化学教与学 2023年12期2023-08-09
- “新课标”背景下的小学数学课堂寓教于乐分析
游戏化 趣味化 学习设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0193-03孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学要有艺术性，“寓教于乐”是教学艺术的呈现形式之一，可以激发学生学习数学的兴趣，创设更加灵动活泼的说理性数学课堂。在落实义务教育课程标准（数学2022年版）和党中央、国务院“双减”政策要求的双背景下，立足核心素养发展、核心问题引领、寓教于乐的高效数学课堂更显得尤其重
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 趣味引领，寓教于乐
词：小学数学；趣味化；教学对策【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）02-0207-03小学生年龄尚小，在学习、生活中，更习惯以形象思维认知事物，而数学又是一门抽象性、逻辑性、严谨性很强的学科，教师可多学习位于时代前沿的教育理论，从互联网渠道中，搜集趣味、生动的教学素材，利用其制作精美的课件、设计丰富多彩的教学活动，将抽象的知识形象化，以寓教于乐的方式，引导学生
当代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- “双减”政策下信息化趣味英语作业设计探索与实践
英语；信息化；趣味化中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）44-0107-05英语学科涉及对学生多方面能力的培养，例如语言理解能力和表达能力，不仅能让学生了解英语背后的西方文化，也能让学生掌握一门外语，为其日后生活工作学习提供助力。传统的英语作业设计存在较多的不足。例如，作业内容较为枯燥，在很大程度上加重了学生的学习负担。而“双减”政策的出台和实施对校内作业做出了明确要求，要求教师合理掌控作业量，按照不
考试周刊 2022年44期2022-12-25
- 快乐游戏，妙趣横生
——小学啦啦操“趣味化”教学的实践研究
，采取游戏化、趣味化的教学方式，吸引小学生积极参与到啦啦操运动中，充分发挥啦啦操的体育价值，促进小学生的发展。一、小学体育课中啦啦操的开展现状（一）存在较大的性别差异现阶段，从我国小学体育课中啦啦操的开展现状来看，还存在着较大的性别差异。通常情况下，女生都比较喜欢啦啦操，因此，参与啦啦操学习的学生人数也较多，而男生一般更喜欢运动量较大或者是花样技巧比较多的体育项目，所以，对啦啦操的学习兴趣还有待提高，性别差异在一定程度上也影响着小学体育啦啦操教学的效果。另
科学咨询 2022年18期2022-11-24
- 小学低学段体育课柔韧性教学的趣味化
的探究如何进行趣味化的柔韧性训练。关键词：小学低学段;柔韧性教学;趣味化小学低学段的学生年龄较小，提高学生对于柔韧性训练的兴趣尤为重要。游戏法经常使用于体育课堂之中，以游戏为载体，在教师指导下，学生在轻松的氛围中，在快乐的活动中，甚至是激烈的竞争中，不知不觉掌握学课堂中学习的知识和方法。主要是通过将“游戏”和“学习”两者巧妙地結合在一起，符合学生的身心发展规律，是直观教学法、活动教学法、情景教学法的综合运用。体育课堂中是游戏式学习最频繁，最高效的舞台。特别
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 小学低年级数学趣味化教学的实施策略研究
变教学模式，将趣味化和数学教学进行结合，让学生保持对数学学科的好奇心，最终达到提升小学数学课堂教学高效率的最终目的。关键词：小学;低年级;数学;趣味化;实施受到传统教学模式的影响，许多数学教师还在采用满堂灌的教学模式，这种模式对于小学低年级的学生来讲，除了引发他们对数学学科的畏难情绪之外，没有任何好处，非常容易影响后续对于数学的学习。所以小学低年级的数学教师要及时转变教学方法，根据本班学生的实际需求，采用多元化的教学方法，激发学生们对于数学学习的热情，满足
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 刍议初中美术教学如何培养学生学习兴趣
