班主任工作
- 春风化雨，润物无声
词：小学；班主任工作；技巧 小学生对班主任有着一种天然的距离噶，因此如果班主非常严格地对待学生，将会继续扩大这种距离，导致学生不愿意主动交流，甚至畏惧不再相信班主任。而如果能从小学生年龄特点入手，做到春风化雨、润物无声，将会显著提升班主任工作成效，进而为学生打好学习和发展基础，因此非常有必要对此进行分析。 与学生建立亲近的关系对于小学班主任非常重要，因为这有助于建立信任、促进学生的积极参与，进而提升班主工作成效，对此作为小学班主任可从以下几方面入手。首先要
科学导报 2023年83期2023-12-19
- 生命成长：班级德育的原点和归宿
班级德育；班主任工作党的十九大报告明确指出，“要将立德树人作为教育的根本任务”“德为先，能为上”。在高中班级德育管理中，班主任要立足于学生的生命成长，从学生的生命成长需求出发，深度触摸学生的内在成长需求。通过不断优化班级的德育管理措施，让班级德育管理方法贴合学生的生命成长需求，提升班级德育的整体效能。一、德育内容：指向学生的生命需求在班级德育管理中，许多班主任对学生进行德育往往是一种预设性的，即根据上级要求或者根据自己的某些德育想法设置一些德育主题，引导学
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- ChatGPT在班级管理中的探索与实践
班级管理；班主任工作【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）08-027-03作为人工智能驱动的新一代自然语言处理工具，ChatGPT因自身强大的语言理解和文本生成能力，一经推出便引发世界范围内的广泛关注和热议。ChatGPT由两部分组成，其中，Chat是“聊天”的意思，GPT是英文Generative Pre-trained Transformer的首字母缩写，即“生成式预训练模型”。简单来说，它是一款聊天机
中小学信息技术教育 2023年8期2023-08-26
- 小学班主任教育工作中心理健康教育策略分析
章针对小学班主任工作中的心理健康教育意义进行研究，结合当前学生常见心理问题以及心理健康教育原则，提出了加强关注掌握学生心理需求、强化文化建设帮助学生自省、促进家校合作与家长积极沟通、引导学生加强人际沟通等众多方式，以期能够帮助学生心理健康发展。关键词：学生；班主任工作；心理健康教育中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0006-05一、 引言在传统教育观念当中长时间忽略心理健康教育工作的重要性，因此在教育过
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 浅析班主任如何将爱党教育融入班级日常管理
班级管理；班主任工作爱党教育是班主任开展德育工作的重要环节，对于青少年来说具有重要意义。但是从班级管理现状来看，爱党教育都存在不同程度的缺失，阻碍学生爱国爱党精神和思政素养的完善[1]。基于此，班主任应该立足新时代背景，积极响应党中央部署要求，在班级管理中积极开发爱党教育的融入途径，从而妥善弥补教育缺陷，使爱国、爱党、爱社会主义的思想深深根植于学生的精神视域，下面我们就针对这一目标展开简单策略研究。一、在班级开展爱党教育的重要意义（一）适应新时代青少年身心
高考·上 2023年6期2023-08-20
- 新时期班主任工作管理方向与技巧研究
的承担者。班主任工作是否有效，直接关系着班级的管理、建设和学生的学习、成长。新时期社会各界对班主任工作的关注度越来越高，班主任应不断提高管理能力，使管理工作得到更好发展。基于此，文章就新时期班主任工作管理方向与技巧进行了分析，希望可以启发班主任的工作思路，提高班主任的工作水平。关键词：新时期；班主任工作；班级管理；学生成长中图分类号：G4７ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）24-0166-03DO
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 契约管理激活班级管理活力
[关键词]班主任工作；班级管理；契约管理；管理活力在新时代的背景之下，面向当下的小学生，要想提高班级管理的效率，很关键的一点就是要激活班级管理的活力。我基于这一课题对相关的研究成果进行过梳理，发现当前很多小学班主任都在做这方面的努力，所总结出来的各种管理思路与措施也呈现出多元状态，同时也都取得了较为理想的效果。我在尝试的过程中发现，要让班级管理的活力做到可持续，很关键的一点就是要重视学生的主体地位，要让学生在作为被管理者的同时，又能够参与管理中，如此将管理
教书育人·校长参考 2023年5期2023-07-17
- 巧用心理效应，助力班级管理
