信息意识
- 高校图书馆读者信息意识的培养与应用
：信息时代，信息意识和信息能力的缺乏对于大学生而言是致命弱点。高校图书馆作为大学生读者获取信息的重要窗口，除了为读者提供丰富的馆藏资源和与时俱进的信息数据库之外，更是引导学生提高信息意识，培养信息能力的重要机构。面临读者信息素养缺失的状况，作为高校教育的重要组成部分——高校图书馆必须积极应对，做出改变。本文立足于当今社会环境，分析读者信息意识培养的重要价值，指出高校图书馆信息意识培养的优势，并分析了高校图书馆信息意识的培养策略及其应用，以期在高校素质教育中
兰台内外 2023年1期2023-06-01
- 四维解困中职“信息技术”课程线上教学
；线上教学；信息意识随着网络技术的高速发展，作为一种新兴的信息化教学工具，雨课堂、钉钉、classin等网络授课平台如雨后春笋般出现在课堂上，使用微课、线上授课形式对常规课堂进行补充，对丰富课堂形式、提高课堂效率起到了良好的促进作用。但随着疫情的反复肆虐，使线上教学不再是线下教学的补充，而成了常规教学模式，把线下教学方式直接搬到线上来使用，教学效果大打折扣，这和“信息技术”课程及中职学生的特点都有关系，因材施教、因地施教、因势施教才能保障良好的教学效果。从
计算机应用文摘 2023年4期2023-05-30
- 四维解困中职“信息技术”课程线上教学
；线上教学；信息意识随着网络技术的高速发展，作为一种新兴的信息化教学工具，雨课堂、钉钉、classin等网络授课平台如雨后春笋般出现在课堂上，使用微课、线上授课形式对常规课堂进行补充，对丰富课堂形式、提高课堂效率起到了良好的促进作用。但随着疫情的反复肆虐，使线上教学不再是线下教学的补充，而成了常规教学模式，把线下教学方式直接搬到线上来使用，教学效果大打折扣，这和“信息技术”课程及中职学生的特点都有关系，因材施教、因地施教、因势施教才能保障良好的教学效果。从
计算机应用文摘·触控 2023年4期2023-03-05
- 借助主题活动，打造核心素养课堂
：核心素养;信息意识;数字化学习与创新;计算思维;信息化责任《精彩图片剪辑》选自浙江摄影出版社小学信息技术五年级上册第二单元《多媒体世界》的第6课。主要内容是学习在ACDSee中旋转和裁剪图片，并了解图片尺寸大小和图片文件大小的相关概念，是一节非常典型的工具软件的学习课。原先这类的课型老师们都习惯于为教技术而教技术，学生掌握了软件操作技能就算完成了教学目标，学生的收获往往停留在技术层面，学生核心素养的发展更无从谈起。五年级的学生，已经具备了一定的信息技术知
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 开放性阅读，培养学生的“信息意识”
而培养学生的信息意识，发展学生的信息素养。开放性阅读，能够为学生打开一扇通往语文世界的窗口。关键词：小学语文 开放性教学 “信息意识”“互联网+”时代，培养学生的“信息素养”已成为刻不容缓的事情。“信息素养”包括信息提取、信息解读、信息加工、信息评价等，其中“信息意识”是先导。小学语文学科教学肩负着培养学生的“信息意识”的使命与责任。如何培养学生的“信息意识”？笔者认为，可以采用开放性阅读的方式，引导学生自主、能动地搜集信息、加工信息，从而展开信息
江西教育C 2022年11期2022-05-30
- 建构主义理论下高中生信息意识培养的路径探究
陈贵平摘要：信息意识是高中信息技术学科核心素养的核心要素之一，发展高中学生的信息意识是信息技术课程的重要任务，而通过信息技术课程培养学生信息意识则是最直接有效的方法。通过了解目前国内对高中生信息意识培养研究现状，认为信息意识对高中生有判断信息价值、建构核心素养和树立终身学习理念的意义。根据建构主义理论的学习观，提出信息意识分为信息获取意识、信息判断意识、信息处理意识和信息利用意识，并探究如何在信息技术课程中培养高中生信息意识，以期为高中信息技术课程教学提供
电脑知识与技术 2022年35期2022-02-17
- “核心素养”视域下大学生信息意识培养路径探析
摘 要： 信息意识是当代大学生适应信息化社会和自我发展的必备核心素养。为了落实“立德树人”根本任务，本文通过梳理信息意识的相关文献，结合马克思主义有关学说，从技术层面、生存层面、意识层面三个维度归纳出大学生应具备的信息意识的内涵;通过调查，找出大学生在信息意识方面存在的不足之处;提出了从学生个人层面、高校层面、社会层面三方面合力的培养路径。关键词： 核心素养; 信息意识; 大学生; 培养路径中图分类号：G641 文献标识码：A
计算机时代 2022年1期2022-01-22
- “课程思政+信息意识”在农村高中信息技术课堂教学中的实践研究
农村高中生的信息意识，是农村高中信息技术教师急需解决的重要课题。基于此，本篇文章主要论述“课程思政+信息意识”在农村高中信息技术教学中的实践应用，以期不断提高农村高中生的信息意识与健全人格。关键词：课程思政;信息意识;农村高中;信息技术引言德育教育工作是农村学校教育工作中的重要组成部分，随着新课程改革在农村地区的不断深入，在对学生进行德育教育的基础上，还需要培养学生的核心素养。高中信息技术是培养农村高中生信息意识的重要途径，信息技术的教学目标在于培养学生的