念的转变。初中趣味化美术教育作为一种有效的美术教学方法，旨在吸引学生的美术兴趣，并培养学生的美术创造性，在一定程度上减轻了学生的学业负担，是新政策的学科发展趋势所在。作为初中生，在艺术领悟力开始蓬勃发展的时期，在美术兴趣的驱使下展开美术学习，不仅能够将美术实践能力运用于生活和艺术等多个领域，还能促进学习和生活质量的提升。因此，本文在新时代背景下指导初中美术的基础上，探索培养初中生美术兴趣的相关策略。关键词：初中美术;美术兴趣;趣味化;实践研究前言随着时代的
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- “双减”背景下如何培养小学生的美术兴趣
念的转变。小学趣味化美术教育作为一种有效的美术教学方法，旨在吸引学生的美术兴趣，并培养学生的美术创造性，在一定程度上减轻了学生的学业负担，是“双减”政策的学科发展趋势所在。作为小学生，在艺术领悟力开始蓬勃发展的时期，在美术兴趣的驱使下展开美术学习，不仅能够将美术实践能力运用于生活和艺术等多个领域，还能促进学习和生活质量的提升。因此，本文在“双减”背景下指导小学美术的基础上，探索培养小学生美术兴趣的相关策略。关键词：小学美术;双减;美术兴趣;趣味化;实践研究
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 小学英语作业设计的“四化”尝试
，做到作业设计趣味化、综合化、生活化、差异化，提高学生自主学习能力，如此才能事半功倍地完成教学任务，提高教学效果。【关键词】小学英语;作业设计;趣味化;综合化;生活化;差异化作业是教学的基本环节之一，也是教师课堂上所教是否有效，学生课堂上所学是否掌握的检测方式之一。有效的作业布置有利于学生对课堂所学知识的回顾与吸收，为了巩固每天在课堂上的所学知识，各科教师都会布置各式各样的课后作业。课后作业是课堂内容的延伸与补充，对于提高和巩固教学成果具有重要作用。作为非
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- 高中音乐课堂师生互动“趣味化”教学模式探究
定的不同，师生趣味化的互动是推进工作的重要方式，只有努力将师生交流互动方式的真实作用充分发挥、体现出来，才能够全面促进音乐教学的发展。基于此，本文就高中音乐课堂师生互动的“趣味化”进行分析探究，以提高学生的音乐学习兴趣。关键词：高中音乐;师生互动;趣味化教学引言音乐教育是让教师们和学生一起发现、体验、创造美的过程，而不是由老师去单纯枯燥地进行讲解，学生被动地学习接受。近年来，伴随着世界经济、技术的飞速发展，基础教育改革创新和艺术教育改革发展正全面稳步推进，
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 趣味化学实验在初中化学教学应用研究
，针对如何开展趣味化实验教学提出了一些策略性建议。关键词：趣味化;实验教学;初中化学引言作为义务教育阶段的一门必修课程，初中化学教学的开展，是有效培养学生化学素养的主要途径。化学教学的开展离不开实验这一重要基础，通过化学实验可以很好的验证化学猜想，还能总结出一些理论知识，所以教师必须要对化学教学提起高度重视。在实际初中化学实验教学中，教师需要结合学生实际情况，积极引入一些趣味元素，从根本上改变以往“以讲代做”的教学方法，借助于各种各样趣味化实验，着眼于学生
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 有效课堂，重在兴趣
美;情境教学;趣味化;策略探索一、引言从心理学角度来看，兴趣是情感色彩中具有积极促进作用的一种认知倾向，是开展各项行动的积极诱导因素，对于学习认知、实践探究等活动具有非常重要作用，是内心一种强大的主动动机。因此，在小学数学课堂上，教师为了更好地保证课堂教学效果，可以适当的利用“兴趣”这一因素，将兴趣融入到数学课堂教学中，关注对学生的兴趣激发和引导，调动学生主动学习数学的兴趣，让学生在兴趣的驱使下提高数学学习效率。二、小学数学教学中培养学生的学习兴趣的意义数
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
实验教学中实施趣味化教学，可以激发学生实验探究的积极性，培养学生的化学综合能力.教师要认识到趣味化实验教学的重要意义，根据当前初中化学实验教学现状，优化化学实验教学，更新教学观念，增强实验的趣味性;与生活密切联系，激发学生探究动力;应用多媒体教学，促进学生的知识理解与内化.关键词：化学实验;趣味化;初中化学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0134-03收稿日期：2022-02-15作者简介：孙艳凤（1983.
