初中英语写作
- 初中英语写作中的常见问题及应对策略
关键词：初中英语写作；问题；对策一、初中英语写作中常见的问题（一）词汇匮乏，句式结构单一单词是英语学习最基础的环节，词汇量的多少对英语写作水平有着直接影响。初中阶段，学生积累的词汇较少，很多学生虽然背诵了单词，但是仅限于死记硬背，并没有掌握单词的用法，能熟练运用的词汇少之又少，在写作表达中经常词不达意，甚至无从下笔，导致写作过程举步维艰。在初中英语写作教学过程中，笔者发现部分学生写的作文虽然结构比较完整，句子语法错误较少，但是使用的句子结构单一，多为主谓宾
知识窗·教师版 2023年4期2023-06-04
- 初中生常见英语写作错误类型与原因分析
键词] 初中英语写作；错误分析；错误成因[作者简介]孙小进（1975— ），男，江苏南京人，南京市栖霞区教师发展中心，一级教师，研究方向为初中英语教学。长期以来，在初中英语教学中，写作教学一直是最薄弱的环节，相对于其他方面的教学，一直处于比较滞后的状态。在学科核心素养引领课程改革的新时期，英语写作测试是考查学生英语学科核心素养的重要载体。在南京市中考英语试卷中，写作在笔试中所占比重为16.7%。教师固然重视写作技能的培养，但大部分教师对作文的安排是在
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- 中考书面表达题对初中英语写作有效教学策略的启示
，分析了初中英语写作过程中学生常见的问题，旨在探索有效的教学策略，帮助教师改进写作课的教学方式，提高学生的写作水平。【关键词】初中英语写作；教学策略；书面表达题作者简介：浦丽娅（1991—），女，江苏省昆山市第二中学。英语写作对学生英语综合能力提出了很高的要求，学生需要掌握一定的英语基础知识，具备对题目的分析思考能力、逻辑思维能力、语言表达能力等［1］。书面表达题的分值不断提高，2021年苏州英语中考中书面表达题为25分，比往年增加了5分。写作水平的高低对
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 六步过程写作法在初中英语写作课中的实际运用
，本文就初中英语写作中的六步过程写作法进行深入研究，一方面給一些初中英语教师提供一些可行性的教学建议，另一方面也给学生提供给一些实用有效的学习方法。关键词：六步过程写作法;初中英语写作;实际运用一、六步过程写作法的概念六步过程写作法实际上是一种锻炼和考察学生写作思维的新颖有效的写作方法。如果将写作的内容看做是一个小社会，那么学生在写作过程中思考的知识点就是组成社会的个体，是这些个体组成了一篇完整的文章。六步过程写作法偏重于培养和锻炼学生的内在核心素养和逻辑
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 基于翻转课堂的初中英语混合式教学模式探索
点，并以初中英语写作教学设计为例，探索了该模式在初中英语教学中应用的可行性。关键词：翻转课堂;混合式教学模式;初中英语写作作者简介：陈静，昆明市第二中学。如何将传统线下教学模式与近年来新兴的并迅速发展的线上教学模式有机结合，从而因材施教，着力提高初中学生的英语核心素养，成为当前初中英语教师值得深入研究的问题。在初中英语教学实践中我们发现，翻转课堂实现了课堂内外的翻转，对发挥线上与线下教学模式各自的优势有积极和重要的促进作用。一、翻转课堂和混合式教学概述（一
校园英语·下旬 2022年6期2022-05-30
- 核心素养下初中英语写作分层教学研究
心素养;初中英语写作;分层教学;教学策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）16-0179-04Research on the Hierarchical Teaching of English Writing in Junior High SchoolUnder the Core LiteracyQING Fei （No. 1 Middle School i
当代家庭教育 2022年16期2022-05-30
- 利用思维导图，提高学生英语写作能力
维导图;初中英语写作;单元话题作者简介：杨凤琼，福建省尤溪县第七中学。一、引言从近几年中考英语书面表达的命题趋势可以看出：中考英语书面表达命题符合新课标的要求，给学生空间表达思想、表现思维，突出语言综合运用能力，渗透学科核心素养。新课标英语五级写作有如下要求：包含所有内容要点;使用较丰富的结构与词汇;能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。由此可见，新课标对学生的写作能力提出了更高的要求，可是在初中英语写作教学实践中，我们发现：学生害怕写作，不愿意花费时间在写
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 初中英语写作薄弱的原因及解决思路
关键词：初中英语写作;薄弱原因;解决思路;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言英语的学习与其他任何语言学习一样，主要包括听、说、读、写四个方面。其中写作能力无论是在应试还是日常使用中都是十分重要的一个项目，是其他三项的基础，但是在传统教学模式下，初中英语的写作教学出现了一些问题需要解决，这就涉及到了教学策略的研究。本文主要是在新课改的背景下，对初中英语的写作教学策略的研究。一、初中英语写作薄弱的原因初中阶段是小学和高中的
