高一学生
- 多元聚合培育高一学生社会主义核心价值观
摘 要：高一学生无论是在心理还是生理方面，相比初中阶段都有较大幅度的变化，如果教育不当，则无法使学生形成正确的价值观，会对个人、学校、家庭和社会造成一定的消极影响。因此，要充分发挥多元主体的聚合效应，积极探索并发挥家庭、学校、社会的教育合力，将社会主义核心价值观的理念潜移默化地融入高一学生的思想和行动中，为中国特色社会主义事业与中国梦的实现培育合格的建设者和接班人。关键词：多元聚合；高一学生；社会主义核心价值观中图分类号：G631 文献标识码：A
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- 新课程背景下高一学生学习适应性问题及对策研究
加激烈。很多高一学生不适应高中的学习和生活，所以掌握高一学生学习适应性的问题可以帮我们有针对性地采取相应教学教育措施，以便帮助高一学生尽快适应这个过渡期。笔者就高一学生遇到的普遍适应性问题及原因进行分析，分别从辅导学生新环境适应性，提供入学教育；为学生良好人际交往关系的建立提供帮助和辅导；指导学生学习方法，培养自主学习能力；指导学生科学管理时间，培养良好学习生活习惯；加强学困生教育转化工作；加强提供心理辅导干预等方面提出了改善策略。[关键词]新课程；高一学
教书育人·校长参考 2022年2期2022-07-11
- 寻找生活中的“小确幸”
;幸福体验;高一学生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）20-0024-04【活动理念】品味是积极心理学的一个研究视角，是指人们引发、欣赏和增强积极体验的能力，以及以这种能力为基础的加工过程。它能够增强或延长个体的积极体验。具体而言，主动用心地感受积极体验正是品味的核心内容。“小确幸”指生活中微小但确定的、稍纵即逝的幸福体验。【活动背景】由于学习任务的要求，高中生更多时候待在室内，每天面对课业、学习、人际等方面，
中小学心理健康教育 2022年20期2022-07-08
- 瑞德学习风格偏爱与所罗门学习风格的关系
德学习风格;高一学生中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）20/23-0120-06学习风格（Learning style）自从1954年被首次提出后，逐渐成为教育心理学、学习理论和教学理论等学科共同关注和探讨的一个重要课题，被誉为“现代教学的真正基础”。测量学生的学习风格，了解其独特的学习需求，可以借助智能化的数字平台为学生提供更精准、更有效的教学，而实现更精准、更有效教学的前提就是对学生需求的准确了解。一直以
教育实践与研究·中学课程版 2022年8期2022-05-30
- 爱你在心口难开
;心理咨询;高一学生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）06-0050-03一、个案概况一个星期二的上午，上课时间，一名男生走进了我的咨询室。这名男生中等身材，整齐地穿着校服，发型利落，但是满脸愁容，眼神中透着几许忧伤。我看他上课时间出来，情况应该是很紧急的，所以连忙招呼他就坐，然后用接纳的眼神和身体语言等待着他主动开口。果然，才刚坐定，男生就迫不及待地开口了：“老师，我很难受，一直想哭，不知道怎么了……”然后，
中小学心理健康教育 2022年6期2022-02-28
- OB训练提升高一学生职业生涯规划能力的实践探索
训练对于提升高一学生职业生涯规划能力的作用，选取323名高一学生进行问卷调查，从中筛选出40人作为实验对象，随机分为实验组和控制组。对实验组20名学生进行为期四周的OB训练，实验前后均测量两组被试的职业生涯规划能力。结果表明，实验组前后测得分差异显著，控制组前后测得分差异不显著，两组后测差异显著。因此得出结论，OB训练可有效提升高一学生的职业生涯规划能力。关键词：OB训练;职业生涯规划能力;高一学生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671
中小学心理健康教育 2022年2期2022-01-19
- 高一学生生涯发展水平及与积极心理资本的关系研究
