小学教学参考(语文)
名师工作坊
阅读与鉴赏
- 以启代蒙:按照教科书的要求教学浅易文言文
- 数字化环境下进阶式思辨教学评价的内涵与应用
- 规避虚无,让学习任务的设计与践行走向真实
- 核心素养视域下中低学段微项目化学习设计
- 结构化视域下语文学习任务设计探索
- 任务引领 搭建支架 优化评价
- 对革命题材课文的解读和教学探微
- 语文跨学科学习的实践与思考
- 相“机”而动:语文教学问题的设计和时机把握
- 闭环式:素养本位下中高年段语文课后作业的设计与评价
- 追求“真问”,找到培养语文学习力的动力之源
- 指向核心素养的一年级语文家庭作业设计探索
- 深入单元文 浅出多维图
- 掇撷“第二语言” 谛听“画”外之音
- 图文互释与阅读能力关系刍议
- 巧借课本“无声”之图,焕发课堂“有声”光彩
- 基于SOLO分类理论的学习评价案例与分析
- 多维聚力:跨学科视域下语文综合性学习优化探索
- 基于“元阅读”的整本书阅读教学思考与实践
- 大单元整体教学的认识与实践策略
- 语文跨学科学习任务群设计的思考与实践