班级管理；班主任工作班主任不仅是学生的管理者、教育者，更是学生心理素质的培养者、心理健康的维护者、心理困扰的疏导者。因此，班主任要能从保护学生心灵的视角去思考和分析问题，寻找解决问题的有效方法，真正地做到“以人为本”。本文就在班主任工作中如何运用心理效应来保护学生的心理健康，从而助力班级有效管理进行简要阐述，以供参考。一、自己人效应：亲其师则信其道在人际交往中，如果双方关系良好，一方就更容易接受另一方的某些观点、立场，甚至也不太容易拒绝对方提出的要求。这就
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 走心沟通：班主任处理班级突发事件的育人艺术
突发事件；班主任工作；走心沟通每个班级总有一些学生由于失败的体验过多，外界的评价太低，导致他们存在怯懦、自卑、抑郁、对立等性格缺陷。这些缺陷，使他们无法静心学习。当他们给自己贴上“差生”的标签后，若此时班主任不寻找对策，努力消除其标签，“破窗效应”便会很快产生，从而影响到整个班级的风貌。佳佳是六（2）班自称差生的一名学生，在与他的“较量”中，我发现面对班级的突发事件，班主任巧妙利用“疏泄—共情—明理—導行”的沟通方式，能够取得事半功倍的效果。一、倾听接纳，
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 探究班主任德育工作的开展措施
。关键词：班主任工作；德育教育；班风建设；班级管理中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）20-01６６-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.0５５德育是学校教育工作的重要组成部分，其与智育、体育、美育、劳育这四者相互联系、相互渗透，共同构成了“五育”。对于班主任来说，德育是其诸多工作中必不可少的一项，也是最不容易出成果的工作。因此，
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 在初中班主任工作中融合运用现代教育技术的实践
发展，初中班主任工作也迎来了全新的改革局面，在班主任工作中加强渗透现代教育技术，不仅能够促使教育资源更加丰富、鲜活，也能切实提高班主任工作的质效。本文主要分析了在初中班主任工作中融合运用现代教育技术的意义，从建立班级档案资料库、策划班级主题班会课、营建班级文化环境、促进师生以及家校交流四个方面，论述现代教育技术与班主任工作具体融合的策略，以期为班主任工作提供助力和参考。关键词：初中教学；班主任工作；现代教育技术；融合意义中图分类号：G6３
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 例谈提高小学班主任德育工作有效性的策略
。关键词：班主任工作；德育工作；教育案例一、案例描述升入四年级，我们迎来了一名新生小羽，他个子高高瘦瘦，腼腆害羞。刚接触时，他神情比较木讷，对新老师的聊天询问不予回答，有着与这个年龄不太相符的言行。他总是一个人安静地坐着发呆或画画，不愿与同学交往。课堂上，他也安安静静的，从不捣乱，也不跟上老师的节奏。练习想写时就写，不想写就不写，书写时速度非常慢。因为是插班生，笔者认为有一个适应的过程，在前面几周耐心地教他各种作业完成方法，让他慢慢地适应课堂节奏，可是几周
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 借双减之力，优化劳动教育
劳动教育；班主任工作良好的劳动教育能够促进学生知识以及能力的全面发展，落实知行合一。双减政策标志着我国的教育教学进入到一个全新的阶段，班主任要借双减之力，以劳动教育促进学生的全面发展。 一、定位教育性质在双减政策下，劳动教育其最终的目的是落实立德树人这一根本教学目标，想要实现这一目标，就必须要明确劳动教育的性质。班主任要借由劳动教育提高学生的问题解决能力，以避免劳动教育沦为形式。班主任可以为学生创设真实的劳动情景，让学生能够将劳动知识以及技能运用起来，以
科学导报 2023年37期2023-06-17
- 浅析班级的管理策略
。关键词：班主任工作；班级管理；管理策略中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0011-04班主任工作具有极强的专业性，不仅要有先进的教育理念，熟知班集体建设的理论知识，更需要班主任有教育智慧，讲究育人技巧和策略。班主任应能以心育心、以德育德、以人格育人格，注重学生德智体美劳全面发展，鼓励学生追求自己的理想和未来，努力把班级建设好。一、 科学地管理班级班级是学生成长的重要乐园，是学生实现社会化的课堂，是学校
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- “双减”背景下小学班主任工作的困境与突破
。关键词：班主任工作；“双减”政策；双因素理论中图分类号：G459 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）07-0092-05班主任是落实“双减”政策的骨干力量，班主任对于“双减”政策的理解与感受直接影响着“双减”政策的实施成效。通过文献分析发现，“双减”背景下部分班主任陷入了“承担过重工作职责、消耗过高工作成本、履行过多育人使命”[1]47的困境之中。这种困境不仅影响这些班主任的工作效率，还降低了他们的工作满意度，造成“班主任留岗意愿整