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 优化小学数学作业设计的探析
化，操作设计要趣味化，操作设计要多样化。【关键词】数学作业;优化设计;生活化;趣味化;多样化数学作业在教学环节中是必不可少。数学作业是一种延伸，是一种课堂教学的必要补充。是学生掌握数学知识、形成数学技能、培养问题解决能力、发展学生核心素养的重要途径，也是教师检验学生学习效果、提升课堂教学质量的一种方式。因此，作为一线的教师不仅要关注课堂，更要关注作业的设计，那么，在课堂教学改革新理论和“双减”政策的要求下，如何让数学作业成为学生学习的乐园，创造的乐园，游戏
广东教学报·教育综合 2022年60期2022-05-30
- 提升小学足球趣味化发展
玩 足球技能 趣味化一、课程缘起——“童玩”足球的源起足球在小学体育课程中占了重要的地位，水平一是熟悉球性，水平二和水平三是足球基础技术的学习。灌输式的教学效果比较差，针对这一情况，提升足球趣味化发展有助于促进学生对足球技术的学习，童玩是指中国传统民俗中富有童趣的游戏方式，这里的“童玩”是指体育课堂中让学生享受童趣、提高学习兴趣的活动方式。（一）问题审视：分析足球教学之现状在校园足球盛行的大背景下，针对我校体育教学相关情况进行调查研究，了解我校体育教学中足
小学教学研究·教研版 2022年8期2022-05-30
- 小学英语口语趣味化教学实践探究
语口语教学更加趣味化。关键词：小学英语;口语教学;趣味化一、运用多媒体，丰富学习资源在进行小学英语口语教学趣味化教学的过程当中，每一位小学英语教师可以运用信息技术、多媒体等方法为学生寻找更多的学习资源，完善教材内容，提高学生的眼界，为学生进行小学英语学习提供更多的素材。比如教师可以根据Job这个话题，为学生运用多媒体来寻求更多的学习资源。教师结合信息技术寻求网络上更多有关该主题的口语视频，接着利用多媒体这一教学辅助手段为学生进行播放。如句型“What is
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 浅谈开展趣味小学英语词汇教学的策略
学优化创新，对趣味化教学加以合理运用，使学生可以对词汇教学保持充足兴趣，切实提高词汇教学的效果和质量。本文以小学英语词汇教学为中心，对趣味化教学策略进行分析和探讨。关键词：小学英语;词汇教学;趣味化小学英语词汇教学期间，为使学生词汇学习效率得到充分保证，教师务必重视对教学方法作出科学优化创新，使学生对词汇教学保持充足兴趣。因此，教师可对趣味化教学加以科学应用，通过趣味化教学方法，促使学生感受到词汇学习的乐趣，积极主动地参与词汇教学，保证词汇学习的效率，以此
民族文汇 2022年14期2022-05-10
- 小学低学段体育课柔韧性教学的趣味化
的探究如何进行趣味化的柔韧性训练。关键词：小学低学段;柔韧性教学;趣味化小学低学段的学生年龄较小，提高学生对于柔韧性训练的兴趣尤为重要。游戏法经常使用于体育课堂之中，以游戏为载体，在教师指导下，学生在轻松的氛围中，在快乐的活动中，甚至是激烈的竞争中，不知不觉掌握学课堂中学习的知识和方法。主要是通过将“游戏”和“学习”两者巧妙地结合在一起，符合学生的身心发展规律，是直观教学法、活动教学法、情景教学法的综合运用。体育课堂中是游戏式学习最频繁，最高效的舞台。特别
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 小学数学趣味化教学研究
关键词：小学：趣味化：数学教学对于小学生来说，兴趣好比是他们的良师益友。教师需要帮助他们喜欢上数学，只有他们对数学学科产生浓厚的兴趣，才能满足他们的浓厚求知欲望，从而达到他们主动参与数学学习之中的目的。所以在小学数学教学中，教师要把趣味化教学作为首要任务，让他们走进数学、喜欢数学，进而掌握数学，让这种兴趣和意识慢慢地转变成一种对于学习数学的持久习惯，使学生主动学习、高兴学习、学有所成、越学越爱学。关于小学数学趣味化教学，可以从这几个方面着手：一、情境创设，
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 浅谈高中体育教学中的趣味化引导策略
程中对学生进行趣味化的引导教学至关重要。关键词：趣味化;策略;高中体育教学;应用高中时期是培养学生体育兴趣与体育素养的重要阶段，因此在高中体育教学中教师应该抓住该阶段的重要性，清楚地认识到高中体育教学对学生素质提高的重要意义，进而根据高中学生的生理、心理阶段特征采取趣味化引导策略教学。本文根据趣味化引导教学在高中体育教学中应用的重要意义，对趣味化引导策略的依据、趣味化引导策略的方法进行研究分析。一、趣味化引导策略的依据在高中体育教学中，教师通过引导学生使学
快乐学习报·教师周刊 2022年7期2022-04-21
- 基于趣味教学改革初中物理课堂
教学。关键词：趣味化;初中阶段;物理教学学生在学习中积极性的高低，是影响教师教学效果的直接性因素。要培养学生学习的积极性，教师就一定要增强课堂的趣味性。物理作为初中阶段的重点课程，具有较强的抽象性，要想使学生真正学好物理，就一定要培养学生学习的积极性。基于此，本文从初中物理教学视角出发，对如何开展趣味化教学进行了初步研讨。一、开展丰富实践活动，提高学生参与度在初中物理教学中，活动教学是必不可少的一部分，也是落实趣味化教学的关键所在。为了打造物理趣味课堂，教