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 小学信息技术教学中信息意识的有效培养策略
培养策略。而信息意识是信息素养的重要组成部分，是指对社会中各种信息存在的一种自觉反应，以及对信息获取、信息的价值和作用的准确认知能力，是学生必须具备的一项技能。因此，小学信息技术作为一门培养学生信息素养能力的优势学科，理所应当发挥自身的价值，对学生的信息意识进行有效培养。【关键词】小学;信息技术;信息意识;策略中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）31-0146-02Effective Culti
天津教育·上 2021年11期2021-12-10
- 核心素养视域下信息意识培养的实践
钱晨摘要：信息意识是信息技术学科四大核心素养之一。如今信息很容易获取，但大量信息的出现影响我们处理信息的效率，因此亟须培养学生的信息意识。本文分析了信息意识的内核和重要性，从项目设计、真实情境的创设、思维导图的使用、项目推进、学习资源开放共享、可视化呈现几方面进行了渗透信息意识的教学策略分析。信息意识的培养需要找准切入点，以开放共享的教学环境，渗透于项目活动中，逐步培养学生的学习行为方式和思维方式。关键词：核心素养 信息意识 思维导图 项目教学 可视化《普
安徽教育科研 2021年30期2021-12-03
- 有关中职计算机教学中增强学生信息意识的策略探究
泛应用，学生信息意识水平对其职业能力具有至关重要的影响。作为面向社会的职业教育机构，中职教育应积极应用社会经济环境变化对教育提出了新挑战，在中职计算机教学中，对学生的信息意识实施有效培养，提高中职学生的信息意识，促进中职学生职业能力的有效提升，为学生个人职业发展以及中职教育的发展建设，发挥积极的推动作用。关键词：中职;计算机;数学;信息意识;学生中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）20-0213-02当今社
电脑知识与技术 2021年20期2021-09-26
- 初中信息技术教学中核心素养培育路径
应去思考包括信息意识在内的信息技术学科核心素养如何落地，实现传统与现代相结合，以实现在已有教学基础之上寻找信息技术学科核心素养培育途径的目标。[关键词] 初中信息技术;信息意识;核心素养信息技术作为初中教学的学科之一，在实际教学中常常面临着身份的“尴尬”：一方面，信息技术是驱动当今社会飞速发展的重要动力，这也是今天的社会被称为信息社会的原因;另一方面，在初中学科体系中，信息技术学科的重要性未被凸显，不少学生常常将信息技术课当作“休闲课”。面对这样的矛盾，信
教师博览·科研版 2021年8期2021-09-26
- 指向学生信息意识“四力”培养的教学难点突破策略
芝摘要：学生信息意识核心素养表现为感知信息的敏感力、获取信息的搜索力、甄别信息的判断力和交流信息的表达力四个方面。作者以尝试实验+数据分析、要领提炼+竞赛练习、巧用错例+量化标准、情境互动+可视表达四种组合策略，突破教学难点，促进核心素养提升。关键词：核心素养;信息意识;难点突破信息技术学科核心素养对学生信息意识的内涵，是从信息的获取、判断、分析、共享四个维度去描述的。笔者以四个课例中的教学难点为例，提出组合策略，并尝试从培养感知信息的敏感力、提高获取信息
中国信息技术教育 2021年16期2021-09-10
- 智慧学习环境下的个性化阅读教学
科学精神 信息意识 社会责任智慧学习环境推动了初中语文阅读教学方式的变革，如何将学生核心素养的发展与个性化语文阅读相结合，在信息技术条件下培养“全面发展的人”，是教育信息化时代教育者急需考虑和解决的问题。一、智慧学习环境增强了阅读教学的现场感，激发学生观察兴趣，推动文本阅读的个性化发展利用智慧教室的多媒体功能，再现文学作品的重要情境，将媒体展现的虚拟情境与传统班级教学相结合，引导学生在虚拟情境中深入阅读文本，结合学生个体的生活经验，从而获取个性化的理解
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 聚焦信息技术教学，培养学生核心素养
：信息技术;信息意识;计算思维;优化学习;课外活动核心素质的培养将有助于提高学生的价值判断能力和信息处理能力，并有助于培养学生运用计算思维解决问题的能力。在初中信息技术教学中，教师应注意教学方法的创新和优化，以实现信息技术教学的最大价值。因此，本文将从以下几个方面来聚焦信息技术教学，并培养学生的核心素养。一、课堂和生活相互渗透，培养信息意识学生可以根据问题的需要，有意识地、主动地找到合适的方法来获取和处理信息，并能够发现信息的变化，然后对信息做出合理的判断
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 核心素养下初中生信息技术应用能力的培养
