创新性作业的类型与评价

黄玉佩

在核心素养的指导下，教师要布置信息采集型作业、才艺展示型作业、合作型作业、个性自主型作业、学习与生活结合型作业等创新性作业，并对作业进行评价，从而提高学生学习英语的效率，促进学生自主学习能力的发展。

作业作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分，是对课程意义重建与提升的创造过程，是学生对课堂教学的深化过程，是评价学生学习和对所学知识掌握程度的依据。然而，作业的布置仍跟不上教材生活化的步伐，传统作业形式仍占主要地位。因此，在英语核心素养的指导下改进作业的设计，实施创新性作业势在必行。我通过实施创新性作业，有效地设计家庭作业，使学生不仅能够自主完成作业，而且能尝试为自己、为同学设计和评价作业。通过信息采集型作业、才艺展示型作业、合作型作业、个性自主型作业、学习与生活结合型作业等多种形式的创新性作业设计，使学生乐做作业、会做作业，从而提高学习效率，达到巩固知识、激发兴趣、培养创造性和开发多元智能的目的。

一、创新性作业类型

创新性作业能促进学生听、说、读、写能力的提高，有利于学生个性化、自主化的发展，同时能发展学生的综合语言运用能力。我所实施的创新性作业主要有以下类型：

信息采集型作业、才艺展示型作业、合作型作业、学习与生活结合型作业和学习与生活结合型作业。

二、创新性作业的实施

l_信息采集型作业

[案例]学生在学习完Fruit这一主题后，调查本班同学最喜欢的水果有哪些，形成“热门水果榜”，表格如下：

Whats your favorite fruit？

Name|Favorite fruit

2.才艺展示型作业

[案例1]学生学习Jobs这一主题时，课本中有一首关于职业的歌曲，在学生学会唱这一首歌曲后，我要求学生把这首歌的歌词：My father is a doctor，my mother is a teacher，I love them，too.改成其他的单词，如：My uncle is aworker，my auntis anurse，Ilovethem，too.并唱给其他同学听，充分展示自己的表演才能。

此外，我还可以要求学生把他们以前所学过的歌曲，换成与职业相关的歌词，让他们在其他同学面前表演，既增加学习的趣味性，也激发了学生学习的兴趣。

3.合作型作业

[案例1]设计一份简单的作业，如，请你给你的父母唱今天所學的英语歌曲。同时发信息给家长：XX家长，你的孩子今天给你唱一首英语歌曲，如果你认为他唱得很好，请你大力表扬，并在书本上写Verygood！签上自己的名字。

4.学习与生活结合型作业

A.自我认识与介绍型作业

自我认识与介绍型作业，主要是口头介绍自己，包括描述自己的样子、自己的年龄、自己的家庭等，也可描述自己的房间与生活习惯等。

B.交往与交流型作业

[案例]在教学Go shopping这一主题时，我布置这样的作业给学生：请你以小组为单位，模拟在商场shopping的情境，注意要说出你们要买的商品及价钱，注意比较级及最高级的运用。

学生在此项作业中，既有表演，也能充分发挥自己想象，更可以调动学生的积极性，发挥学生的创造性，收到较好的效果。

三、创新性作业的评价

创新性作业的评价方式多种多样，我主要采取以下几种评价方式：

1.“Wonderful stars”（明星榜）

“Wonderful stars”评价是最基本的评价方法，此项评价能较好地鼓励学生努力完成自己的作业，鼓励学生以认真的态度完成作业，同时能较好地保护学生的自尊心，让能力不同的学生也有获得教师表扬的机会。

2.Composition Show（习作秀）

Composition Show评价主要针对老师平时布置的英语小作文而对学生进行的评价。学生除了可以完成老师布置的英语小作文外，还可以自己进行写作。教师每次都会对这些习作进行详细的批改，并把好的习作推荐给其他同学，同时把优秀的习作张贴在Composition Show专栏。这样，对表现积极、写作能力强的学生是一种肯定，而且为写作能力稍弱的学生也提供学习的榜样和素材，大大提高了学生的学习能力。

3.My Discovery（我的发现）

My Discovery评价旨在给每个学习英语的学生提供一个展示自己努力成果的平台。学生通过上网、翻译英语书报、查找英语资料等方式，发掘身边的英语。对于每期的MyDiscovery，我都进行评分。该项练习和评价可以让学生通过自己的努力去发掘新知识，自主地投入到英语学习中，充分调动了学生学习的积极性。在提高学生自主学习能力的同时，扩宽了学生学习的视野。

4.Go，go，go（节节高）

Go，go，go评价是一个综合评价。教师根据学生的信息采集型作业、才艺展示型作业、合作型作业、个性自主型作业和学习与生活结合型作业的完成情况和质量，结合Composition Show（习作秀）和My Discovery（我的发现）评价，对学生所在的组进行打分，表扬作业完成质量好、学习努力积极的小组，同时鼓励其他小组奋发向上，形成小组间的良性竞争，对激发学生学习的积极性有较大好处。

四、结语

作业是学生巩固所学知识的手段。创新性作业为作业的布置提供了一个新的思路，能较好地提高学生的合作能力，培养学生良好的思考习惯，提高学生的自主学习能力，从而促进和提高英语课堂教学的效率，切实增强英语学科的核心素养。我们应尽力把传统的作业形式和创新性作业有机地结合起来，使任务型语言学习的理念真正渗透到学生的英语学习中去，从而锻炼学生学习能力，提高学生学习英语的效率。

[作者单位：珠海市高栏港经济区金洲小学 广东]