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 论双减背景下如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化
教学的生活化和趣味化，可以帮助学生喜欢上数学课程更积极的学习，本文就是基于小学教学的教育教学方法趣味化、生活化进行探讨，希望能给大家带来启发。关键词：双减政策 数学教学 趣味化 生活化中图分类号：A 文献标识码：A一、教学趣味化、生活化的意义在我国，现在的小学教学还有应试教育的影响，一味的追求在课上讲数学基础知识，给学生讲明白，学生也可以在规定的课时内完成小学数学关的学习，但是小学生再对数学知识进行理解时使这只是最表面的理解，也是学习的最低状态，老师在
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 中国传统纹样趣味性表达研究
中国传统纹样;趣味化;表达;思路中图分类号：TS935.71 文献标识码：A文章编码：1672-7053（2022）02-0117-03中国传统纹样作为中华传统文化中不可或缺的一部分，不仅蕴含着丰厚的东方审美艺术价值，而且更是可以以小见大，透过纹样研究其所处时代的精神文化内涵和风俗习惯，是历史和现代沟通的桥梁，寄托着人们对美好生活的向往。将以传统纹样为代表的传统文化赋予符合现代审美的表达，以更加趣味性的方式让人们理解传统纹样，使其焕发出新的生命力。因此，文
工业设计 2022年2期2022-03-10
- 农村初中数学课堂中作业分层设计的策略探讨
学;作业分层;趣味化;个性化在对于趣味化的教学内容，进行合理有效的运用的基础上，需要对于不同的学生的学习特点进行合理掌握，这样的教师才能够在设计课当中复述作业的前提下，提高学生对于注意的完成任务，也能让学生对于不同的学习问题都可以进行合作讨论。并且创设相关的教学活动，所以在改善和提升初中数学分成作业状况的设计的过程中，教师都需要将重点化的学习内容，都进行合理有效的运用，提高学生的专业化的学习能力。一、数学作业中可以适当地加入一些趣味化内容面对不同的知识内容
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 小学语文趣味识字的有效探究
学;汉字教学;趣味化小学生的识字教学是小学生在以后进行语文学习和锻炼写作阅读能力的先决条件。在传统语文的教学上实施教学，更偏重于让学生强行对汉字的字形字义进行记憶，使得学生在学习语文时有着不好的学习体验，而现在的教育强调培养综合素质高的人才，因此传统的识字教学方法，在现在看来有一些过时。但随着我国教育水平的提高，小学语文汉字教学的方法，也要有一些新的探究和改进。在笔者看来，对于语文学科最基础的要求是能够识别汉字，在汉字教学过程当中，教师应该去除原有的刻板教
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 论高中音乐教学师生互动“趣味化”教学模式
教学师生互动“趣味化”教学策略（一）创设良好的音乐教学环境，构建趣味性课堂研究表明，人处在良好的环境下，能够增强学习的效率和兴趣。所以，老师要注重为学生构建良好的音乐教学情境，让学生在良好的氛围中学习。首先，高中音乐老师要保持平易近人的态度，让学生可以感觉到老师很好相处，这样才能鼓励学生主动和老师交流，探讨学习和生活上的一些事情。要知道，在高中音乐教学中，并不仅仅是让学生学会唱歌，还有一些专业的音乐理论知识需要学生理解和掌握，这些音乐理论知识很抽象，学生学
科学咨询 2021年20期2021-12-30
- 浅析小学数学趣味化课堂教学的构建策略
法的创新，采用趣味化的教学模式来进行教学，让学生与教师进行良好的互动，不是断完善和提升教学的质量，从而促进学生良好的发展。本文通过介绍了小学三年级教学中，采用趣味化的方式来进行教学活动的创设，旨在提升小学生的学习积极性，提升教学的效果，具体如下。关键词：趣味化;小学数学;构建策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-025在传统小学教学的过程中，教师都是采用灌输式的方式进行教学，学生的学习兴趣不高，并且逐渐对于数学的学习失去了学习的
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学英语趣味化教学探索
要：积极地构建趣味化和生动化的英语课堂教学，是小学英语教师充分激发学生学习兴趣，进一步唤醒学生求知欲望和提升教学总体效益的主动选择，而从目前的英语课程教学组织和实施情况来看，还存在学生在课堂教学枯燥乏味、学习积极性不高等突出问题，自然会在很大程度上制约着英语课程教学效益的提升。需要小学英语教师积极地针对存在的问题，全面地探索构建趣味化英语课堂教学的对策和方法，以更好的强化英语课程教学实施。本文将结合笔者的教学经验积累，从四个基本方面入手，就小学英语趣味化教