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 初中英语写作教学中如何渗透赏识教育
识教育;初中英语写作;思想渗透中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-079引言赏识教育的开展并不仅仅是针对特定的学生或者群体的，而是针对全班学生开展的一种教育，在赏识教育中，不是只有学习成绩好、表现好的学生才能够“获此殊荣”，班级上在学习方面有困难的学生通常情况下更加需要教师的鼓励和赏识。因此，在实际的初中英语课堂教学中，教师应该重视不同学生之间存在的差异，因材施教，促使每个学生都能够在较为合适的时机下获得教师的鼓励和表扬，这样对于
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 初中英语“以读促写”的写作教学探究
摘要】在初中英语写作教学过程中，教师为了遵循素质教育理念的基本要求，应通过教学创新优化等方式，实现写作教学的全新发展。其中以读促写的教学方式，在写作教学过程中应用有着巨大的价值和意义，能够大幅度提升初中学生英语学习水平和英语学习质量。本文分析研究，在初中英语写作教学过程中，如何更合理地开展以读促写的教学方式，为学生带来不同的写作体验，实现学生英语学科综合素养的发展。【关键词】以读促写;初中英语写作;应用初中英语教师在开展写作教学活动之中，通过运用以读促写的
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 以读促写在初中英语写作教学中的应用探究
读促写;初中英语写作;教学应用随着素质教育理念的不断发展，英语考试除了考查基础知识外，还重点考查学生的综合应用能力，其中英语写作能力是展现综合素质最有效的途径。特别是新课改之后，由于教学理念的转变，教师也逐步将以读促写列为初中英语教学中一项非常重要的课题，利用以读促写的方式来增强学生的英语写作能力，从而提高学生的综合素养。一、以读促写的概念和重要性（一）以读促写的概念以读促写能够更加高效的将阅读与写作有机结合，教师在初中英语教学时，通过正确的阅读方法来引导
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 核心素养下初中英语写作教学方法的研究
式去进行初中英语写作教学。下面结合笔者多年的教学经验，对初中英语教学进行探讨和论述，以供广大同仁参考。【关键词】核心素养;初中英语写作;教学方法;新课程理念一、引言随着时代的不断发展进步，教育水平领域也有了不断的突破，我们越来越注重培养更加全面多样化的学生，核心素养是我们越来越注重的一个培养方向。英语写作不同于其它阅读等课程，注重的是学生写作思路以及平常的词汇短语句子等的积累。通过培养学生核心素养我们可以培养学生的思维能力，让实际写作水平有质的提升。初中英
广东教学报·教育综合 2021年131期2021-12-12
- 初中英语写作教学方法探微
制，当下初中英语写作教学普遍存在枯燥低效的现状，为打破藩篱，拟从口语带动、范文模仿、兴趣激发、基础积累和提升教师写作能力五个方面尝试创新教学方法。关键词：初中英语写作;学习兴趣;创新英语写作方法;教学质量英语作为一门重要语言，在当下各方面交流中发挥着越来越重要的作用。在初中英语教学中，对写作水平的要求变得越来越高。掌握写作技巧，如何使用有限词汇进行英语写作交流，成为英语日常教学的一门重要课题。传统的英语写作教学往往要求学生死记硬背，这种方法教出的学生只会写
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 初中英语写作现状分析及教学策略探讨(1)
，当前的初中英语写作教学质量不高，存在着不少问题。基于此，以下对初中英语写作现状分析及教学策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中英语写作;现状分析;教学策略探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-248引言在初中英语学科教学中，初中生需要具备单词、简单句子的书写和构思能力，同时还需要适应初中英语写作中文章的复杂性和写作方法的差异性。当前，通过对初中英语教学中提高学生写作能力的途径进行探究，对培养学生写作能力具有一定的理论指导依据。
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 基于思维导图的初中英语写作教学研究
维导图;初中英语写作;教学研究一、引言在英语听、说、读、写等基本技能中，写作能力是其它各项能力的集中体现。加拿大多伦多大学安大略教育学院资深教授，Merrill Swain的输出假设理论认为输出语言的的活动（说/写）是二语学习的一个重要组成部分，输出可以帮助语言学习者更好的掌控和内化语言知识，从而提高语言的流利度和准确度。英语写作，作为语言输出的重要途径，学生在英语写作的过程中，实际上就是巩固和内化语言知识的过程，同时也是进行英语思维的过程。而思维导图作为