江苏教育研究 2023年7期2023-05-26
- 浅析小学语文教学和班主任管理的结合
词：小学；班主任工作；语文教学；融合引言由于小学生年龄较小，在各方面的可塑性很强，这也对班主任的管理工作提出了非常严格的要求。班主任作为班级管理者和引导者，肩负着管理班级的重任。优良班级的成长与发展，需要班主任的良好管理与教育措施。从小学生的视角出发，提出合适的策略，实施有效管理，逐步形成优秀的班集体。1小学语文教学与班主任管理结合的意义当下是科技化不断进步的时代。因此为人们带来了大量的诱惑。而当下的小学生处于这一时代当中，其缺乏进行自我控制的能力与自我学
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 小学班主任工作的德育效能提升研究
小学教学；班主任工作；德育教育班主任是学生学校生活的管理者之一，需要熟悉学生的在校情况，了解学生的个性特点，并开展具有针对性的德育教育，以及时纠正学生错误的学习习惯和思想观念，促进学生道德水平的提高。因此，班主任要秉持“以生为本”的教育理念，尊重学生之间的差异，并结合学生的薄弱点制订计划，发挥德育教育的优势，为学生的思想发展起到引领作用，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。一、小学班主任开展德育教育的重要性班主任是班級的管理者，其一言一行会对学生产生
基础教育论坛·上旬 2023年5期2023-05-10
- 浅析如何做好中职教育学校的班级建设工作
摘 要：班主任工作在学校管理工作中具有不可替代的意义及价值，且由于中职院校学生纪律较差、学习主动性不强，同时自卑敏感，导致班主任管理工作难度较大责任较重。这就要求班主任除了要对工作多费心思外，还需讲求工作的科学性、有效性及针对性，同时关心爱护学生，以身作则做好榜样作用。本文将从如何做好中职教育学校的班级建设工作进行研究，借助有效方法使班风学风都能朝着好的方向发展。关键词：中职教育学校；班级建设；班主任工作前言：作为中职院校班主任，必须做好班级建设工作，借
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 浅析如何做好中职教育学校的班级建设工作
摘 要：班主任工作在学校管理工作中具有不可替代的意义及价值，且由于中职院校学生纪律较差、学习主动性不强，同时自卑敏感，导致班主任管理工作难度较大责任较重。这就要求班主任除了要对工作多费心思外，还需讲求工作的科学性、有效性及针对性，同时关心爱护学生，以身作则做好榜样作用。本文将从如何做好中职教育学校的班级建设工作进行研究，借助有效方法使班风学风都能朝着好的方向发展。关键词：中职教育学校；班级建设；班主任工作前言：作为中职院校班主任，必须做好班级建设工作，借
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 探究心理健康教育在班主任工作中的渗透
健康教育；班主任工作；渗透引言随着社会经济的不断发展，现阶段，经常发生小学生由于自身心理压力过大做出一些危险的举动。随着教育领域的不断改革，心理健康教育已然成为小学班主任教师重要的工作内容。小学班主任需要在工作中渗透心理健康教育，让学生们的心理变得更加的健康。基于此，本文首先说明小学班主任教师工作心理健康教育渗透的重要性，再叙述小学班主任教师工作心理健康教育的渗透措施。1班主任以身作则，树立榜样小学生热情活泼好奇心强，班主任要发挥自身人格魅力，通过渗透式教
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 大爱情怀之师：内涵、意蕴与路径
关键词］ 班主任工作；大爱大德大情怀；修炼路径2018年9月10日，习近平在全国教育大会的讲话中指出：“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。”这句话明确了新时代教师德育工作的开展方向，也指出了教师应当具有的师德内涵。教育事业面向的是有深层发展需求的人，因此，班主任应始终坚持对教育事业的热爱，关注时代发展需求，把对学生的深切关爱熔铸于德育工作中，以“大爱大德大情怀”的角色追求探寻教育
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 例谈转化“后进生”的德育策略
。关键词：班主任工作 后进生 德育初中阶段的学生正处于青春叛逆的时期，在日常学习和生活中会遇到很多问题，影响学生的成长与发展。新时期的初中班级管理工作必须把德育放在首位，班主任不仅要关注每个学生的学习与发展，还要关注每个学生的情感状态和心理变化。对“后进生”，要及时进行心理疏导，积极干预，悉心做好转化“后进生”的德育工作，引导“后进生”实现健康成长。具体而言，初中班主任要对“后进生”进行分类研究，深入分析每个学生行为背后的根本原因，因材施教，引导这