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 关注语用，强化命题
生活化 趣味化《英语课程标准》指出：“评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。”而测试是评价的一种重要方式，在评价体系中占有重要的位置。学生通过测试了解自己的学习情况，反思调控自己的学习过程;教师通过测试获取教学的反馈信息，进而对自己的教学行为进行反思和调整。一、以课标为根，以学生为本“小学英语教学评价应以课程标准和平时的教学内容为依据，以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的，采用符合学生认知水平，具有多样性和可选择性的
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 高中体育教学的趣味化构建策略探究
词】高中体育;趣味化;课堂在素质教育的推动下，学生身体素质越来越受到社会的关注，在现代教育模式下，学生不仅要发展智力，同样还需要提高个人身体素质。体育课堂作为学生身体素质提升的系统科目，对学生的发展起着重要的作用。高中体育通过各种体能训练促使學生强身健体，因此，高中体育教师在教学过程中要注重体育课堂的趣味性，防止学生将体育课堂作为一种娱乐性科目，忽视了个人体育技能的训练和学习。一、高中体育课堂教学现状高中生学生身体正处于高速发展期，需要一定的体育运动量保障
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 儿童饮食行为下儿童餐具设计
的设计者如何将趣味化设计应用到儿童餐饮产品中提供参考。关键词：趣味化;儿童餐饮;设计;儿童心理学引言自2006年开始，中国进入第四波人口生育高峰。每年新增婴儿数量在2000至3000万左右。这股“婴儿潮”推动了中国孕婴幼产业的发展浪潮，形成了包括孕产妇和0至6岁婴幼儿的衣、食、住、行、育、玩等生活消费品的庞大产业需求群。随着消费需求的升级，人们对绿色生活方式不断认同，“健康饮食”已经成为了人们生活的一种新常态，儿童餐饮也越来越成为父母们关注的焦点，家长对于
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 趣味化教学在小学体育教学中的应用
教师要积极利用趣味化教学进行小学体育课程的教学，促使学生爱上体育。本文将就趣味化教学在小学体育教学中的应用进行分析与思考。【关键词】小学体育 趣味化 教学 应用 探究【正文】要想培育出优秀的学生，只是单纯的教是远远不够的，还要注重学生的学，学生怎么学，学生想不想学。所说的趣味教学法，就是要教师利用各种教学方式方法促使学生想学、能学会，进一步使学生提高学习的兴趣，更好的掌握所学的知识内容，使学生能够内化于心，帮助自己成长。一、趣味化教学在小学
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 趣味化初中数学课堂教学策略研究
率。本文通过对趣味化初中数学课堂教学的意义进行分析，进而提出趣味化初中数学课堂教学的策略，希望对促进初中数学的教学效率的提高做出積极贡献。关键词：初中数学;趣味化;教学策略引言作为初中数学课堂教学，其中关键的是培养学生对于数学的兴趣，让学生爱上数学的学习，从而有效改善目前的局面，实现初中数学教学效率的提高。新课程教学改革要求要有效培养学生的自主学习能力，体现学生学习主体的地位。因此作为初中数学教师，要积极进行初中数学模式的改革，将初中数学课堂打造成趣味化的
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 浅谈高中化学新课程背景下的实验趣味化
科为基础，探索趣味化策略在化学实验教学中的应用策略。【关键词】高中化学;实验教学;趣味化在高中学习阶段，化学学科属于高中教育体系中的一个重要分支学科。而化学学科又具有独特性，其特定的知识内容必须要结合实验教学来进行，因此，实验教学对于化学学科教学来说是非常关键的，并且实验教学活动不但会促进学生对于化学相关知识的理解，还有助于提高学生的实践能力。但是由于传统化的教学观念与教学方式影响，实验教学并没有在开展过程中发挥其真正地效用。一、实验趣味化的意义1.调动学
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 农村小学英语词汇教学中趣味化策略研究
语;词汇教学;趣味化前言：词汇作为英语学习基础，在农村小学教学中是重难点内容。但由于词汇的学习与记忆过于枯燥，致使小学生容易产生抵触心理。故而，在英语课程开展过程中，教师应结合教材具體内容与小学生心理特点，对授课方法进行优化，务必保证教学能富有趣味性，可将小学生学习兴趣充分激发，使其得以轻松快速掌握英语词汇，提高小学生学习质量及课堂教学效率。一、利用直观教学方法，带动学生思维在农村小学英语学科中，开展词汇教学应切记枯燥讲解，以及让小学生死记硬背，这样反而会