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 分层教学法在初中英语写作中的应用
教学法;初中英语写作;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-129引言初中阶段英语教学至关重要，需要扎实学生的英语基础，使每个学生语言水平和综合能力得到提升。这个说起来简单，真正落实却有难度，因为学生存在个体差异。过去英语教学基本上都是一刀切，不管学生语言基础、智力水平、学习能力、兴趣等如何，都设定一样的目标，教学安排也是一样的。这样无法满足全体学生英语学习与语言能力提升的需求。因此，教学中应落实分层教学，确保全体学生发展。一、
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 初中英语写作支架式教学的应用实践微探
篇文章对初中英语写作支架式教学的应用实践进行研究，以供参考。关键词：初中英语写作;支架式教学;应用实践对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-233引言寫作是英语学科中一个比较灵活的板块，故而教师在开展写作教学时，一定要抓住英语学科与初中生固有的特点，在课堂上积极挖掘学生的潜力，提高学生的参与兴趣与写作能力，使学生在不断参与的过程中提升学习英语知识与分析解决问题的能力。一、采用支架式教学的意义英语不是我们的母语，学习英语对学生
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 教育信息化视角下初中英语写作有效教学模式研究
的视角下初中英语写作有效教学模式的创建与实践措施。【关键词】教育信息化;初中英语写作;教学模式;研究中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）30-0042-02Research on the Effective Teaching Model of Junior High School English Writing from the Perspective of Educational In
家长·下 2021年10期2021-10-30
- 浅析初中英语写作中不同纠错方式的利弊
主要针对初中英语写作中不同纠错方式的利弊进行了详细分析。【关键词】初中英语写作;不同纠错方式;利弊引言新课标中强调，在教育教学中应该加强学生综合语言运用能力的培养，而写作便是其中的重要环节。借助写作，不仅能够很好的检验学生的语言知识掌握情况，还能体现出学生的语言表达能力、逻辑思维能力等。为此，初中英语教师需要清楚认识到这一点，加强学生写作能力的培养，引入多样化的纠错手段。不过就具体情况来看，部分教师比较忽视这一方面，一味的采用灌输式教学手段，没能进行各种纠
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析
思路，为初中英语写作教学提供了有效的策略。关键词：阅读文本;初中英语写作;策略分析随着社会的进步，中国与世界接轨，英语逐渐成为进行国际交流的必备语言，良好的英语口语离不开写作。教改的步伐也在加快，英语写作始终占据着重要地位，在初中英语教学中，教师应该充分重视写作教学。通过阅读提高英语能力是一种坚实的基础，有效地培养语言的方法。同时，教师应根据课文的特点，采取相应的教学策略，帮助学生更有效地阅读课文，提高英语写作水平。一、利用阅读文本帮助学生积累更多词汇词汇
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 基于核心素养视角的初中英语写作教学探究
的视角对初中英语写作教学的转型进行了一些思考，以期能为提高初中英语写作教学提供借鉴。【关键词】核心素养;初中英语写作;教学探究【作者简介】纪新玲，河南省安阳市第三十二中学，高级教师，硕士，研究方向：中学英语教学。“核心素养”是当下教育领域中最为热门的话题之一，也是我国现阶段教育改革的主导方向。“核心素养”的侧重点在于人才的培养，对“培养什么人”和“如何培养人”等问题提出了明确而具体的要求。具体来说，想要使学生形成良好的核心素养，不仅仅是教师传授知识、学生学
校园英语·月末 2021年8期2021-10-11
- 初中英语写作阶梯式训练策略
，以下对初中英语写作阶梯式训练策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中英语写作;阶梯式训练;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-073引言社会不断进步与发展，对人才的能力要求更高。在新课程改革背景下，英语教学更注重对学生综合能力的培养，因此，对初中英语写作教学的质量也有了新的要求。初中生的成长背景和学习能力都不相同，他们的英语语言组织能力和逻辑思维能力都不相同，英语写作能力参差不齐。因此，在初中英语教学中，教师要积极探索提高