摘要：为了解高一学生生涯发展水平现状，以及生涯发展与积极心理资本的关系，以河北省石家莊市高一年级340名学生为被试，采用青少年生涯发展量表和积极心理资本问卷为研究工具。结果表明：入学不久的高一学生的生涯发展水平整体处于中等程度，生涯发展水平在人口学变量的某些方面如性别上存在差异;学生生涯发展与积极心理资本呈显著正相关关系，积极心理资本可显著预测生涯发展水平。由此提出，高中生涯教育应与积极心理教育相结合，将积极心理学的理念、方法融入生涯教育中。关键词：生涯发
中小学心理健康教育 2021年35期2021-12-17
- 高一作文教学中的问题与对策研究
讨。关键词：高一学生;问题;对策研究写作是语文教学中的重要组成成分之一，它主要的目的是通过写作练习写作培养学生的全面综合能力，是考察学生语文能力的一个重要方面，但在当前的语文作文教学中，很多学生对其存着"愁、怕、烦"的心理。本文针对目前语文作文教学中出现的问题进行分析，然后找出解决这些问题的办法，供各位老师参考。目前高中作文教学中存在的问题如下：1、不注重学生的情感表达教师在教学生写语文作文的时候，没有让学生努力表现自己真实的情绪，表达对生活的独特情绪，这
快乐学习报·教师周刊 2021年29期2021-12-13
- 高一学生英语词汇学习策略研究
此本文就针对高一学生英语词汇学习进行了研究，具体的分析了词汇学习的基本概念、学习价值和学习策略，希望本文的研究分析，能够对高一学生英语词汇学习策略起到一定的帮助作用。关键词：高一学生;英语词汇;词汇学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-3501.英语词汇学习的基本概念英语词汇学习是高中学生在英语学习过程中，所必须进行和坚持的学习环节，该环节的学习主要是针对高中英语的重点、难点、考点英语词汇进行学习，以此促进学生英语词汇能力的
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅谈高一新生如何更好地适应高中英语学习
略。关键词：高一学生;英语学习;适应教学之余，经常听闻很多高一学生谈到高中英语学习难度加大、知识加深、成绩下滑明显等一系列的问题。那么，如何使学生从容的面对初中英语学习到高中英语学习的转变，从而使他们快速地适应高中英语学习并迅速提高英语学习成绩呢？结合个人教学实践，本文浅析了英语教师在日常教学中应该注意的几方面问题。一、“学生的学习环境发生了变化”的问题高一新生初上高中，要面对新同学、新集体、新老师、新学校、甚至新要求，他们需要一个或长或短的适应过程。有的
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 谈“支架式教学”在高一运动学教学中的应用
，能有效帮助高一学生逐步形成有条理的解题思路。高一学生初次接触高中物理，在解决物理问题时仍习惯沿用初中物理的简单思维方法。然而高中物理知识体系和思维方式与初中物理有很大的区别，因此让高一学生有诸多的不适应，觉得难以掌握，很容易对高中物理产生厌学情绪。而“支架式教学”的使用，可以很好地引导学生找准运动学问题的特征，有效帮助学生掌握相对复杂的高中物理知识，同时也能完善学生学习物理的方式方法，进而提高学生学习物理的兴趣和分析物理问题的能力。[关键词]支架式教学;
中学教学参考·理科版 2021年8期2021-09-15
- 敞开心扉?接纳你我
〕人际适应;高一学生;活动设计〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2021）13-0038-02【学情分析】刚从初中升入高中的新生，他们遇到的第一个问题就是如何面对陌生的环境，与新同学建立良好的人际关系。他们正处于挣脱父母的管制，渴望独立的特殊时期，表现出既独立又依赖，既勇敢又懦弱，既开放又封闭，既成功又失败的特点。由于生活环境的改变，学习要求的提高以及人际关系的改变，再加上生理发育以及心理变化所带来的困扰，许多社交能力
中小学心理健康教育 2021年13期2021-06-04
- 巧用高中英语新旧教材，培养高一学生英语写作兴趣