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 趣味化教学在小学语文识字和阅读教学中的实施
学生的特点采用趣味化教学方式。通过创建趣味课堂激发学生的学习热情和自主学习能力。本文通过对小学语文识字和阅读教学进行分析，提出趣味化教学方法。关键词：小学语文;识字和阅读;趣味化;措施小学生具有活泼好动、思维活跃、自制力差的特点，因此小学语文教师要重视根据学生的特点，完善课堂教学模式。识字和阅读能力是学生在小学语文学习阶段需要掌握的重点内容，通过趣味化教学，能够有效提高课堂教学效率。一、识字教学趣味化措施识字作为语文教学中的基础内容，需要学生日积月累，该项
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 浅析小学语文轻松趣味化教学氛围的营造
：小学语文轻松趣味化教学氛围的营造要转变教师的教育理念，营造出更为轻松的课堂氛围;要注重设计有效的课前提问，以此来创设小学语文课堂上趣味化的问题情境;要结合课文的内容，尝试形成故事线索，以此来营造轻松的氛围;要发挥出信息技术的辅助作用，将影像有效地融入小学语文课堂。本文结合语文课堂教学实际经验，总结了浅析小学语文轻松趣味化教学氛围的营造对策。关键词：小学语文;教学氛围;轻松;趣味化;课堂新课程改革需要课堂营造出更为轻松趣味化的氛围，以此来激发学生的积极探索
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 浅谈小学英语趣味化教学实践策略
教学模式，利用趣味化的手段来提升课堂教学效果，进而引导学生积极参与到英语课堂学习过程当中，进一步提高学生的学习效率。作为英语教师，其应当积极观察学生的实际身心特点，结合其实际认知能力及学习情况创建趣味教学活动。由于小学阶段学生学习能力及认知能力较差，学生往往依靠感官进行知识学习，利用趣味化的教学手段相较于其他教学模式而言则更有效率。关键词：小学英语;趣味化;方法策略在新课程改革背景下，其要求教师在实际教学过程中应当充分基于学生课堂自主权，尊重学生的课堂主体
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 浅谈如何开展趣味化的初中物理课堂教学
成为一个难题。趣味化的物理教学可以有效地提高学生学习物理的效率。因此，初中物理教师不仅要重视理论知识的教学，而且要重视学生学习兴趣的发展，教学方法的创新和补充。本文探讨了提高学生对物理教学的兴趣，提出了一系列有效的教学策略来提高初中物理教学的有效性。关键词：趣味化;初中物理课堂教学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-241作为一门高度科学和实用的学科，学生很难完全理解初中物理基础知识的学习。因此，作为初中的物理教师，
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 特殊教育美术课堂情境趣味化教学探究
术;课堂情境;趣味化中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-259一、引言在特殊教育课堂中，美育教育的重要性逐渐显现，更好的运用美术教育的特色能够发挥课堂的有效性，大部分学生对于美术拥有着天生的亲近感，特殊学生拥有更加敏感和丰富的内心活动，通过美术的表现能够给学生创造一种更加自由直接的表达渠道，科学合理的美术教育能够帮助学生全方面的素质提升，推动学生适应社会、增加学生之间的交流、帮助学生更加全面的成长，为学生今后的发展提供保障。二
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 谈初中体育篮球教学的趣味化开展策略
体育篮球教学的趣味化开展实施分析，并提出一些策略，仅供各位同仁參考。关键词：初中;体育;篮球教学;趣味化;策略在学生们刚刚步入初中时，他们会面临较大的课业负担，这会对其造成无形的心理压力。为此，教师要重视体育教学，通过带领初中生运动的方式帮助其排解身心负担，增强其身体素质，让他们能够更好地投入到之后的学习和生活中。在初中阶段，我们通过引领初中生展开体育锻炼，能有效增强他们对体育技能的掌握程度，促使其更为全面、高效地发展。在教学实践中我们能发现，一些初中生参
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 论高中音乐教学师生互动“趣味化”教学模式
乐教学师生互动趣味化教学模式的发展目标。关键词：高中音乐;师生互动;趣味化 以趣味化教学模式为核心发展背景的高中音乐教学体系设计过程中，加强师生互动教学模式的运用，可以有效促进提升学生音乐学习效果同时以良好的课堂氛围，全面促进提升学生的学习积极性，帮助学生在与教师的互动及沟通环节中完成音乐学习的根本目的。1组织师生互动活动，增进师生关系 全面提升高中音乐师生互动趣味化教学效果，需要以良好的师生关系作为基础核心，从而为学生提供良好的学习情境，全面提升学生音乐
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 如何让小学数学课堂教学趣味化