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 思维导图在初中英语写作教学中的应用探析
维导图在初中英语写作教学中的应用进行分析、讨论，并提出了运用思维导图科学、高效地开展教学的方法。【关键词】初中英语写作;思维导图;思维导图的应用价值;教学方法在以往的英语学习中，学生多是单一的记忆单词和语法练习，很难做到以点到面的综合运用，在写作上就显得相对薄弱，以致无法举一反三、灵活运用知识点。这就需要教师在写作这一环节上做出相应的调整和推出更合理的教学模式，从根本上解决写作难的问题。思维导图则在教改环境下应运而生，而思维导图的适时介入，不但可以开拓学生
红豆教育 2021年10期2021-09-10
- 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略分析
的效果。初中英语写作是大部分学生的弱项，要想使的学生的写作水平提高，需要找出写作中存在的问题。多阅读文本为学生提供写作思路，为初中英语写作教学提供了有效的策略。关键词：阅读文本;初中英语写作;策略分析引言：随着社会的进步，中国已经与世界接轨，英语也逐渐成为一个与国际交流必不可少的语言，好的英语口语离不开英语写作。教育也加紧改革脚步，英语写作一直占据很大比重。在初中英语教学中，教师应该对写作给予足够的重视。通过阅读文本提高英语能力是一种扎实基础，培养语言的有
中学生学习报 2021年4期2021-09-10
- 基于信息化资源下初中英语写作教学策略
君摘要：初中英语写作是英语核心素养与语言综合运用能力的体现，初中英语教师的难点和突破点在于学生写作能力的提高，基于信息化资源的初中英语写作教学策略，对于书面表达能力的提升起着促进性作用，翼课网的研发满足现代化英语教学模式的转变，实现“教”与“学”的结合与分离的需要。通过翼课网平台，英语老师可有针对性地对学生写作水平差异进行分组，分层教学、分层练习，利用大数据形成学生自身的学习导向和学习能力数据库。本文立足于信息化资源下初中英语写作教学角度，从写作教学策略上
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 基于信息化资源下初中英语写作教学策略
君摘要：初中英语写作是英语核心素养与语言综合运用能力的体现，初中英语教师的难点和突破点在于学生写作能力的提高，基于信息化资源的初中英语写作教学策略，对于书面表达能力的提升起着促进性作用，翼课网的研发满足现代化英语教学模式的转变，实现“教”与“学”的结合与分离的需要。通过翼课网平台，英语老师可有针对性地对学生写作水平差异进行分组，分层教学、分层练习，利用大数据形成学生自身的学习导向和学习能力数据库。本文立足于信息化资源下初中英语写作教学角度，从写作教学策略上
科教创新与实践 2021年21期2021-09-10
- 初中英语写作教学中如何渗透赏识教育
气氛，使初中英语写作课堂的教学效率大大提高，中学生对于第二语言的学习潜能也会被激发，使得学生的英语写作水平得以快速提高。关键词：赏识教育;初中英语写作;思想渗透在新课改的影响下，赏识教育在众多教学手段中脱颖而出，作以一种新型的教育手段，赏识教育在关爱学生、发现学生、肯定学生、激励学生的同时给了初中生极大的学习自信，并且能够让学生在教师的表扬中积极主动地参与到中学生英语课堂的教学中，在充分调动学生主观能动性的同时激发了学生的学习乐趣，让学生更有动力学习英语知
新课程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 核心素养视野下的初中英语写作教学方法研究
式去进行初中英语写作教学。英语教学需要给学生形成一个良好愉快的学习氛围，我们利用小组合作学习等形式为学生学习英语写作提供环境，不断创新培养学生的核心素养，进而提升我们的教学效率。【关键词】核心素养;初中英语写作;教学方法【作者简介】施亚，江苏省启东折桂中学。引言随着时代的不断发展进步，教育水平领域也有了不断的突破，我们越来越注重培养更加全面多样化的学生，核心素养是我们越来越注重的一个培养方向。英语写作不同于其他阅读等课程，注重的是学生写作思路以及平常的词汇
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- 句式多样性在初中英语写作中的运用
【摘要】初中英语写作要获取高分，不仅要有丰富的内容，句子的处理同样重要。很多学生就是因为句子结构不清楚或句式的单一而得不到高分。实际上，一篇好的写作范文都是以简单句为基础，配以适当的复合句;而简单句通常要添加一些附属成分，如介词短语、副词短语、不定式动词短语等。因而，在写作过程中可以适当增加句式的多样性，文章就会更丰富更有品位。本文谈谈笔者在训练学生写作时运用句式多样性的做法。【关键词】句式多样性;初中英语写作;运用【作者简介】陈致淋，福建省尤溪县清溪初级
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- 基于现代信息技术的初中英语写作教学策略探究
