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2020年28期
刊物介绍
本刊面向初中师生,以学生为主要读者对象。所刊文章深入浅出,具有很强的可读性,学生看了不觉深,教师看了不觉浅。
课外语文
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课外语文
课外阅读的秘密
赠刘景文
基于人工智能的分级阅读库建设
从物质性和精神性解读文本的初中语文教学策略
小学语文教学中开展课外阅读的策略分析
《归去来兮辞》之培育审美情趣浅探
借助课外阅读,优化初中语文核心素养
课例研究:教师专业发展的路径探索
——庄子《逍遥游》简明课例研究报告
小学班主任如何让爱激励后进生成长浅谈
小学语文整本书阅读教学的实施策略
语文论坛
基于语文核心素养的职教地域文化资源需求研究
——以苏州地区为例
中学语文文本阐释:立足于文本的多元解读
小学高段语文读写结合教学问题与对策研究
小学语文经典古诗文诵读教学初探
宁夏南部山区小学语文教学的现状及改进分析
——以宁夏海原县第五小学为例
基于语言理解与运用的古诗词教学策略探究
职业中学语文教学中的思想品德教育
语文课堂中的教学假象及其应对策略分析
农村小学语文综合性学习现状及教学研究
中职语文课程与专业课整合初探
——以就业为导向语文课程改革的尝试
新课程理念下如何有效进行高中语文古诗词教学
小学语文教学中诵读国学经典的实践
小学生诗歌赏析能力的培养探讨
语文课堂应让学生感受到语言的魅力
教材教法
统编本三四年级口语交际教学的策略探索
结尾添彩 意犹未尽
——体校初中语文课堂五分钟结课的分层教学初探
分析小组合作学习在初中语文课堂中的有效运用
基于企业需求视角探讨高职语文教学困境与创新办法
完善语文教学策略助力初中生古诗词鉴赏能力提高
微课在高中语文教学中的应用分析
刍议微课堂在高职语文教学中的应用实践
落实语文要素 优化课堂教学活动
——以小学语文统编版教材为例
文以意为先
——议论文的审题立意例谈
史传类文言文《鸿门宴》微专题教学探究
浅析新形势下初中语文的创新教育问题
趣味识字法在小学语文教学中的应用
浅谈初中语文单元主题教学中的德育渗透
试论《归园田居》(其一)课堂提问艺术
职业高中语文引导学生自主学习的思考
课改研究
基于核心素养培养目标下的高职校语文作业设计探析
——以旅游文学为例
核心素养视域下的中职语文听话教学模式研究
融合现代教育技术与小学语文课堂教学的研究
基于读写结合的效仿教学摭谈
小学语文教育生活化的策略分析
新课程背景下小学语文教学渗透德育的策略研究
信息技术在初中语文课堂教学中的应用
曲径通幽 柳暗花明
——浅谈如何打开低年级学生写字的兴趣之门
论核心素养下高中语文教学有效性的策略
中职语文教学中信息化娱乐教学模式应用浅析
论信息化游戏式教学对中职语文课堂教学模式的影响
论小学语文教学中学生自主学习能力的培养
职业中学语文教学兴趣培养研究
基于核心素养的初中语文综合性活动教学策略
新课改下初中语文教学中的情感教育
阅读与作文
让习作课堂在快乐中高效
浅析初中语文阅读教学中学生问题意识培养
小学高年段语文阅读教学主问题设计的策略研究
让心灵的清泉在习作中尽情流淌
——谈如何指导学生表达真情实感
小学语文阅读教学的审美建构研究
基于小学语文核心素养下的阅读教学探究
互评自改 贵在有效
——小学高年级作文教学之自主修改模式反思
我国小学语文阅读教学文本细读的策略研究
高中语文群文阅读与写作整合的教学初探
试论如何将初中语文课外阅读教学与写作教学结合
群文阅读在高中语文阅读教学中的运用分析
分析初中语文阅读教学中的“少教多学”模式
核心素养下的语文教学、阅读和作文讲评策略初探
群文阅读确定议题的策略初探
汉语研究
MHK对高职少数民族预科学生国家通用语言学习的反拨效应探究