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 协约管理：班主任工作的创新路径
班级管理是班主任工作的新思维实践，它激发了学生的自主协约、主体发展的愿望、潜质，让学生充分地历练，从而不断发掘学生的管理潜质，不断彰显学生的个性特长。［关键词］ 班主任工作；协约管理；管理新思维班级管理是学校管理的重要组成部分，班级管理蕴藏着丰富的、无穷的智慧。班级管理并非简单的“管”，更重要的是“理”。作为班主任，需要不断地揣摩、深入地反思，去领悟班级管理的真谛，把握关系管理的本质。基于对学生主体性的尊重，班主任在实践中实施协约式管理，即通过搭建多种班级
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 家校沟通的“两心”和“四要”
家校沟通；班主任工作；日常管理；偶发事件父母是孩子的第一任启蒙老师，家庭教育是最初打开学生智慧心灵的重要一环。学校教育是在家庭教育的基础上对学生进行的全面培养——既巩固和提高家庭教育的成果，又克服不正确的教育方式给学生带来的学习阻力。这就要求教师了解每位学生的家庭教育情况，与家长进行良好的沟通。那么，如何与家长有效沟通，形成家校教育的合力呢？一、 日常管理，做到“两心”（一） 表扬为主，让家长舒心无论是学生还是学生家长，都喜欢听表扬的话。家长尤其喜欢听到教
教育研究与评论 2022年11期2022-12-21
- 班主任指导家庭教育的意义与策略
關键词］ 班主任工作；家庭教育；家校合作；意义与策略教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”这句话告诉我们家庭教育的重要作用。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的设立，要求父母或其他监护人应树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好的思想、品德和习惯。现实中有一些家长缺少正确思想与方法，不会或者
中小学班主任 2022年21期2022-12-01
- 农村薄弱高中班主任工作浅探
村；高中；班主任工作引言：在农村学校高中生的管理工作中，学生参与班主任实际教育管理活动时，由于学生的学习综合能力相对较低，面对复杂的高中知识时，其学习思维活跃度难以有效提高，学习效率不佳，无法充分理解教师针对高中知识的讲解内容，长此以往，更加导致学生对于学习活动的排斥，甚至厌恶心理。对此，班主任应通过农村学生高中生的实际心理需求，以及学习认知发展规律，展开探索，设计科学性、实践性较强的工作管理机制，促进学生学习主动性的提升，进而提高学校的升学率。一、农村学
中学生学习报·教研周报 2022年9期2022-11-27
- “双减”背景下做好班主任工作的思考
减”政策；班主任工作；班级管理；青少年学生中图分类号：G451.6；G625.1文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）28-0033-04班主任工作既包括日常班级管理工作，又包括教师本身的教育教学工作。在“双减”政策颁布之后，教学环境的变化以及教学发展趋势的改变都对班主任工作产生了一定的影响，班主任的工作内容发生了改变。如何在“双减”背景下做好班主任工作成为班主任在组织和开展工作之前必须要考虑的一个问题。对青少年学生来说，班主任不仅是他们心
成才之路 2022年28期2022-11-04
- “双减”背景下的农村学校班主任工作探究
的农村学校班主任工作进行探究。关键词：“双减”；农村学校；班主任工作；班级管理中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）30-0125-04随着新课改的不断深入，教育教学发生了重大变化，以素质教育为主、减负增效成为广大教师的共识。在教育教学工作中，抓好班级管理能够为学生营造良好的学习氛围。班主任要关注学生的学习状态，针对教学中出现的问题进行分析研究，帮助学生在和谐轻松的氛围中高效学习。要与当前“双减”政策的要求相统一，切
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 双减背景下班主任工作的思考和实践
双减背景下班主任工作的思考与实践展开研究。关键词：双减政策 班主任工作 思考和实践引言就双减政策来看，旨在减轻学生的学习负担，同时发挥出课堂教学的优势，限制一些课外辅导的数量以及时间，也减轻家长的部分压力，同时对于一些潜在的教师行为予以一定的限制，更好的提高教育教学的质量，提高学生的作业质量以及更好的提升一些课后的服务水平，加强对于学生的综合管理，让学生无论是在课上还是课下都能够随时随地的询问教师，真正做到为学生排忧解惑，发挥出教师的价值。双减一是减少一些