学;课堂教学;趣味化;教学策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）28-0059-02How to Make the Classroom Teaching of Primary School Mathematics Interesting（Qingquan school， Shandan County， Gansu Province， China） LI Xiuling【Abstract
家长 2021年10期2021-10-30
- 小学数学生活化与趣味化有效融合的教学策略探究
数学;生活化;趣味化;教学策略;探究引言：随着新课程改革的深入实施，传统的小学数学教学方法已经无法满足学生的学习诉求，不利于实现高效教学的目标。在新颁布的《数学课程标准》中明确提出了教学要从学生已有的经验出发，将生活联系到教学之中，把抽象的数学知识变得生动和具体。传统的小学数学教学模式相对单一，课程教学以灌输为主，在应试教学的影响下，教师也过分关注学生的成绩，忽视了他们数学思维的形成。趣味教学与生活化的融合是当前小学数学教学的新方法，对于引起学生主动思考、
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 论如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化
学;课堂教学;趣味化;生活化引言：数学是一门逻辑性强的基础学科，在一定范围内运用较广，具有重要的应用价值，因此在小学阶段应该格外重视数学的教学活动，将数学的教学内容变得更加趣味化、生活化，数学教师应该紧密结合新课程标准的要求，将更多的可能性融入到数学教学。一、小学生心理特征为了让小学数学课堂教学的过程更加有效，首先要分析小学生们的各种心理活动和行为。笔者认为，分析小学生们的心理活动要从以下两个方面入手：一是激发学习兴趣，小学生们的学习动机往往不是因为对事物
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 趣味化识字教学 提高课堂学习效率
效率将识字教学趣味化是很有效的途径。【关键词】识字教学 趣味化 学习效率识字教学是小学语文中最基础的部分，读、写、认，是小学生在语文教学中的基础任务，同时这也是小学语文教学贯穿整个小学时期的教学任务。汉字是我国的传统文化，但随着移动设备的使用很多人出现了会读不会写的情况，现在移动设备的使用年龄越来越小，这样的情况对于汉字的传承有很大的冲击。部分学生对识字教学不感兴趣的原因一是因为汉字难认且字形复杂不容易记住，第二就是因为小学语文识字教学枯燥乏味不能引起学生
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 初中体育篮球趣味化教学研究
前初中体育篮球趣味化教学工作处于初始阶段，依然存在各种问题有待完善，从而影响教学工作的顺利开展，未将趣味化教学模式的应用优势体现出来，这就要求教师以一种正确的眼光看待趣味化教学工作中存在的问题，注重优化创新，为促进初中体育篮球趣味化教学工作的顺利开展奠定坚实的基础。关键词：初中体育;趣味化;篮球中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-034在初中体育教学中，篮球是学生们普遍喜爱的一项运动，学会篮球并不难，但要想掌握篮球技巧、在竞赛中取
小作家报·教研博览 2021年34期2021-10-16
- 略论游戏活动在幼儿园语言教学活动中的重要性
梁和纽带，通过趣味化、游戏化、视觉化教学活动，引导幼儿倾听与表达、阅读与书写准备、开展人际交往活动，促进幼儿身心全面协调发展。關键词：语言特性;幼儿思维;游戏化;趣味化 一、正确理解人类语言的独特特性语言是什么？它能干什么？自从有了人类，对这一问题的思考、论述可谓汗牛充栋、精彩纷呈，悲观者认为语言表达存在一定局限，不能完全表达人们思想的丰富性、复杂性，如老子认为“道可道，非常道;名可名，非常名”;德国社会学家马克斯·韦伯认为“语言是思维的牢笼”;存在主义哲
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 高中体育趣味化教学的构建
中，教师要开展趣味化构建，吸引学生参与。关键词：高中体育;趣味化;教学1趣味化体育教学的内涵趣味化体育教学是指在体育课堂教学中，运用带有新颖的、趣味的游戏方法进行课堂内容的传授，提高学生对体育教学的积极性和参与性，从而实现综合素质的全面发展。由于传统的体育教学方法单一，内容枯燥，体育教学只有通过创新，营造具有全新教学要求的趣味课堂氛围，才能激发学生对体育教学内容和方法的学习兴趣，在和谐快乐的体育课堂上，通过学到的技巧和方法，开展体育项目的学习和锻炼，并在学
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 论高中音乐教学师生互动“趣味化”教学模式