]核心素养;信息意识;信息技术;应用能力初中时期是培养学生思维方式的重要时期，这个时期是学生心理和生理发展的关键时期，在这个时期培养学生的核心素养对今后的发展起着至关重要的作用。一、核心素养概念提出的背景《国家中长期改革和发展规划纲要（2010-2020）年》提出“促进人的全面发展，适应社会需要”的教育质量根本标准。2014年，教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备
黑河教育 2021年7期2021-08-23
- 数字经济时代背景下高职院校如何提高学生信息意识的路径探究
高职院校学生信息意识困境进行了分析。并从优化数字信息平台、转变教师教学认知、培养信息获取能力，三个角度对数字经济时代背景下高职院校提高学生信息意识的路径进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。◆关键词：高职院校;学生;信息意识;数字经济时代为了满足职业专业教育发展需求，教师需要转变传统的教学模式，在教学设计的过程中融入信息技术，总结整理现阶段信息意识培养中的困境，分析出影响这一教学质量的具体问题。之后结合高职院校学生的实际学习情况进行教学模式调整，将
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 核心素养理念下六年制小学教育专业信息技术课程教学策略优化研究
通过引导树立信息意识，提高计算思维能力，使用数字化学习等手段来激发学生自主学习、自主探索，使学生的创新思维与实践能力得到有效的提升。关键词： 核心素养; 信息意识; 计算思维; 创新思维中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2021）04-92-03Abstract： The optimization of teaching strategy of information technology cou
计算机时代 2021年4期2021-06-29
- 高中信息技术课中学生信息意识的培养策略分析
地培养他们的信息意识，提升他们利用信息技术解决实际问题的能力，以使信息技术更好地为人类服务。关键词：高中;信息技术;信息意识;培养策略一、 引言信息技术在人们生活中的普及应用，使得人们时时刻刻离不开信息技术，提高学生的信息意识，提升高中生的信息素养，成了高中信息技术课老师必须要探究的问题。这就要求高中的信息技术课的老师要改变传统的教学方式，采用科学的教学理念，让高中信息技术课变得有趣，使学生愿意投入精力和时间去学习和探究，促进学生能够认识到信息技术课是对他
考试周刊 2021年21期2021-03-25
- 浅析高中信息技术课中如何有效培养学生的信息意识
使信息素养与信息意识成为教育界关注的问题。如何在高中信息技术教学中有效培养高中生的信息意识，让高中生能够学会分析信息、应用信息、适应信息社会的快速发展，成为高中信息技术老师必须要探究的问题。信息意识是高中生应用信息所必须具备的素养，文章从教学实践出发探究了信息意识的培养策略。关键词：高中;信息技术课;信息意识;有效培养新课程教学理念倡导在课堂教学中以学生为主体开展教学活动，老师是课堂教学的指导者和组织者，提倡探究性学习，而不是给学生灌输知识和让学生死记硬背
考试周刊 2021年18期2021-03-24
- 中职信息技术课如何培养学生信息意识
是培养学生的信息意识，这就更进一步要求教师重视对学生信息意识的培养，信息意识是指对个体信息的敏感度和判断能力。所以，培养信息意识是必要的。本文通过对信息意识的分析，就如何培养学生信息意识，并结合实际的教学工作提出了相关建议以供参考。关键词：信息意识 核心素养 信息技术面对知识经济和社会发展的挑战，传统的灌输式教育必须要做出改变，向素质教育转变。这就需要教师培养学生的信息意识和信息素养，在培养方法上有所突破。一、培养学生信息意识的必要性信息技术涵盖了信息的获
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 核心素养下培养初中生的信息意识
李婧摘 要：信息意识指的是能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息，主动适应信息化发展趋势的一种核心素养。对初中生进行信息意识的培养，可以帮助学生提高解决、分析问题的综合素养，提高创新能力，提升核心竞争力，适应时代的发展。关键词：核心素养;信息意识;教学策略一、核心素养的提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出“促进人的全面发展，适应社会需要”的教育质量根本标准。2014年教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务
新课程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 高校图书馆读者信息意识培养的思考
要：通过分析信息意识在信息活动过程中的重要性，明确信息意识在信息素质教育过程中的重要地位。高校图书馆通过培养读者信息获取的主动性和选择性、信息选择的真实性和适用性、信息利用的道德和法律意识，提高读者的信息素养。关键词：信息素养;信息意识;信息道德在高校的学习生活中，我们通常注重培养学生的个人的能力素质，包括学习能力、信息素养、创新思维、协作精神、实践能力等。而信息素养作为其中的一个主要的评价指标，主要指个人在学习工作过程中所具备的信息意识、信息知识、信息能