旧教材，培养高一学生英语写作兴趣，进而提升高一学生英语语言运用综合能力。关键词：高一学生；高中英语新旧教材；英语写作中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）01-0073一、引言學生的英语语言能力主要指的是学生英语语言在语境中的运用能力，学生的英语写作是学生语言运用能力重要的输出形式。高中英语写作不同于初中英语写作，高中英语写作在语言运用上有较高的难度，它是学生语言综合能力的展现。再加之培养学生英语写作是一场持久战，因
中学课程辅导·教学研究 2021年1期2021-05-12
- 高一学生化学学情调查与教学对策
。[关键词]高一学生;学情调查;认知心理障碍;自主学习能力;作业现状[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）11-0077-02一、研究背景中学化学从初中到高中，无论从教学容量还是教学难度上讲，都是巨大的飞跃。有些学生虽然入学基础不好，但进入高中后却不断进步;有些学生入学成绩不错，进入高中后却难以适应。显然，化学学习态度、化学学习策略的改变影响着化学学习效果
中学教学参考·理科版 2021年4期2021-04-28
- 对高一数学学困转化的思考
主要是分析了高一学生数学学习困难的原因，以及结合高一教学提出几个相应措施，讲述教师从哪些方面提高高一学生的数学成绩。关键词：高一学生;数学学习;学习兴趣提起数学，“难”这个字是首当其冲的，和小学、中学相比，高中数学的学习确实是不容易的，不仅要投入时间，还要思考，而事实上，在高中努力了，但成绩依旧不理想的学生大有人在。高一正是中学结束迈入高中的过渡阶段，当他们满怀憧憬、信心满满地开始高中的学习，经过一段时间学习，抽象和枯燥的感觉油然而生，数学学习困难的问题逐
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 高一学生心理现状调查与应对策略研究
本文通过研究高一学生的心理变化、产生的原因及应对策略，期望能及时消除学生从初中向高中角色转变过程中产生的焦虑问题，提高学生的学习适应能力、情绪管理能力，促进学生身心的健康发展。关键词：高一学生;心理状况;分析;应对策略当初三的学生怀着喜悦的心情迈进了高中，他们大部分还没有意识到高中和初中的学习和生活发生了很大的变化，而這些变化还将导致他们的心理发生很大变化。一、高一学生心理变化的主要表现在连续对两届新高一学生第一学期的无记名抽样问卷调查中，笔者均在其中设置
高考·下 2021年10期2021-01-10
- 差异化教学促进高一学生数学核心素养研究
化教学在培养高一学生数学核心素养方面的情况。结果发现：差异化教学可以全面提升高一学生数学核心素养;差异化教学能帮助中等及偏下层次的高一学生显升数学核心素养;差异化教学对不同性別的高一学生数学核心素养均有正向影响。关键词：差异化教学;高一学生;数学核心素养中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）32-0024-04一、研究背景提升学习者数学学习质量，关注学生数学核心素养发展，是近年来我国基础教育领域关注的
教育实践与研究·中学课程版 2021年11期2021-01-03
- 在重新定位中实现心理升级
;学习适应;高一学生;活动设计〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）30-0041-03【活动理念】适应是指有机体面对环境胁迫所采取的降低生理压力的改变。适应能力是人类战胜自然、改造自己和社会的必备素质。事物和周围的环境都是变化发展的，人们必须不断调整自己的状态和行为，才能适应这种变化。对于学生而言，进入一个新的群体，同样也需要适应。本课的授课对象是重点高中新入学的高一新生，相比于其他年级的高中生，他们需要面对更
中小学心理健康教育 2020年30期2020-11-16
- 如何提高高一学生英语书写