词：高中音乐;趣味化;互动教学;艺术素养高中生学习的时间很宝贵，但是不能因为这些因素就放弃音乐、美术等有利于培养学生学科素养的课程，相反老师和学生都要注重这些课程，老师要采取有效的方法教学，学生也要保持良好的学习态度，学好有关音乐的知识，提高音乐学习能力。此外，通过音乐，还有利于舒缓学生的情绪，减轻学习的负担，助力学生高效学习。一、高中音乐课堂教学现状（一）学校和老师忽视音乐课程当前，还是有一部分老师受到应试教育的影响，侧重于培养学生的文化课学习成绩，忽略
速读·中旬 2021年11期2021-10-14
- 从媒介变迁视角看媒体融合中的党媒新闻标题趣味化现象
，针对标题日渐趣味化现象进行分析，对新闻标题如何出新出彩进行思考，以期为党媒新闻标题制作提供相关参考。【关键词】党媒;新闻实务;新闻标题;趣味化一、以媒介变迁视角研究媒体融合背景下新闻标题变化的意义基罗杰·菲德勒的《媒介形态变化：认识新媒介》一书在梳理媒介变革的进程、分析第三次媒介大变化时，提出一系列大胆的预想和推测——数字技术将使所有电子形式的传播媒介更具有个性化和交互性，基于此还设想出未来一系列可能出现的情景，如虚拟社区、光波通讯等。[1]同时，传播学
新闻爱好者 2021年9期2021-10-08
- 提升高中体育教育质量的策略研究
教育理念，营造趣味化的体育学习氛围”“借助信息技术手段，渲染直观化的体育学习环境”“融入德育教育熏陶，构建和谐化的体育学习气氛”“融入德育教育熏陶，构建和谐化的体育学习气氛”以及“引进分层教学方法，创设层次化的体育学习基调”这四个方面入手，针对提升高中体育学科教学质量的有效策略进行了初步分析与探索。关键词：高中体育;教学质量;趣味化;直观化;和谐化;层次化体育是高中阶段学生们的一门必修课程，对于缓解学生们沉重的学业压力、锻炼学生们的身体素质、培养学生们形成
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 趣味化教学，让小学数学课堂妙趣横生
摘 要】趣味化教学符合小学生的心理特征，在小学数学教学中同样如此。教师要积极为学生营造良好的学习氛围，使课堂能够妙趣横生，并使学生的能力得到最大限度的发展。在具体的小学数学课程教学中，教师可以通过趣味化的体验活动、竞赛活动、角色互换活动等方式为学生开启思维发展之机，寓教于乐，凸显教育之本。【关键词】小学数学;趣味化;愉悦;思维中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0123-02
家长 2021年9期2021-09-30
- 实现教学趣味化，调动小学生数学学习的主动性
不高，如何构建趣味化数学课堂，激发学生的数学知识学习主动性，消除抵触情绪是十分重要的。它对于激发学生学习动机，对数学知识进行深入的探究和思索起到了促进作用。文章基于此点，对实现趣味化教学，调动小学生数学学习的主动性进行了研究和分析。【关键词】趣味化;小学生;数学学习;主动性中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）25-0089-02Achieve Fun Teaching and Mobil
家长 2021年9期2021-09-30
- 论如何让小学数学课堂教学趣味化、生活化
教学的生活化、趣味化属性，有助于建立新型的高效数学课堂。本文将简要分析小学生心理特点以及小学数学课堂的生活化、趣味化，重点探究强化小数数学课堂趣味化、生活化的有效策略，以期增强小学数学教学效果。【关键词】生活化;趣味化;小学数学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0032-02On How to Make Primary School Mathematics Classroom Te
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 高中体育教学的趣味化构建策略分析
该自主创新，有趣味化地引导学生做好体能训练，让他们既锻炼身体也放松心情。【关键词】高中体育;趣味化;构建策略引言兴趣是人们力求探索某种事物或从事某种活动的心理倾向，是动机产生的重要的主观原因。在新课程改革背景下，教师在组织和开展课堂教学时，应以“培养学生的学习兴趣”为首要目标。基于此，高中体育教师必须立足于当前体育课堂教学的现状，立足于学生体能、技能、个性和兴趣等方面存在的差异，实施有针对性的课堂教学手段，以唤醒学生的体育训练兴趣，让学生形成科学的锻炼习惯
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用
现状，进而提出趣味化学实验在初中化学中的应用策略。关键词：初中化学;化学实验;趣味化中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）29-0131-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.29.065初中化学作为义务教育阶段的必修课，对于学生化学素养的培养发挥着重要的作用。化学教学以实验为基础，很多理论知识都是由化学实验得来的，很多的化学猜想需要通过化
学周刊 2021年29期2021-09-23