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2024年10期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·理论版
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卷首语
课题研究设计的基本点
特别关注·单元整体教学
聚焦单元整体教学关键课逆向设计,发展学生运算能力
实施单元整体教学 促进运算能力提升
直观表征促理解,紧扣本质促迁移
教育管理
“三维九措”联动,建构家校社协同育人机制
德育一体化视角下劳动育人三维度探究
生成式人工智能在引领教师专业成长中的作用
教育视野
基于数字赋能的学生综合素养评价实践探索
课程建设
在“家书文化”中浸润心灵
厚植家国情怀 培育文化自信
“馆校协作育人”学校课程的开发与利用研究
小学数学项目式学习活动设计及实施方法研究
教学探索
小学语文低年级革命文化题材课文教法探析
基于真实性学习的小学信息科技课堂教学的实践探索
小学英语单元整体书面作业的创新设计
基于理解展开对话 培养语文阅读真实学力
小学美术项目式学习“四阶递进”模式的实践探析
引导自主探究学习,培养数学核心素养
小学体育项目化学习的理念和实践路径
多学科融合发展“耕读”劳动教育的创新实践研究
融传统文化之情 启全新创客之旅
聚焦核心素养的思政“四维一体”育人模式探索
大单元视域下小学英语作业创新实践
找准思辨点:实现思维进阶的关键
小学美术线条教学的方法与技巧
小学数学培养学生推理意识的教学策略
问题探究
小学数学高年级“数学好玩”教学策略研究
教学做合一理念下的小学数学综合与实践教学
实施项目化学
立足单元教学目标的小学英语作业设计探究
妙趣·支架·融通
农村小学数学学困生的成因及转化策略
小学数学教学培养“量感”的策略探究
结合学情循趣探径,提升小学生人物绘画能力