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 基于手机管理的初中班主任工作
中学阶段;班主任工作;手机管理前言随着人民的生活水平的不断提高，智能手机的使用越来越普遍。现今初中阶段的学生通常都会拥有一部属于自己的手机，而一些学生甚至会有多部手机及其他电子产品。因为有了各种功能，中学生可以随时随地听音乐、看电影、打游戏、看小说，而又因为手机小巧易携，因此部分学生学生习惯于将其随身携带，甚至产生了一定程度的“手机依赖”倾向，这对其心理健康造成了极大的影响。而造成学生手机使用情况的原因有多种。有研究显示，具有较强情绪、较高学习压力和不平衡
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 谈班主任工作中的赏识教育
。关键词：班主任工作;赏识教育;教学案例二十几年的班主任工作有苦有甜、有泪有笑。当教师用欣赏的眼光关爱学生，及时地给他们信任的目光，鼓励的话语，肯定的动作，用温暖的话语在师生之间架起一座爱的桥梁。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。每一个人都渴望得到别人的欣赏。学会欣赏别人，则是对自身品质的一种提升;对被欣赏者来说，欣赏是一种引导和激励。教师学会欣赏学生，会使每一个学生的心灵都能沐浴在灿烂的爱的阳光下。一、个案回顾开学了，迈进新班级，
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 小学班主任工作中家校互动策略的有效实施
班级管理;班主任工作;家校互动;沟通联系小学班主任的工作具有一定的繁琐性和复杂性。在班主任工作中，我们不仅要对学生的学习成绩负责，还要正确引导学生的三观，使学生德、智、体、美、劳全面发展。但是，在班主任工作中仅凭班主任是无法完成和有效开展班级管理工作的，需要家长与班主任多次密切配合，从而才能更好地加强对学生的关注度。因此，小学班主任在开展班级管理时，要掌握良好的家校互动策略，积极探索和创新家校互动方法，大力促进家长与学校、教师和学生之间的联系，从而达到提高
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 柔性管理在初中班主任工作中的应用策略
管理在初中班主任工作中的应用，从解读学生的身心特征以及学生个性差异化的管理目标出发，将学生在班级中自我价值的实现与班级的管理建设目标相结合，积极与学生进行思想沟通和情感交流是班主任工作过程中非常必要的因素，从而能够引导学生真正的发挥出自己身上的特质和优良品质。关键词：柔性管理;初中;班主任工作;应用策略前言随着时代的不断发展，学生性格的差异性也越来越广泛，每个学生的性格和特点都不相同，在这种情况下，教育的管理方式也必须随之转变。初中班主任在进行班级管理工作
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 技巧出精彩 反思育无悔
反思 班主任工作案例一：孩子，这个“特异体质”我也有新学年开始，学校下发“特异体质学生情况登记表”给学生及其监护人填写，以便第一时间了解个别学生体质的“特异”性，有的放矢地对学生进行关注、引导、教育。登记表收上来后，我像以前一样一页一页地翻阅着登记表上的信息。一张表上“自闭症，轻微神经衰弱”等警示性的字眼映入眼帘，职业的敏感性告诉我，对于这个孩子须从细微处入手，暂时不需要进行所谓“心理咨询”辅导和干预。我坚信自己能让这孩子“阳光”起来。1.如实汇报，请
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 浅谈小学班主任工作中爱的艺术
班集体，让班主任工作变得机智和井然有序。以爱之名，温润每个学生的心灵。【关键词】小学;班主任工作;爱的艺术;心灵在班主任班级管理中常常会遇到一些令人头痛的问题，如，对调皮犯错的学生如何教育和引导、让留守儿童和单亲子女如何得到温暖，以及让后进生如何有自信等。著名教育家陶行知说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”可见爱在教育中是有很重要的作用，作为班主任，若能以爱之名去爱每一个学生，相信一定会让问题学生找回正确的方向，拥有健全的人格，健康快乐地成长。
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 做一名创新型的小学班主任
创新教育;班主任工作教育没有包治百病的“灵丹妙药”，永远不可能从成功的教师那里复制相同的教育艺术或方法，来对自己的学生实施所谓的成功教育，教师不只是一棵大树，也可以和学生一起晒太阳，在教育实践中与时俱进，走出一条创新的路子。一、创新方法，用特色走出不寻常的路（一）特色的班干部队伍，构建坚实基础笔者刚担任班主任时，管理班级的每一件事都是自己亲力亲为，但是效果并不理想。慢慢地，笔者注重强化自己的“左膀右臂”——班干部，加强对班干部队伍的培养，具体做法如下：1.
