2020年3期
文科爱好者·教育教学版
高等教育
职业教育
- 培养技能型人才目标下的高职体育教学改革
- 构建高职英语教学质量评价体系的研究
- 普通高等职业院校女生体育课的情绪特征及其调节策略研究
- 高职英语“线上+线下”混合式教学模式探析
- “互联网+”背景下高校毕业生就业社会支持体系构建探讨
- 陶行知体育观运用于高职体育教育的研究新探
- 工匠精神融入高校毕业生就业教育策略的研究
- 中职体育模块教学开展的现状及对策探究
- 鲁班文化在建筑类高职院校育人体制中的传承和弘扬
- 新时代高职院校专业课程建设的思路及策略
- 基于校本文化传承的校本教材开发的策略与实践
- 浅谈提高中职语文教学效率的有效策略
- 《我有一个梦想》教学策略研究
- 基于中职语文职场情境化教学培养学生职业能力
- 中职音乐教学与德育教育结合策略探析
- 中职英语课程混合式教学的透视与反思
- 培养审美力
- 中职班级管理中学生的自我教育能力培养探析
- 浅谈增强中职语文教学实践性的策略
中学教育
- 培养批判性思维能力的解构式黑布林英语小说阅读教学
- 文言文教学“学进去，讲出来”方法探究
- 初中语文群文阅读课堂教学的构建
- 高中历史情境教学模式的应用研究
- 中学作文教学中互评互改教学模式的探讨
- 构建问题式课堂 发展高中生地理核心素养
- 分层教学模式在初中语文教学中的应用实践
- 高中地理教学中利用思维导图培养学生综合思维能力
- 高中地理复习课中思维导图的应用析探
- 高中语文教学中学生语文思维能力的培养策略
- 多元智能理论对初中语文教学的启示
- “可见的学习”与初中语文教学有效融合的措施
- 培养学生综合能力 优化地理教学
- 高中作文教学策略浅析
- 初中历史教学中史料运用策略的探析
- 对症下药
- 以信息技术和科技活动为依托推进中学校园文化建设
- 初中文言文阅读教学策略研究
- 初中语文课外阅读延伸的实践探究
- 浅议高中历史教学中学生时空观念的培养途径
- 核心素养理念下的高中英语阅读教学方法
- 高中地理教学中应用结构不良问题的策略
- 初中语文现代文文本阅读范式及优化路径
- 借助群文阅读优化高中古诗词教学
- 以诗导文
- 探究高中语文教学中经典阅读与写作一体化
- 初中语文写作教学中如何提升学生的细节描写能力
- 论史料在初中历史教学中的有效应用
- 在高中体育教学中实施拓展训练的可行性及措施
- 初中音乐有效教学策略探析
- 基于“尊重情景”的初中生成长教育实践分析
- 任务式项目教学在初中英语课堂中的应用
- 素质教育背景下如何开展基础美术教育
- 高中文言文教学之管窥
- 初中英语小组合作学习存在的问题及应对策略
- “幽”笔写“幽”情
- 新高考背景下高中语文核心素养的培养研究
- 对初中班主任管理工作的一些探讨
- 初中历史人物教学对学生价值观教育的有效构建
- 初中历史教学中信息技术与微专题教学有效融合的途径*
- 采用沉浸教学感其情悟其境
- 核心素养下初中语文朗读教学的开展
- 初中音乐教学中学生创新能力的培养
- 以乐趣为导 把素材本引上正轨
- 浅谈提升历史复习课有效性的几点策略
- 在地理教学中培养学生的自主探究能力
- 中学美术教学中培养学生审美能力的探究
- 在教学中激发学生的英语学习动机探析
- 让合作学习引领历史课堂
- 谈如何通过读图学习区域地理
- 寻思辨之门 立思辨之文
- 初中综合实践活动课程中学生自主学习能力的培养
- 多元智能理论视角下初中英语差异教学策略的研究
- 承上启下 衔接迁移
- 初中语文阅读教学策略探讨
- 掌握学习技巧 提高高中生英语学习能力
- 巧妙切入文本 构建高效课堂
- 初中历史教学中核心素养培养的策略研究
- 有趣的自助式“在线”美术课
- 谈如何有效发挥教学评价的作用
- 审辩性思维在初中历史教学中的实践研究
- 初中英语“听”“思”结合下的文本建构研究
- 初中阅读教学中学生探究能力的培养
- 基于读写整合的高中英语阅读教学分析
- 浅析古诗词在中学历史教学中的应用
- 柔性管理在初中班主任管理工作中的应用
- 初中语文课堂美育素养的培养及利用的研究
- 情境教学法在初中历史教学中的运用
- “区域地理复习”线上项目化学习方案的设计探析
- 初中英语阅读教学中问题驱动思维训练探究
- 基于开放性思维的初中英语教学改革探索
- 克服害羞心理 提升英语口语交际能力
小学教育
- 小学生“情感垃圾”的产生与转化
- 提高小学教育（语文）专业学生国学素养的路径探索
- 吴婷婷:激励教育在小学语文教学中的有效运用
- 多角度切入实现小学语文高效教学
- 多元化教学在小学英语教学中的运用
- 基于“悦读”要求提高六年级学生的阅读能力
- 论新型家长会模式的构建
- 小学语文写作与口语交际相融合教学的意义与对策
- 依托校本资源让“游”与“学”回归生活*
- 刍议儿童绘本在小学美术教学中的应用
- 用灵动的文字滋养有趣的灵魂
- 网络环境下小学语文教学与信息技术整合的探索
- “互联网+”课堂的“点石成金”
- 小学低年级语文教学中提高学生口语交际能力初探
- 巧用童话教学发展学生的语文核心素养
- 浅析赏识教育在小学英语教学中的应用
- 部编版小学语文课后练习题的使用策略探讨
- 谈创造性整合运用教材
- 关注单元要素“自能”写好景物变化
- 小学语文学讲课堂的构建探究
- 小学语文阅读高效课堂的构建研究
- 让合作学习与深度学习有个约定
- 小学美术课堂教学中培养学生美术表现能力的策略
- 小学英语绘本教学中批判思维能力的培养研究
- 乡村儿童生活阅读课程的实施方法初探
- 整本书阅读导读策略
- 小学语文教学中学生问题意识的培养策略
- 新课程背景下农村小学语文朗读教学探究
- 小学语文写作生活化的思考
- 小学语文教学中的情感教育及其实施策略
- 小学英语学科中渗透核心素养理念的探究
- 课堂生活把手牵 学生轻松把字识
- 信息化环境下农村小学英语课程实施的策略研究
- 能力培养为导向的小学语文教学方法研究
- 谈小学思想品德课生活化教学的策略
- 浅谈小学音乐教研活动的创新实践
- 让“真情实感”在小学语文作文中流露
- 让“默读”点亮我们的课堂
- 低段口语交际教学策略探究
- 整合多元阅读资源 建构生成性阅读课程
- 马盛楠:激励教育在小学语文教学中的有效运用
- 小学思想品德教学中学生感恩意识的培养策略
- 浅议农村小学教育教学现状与质量的提高
- 小学语文阅读教学中比较阅读的有效应用
- 调动生活经验 促进迁移运用
- 提升小学英语对话教学效能的策略
- 试论课前预习和课后阅读的作用和策略
- 以易加互动平台为基础的小学语文自主学习课堂构建