2017年6期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
科学探究
- 小学信息技术课程课堂教学目标的评价与检测
- 科学小组合作效率的差异性现状与对策的研究
- 如何在科学课教学设计中体现新课改的理念
- 像科学家一样做科学
- 多媒体在科学课上的应用
- 小学科学实验课堂探究性问题的生成与教学分析
- 小学信息技术教学中翻转课堂教学模式的运用
- 对小学科学探究式教学的几点认识
- 如何让农村自然资源更好地服务于科学课教学
- 小学科学知识运用于生活的有效策略研究
- 多媒体设备在语文教学中的使用
- 智能手机APP在小学教育教学领域中的运用
- 小学科学非实验课教学策略初探
- 怎样提高科学课堂的有效性
- 探讨学科整合的小学综合学科建设与开发实践
- 小学科学教学中培养学生良好的学习习惯研究
- 小学语文教学中如何培养学生的创造性思维
- 促进学生核心素养发展的科学教学方式研究
- 小学科学教学中学生动手能力的培养
- 多媒体手段让体育教学方法更加丰富
- 学生参与小学科学教具制作分析
- 小学科学教学中不可忽视的“教材阅读”
- 主体性教学模式在小学科学课中的实践
- 小学科学探究式教学中的课堂提问研究
- 玩转幼儿生活中的科学
- 信息技术在小学数学课程教学中应用分析
- 信息技术在小学数学教学中存在的问题及解决对策研究
- 从素材入手打造简约科学课堂
- 科学实验对于小学科学教育的作用
- 提高实验教学的有效性浅析
- 巧用多媒体资源突破语文教学重难点
- 让幼儿在科学探索中成长
- 信息技术提升小学探究性实验教学的有效性
- 构建小学科学自主探究课堂，促进学生有效发展
发展渗透
- 小学数学教学的高效性
- 新课改理念下优化教学实践的探讨
- 数学在情景中的活用
- 教学价值和道德价值
- 讨论教学法的应用分析
- 训练在教学中的应用浅析
- 教育回归生活化研究
- 教学中的激励策略初探
- 课堂有效教学研究
- 让动手操作活动激活小学数学课堂教学
- 引导学习 循序渐进 构建情境
- 培养情怀 引导想象 注重体验 提升能力
- 合作学习的有效管理
- 规范性 严谨性 多样性
- 引入游戏优化课堂
- 阳光动车N课程中妙用游戏模式进行教学的体会
- 简单应用题教学中的学具操作
- 运用多媒体教学激发学生兴趣
- 捕捉有效资源 拓展数学思维
- 课前初读 课中赏读 课外研读
- 注重个性 焕发活力
- 将流行元素渗透到课堂
- 心灵的感动是最美的教育
- 课堂激励性评价的运用
- 小学科学课堂生活化教学形态初探
- 论“数学思考”在小学数学课堂中的价值及实施
- 展现 创造 感悟
- 优化设计，提高课堂练习实效性
- 有效课堂“三字经”：实·细·活
- 探索教学的“活水”之源
- 曾强教学趣味 倡导合作交流
教学研究
- 小学数学游戏型“综合与实践”课堂建构及实施要点分析
- 小学数学翻转课堂教学策略
- 如何上好第一课时
- 小学足球的科学化训练
- 培养小学高年级学生数学应用意识的实践与研究
- 教学中的情感教育与实施策略
- 请给调达改过的机会
- 小学数学自主学习课堂的构建策略研究
- 简约之美绽放数学课堂
- 多体验 少束缚
- 小图解 大作用
- 小学数学核心素养培养的策略探究
- 怎样才能提高小学生学习数学的兴趣
- 根据教材和学情选择教学内容
- 探究有效设计 提高作业价值
- 浅谈课堂上的板书设计
- 做好教学设计 激发学习兴趣 运用多种方法
- 任务导学课堂让学生站在学习的“正中央”
- 创设情境蕴于课堂
- 培养农村低年级孩子良好习惯的案例研究
- 改善孤僻儿童学习问题策略研究
- 注重质疑能力，迸发思维火花
- 小学体育运动安全机制分析与策略研究
- 观察、创造与想象
- 借助数形结合巧建几何直观
- 核心素养培养的方法探究
- 给孩子“有效科学探究”的权利
- 在科学课内外全程关注学生前概念的研究
- 解决小学教育冷暴力的建议
- 课内课外结合培养学生数感
- 加强概念教学 发展思维能力
课程探讨
- 学会“听”正确“练”调节“唱”引导“说”科学“教”
- 对小学生命教育课程开发的途径的思考
- “结合”教学实践的有效性
- 转变观念 培养想象力 加强指导
- 拓宽视野 组织活动 创造机会
- 养成习惯 提升能力
- 巧设主线问题，提升课堂效率
- 小学数学高效课堂教学模式初探
- 从“儿童画”到“儿童话”
- 新课程下小学数学有效教学策略思考
- 心理健康课程的现状和探析
- 运用新的理念提升课堂教学有效性
- “三注重”：习惯的培养 兴趣的激发 方法的指导
- 整体把握特点 消除畏难情绪 指导具体实在
- 找回“丢失”的目标
- 小学生微课题研究价值探究
- 风雨过后才有彩虹
- 尚美教育有效开展的策略探究
- 课堂教学中师生有效对话的策略
- 如何提高课堂效率
- 当体育课撞上雾霾天
- 得法于课内，得益于课外
- 关注学生个性差异，创设合适数学教学
- 混合式学习方法在科学课教学中的思考
- 小小的绘本，大大的世界
- “合作”
- 敢说 想说 会说
- 把“教材这个例子”创造性地用好
- 形散神聚，设计“分数”练习题
学科支持
学前教海
- 幼儿园“小帮手”现象研究
- 核心素养与幼儿健康成长
- 幼儿社会性发展研究述评
- 创设情境多元教学促进发展
- 自由和爱，让孩子活力满满
- 游戏在幼儿数学教学中的价值及应用
- 携手低结构 游戏促成长
- 充分发挥自然角功能的关键因素
- 学前儿童心理健康教育存在的问题及对策
- 幼小数学活动教学衔接的问题及策略
- 寻找失落的精神 走向体验的教育
- 沙游戏中教师角色的巧妙介入
- 乡土资源在农村幼儿园体育活动中的开发与利用
- 幼儿倾听习惯的培养
- 童话表演游戏对幼儿社会性发展的影响
- 关注健康教育 养成良好习惯
- 让孩子们成为植物角的主人
- 精心选材 营造氛围 灵活组织
- 如何培养小班幼儿的规则意识
- “赏识”与“惩戒”的完美结合
- 浅谈大班学习性区域游戏的有效开展
- 立足实际 分层培养 促进发展
- 游戏组织技巧在幼儿园课程中的分析
- 幼儿园以游戏精神为基础的课程游戏化
- 生活化教学教育探析
- 明确目标 提高兴趣 贴近生活