卷宗 2020年21期2020-10-26
- 高中信息技术课重在培养学生信息意识体会
该重视对学生信息意识的培养，通过相关的教学策略培养学生的创新思维，确保学生能够全面发展。关键词：高中信息技术;信息意识;创新能力中图分类号：G633.67 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0199-01引言新课改背景下，培养学生的信息意识，锻炼学生的创新能力成为教学过程中的重要目标。所以高中信息教学过程中，教师应该加强对信息技术教学策略的改革和优化，不断培养学生的信息意识，培养学生的创新能力。1.培养学生信息意识
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 浅谈中职计算机教学中增强学生信息意识的策略
学中增强学生信息意识的重要性，并提出了相应的教学策略，以有效帮助学生提高获取信息、处理信息、存储信息等方面的能力。关键词：中职学生 计算机教学 信息意识当前已是全球信息化时代，随着社会经济的高速发展，各行各业对计算机的要求也越来越高，计算机技术的发展必然会更为迅猛。为了适应社会发展的需求，学校对计算机课程的教学也更加重视。一、中职计算机教学中增强学生信息意识的重要性2016年，在北京师范大学举行的中国学生发展核心素养研究成果发布会上，专家提出中国学生发展的
职业·中旬 2020年7期2020-10-12
- 公共图书馆开展青少年信息素质教育之研究
索。关键词：信息意识 图书馆 探索对于公共图书馆而言，具有一定的社会教育作用以及信息资源开发作用，同时，公共图书馆还具有对青少年进行信息素质教育的功能。基于此，相关工作者应该对图书馆的功能进行充分利用，为青少年提供一个相对自由的教育场所，促使青少年能够在其中接受到具有专业性以及高效性的信息素质教育。一、青少年信息素质教育的含义所谓青少年信息素质教育，主要是对青少年进行信息意识教育、信息能力教育以及信息道德教育。通过对其进行以上教育，促使青少年能够敏锐洞察到
新教育时代·教师版 2020年21期2020-10-12
- 信息技术项目式学习活动中学生信息意识的培养
俊月摘 要：信息意识在信息技术核心素养中的地位斐然，项目式学习有助于让学生在自主探究的过程中提高信息意识能力，笔者总结了在教学实践中引领学生创建项目模块，整合主题模块，合作完成项目的过程，思考了如何通过创建项目式学习活动培养学生的信息意识。关键词：信息技术;核心素养;信息意识;项目式学习新一轮课程标准修订将立德树人作为课程标准修订的出发点和落脚点，突出发展学生核心素养对课程建设的统领作用，其中信息意识在信息技术核心素养的占有重要地位。因此如何在平时的信息技
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 浅谈高中信息技术课堂教学如何培养学生信息意识
成良好的现代信息意识，同时，现代信息技术具有实用性，能够为学生未来的工作和学习提供有力的工具。关键词：高中信息技术课堂;信息意识;策略研究引言：随着社会经济的不断发展和现代信息技术的不断发展，各行各业的正常运行和发展都离不开现代信息技术，信息技术和教育领域的联合，为教育的发展带来了更好的效果。同时，学校和老师对学生的培养方案也逐渐从培养知识型人才转化为培养全面性的人才，让学生在学校不仅能够提高知识修养，还能够提高综合素养，更好的适应高速发展的社会。老师在广
高考·上 2020年8期2020-09-10
- 高中信息技术课中学生信息意识的培养探究实践
的不断推进，信息意识培养已经成为许多高中信息技术教师重要的教学目标。基于“人本教学”理念，信息意识培养能够实现学生学习观念的转变和升级，学生能够认识到信息技术的重要性，能够自主自觉地进行学习实践活动，而教师作为学生的引导者和启发者，能够引导其学习思路朝着“高效、有趣、高质”的方向不断推进。据此，浅谈高中信息技术课中学生信息意识的培养策略，希望能为各位高中信息技术教师提供切实可行的教学方案。关键词：高中信息技术;信息意识;培养策略新课改背景下，高中信息技术教
新课程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 基于核心素养的高中化学教师信息素养现状与提升策略
养是一种包含信息意识、信息能力、信息技术和信息道德的综合素养。信息化时代的化学教师必须具备相应的信息素养，方能适应教育改革形势和化学教学需要，落实化学学科素养，实现自我发展。要全面提升教师信息素养，教师自身应更新理念，加强学习，教育管理部门则要提升培训效能，增加硬件投入，缩小城乡差距。关键词：化学教师;信息素养;核心素养;信息意识文章编号：1008-0546（2020）06-0079-04 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/
化学教与学 2020年6期2020-07-31
- 信息技术核心素养下初中编程教学的思考与探究