广东教学报·教育综合 2022年77期2022-07-05
- 小学德育班主任工作中的问题及解决策略研究
了小学德育班主任工作中的问题及解决策略。关键词：小学德育;班主任工作;问题;解决策略引言目前，我国教育的目标是实现素质教育并注重德育的开展。在各学科教学中教师已经将德育作为教育目标，并与学科知识教学过程有效结合，在传授学生各学科知识的同时渗透德育，让德育始终作用于学生的思想，实现教育目标。班主任在学生在校生活中与学生接触的时间较长，并了解每一个学生，可以及时挖掘出学生存在的德育问题，再通过有效的引导过程改善学生存在的问题。因此，学校要充分发挥出班主任的职能
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 简析双减背景下如何开展初中班主任工作
初中教育;班主任工作中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）21-0025-04作为一名初中班主任，一定要注重与学生沟通的方式方法，由于初中生年龄都尚小，心智发展还没有完全成熟，非常容易引发一系列的心理问题，但班主任并不能因此对学生放任不管、任由他们为所欲为。作为一名人民教师，更是一名班主任，教师更不应该对学生存有偏见，要做到一视同仁，不能在工作中掺杂私人感情。如今随着双减政策的全面推进，班主任所面临的压力
考试周刊 2022年21期2022-07-02
- 初中班主任开展德育教育工作的举措分析
教育在初中班主任工作中的意义。关键词：德育教育;初中;班主任工作;意义概述中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）16-0009-04一、 引言初中阶段是培养学生综合素养的重要阶段，是帮助学生树立正确三观（世界观、人生观、价值观）的重要时期，在此阶段，学生身心发展具有迅速且不稳定的特性。在班级管理过程中，初中班主任应该深入了解德育教育，提升开展德育教育的效率，其效率高低直接影响今后学生的成长和发展。目前，德育教
考试周刊 2022年16期2022-07-02
- 新时期小学班主任德育工作的价值及实践路径研究
期;小学;班主任工作;价值;实践路径伴随着当前新课改的发展背景，小学教育更加注重培养学生的核心素养，而德育工作则是培养学生核心素质教育的一个重要途径。对于班主任而言，既要做好班级当中日常的各项教学管理工作，同时，还要秉持“立德树人”的原则，对学生进行德育教育，班主任应与时俱进，转变原有的德育工作理念，应用多元化的德育工作策略，高效合理地开展德育工作，充分体现出班级德育工作的针对性与实效性，通过开展小学德育工作，培养学生良好的道德品质，促进学生获得身心健康的
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 严宽有度促合力
策略，相信班主任工作肯定会在新的教育理念与制度下，开出满园花朵！【关键词】班主任工作;初中生;班级管理;教育体制进入新世纪，教育体制改革在不断推陈出新，而且我们的服务对象——学生的变化更加迅速。所以，班主任要适应当前形势的发展变化，做到积极面对，与时俱进，睿智地处理出现的各种情况。班主任工作是一项繁杂而系统工作，它需要全方位地协同工作，共同努力。今年在接手新班级时，笔者发现：初一的新生个性越来越张扬，班主任工作比之前更加复杂，特别是在管理新班级的初始阶段，
广东教学报·教育综合 2022年75期2022-06-30
- 例谈营造良好班风的策略
钥匙。担任班主任工作以来，笔者有更多的机会跟学生接触，更加认识到了“真爱”在培养良好班集体所起到的重要作用。笔者结合班主任工作的亲身体验，探讨了真爱在营造良好班风中所起到的重要作用。关键词：真爱；班级管理；班主任工作一、真爱学生，乐意做他们的朋友苏霍姆林斯基曾经说过：“应把自己的心分给每个人，在自己的心中应有每个人的欢乐和苦恼。同情心、对人由衷的关怀同教育才能是血肉相连的。教师不能是一个冷漠无情的人。”笔者深信：爱每一个学生，有付出必有收获。给学生真爱，让
少男少女·教育管理 2022年11期2022-06-29
- 运用信息技术提高小学班主任工作效率
术提高小学班主任工作效率的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。关键词：信息技术;小学;班主任工作引言教育教学的发展离不开信息技术的扶持，由于小学阶段的学生年龄较小，身心发展尚未成熟，所以小学班主任工作相对较为繁琐。对此，如何运用信息技术提高小学班主任工作效率成为当下教育工作者面临的首要问题。下文将就如何运用信息技术提高小学班主任工作效率进行分析。1小学阶段学生的特点1.1喜好新鲜事物小学阶段，学生的大脑还处于发育阶段，他们对周围的新鲜事物都充满好奇欲和
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 以班主任为主导的初中德育教育策略研究
较差，作为班主任工作的重中之重是立德树人，积极地引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，端正自己的生活态度与学习态度，从而培养有理想、有责任、有担当、有本领的社会主义新型人才。关键词：初中教育;班主任工作;德育工作引言在素质教育的大力推广下，学生的全面发展至关重要。智育在教育道路上从未缺席，但德育的缺失却应该在学校教育中得到全面推广。初中阶段是学生树立正确三观的重要阶段，班主任作为班级的管理者，应该在教学过程中向学生渗透德育。这样才能培养出更多具备良好品
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 探究幼儿园班级管理中幼儿良好习惯的培养策略