息技术的初中英语写作教学。关键词：初中英语写作;现代信息技术;书面表达能力;注意问题将现代信息技术运用于初中英语写作教学中是科技发展所趋，可以有效地将英语写作教学的效率提高。因为这样的教学可以让学生在理解、掌握英语知识的同时英语能力得到有效的培养，在潜移默化中培养学生的写作能力，让学生写出优美的英语作文，所以教师要将其现代信息技术的运用重视起来。一、 在初中英语写作教学中运用现代信息技术的特点（一）更加有效地呈现信息教师要知道，想要让学生将优秀的作文写出来
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略
为基础的初中英语写作教学策略进行分析，以总结出更好的教学方法，帮助学生提升英语写作能力，学好英语课程。关键词：初中英语写作;教学策略;阅读文本自改革开放以来，我国经济发展速度飞快，尤其是我国加入WTO后，多边贸易的开展，使得英语知识得到了广泛的使用和普及。对外贸易的开展，让我们知道了英语口语以及英语写作的重要性，那么如何提升学生的英语写作水平，以阅读文本为基础提升初中生的英语写作水平是否可行，我们将在下文进行探究。一、初中阶段英语写作教学现状语言课程的学习
新课程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 基于深度学习的初中英语写作课堂活动设计的探究
摘 要：初中英语写作是英语综合运用能力的集中体现，在广东省初中英语学业水平考试中，写作占15分。针对初中英语写作教学“费时低效”的现状以及传统写作教学中存在的问题，深度学习理念的提出为初中英语写作教学带来了契机，对基于深度学习的初中英语写作教学策略进行探讨，使“质疑自得”的白沙特色课堂与“深度学习·思维课堂”深度融合，进一步优化课堂活动设计，帮助学生提高英语写作能力。关键词：初中英语写作;深度学习;分层教学深度学习的概念是由著名心理学家荣格于1976年提出
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 初中英语写作教学方法探微
制，当下初中英语写作教学普遍存在枯燥低效的现状，为打破藩篱，拟从口语带动、范文模仿、兴趣激发、基础积累和提升教师写作能力五个方面尝试创新教学方法。关键词：初中英语写作;学习兴趣;创新英语写作方法;教学质量英语作为一门重要语言，在当下各方面交流中发挥着越来越重要的作用。在初中英语教学中，对写作水平的要求变得越来越高。掌握写作技巧，如何使用有限词汇进行英语写作交流，成为英语日常教学的一门重要课题。传统的英语写作教学往往要求学生死记硬背，这种方法教出的学生只会写
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 任务型理论指导下的初中英语写作课教学模式分析
式，对于初中英语写作教学的相应教学方法以及教学模式展开更深一步的分析和讨论，并针对当前初中英语写作的基本情况提出相应的完善对策及方法。关键词：任务型;初中英语写作;教学模式;方法九年义务教育阶段初中英语课程的教學目标是对学生全面综合语言能力的培养和锻炼，写作作为学习英语四大基础的语言技能之一，它是进行语言表达的一个重要的交流模式，同时也是九年义务教育英语学习过程中一个非常重要的构成部分，和中考中必须要科考的科目之一。教育改革以后提给学生提出了全新的学习英语
下一代 2021年3期2021-06-25
- 初中英语写作初探
关键词：初中英语写作;写作焦虑;分层输出中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）20-0055一、初一学生的写作现状1.学生的写作焦虑在访谈中，学生被按照在平时考试中体现出的写作水平层次分为三个小组，分别进行访谈。其中，对写作水平层次较高的同学而言，他们常常能写够要求的字数，文章逻辑也相对清晰，而最大的写作焦虑在于一些语法错误，因此15分的作文得分常常是13 分以上;对写作水平层次居中的同学而言，他们最大的
中学课程辅导·教学研究 2021年20期2021-05-23
- 思维导图在初中英语写作教学中的应用新探
要科目。初中英语写作是学生学习英语关键步骤。为提高学生初中英语写作水平，促进学生学好初中英语，思维导图的概念被提出。思维导图通过抽象化的构思能够帮助学生在短时间内打好思路，完成英语写作。以下我们将从思维导图的可行性和如何正确的进行思维导图的应用这两个方面来探讨。关键词：初中英语写作;思维导图;应用新探引言：初中英语是学生学习重要学习科目，但是對于部分学生来说，学好英语并不是件容易的事情。英语学习与学生的词汇量、语感和学生对语言的敏捷度有很大的关系，词汇和语
锦绣·上旬刊 2021年6期2021-05-14
- 新课程理念下思维导图在初中英语写作中的运用
】应用在初中英语写作教学中的思维导图，其实就是一种思维方式的模式，帮助学生将模糊的知识点细化成具体的概念。同时在初中英语教学中，思维导图的运用还能帮助学生提升写作能力和语言组织能力，因此教师在教学活动中培养学生以思维导图的模式去理解问题，通过这个模式帮助学生解决写作中遇到的困难，以提升学生的写作技巧作为教学目标，再结合新课程教育理念的基本要求和初中英语课堂教学中的不足之处，去寻找提高初中生写作能力的有效办法，并发挥思维导图在初中英语写作中的积极作用，提升学
课程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 初中英语写作教学优化策略