;编程教学;信息意识中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）19-0047-02随着我国教育体制的发展，编程课程也逐步地普及到了中小学，国务院在印发了一系列关于初中阶段人工智能的课程的文件之后，各省市初中开设编程课程的学校变得越来越多，逐步普及到了全国范围，初中阶段的编程课程变得越来越重要[1]。一、信息技术核心素养的思想1.信息意识信息技术作为一门比较重要的学科，对培养学生的综合素养具有重要的意义。由此来说，在
求知导刊 2020年19期2020-07-28
- 在渗透数学思想中培养学生的核心素养
角形的分类;信息意识;科学精神[中图分类号]G623.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）14-0062-03数学思想是经过思维概括活动而产生的对数学事实的本质认识，它对个体数学学习效果的广泛迁移，包括从数学领域向非数学领域的迁移，都具有重要意义。它更加关注数学学科能力的训练，其并不直接等同于学生的核心素养，要成功实现转化，还需要教师在渗透数学思想的过程中有意识地培养学生的核心素养，实现更高的育人目标。一、由分類和集合思想提升学
小学教学参考(数学) 2020年5期2020-07-08
- 开源硬件项目中培养学生信息技术素养
提炼培养学生信息意识、计算思维、创新能力和信息社会责任的策略及方法，从而培养学生的信息技术核心素养。关键词：核心素养 信息意识 计算思维 创新能力 信息社会责任随着创客教育、STEAM教育等新教育模式的应用，着力提升学生的信息技术核心素养、促进学生的全面发展成为信息技术学科的重要目标。基于此，高中信息技术新课标中设立了“开源硬件项目设计”选择性必修模块，以引导学生创新，提高学生动手实践的水平。如何在开源硬件项目的实际教学中培养学生的信息素养
江西教育C 2020年6期2020-07-04
- “互联网+”时代高中信息技术教学策略研究
;计算能力;信息意识中图分类号：G633.67 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）15-0046-02信息技术是新时期人们必须掌握的专业技能之一，在人们的学习、生活以及工作中发挥着重要的作用。当前，如何对高中信息技术教学进行创新和改进，不断提升教学时效性已迫在眉睫。因此，基于“互联网+”时代，教师要对信息技术教学方法和手段进行改进与调整，进而提升课堂教学质量和效率。一、“互联网+”和教学的深度融合信息时代，人们的学习方式以及思考形式需要
成才之路 2020年15期2020-06-08
- 网络与数字化时代提升高中学生信息技术核心素养的策略与方法
;核心素养;信息意识;计算思维随着现代信息技术不断发展，新的媒体工具也层出不穷，QQ、微信等各种APP在生活中无处不见，极大的方便了我们学习和生活，但同时也存在信息多样化、信息零碎化、信息量大等特点，也给信息技术教学带来了新问题、新情况。1 现状分析1.1 信息技术教学模式僵化，无法适应时代发展的要求信息技术课堂教学大多停留于“课件+操作”这种教学模式，教师总是先范例演示，学生依样画葫芦再操作一遍，接下来就是练习巩固，这种教学模式对于技术的掌握固然可以
中学理科园地 2020年2期2020-05-25
- 加强信息技术教学，培养学生核心素养
;核心素养;信息意识培养学生的基础核心素养体现了教育的价值。其中，计算机技术教育在学生的基础学科素养培养方案中包括信息素养、数字化学习技能、计算思维创新、信息社会责任等多个方面。同时还要认识到《教育标准》中对如何培养学生思维与信息技术以及核心素养有明确规定，确定了以“导游式课程”和“辅助式实践”作为基础素质专业培养的主要途径。高中信息技术教师应该深刻认识到课堂教学的重要性，以培养学生信息技术基本能力为主要教学内容，通过实践课堂教学探究如何通过课堂教学实现教
求学·教育研究 2020年1期2020-03-30
- 浸润在学习活动中的核心素养的培养
中培养学生的信息意识，数字化学习及创新能力以及信息社会责任。【关键词】核心素养 信息意识 自主探究 数字化学习引言学科核心素养是学科育人价值的集中体现，新课程标准中指出，现在的信息技术课堂着重点在培养学生自主探究计算机处理信息的方法及思维。本文中笔者基于农村初中孩子的实際情况，准备相关素材，通过教师引领、自主探究、小组合作等教学方法，让学生在学习活动中慢慢浸润信息意识的培养，不知不觉中提高数字化学习创新能力及信息社会责任。而且践行立德树人的教学总纲领
中学课程辅导·教师通讯 2020年23期2020-02-27
- 创新信息技术教学促进学生全面发展刍论
，以培养学生信息意识、提高数字化学习能力和提升社会责任意识为落脚点创新现有教学方式，促进學生全面发展。关键词：信息技术教学;信息意识;责任意识;数字化中图分类号：G623.58 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）01-0118-02随着核心素养理念越来越多地渗透于学科教学，许多教师在教学中不仅关注学生知识积累，也关注对学生核心素养的培育，力求使学生成为全面发展的人才。核心素养是在新时代背景下，学生为了更好进行自身发展所应当具备的品格和关
