试论初中学生信息意识的培养

周鹏

摘 要：初中信息技术是学生形成并发展自身信息意识和信息技能、信息综合素养的重要阶段。其中，信息意识的培养是应新课标提出的发展学生信息素养，尊重学生学习主体的高效课堂构建的信息教学基础，也是信息技术教学中的重中之重。因为信息意识是学生对信息知识体系和信息技能的信息敏感力、分析力、实践能力形成内在的头脑中的能动反映，是学生进行信息学习活动和信息创新的动力源泉。所以初中信息教师应注重培养学生的信息意识。

关键词：初中学生；信息意识；培养

初中学生到位的信息意识不仅是帮助学习信息知识的原始动机，更是促进学生发展自身信息技能和信息综合素养的强劲动力。形成自觉雪球信息、利用信息、形成信息兴趣的信息意识，是学生自主学习信息知识，重新成为课堂的主人的有效工具。初中信息教师应注重信息意识的发展对学生理解和掌握信息技术这们学科的不可或缺的重要程度，通过对学生信息学习兴趣的激发和高效的教法应用，帮助学生形成和发展信息意识。

一、培养兴趣，激发学生信息意识

根据初中学生的年龄特征，笔者人为激发学生对信息资源和信息技能的兴趣，是激发学生信息意识，从而实现高效培养学生信息素质的有效途径。对初中学生而言，信息意识的激发，是让学生意识到信息即是资源，信息技能即是强有力的技术和工具，能提升学生对信息知识相关的知识或者事物产生关心和主动探求，也是学生进行信息创新的开端。所以，初中信息教师应在注重培养学生学习兴趣，激发学生的信息意识，让初中学生的信息学习不再局限于课堂上教师的言传身教，而是鼓励学生主动获取信息知识和进行信息技能的操作实践。

例如，教师在教学“图文混排”内容时，教师为借学生对Word相关操作内容的学习，激发学生对信息知识学习的兴趣，与此同时，借着学生感兴趣的原始资料进行Word相关操作技能学习，激发起学会生的信息意识。教师在教学“插入-艺术字”步骤时，教师让学生以自己的名字为原始材料，作为向Word文档中插入艺术字的原始材料。而且教师为学生展示了教师本人操作的班级中一位学生的名字的艺术字“成品”，并且有不同的版本，充分引起了学生主动学习的兴趣。学生在对自己名字进行艺术字设置和插入文档的过程中，也配合刚刚教学的图片的插入，让自己的名字在Word文档中显得更加有吸引力，在本课的知识学习过程中，学生逐渐产生信息意识，并借此进行了主动信息知识学习和实践操作探索。

二、案例教学，培养学生信息意识

信息意识的形成需要教师在课堂上高效教学的帮助，从而让学生的信息意识得到有效发展。信息意识的培养主要就是借助教学案例，让学生逐渐养成主动获取信息的能力，以及对信息的敏感程度提升和主动探究分析分析的能力。因此，教师应竞选教学案例，让学生自主感悟，体验过程，主动探求，发展信息知识的重要性，从而培养学生形成健康、积极的信息意识，以此助力学生的信息知识学习效果和信息素养不断提升。

例如，教师在教学“ 电子邮件”时，教师通过案例示范，培养了学生的信息意识。在课堂教学的开始，教师首先为学生展示了自己用一个邮箱账号向另外一个邮箱账号发送邮件，第一个账号是在教师用于教学的电脑上登录的，然后教师编写了一些祝福语，发送给教师本人的另外一个账号。然后教师让学生随便指出课堂上一台电脑，教师登录了另外一个用于接收邮件的账号，点击打开邮件，是教师刚才发送的祝福语信息。通过案例示范，学生意识到了信息技能的强大实用性，促进学生主动学习信息技能欲望，帮助教师引导学生了解了邮件的三要素和E-mail地址的格式，以及申请邮件的方法和初步掌握手法电子邮件的操作方法。通过学生的自主探求學习实践操作，以及学生对操作成功对学生信息知识学习的信息，高效地促进了学生信息意识的形成和发展。

三、任务驱动，提高学生信息意识

学生通过教科书以及教师提供的学习资料，往往只能学到表面的知识，很难融会贯通，真正掌握信息技术的知识。所以，初中信息教师为全面发展学生的信息意识，为学生当下以及问来的信息知识的高效学习奠基，必须鼓励学生主动探求信息知识，并主动进行操作实践，让每一位学生经过动手操作，提升学生自身的信息意识。

例如，教师在教学“放映幻灯片”时，由于本节内容是本单元的最后一课，教师采用任务驱动的方法，在课堂的开始为学生布置了放映幻灯片的任务。然后在学生主动探究的意识基础上，教师加以引导，帮助学生高效完成了幻灯片的制作放映任务，学生也在信息意识的督促下，通过主动学习和实践操作，提升了学生自身的信息意识。

综上所述，为提升学生适应未来社会对新一代人才的信息素养的要求，初中信息教师应本着提升学生信息思维能力、信息分析问题的能力、处理问题的能力等为重点，通过高效的教法，培养学生兴趣，激发学生信息意识，通过案例教学，培养学生信息意识，合理运用任务驱动教学法，提高学生信息意识，促进学生的整体信息意识的形成和健康发展。

参考文献：

[1]徐美娟.如何提升学生信息意识[J].江西教育，2018（33）：88.

[2]王仕勋.浅谈在计算机基本操作技术教学中信息素养的培养[J].电子制作，2014（15）：72.