制，当下初中英语写作教学普遍存在枯燥低效的现状，为打破藩篱，拟从口语带动、范文模仿、兴趣激发、基础积累和提升教师写作能力五个方面尝试创新教学方法。关键词：初中英语写作;学习兴趣;创新英语写作方法;教学质量分类号： G633.41引言：英语作为一门重要语言，在当下各方面交流中发挥着越来越重要的作用。在初中英语教学中，对写作水平的要求变得越来越高。掌握写作技巧，如何使用有限词汇进行英语写作交流，成为英语日常教学的一门重要课题。传统的英语写作教学往往要求学生死记
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- 初中英语写作教学薄弱问题分析与解决对策探究
研究当前初中英语写作教学中的薄弱问题，并给出相应的解决对策，以供大家参考。关键词：初中英语写作;薄弱问题;解决对策一、 引言众所周知，开展英语这门课程，其主要目的是让学生能够了解和使用英文这门语言。这就使得学生不仅要能够听懂英语、读懂英语以及说得出英语之外，还要能够有用英语写作的能力。但是就当前的初中英语写作教学来说，其问题还是非常多的。如教师的反馈方式不够完善;英语阅读和英语写作脱节;学生的逻辑思维受到局限;文化的差异未能引起重视等。这些问题必然会影响英
考试周刊 2021年101期2021-01-13
- 新标准新理念新写作
程标准;初中英语写作中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-abstract：Writing is an important part of English. The “English Education Regulations” clearly puts forward that the current English teaching link should pay more attention to improving
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 词块理论指导下的初中英语写作教学实践探究
【摘要】初中英语写作教学是一项综合性教学活动，寻找立竿见影的教学方法对英语教师来说是一件十分困难的事情，词块集语义、语法、语境于一体，通过“五步法”践行词块理论，表明词块理论能有效帮助初中英语教师提高写作教学质量，进而提高初中生的英语写作水平。【关键词】词块理论;五步法;初中英语写作【作者简介】李敏丽，福建省厦门集美中学。【基金项目】本论文为教育部福建师范大学基础教育课程研究中心 2019 年度开放课题“基于词块理论的初中英语写作教学探究”（立项编号：KC
校园英语·下旬 2020年9期2020-12-23
- 刍议初中英语写作存在的问题及写作指导策略
关键词】初中英语写作;问题;写作指导【作者简介】黄爱敏，福建省宁德市霞浦第七中学。英语教学的主要目的就是让学生可以掌握并运用英语这门语言，因此，学生在学习英语时除了要能听得懂、说得出、读得来之外，还要具备英语写作的能力，这也是考查学生是否熟练掌握英语知识的一种方式。因此，从初中阶段开始，教师在教学中就应该对课堂教学进行合理安排，系统化地指导学生的英语写作，让学生进行英语写作练习，从而培养学生的英语写作能力。一、初中英语写作中所存在的问题1.学生英语基础不够
校园英语·月末 2020年8期2020-12-23
- 基于新课程理念探讨初中英语写作小组合作学习的教学要点
程理念下初中英语写作教学要转变原有的传统教学思想，提高学生对于英语写作教学的兴趣及参与度。小组合作学习方式完全符合新课程理念，在学生通过小组讨论的方式来提高自身的英语写作能力。本文主要分析与探讨了初中英语写作小组合作学习的教学步骤以及教学要点。【关键词】 新课程理念 初中英语写作 小组合作学习 教学要点【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）17-034
中学课程辅导·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 词汇衔接手段在初中英语写作中的使用情况分析
手段，是初中英语写作中不可缺少的写作技巧之一。文章，将从词汇衔接手段的具体应用情况，展开讨论。关键词：词汇衔接手段;初中英语写作;使用情况一、 引言初中英语写作中，词汇的衔接应用方式，主要有重复和搭配两种方式。而词汇衔接手段的应用，有助于学生写作技巧的掌握，有助于构建具有逻辑关系的文章，增强语句的表现能力。如果一篇英语文章，没有使用良好的词汇衔接方式，那么其在意义表达、逻辑关系阐明方面，都存在着混乱的情况。由此可见，词汇衔接手段应用的价值与必然性。二、 初
读天下 2020年23期2020-10-20
- 对初中英语写作教学的探究
摘 要】初中英语写作是学生学习英语写作的初始阶段，又是初、高中英语教学衔接的重要环节。抓好这一步，可以增强学生学习英语的兴趣和信心，促进初、高中英语教学的衔接。笔者通过不断学习和前辈们的指导，探索出一种颇有成效的写作课模式。本文是该写作课模式的教学理念和教学设计，供各位同仁们参考或讨论。【关键词】初中英语写作;课堂模式;教学理念;教学设计古人云“读书破万卷，下笔如有神”。培养作文能力，既要多读，又要勤练，这是不用争论的道理，培养英语写作能力也不例外。初中英