成才之路 2020年1期2020-02-16
- 基于核心素养的信息技术课堂活动设计探研
间，唤醒学生信息意识，提高学生信息思维能力。同时教师以多样化的评价对学生做出全面、客观评价，以突显核心素养在教学中的重要性，检验学生是否全方位发展。关键词：信息技术;课堂教学;核心素养;信息意识中图分类号：G623.58文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）34-0086-02核心素养的养成对学生以后的发展有重要影响，基于核心素养培育的信息技术教学目的强调将课堂交还给学生，促进学生全面发展。信息技术的教育任务提出要培养学生良好的信息素养，把
成才之路 2019年34期2019-12-30
- 新形势下广西医科大学医学生卫生信息系统认知现状调查研究
卫生信息化;信息意识;现状调查医疗卫生行业越来越多的业务依赖信息化技术支持，2009-2017年，我国医疗信息化行业市场规模逐年递增且增速保持在20%以上的较高水平。大型医院的信息化逐渐进入整合期，这就意味着对医学生信息素养的要求也越来越高。在卫生信息化认知程度上提出全新的挑战，使得医学生的卫生信息化意识备受关注。而各医药院校所开设的信息学课程大多针对非医学生，而对于医学生来说，他们在医学信息处理技术方面的训练相对较少，特别是跟工作岗位密切相关的信息系统应
青年与社会 2019年25期2019-11-29
- 如何让学生学会学习
乐学;反思;信息意识【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）18—0133—01学生发展核心素养主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、責任担当、实践创新六大素养，具体细化为十八个基本要点。各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。这是总体框架，其落实
甘肃教育 2019年18期2019-11-22
- 信息技术核心素养之信息意识的意义与培养策略
核心素养之“信息意识”的培养融入到教学活动中来，要让学生明白信息意识的重要性，更要找到培养学生信息意识的策略。关键词：信息技术;核心素养;信息意识中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）20/23-0107-03信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。我们在进行信息技术知识与技能教学的同时，还要注重学生信息技术核心素养的培养。“信息意识”就是要培养学生对信息的敏
教育实践与研究·中学课程版 2019年8期2019-11-04
- 浅谈高中信息技术教学中学生信息意识的培养
上培养学生的信息意识本文将做一个简单的探讨。关键词：信息意识 培养 能力一、信息意识的重要性信息素养这一概念最早是信息产业协会主席保罗泽考斯基（Paul Zurkowski）于1974年在美国提出的，它包括三个层面：文化素养（知识层面）、信息意识（意识层面）以及信息技能（技术层面），其中信息意识是核心，培养学生的信息意识对提升其信息素质有关键性的作用。信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断能力和洞察力，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行
学校教育研究 2019年13期2019-10-21
- 核心素养下初中信息技术课堂教学实践与思考
来越突出，将信息意识、数字化实践力，信息社会责任和信息意识作为信息技术学科的核心素养。在平时的课堂教学可以看出，需要把思考能力很好的结合到信息技术学科教学中，才能提高其教学质量。关键词：信息意识;计算思维;数字化实践力;信息社会责任在当今时代，随着教育事业的稳定前进，人们对教育的重视度也越来越高。在生活中，信息技术运用的范围越来越广。可体现其在我们日常生活领域的重要性。但其信息技术也是一把双刃剑，也有着让人担忧的一面。学生的自身素养较低。这就使得他们对信息
教育周报·教育论坛 2019年49期2019-10-21
- 培养小学生“信息技术核心素养”的策略与应对
科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面構成，是学生在学习过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合表现。作为一线小学信息技术教师，对于怎样培养小学生“信息技术核心素养”这个问题，文章作者在日常教学实践中总结了几点粗浅的体会。关键词：信息技术核心素养;信息意识;计算思维;数字化学习与创新中图分类号：G423 文章编号：2095-624X（2019）18-0157-02一、如何培养小学生的信息意识
求知导刊 2019年18期2019-10-18
- 浅谈小学生信息技术素养的培养路径
