2015年3期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 科学课“做中学”模式应用
- 让《品德与社会》教学融入生活
- 融入小学语文教学情感教育法
- 谈学生体验式阅读的心理形成过程
- 以讲练结合，营造高效课堂
- 小学生口语交际能力培养策略
- 让学生体悟语言的魅力——以《第一朵杏花》教学为例
- “学会学习”理念在小学教学中的应用
- 语文阅读教学刍议
- 阅读教学失度四现象
- 提高语文写作能力的策略
- 词语教学如何实用高效
- 品读智慧 成长心灵
- 穷理思辨 浸心体验——探究小学语文情境教学策略
- 注重书写规范 彰显教学特色
- 找准切入点 激活语文课堂
- 从“识了字”到“会识字”——探寻培养学生自主识字能力的策略
- 提高小学生数学课堂学习兴趣的方法
- 高效数学课堂的建设方法
- 数学综合实践思考与策略
- 让小学数学课堂“活”起来
- 分数应用题教学中数学基本思想的渗透
- 谈小学数学教师的智慧理答
- 创设情境，提高教学的有效性
- 小学数学教学中的课题设计
- 好习惯决定学生未来
- 用“数形结合思想”解决问题
- 操作成就精彩课堂
- 谈小学数学作业的多样化设计
- 小学数学分层教学法的运用
- 锤炼课堂教学用语的三要点
- 英语教学思维导图的应用
- 运用犹太式辅导法学英语
- 语篇阅读教学的三大误区
- 基于小学生特征的英语教学方法
- 农村英语阅读教学现状及思考
- 合作型英语课堂的构建
- 英语课堂教学的评价艺术
- 自主学习为英语课堂预约精彩
- 用激趣策略给音乐课堂插上翅膀
- 善用合唱教学 演绎精彩课堂
- 音乐教学中学生创新意识的培养
- 让小学音乐课趣味迭出
- 创设教学情境 激发运动兴趣