文理导航·教育研究与实践 2020年10期2020-10-12
- 新标准新理念新写作
程标准;初中英语写作“初中英语课程标准”指出，英语教學要根据学生的实际发展需求和学习需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重培养学生利用英语解决问题、处理问题和获取信息的能力，其关键在于培养学生的写作能力，并通过大量的写作教学，拓展学生的阅读面，进而全面提升英语教学效率。然而就当下英语写作教学的实际情况来看，由于教学手段和教学内容的限制，导致学生的写作水平始终停留在一个较低的水平，写作教学效率不甚理想，因此，英语教师要及时更新教学理念，采用新的教学标准
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 基于PBL模式的初中英语写作逆向教学设计
章以当前初中英语写作逆向教学设计为切入点，基于PBL教学模式开展初中英语写作逆向教学设计研究，调动学生写作积极性，加强师生交流，切实提高学生英语写作水平。文章所探索的教学设计方法突出了《义务教育英语课程标准（2011年版）》的引领导向，能够为教学活动提供很好的借鉴。关键词：PBL教学模式;初中英语写作;逆向教学设计中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）29-0032-02引言对学生写作能力的培养是初中英语教学的
求知导刊 2020年29期2020-10-09
- 信息技术环境下提高学生写作能力的策略研究
进步，给初中英语写作教学提供更加宽广的平台与机遇。本文主要对初中英语学生写作能力现状进行分析，进而提出信息技术环境下学生写作能力提高的策略，希望给相关人员提供参考建议。关键词：信息技术 初中英语写作 写作能力 策略近几年，在信息技术的大力发展与进步，促使生活中许多概念发生了本质的变化。通过现代信息技术的应用，既可以为学生提供良好的学习资源与手段，同时也促进教学模式与方法的改变与创新。在众多变化中，教学观念的转变十分重要，同时这也是经济时代对学校教育与教学的
教育周报·教育论坛 2020年36期2020-09-26
- 思维导图在初中英语写作教学中的运用分析
关键词：初中英语写作;思维导图;问题;策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-147以往的英语写作教学，教师往往要求学生刻意背诵，挖掘词语、语法，给学生造成固化思维，也影响学生英语写作能力的提升。初中英语教学阶段，可尝试在写作教学方面利用思维导图弱化写作的困难度，让写作思路更为清晰。因而，要想让英语学科能够突破传统，有所创新，教师必须要研究更加合理的教学模式来满足教学的实际需求，尤其是英语写作这一方面，要突出教学的有效性，而
小作家报·教研博览 2020年25期2020-09-10
- 新课改背景下提高初中英语写作的教学策略
，以提高初中英语写作教学中的学生写作水平。关键词：新课改;初中英语写作;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-217在新课改背景下，教师在教授初中英语时，需要建立公平的教学方法，并与学生建立平等的关系。其次，教师要不断提高专业素质，更好地完成教育工作。在初中英语教学中，初中教师可以通过使用多媒体设备，以生活为导向的材料和小组教学方法来不断提高学生的写作表达能力，从而使学生可以充分利用所学的单词，语法，句子模型。一、初中英语写
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 初中英语写作课程的逻辑思维训练要点解析
方面解析初中英语写作课程的逻辑思维训练要点，主张在遵循矛盾规则的前提下，将“引导式”思维训练与思维导图设计引入其中，以培养初中生的逻辑思维能力。关键词：初中英语写作;逻辑思维;要点解析中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-12-16 文章编号：1674-120X（2020）18-0077-02一、引言在英语听、说、读、写四项技能中，写作是最具难度的一项技能，是需要师生共同克服的英语学习难题。初中英语教学将写作课程的重点放在语言应用
教师·下 2020年6期2020-08-24
- 教育云在初中英语写作中应用
教育云在初中英语写作课中的应用。期望为信息化英语写作教学提供参考思路。【关键词】教育云 初中英语写作 信息化一、信息化教学概念阐述教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。利用信息化教学，可以提高学生的课堂积极性和参与度，能更好的地以学生为中心，关注学生课堂表现
中学课程辅导·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 以读促写在初中英语写作教学中的应用研究