信息素养 信息意识 综合处理近年来，随着我国经济水平的发展和信息技术应用的普及，社会对人们的信息技术素养也提出了更高的要求。为了培养小学生的信息技术素养，我们教师在信息技术课程教学中，应注重培养学生对信息技术课程内容的兴趣，让学生在互动中树立信息意识，提升信息技术知识和技能，升华情感。一、培养小学生信息素养的意义信息素养是指人们获取信息、加工信息及其它管理信息的能力。在小學信息技术教学中，教师应注重学生信息素养的培养，从而使小学生具备社会所需、成长所需
考试与评价 2019年8期2019-10-17
- 浅谈如何在高中信息技术教学中培养学生核心素养
核心素养 信息意识中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.02.130 当世界上第一台计算机诞生的时候，就意味着时代进入了一个快速发展的阶段。互联网的诞生为人类社会提供了很大的方便，但是面对信息量如此巨大的数据库，还是需要专业的技术人员来操作和管理，防止信息的泄露。虽然学生在高中阶段学业任务比较重，但是却不能忽视对学生信息技术的培养。如果学生没有学好信息技术的话，那么他们在这个信
南北桥 2019年2期2019-09-10
- 培养信息意识的课堂教学实践
项目的学习;信息意识;教学实录信息意识是指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力，是指学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地获取与处理信息，对信息做出合理判断，并愿意与团队成员共享信息。笔者以“基于项目的学习（PBL）”为指导思想，利用课内翻转课堂教学模式，学生在真实情境中，通过自学课本或微课、小组合作学习等方式完成项目任务，进而掌握学科知识，达成学习目标，培养信息意识。教学主题与内容分析表格是文档处理中最常见的处理形式。在介绍Word软件的小学、初中、
教育·教学科研 2019年6期2019-09-10
- 中小学班主任信息素养探究
着重从班主任信息意识、信息能力、信息道德三个层面，对班主任新时代信息素养进行论述，尤其是针对教育信息化2.0背景下对班主任的信息素养提出了新的要求，对现有的信息化应用与班主任信息素养面临的新问题进行具体分析和研究。關键词：教育信息化;班主任信息素养;信息意识;信息能力;信息道德中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：2096-0069（2019）05-0014-04收稿日期：2019-08-14作者简介：李直（1973— ），男，河南鲁山人，河南省
数字教育 2019年5期2019-09-10
- 试论初中学生信息意识的培养
成并发展自身信息意识和信息技能、信息综合素养的重要阶段。其中，信息意识的培养是应新课标提出的发展学生信息素养，尊重学生学习主体的高效课堂构建的信息教学基础，也是信息技术教学中的重中之重。因为信息意识是学生对信息知识体系和信息技能的信息敏感力、分析力、实践能力形成内在的头脑中的能动反映，是学生进行信息学习活动和信息创新的动力源泉。所以初中信息教师应注重培养学生的信息意识。关键词：初中学生；信息意识；培养初中学生到位的信息意识不仅是帮助学习信息知识的原始动机，
大众科学·中旬 2019年4期2019-09-10
- 深挖教材知识中的算法以落实信息意识的培养
国松摘 要：信息意识的提升依托于教师为学生创设信息情境，提供发现问题、自主解决问题的机会。目前高中信息技术课堂更侧重于计算思维的培养，很多时候课堂教学的情境设置有所欠缺。通过一节VB课为例，以JPEG压缩标准中的ZigZag扫描算法的实现为载体，思考信息意识与计算思维的协同发展。关键词：信息意识;计算思维;协同发展一、信息技术教学选材的局限性自新课标指出“高中信息技术课程旨在全面提升全体高中学生的信息素养”以来，一线教师的课堂教学就非常注重核心素养特别是计
新课程·下旬 2019年6期2019-08-13
- 信息技术教学中培养学生的信息意识探研
：培养学生的信息意识，是信息技术教学中的重中之重。文章从开放平台、营造浓郁氛围，精选案例、激发感悟体验，探究主题、加强学科整合三方面，对信息技术教学中培养学生的信息意识进行探讨。关键词：信息意识;信息技术;核心素养;能力培养中图分类号：G421;G633.67文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）18-0041-01信息意识是指人对信息敏锐的感受力、判断力和洞察力，即人的信息敏感程度，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等从信息的
成才之路 2019年18期2019-08-05
- 信息化时代教师信息意识研究综述
