2015年4期
江西教育C
本期推荐
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
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- 如何培养学生的概括能力
- 提高小学语文朗读教学效果的方法
- 轻负高效目标下的作文教学
- 多媒体教学的愉悦与困惑
- 作业设计从学生出发
- 让儿童言语生活如花儿绽放
- 小学语文低段说写训练例谈
- 重视提高学生的习作水平
- 文本阅读与写作融通
- 传统文化在小学语文教学中的渗透
- 小学语文教学中的情感教育
- 习作教学的三个“结合”
- 提高汉语拼音教学效果的方法
- 语文自主预习模式的应用
- “班班通”促升小学语文教学实效的作用
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- 低年级口语交际有效教学初探
- 质疑问难策略谈
- 阅读教学让“说”成就精彩
- 应用题教学如何培养学生的创新思维
- 数学课堂学生参与意识的培养
- 抓住信息
- 差异化教数学课堂更有效
- 让数学课堂教学因个性而多彩
- 注重数学推理发展数学思维
- 拒绝迎合提升实效
- 小学数学课堂教学习题设计策略
- 以节奏调控理性，把握数学化教学
- 加强对小学英语课本教材的开发利用
- 形成性评价在英语教学中的运用
- 打造英语课堂的“绿色”语言
- 活动教学需注意的三大原则
- 小学科学教育现状思考
- 学生实验错误资源的认识与思考
- 美术教师如何打造“爱学课堂”
- 小学美术教学有效性探究
- 让武术奏响体育课堂的和谐旋律