良好习惯;班主任工作;培养策略在幼儿阶段培养孩子的行为习惯，对幼儿后续发展具有深远影响。对此，身为幼儿园班主任，要重新审视班级管理工作，以培养幼儿形成良好习惯为先，在多方面优化管理策略。下文基于培养幼儿良好习惯的重要性，在引导方式、日常管理、师幼关系、家园合作等方面，阐述了培养幼儿良好习惯的具体策略。一、培养幼儿良好习惯的重要性幼儿的良好习惯包含多方面，如生活习惯、交际习惯、语言习惯、劳动习惯等。在幼儿班级管理工作中，教师要借助管理工作规范幼儿的一言一行，
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 初中英语教学与班主任工作整合策略探讨
英语教学与班主任工作整合策略做出探讨。关键词：初中英语;班主任工作;整合意义;整合策略引言：英语学科是学校、学生和家长特别关注的重要科目。无论是中学入学考试还是大学入学考试，英语对学生的影响都非常重要。作为一名英语教师，如何改进教学方法，提高英语课上学生的积极性，让英语教师倍感压力。在我国目前的初中，尤其是城市初中，英语教师担任班主任的现象很普遍，班主任是全班活动的协调者和领导者，班主任的职责也由此而来。班主任工作意义重大，工作繁重。但笔者在教学实践中发现
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 浅析小学数学教学与班主任工作整合策略
，当前小学班主任工作所涉及到的内容变得越来越广泛，除了需要做好班级日常管理工作以外，还需要与各任课教师进行联系，做好班级管理与各学科教学之间的整合，以此来促进其学科教学水平的不断提高，而这也给当前小学班主任教师提出了很大的挑战。对此，本文分别从三个方面阐述了小学数学教学与班主任工作之间的整合策略，以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。关键词：小学数学;班主任工作;整合引言：想要有效应对当前双减政策所带来的挑战，促进小学数学课堂教学效率的提高，除了需要对教学
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 春风细雨，润物育人
德育管理;班主任工作;初中;新时代前言初中班主任的管理教育工作，常常肩负着重要的责任与期望。新时代社会对于学生们的培养发展，不仅仅是需要学科学习的优秀人才，更需要德育素质全面发展的新青年优秀人才。初中，正是學生成长发展的重要时期;因此作为班主任，更是要对其进行有效的德育管理与引导，培养学生们优秀品德与价值观发展，更好促进教育可持续发展。现如今的素质教育要求培养学生德智体美劳全方位发展，而“德”往往处于第一位。因此，班主任更加需要在德育背景下开展班级相关管理
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 从“心”出发，引航初中班主任工作
词：初中;班主任工作;班级管理;策略前言初中生正处于价值观形成的关键时期，能否建立起正确的价值观可谓影响终生 。因此，对处在这个阶段的学生进行全面的德育教育尤为重要。相对于课堂科任老师，初中班主任则需要花更多的时间和学生在一起，对学生了解得更全面。既要在课堂管理中充分了解学生的学习状况，也要留意观察学生日常生活中实际情况，通过对学生充分的了解，制定出科学的班级管理策略后加以运用，让班主任的管理工作得以有效提高，并且在提学生道德素质的同时，促进学生的全面发展
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈小学班级管理的有效开展途径
班级管理;班主任工作小学生的生理和心理发育存在欠缺，很容易受到外界干扰而被影响。因此，在班级管理中，班主任作为管理者，要注意学生的这一特点。在进行班级管理时，应充分考虑学生的实际情况，结合学生的个体差异，有针对性地制定班级管理制度，以此提高学生的自觉性，培养学生良好的行为习惯，进而提高班主任的班级管理水平。一、尊重并理解学生，营造公平民主的班级氛围小学生虽然年龄较小，但是已经具有较强的自尊心。在班级管理工作中，班主任要注重以尊重的角度对待小学生，强调公平民
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 小学班主任工作有效性的提升策略
摘要：提升班主任工作的有效性有利于学生德智体美劳的健康发展。如何提升小学班主任工作的有效性呢？通过加强德育工作，拓展班主任工作的内涵;通过加强班级管理，提高班主任工作的质量;实践活动是增强班主任工作有效性的重要途径。提升班主任工作的有效性，必将提高小学班主任工作的质量和水平。关键词：班主任工作;德育工作;班级管理;家校沟通引言：有人说，班主任是“世界上最小的主任”。可是班主任是学校教师队伍中极其重要的组成部分，是学生健康成长的引领者，是班级班风建设的指导者
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 用心接纳“不完美”的孩子
特殊学生;班主任工作;教育案例一、案例背景在一年级入学时，我班迎来一位特殊的学生小塬，该生今年9岁，在《中国修订韦氏儿童智力表（C-WISC）结果分析软件》中所获得的语言、操作和全量表智商与同年龄组的人比较，在社会生活能力方面，诊断结果为：社会生活能力中度障碍。该生复读过幼儿园大班，年纪比班里的学生大一年，虽然小塬的年纪在班级是最大的，但是该生的语言表达能力和生活自理能力以及思考力、行动力都偏低，具体表现为在课堂上比较好动，生活不能自理，在一年级开学第一周