前在开展初中英语写作教学时，部分教师没有注重培养学生们英语写作能力，导致学生们在进行写作时存在着畏难情绪，直接影响了写作质量。本文将全面分析以读促写教学模式在初中英语写作教学中应用的重要性，并根据实际情况，提出合理性建议，从而全面提升学生们英语素养。【关键词】 初中英语写作 以读促写 教学为了全面提升初中生英语综合能力，教师在开展英语写作教学时，合理应用以读促写教学模式。逐渐培养学生们写作思维，从而全面提升初中生英语整体水平。1. 分析初中英语写作教学
考试与评价 2020年8期2020-08-14
- 初中英语写作评价中的同伴反馈
关键词：初中英语写作;过程写作;同伴反馈;信息技术作者简介：张萌，上海市世界外国语中学一级教师，硕士，主要从事初中英语教学研究。一、问题的提出及同伴反馈的概念写作评价是写作教学中的重要一环，评价方式也多种多样。然而在实践中，一些问题会阻碍学生英语写作能力的提高，如学生无法完全理解教师的评语，又羞于开口提问;面批时，学生可能由于紧张或者时间短暂，无法与教师深入沟通，表达自己的真实想法;教师面对全班进行作文讲评时，又缺乏针对性，学生参与率低。在这样的背景下修改
现代基础教育研究 2020年2期2020-08-04
- 初中英语写作教学策略探究
要分析了初中英语写作中存在的一些主要问题，积极提出了提高初中生英语作文水平的策略。关键词：初中英语写作;教学策略;问题分析引言：英语作为一门交流和学习的语言，已被定成为衡量学生学习水平的一门学科，而初中阶段的英语是教会学生如何在积攒了大量的知识点之后开始去灵活地运用它。在英语科目的考试中，写作是最能体现出学生词汇量和知识点运用的部分，占据了一定的比例，这就决定了写作在英语学习过程中的重要性。初中教师应该在讲授的过程中为提升学生的写作水平准备多样化的教学方法
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 初中英语写作教学优化的策略研究
关键词】初中英语写作 问题 优化策略【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）08-0088-01前言写作体现的是学生的综合实力，它是学生综合运用词汇、语法等语言知识的一个过程，表现了学生在思考问题、解决问题时的思维活动，对文字组织能力以及各种写作文体的运用能力。但是，目前的初中英语教学過于重视语言知识，对学生的思维能力以及写作技巧教授不够，使得学生在写作过程中频频遇到各种问题，最终英语写作不够出色，整体
课程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 运用思维导图提高初中学生英语写作案例
维导图;初中英语写作;成績当前，我国不少地区的英语教师将思维导图运用到英语教学中，但对于英语写作纳入思维导图还比较少。思维导图有效运用到英语写作教学中，能够有效促进学生英语写作水平的提高，同时能对学生在英语词汇、阅读等各方面有着积极指导意义。一、目前初中阶段学生写作时的困惑困惑1：写什么？困惑2：即使知道了写作框架，但在补充框架时又会遇到另一个困惑：如何选材？1. 选定英语导图各区域所需的词块和语块。2. 将各区域的词块和语块按段落写成连贯的语篇。3. 对
青年与社会 2020年37期2020-07-04
- 基于英语核心素养指导下的初中英语写作课堂实践
心素养;初中英语写作;课堂实践【作者简介】郑羽涵，江苏师范大学附属实验学校。在现如今的初中英语写作教学当中，大多数教师还是采用着“学生对英语写作模板或者优秀英语范文进行背诵”的传统教学方式，以此来为学生英语写作当中的模板套用提供便利。虽然，这种方式确实能够让学生的成绩进行提高，但是却无法将学生的英语写作能力和核心素养进行提升。因而，在这样的情况下，本文将会以学生的英语核心素养为基础，对初中英语写作教学的有效策略进行研究，以此在构建高效初中英语写作教学课堂时
校园英语·上旬 2020年4期2020-06-28
- 有效教育理念下构建英语写作立体结构课堂研究
效教育 初中英语写作 立体结构课堂 构建策略随着课程改革的深入和新课程理念的落实，英语学科教学越来越重视非智力因素的发展和综合语言运用能力的培养。英语写作能力是综合语言运用能力的重要组成部分。然而，在目前的英语教学中，写作训练相对薄弱。教师对学生缺乏写作方面的指导和写作思维的培训，学生使用已有知识较多，新授知识较少，素材匮乏，教学活动不重视学生的情感因素。在有效教育理念下，构建立体课堂，能够有效促进学生写作能力的提升，有助于解决这些实际问题。一、简述有效教
新教育时代·学生版 2020年2期2020-04-21
- 运用思维导图促进初中英语写作过程化
维导图;初中英语写作;写作过程化现在对于英语课程标准，它强调的是过程以及结果都同样重要的教学方法，英语写作是一个非常重要的部分，它是一个单独的模块，写作不再只是一个阅读的输出环节，而是一个过程上的写作教学模式，这是为了加强对学生写作的过程性的指导，强化了学生们的过程化体验，在写作教学中对于老师的要求也十分高，老师不仅要激发学生们写作的积极性，还要训练同学们的写作技巧。1 思维导图的概念以及特点思维导图其实是一种非常好的学习工具，它能够具象化学习思维，让一些
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09