徐娟摘 要：信息意识是信息素养的重要组成部分，影响着信息主体对信息的敏锐程度和保持追求新知识的热情，信息化时代信息主体获取、判断、吸收能力和自觉程度直接影响其运用信息的能力，在强化信息技术运用的时代，梳理信息意识相关研究成果发现研究成果主要集中在信息意识的内涵研究、标准研究、重要性、培养与提高研究以及信息意识的调查与评价研究。关键词：信息化时代;信息意识;综述《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》[1]指出要强化信息技术应用，提高教师
发明与创新·职业教育 2019年4期2019-08-01
- 高中信息技术学科核心素养培养策略探讨
;核心素养;信息意识;计算思维;数字化学习与创新;信息社会意识中图分类号：G633.67 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）23-0110-021 前言信息技术学科的核心素养形成对于学生综合素质的培养以及学生今后的良好发展至关重要。对于高中生来说，在知识学习过程中需重视核心素养的培养。在实际教学过程中，教师需充分结合学科内容，对课堂教学的目标和模式进行分析，进而将学科核心素养作为教学重点。同时，教师需要从每一个学生的学习特点入手，
中国教育技术装备 2019年23期2019-05-19
- 基于课堂教学的小学生信息意识的培养策略
”为核心。在信息意识方面，要求学生能自觉有效地获取、评估、鉴别和使用信息;具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势。本文分析了我国小学生信息意识的现状，并以信息技术学科为例，对如何在课堂教学中培养学生的信息意识做了阐述。【关键词】信息技术 信息意识 核心素养 培养策略信息意识是指个体对信息敏锐的感受力，是人们对自然界和社会的各种现象、行为、理论观点等，从信息角度的理解、感受和评价。对小学生而言，激发并保持学习信息技术的兴趣，引导他们运用
小学教学研究·理论版 2019年2期2019-04-18
- 初中信息技术教学内容浅析
学对培养学生信息意识、信息道德和综合能力有极其重要的作用，但是当前的信息技术教学却存在着诸多问题，制约着教学效果的提升。本文从初中信息技术课的教学目标和内容中存在的问题及改进措施等几方面进行分析。关键词：信息技术;信息意识;信息能力中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-0122一、初中信息技术课的教学目标1. 培养学生的信息意识信息意识是指客观存在的信息和信息活动在人们头脑中的能动反映。表现为人们对
中学课程辅导·教学研究 2019年18期2019-03-20
- 新课标理念下提升学生信息素养的教学对策初步探究
信息素养 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-254-01本次2017版《普通高中信息技术课程标准》明确指出课程的总目标是：“高中信息技术课程旨在全面提升全体学生的信息素养。”其中又明确提出学科核心素养的四大要素：1.信息意识;2.计算思维;3.数字化学习与创新;4.信息社会责任。在课程内容
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年1期2019-03-18
- 基于计算机基础教学培养中职学生信息意识素养
教学中对学生信息意识素养培养的策略。关键词：信息意识; 核心素养; 中职; 计算机基础教学中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）12-108-001当今社会是一个高速发展的信息社会，信息技术不断发展，计算机已是生活中不可或缺的电子产品，计算机应用能力也是我们必须掌握的一项基本技能。作为中职学生，《计算机应用基础》是一门通识课，也是一门考证课。通过对毕业学生的调研发现，信息技术的应用
科学大众·教师版 2019年12期2019-02-20
- 培养中学生的信息素养
是培养学生的信息意识和信息技能，比如：对信息的获取、组织、评估、处理、加工、表达、通讯、评价等能力。教师在课堂中经常渗透信息资料和信息技术，让信息技术为课堂服务，培养学生信息意识，信息素养。关键词：信息素养 信息意识 技能 实践随着信息技术的不断发展，人们对信息的要求越来越高，信息素养是一种对信息社会的适应能力。因此提高中学生的信息素养是我们教育工作者的任务，尤其是我们信息技术教师责任，在教学过程中，一定要教会学生能够掌握常用的信息技术工具的使用方法，提高
学校教育研究 2019年24期2019-02-07
- 加强高中信息技术教学培养学生核心素养探究
；核心素养；信息意识；学科素养中图分类号：G633.67 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）01-0034-01核心素养是学科育人价值的集中体现，高中信息技术课程标准指出学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个要素。同时，课程标准也明确了培养学科核心素养的主要途径，即“课堂为主”“实践为辅”。在这样的背景下，高中信息技术课教师需重新认识课堂教学的重要性，结合信息技术学科核心素养的内容，将每一堂课都变成培养
成才之路 2019年1期2019-01-28