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 初中班主任德育工作实效性的强化策略
词：初中;班主任工作;德育教育;工作实效;强化策略在新时期下，初中班主任德育工作整体实效性的全面增强关乎中学生各阶段综合素质培养的最终成效，是各时期教学质量持续提升的关键所在。初中班主任必须带着前瞻性思维与先进理念对德育工作做到有序与高效开展，依托德育工作的正确指导对学生进行引导，通过有效激励方式推动每位初中生核心素养的进一步提升。因此，初中班主任应对立德树人这一历史时代的使命做到彻底践行，懂得使用初中生易于接受并不易产生抵触情绪的方式完成德育内容传递，对
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 用心塑造，用爱呵护
小学低年级班主任工作的几点体会，以期能够对小学班主任工作有所裨益。关键词：小学低年级;班主任工作;体会小学是学生学习和成长的起点，指引着学生前进的方向，如果小学基础打的好，将会对学生未来的发展产生极大的助益。而在这个过程中，班主任发挥着巨大的作用，特别是在小学低年级阶段，因为这个时候学生年纪还比较小，刚刚从幼儿园过渡到小学，需要有一个适应的过程，在日常学习生活中，难免出现这样那样的问题，使得班主任的工作精细复杂，必须要时刻认真对待。同时，因为小学生好奇心强
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 山区小学班主任德育工作路径探索
山区小学;班主任工作;德育教育;策略探究引言：作为山区小学班主任，应当从学生的实际特点出发，构建相应多元、有效的德育教育活动，引导学生树立自信心，拥有积极向上的生活态。本篇文章从山区小学实际情况出发，对班主任德育工作展开深入的探讨分析，并且提出多元高效的德育教育活动。一、山区小学班主任德育教育工作的重要性班主任作为学生在学校的主要负责任人，应当肩负起学生德育教育的重任，随着学生年龄的增长，学生面对问题已经能够提出自己独到的见解，同时学生所向往的东西也越来越
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 探究柔性管理在中职班主任管理工作中的运用
班级管理;班主任工作一、柔性管理概述柔性管理所指的是，针对班级管理的任务目标，在某些原则的指导下，灵活选择不同类型的管理方法与管理手段，以此来满足班级学生的多元化进步需求。通过将柔性管理与班主任管理工作进行高效结合，不仅能够营造出和谐、舒适、愉快的班级氛围，同时还有利于学生专业技能与学习活力的强化。柔性管理最初被广泛应用到了企业管理中，但经过了一段时间的教学实践可知，此种管理理念同样适用于教育领域。相比较来看，柔性管理与传统模式下的班级管理存在着较大的差异
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 中职班主任“管育并重”德育模式的构建研究
中职教育;班主任工作;德育教育一、前言近年来，随着我国教育机制改革任务的高效落实，中职教育的重要地位有了明显提高。在新课改任务目标的指引下，中职教育体系的改革速度也在随之加快。中职院校的主要办学目的是为各个行业培养德才兼备的专业技术人才，除去要完成基本的文化课程与专业课程教学任务之外，同时还要积极落实德育教育活动，确保学生的思想道德水平可以符合各单位的用人需求。班主任作为班级内的组织者、管理者与领导者，应当根据中职学生的群体特点，在日常的班级管理与德育教育
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 如何做好农村小学班主任工作
观念是指导班主任工作的基本原则，随着时代的发展，其本身也在不断地发生着新的变革。我国农村小学的教育问题历来备受社会各界的重视，而在新的教育教学思想的指引下，要根据学生的发展状况，进行有效的教学和管理，如何把新的教育教学思想与农村小学的班主任工作相融合，是本论文研究的重点。关键词：新理念;农村小学;班主任工作前言我們经常说：“十年树木，百年树人”.班主任工作对全班同学的作用是无法估计的，因此，在学校里，班主任要加强对学生的全面发展。如今，农村的大多数子女父母
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 家校合作
之一，也是班主任工作的重要抓手。班主任是学生在学校学习过程中主要负责人，是学生思想道德与行为规范的引导者，是沟通学校与家庭之间纽带。在当下家长以及教育领域愈发关注学生综合素质培养大背景下，班主任如何有效通过家校合作，教学联动的方式帮助学生更加积极健康的成长，值得所有一线班主任思考。本文立足实践，从以下几个方面对如何通过多样化的家校合作帮助学生更好的学习与成长。关键词：家校合作;小学;班主任工作在当下小学教学阶段，家校合作的模式已经被广泛应用，通过班主任这个
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 班主任如何帮助高中生克服自卑心理
。关键词：班主任工作;高中生心理;克服自卑心理。前言高中生的学习任务重，学习压力大，部分学生在学习和生活过程中屡遭失败或者受挫，长时间就会产生无法顺利完成任务的主观心理，自尊心与自信心遭受破坏，因此当他们再次面临挫折情境或是挑战性学业任务时，就常常轻视自身的实力，对任务反感，甚至逃避，这便是自卑的体现。高中生自卑心理的具体表现有哪些？班主任如何帮助高中生克服自卑心理？以下展开探讨。一、高中生自卑心理的表現对于一个高中生，首先要认识到：人人都有自卑心理，只是
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16