小学教学参考(语文)
阅读与鉴赏
- 建构“互联空间”语文课堂教学生态
- 大概念统摄下单元整体教学的目标研制策略
- “教—学—评”一体化在语文课堂教学中的实践思考
- 因文设境 注重融合 活动多样
- 语文教学中培养学生文化自信的思考与实践
- 立美课堂:让语文教学真正抵达美好
- “三位一体”阅读教学的实施策略
- 大单元视域下单篇课文教学的思考与实践
- 巧用支架,提高革命文化题材类课文的教学效率
- 素养导向下语文作业设计优化策略
- 基于学习任务群的现代诗学习活动设计
- 单元整体视域下的学习任务群设计
- 基于主题统整的跨学科学习路径研制和任务设置
- 摭谈素养导向下语言运用的目标设定与教学建议
- 谈新课标视域下的语文学习情境创设
- 从链接生活到激活思维:语文课程情境创设探索
- 整本书阅读教学的基本思路:联结对比,读一带多
- 大概念统摄下“文学阅读与创意表达”学习任务群的规划与实施
- 让学习真正发生:“学—作—评”循环推进教学例析
- 核心素养导向下大单元教学实践与思考
- 大单元作业设计策略
- 学习任务群视域下古诗词教学联结策略浅探
- 读名著、演名著,沉浸式感受古典名著魅力