历出发，分析高一学生英语书写的现状和问题，从兴趣、习惯，和方法技巧三个方面浅谈在高一提高学生英语书写的教学方法。关键词：高一学生;英语书写;现状和问题;教学方法想要提高书写，就要清楚学生书写中存在的主要问题。现将高一英语学生英语书写问题总结如下：1.书写笔画不对;2.手写体和硬刷体不分;3.书写习惯不好;4.书写兴趣低针对学生英语书写出现的问题，本人在高一英语教学中总结出以下的几点方法用于提高高一学生英语书写。一、用各种活动激发学生英语书写兴趣兴趣是最好的
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 高一学生养成教育的方法探讨
香【摘要】 高一学生刚进入高中，帮助其形成良好的学习和生活习惯，对其日后学习和生活有重要帮助。班主任作为高一学生的主要管理者，要重视学生的养成教育，通过养成教育对其进行约束，以帮助学生养成良好的习惯。【关键词】 高一学生 养成教育 方法【中图分类号】 G635.5【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2020）02-151-010我个人认为一位班主任成功的最高境界应该是：他（她）所带班级的学生无论在任何时候都自觉遵守校纪班规，自制力强，行为动
中学课程辅导·教育科研 2020年2期2020-10-21
- 高一学生文言文阅读中语感培养策略探究
性著作，现在高一学生已经具有了一定的理解能力和自主学习能力，在这个时期开展文言文阅读活动对于培养学生的语感能力有很大帮助。在开展语文教学时由于文言文晦涩深奥的文体特点，使高中语文教师往往无法在实际教学中收获良好的教学效果。因此，本文将从文言文阅读与高一语文教学有效结合提升学生的语感，以及文言文在语文教学整合的具体对策展开分析。关键词：高一学生;文言文阅读;语感培养;探究;在高中文言文阅读活动中要着重培养学生的语感，在欣赏语言时，要引导学生不仅要查字典、词典
读与写·教师版 2020年3期2020-09-13
- 高一学生物理学科学习状况和存在问题及对策
难懂的课程。高一学生在刚进入高中时，他们自身的还是能够集中注意力的，所呈现出的课堂学习状态也是较好的。但是，由于物理的知识大多都十分复杂，学生在学习的过程中没有将思维结构整理好就去进行学习，导致课堂中的学习效率低下，从而使学生对于物理的学习积极性下降。而物理学科，学习的关键点就是要将基础的知识学习的十分扎实，这样才能和后面的知识实践进行有效的结合运用。关键词：高一学生;物理学科;学习状况;对策;引言：根据笔者多年对高一物理课堂的考察研究发现，大多数学生在进
读与写·教师版 2020年4期2020-09-13
- 基于核心素养的高一学生政治学科学习方法探究
：核心素养;高一学生;学习方法;科学学习高中政治教学的实效性，不仅关系着教育质量的提高，而且直接影响着学生核心素养的培养和发展。新课程标准实施以来，许多一线政治教师非常重视核心素养在政治学科中的落实。但在实际教学过程中，对于刚刚步入高中的高一新生来说，高中政治与初中政治在教学目的、难易程度、考核方式等方面有着截然不同的特点，再加上高考制度的影响，教师往往在教学中更关注学生的成绩，却缺乏对学生学习方法的关注和有效引导，使得学生在接触政治学科后，不会学、学不会
新教育论坛 2020年6期2020-09-10
- 如何解决高一学生数学学习的不适应性问题
：对于当前的高一学生而言，他们在经过三年的初中生活之后，考入到了理想的高中进行学习。但是在学习的时候，他们便开始渐渐的感到高中数学尤其是高一数学便不像想象中的那么简单，高一的数学内容它十分的枯燥并且乏味，这便会导致部分的学生他们的学习成绩渐渐的出现了下滑的情况，因此在本篇文章当中，我们主要是简单的探讨了当前高一学生数学学习的不适应问题，希望能够提供给相关从事者一些有效的帮助。关键词：高一学生;数学学习;不适应问题1.不适应问题探析1.1初、高中教材的内容存
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 高一学生物理学习存在的障碍及对策研究
性。关键词：高一学生;物理学习;学习障碍;方案策略在社会越来越重视教育效率和教学质量的社会背景下，高一物理知识和教学大纲都是为了帮助学生树立基本的物理理念和培养学生基本的学习能力和素养而设计的，因此，教师在教学过程中就要帮助学生树立良好的物理学习意识，培养学生的基本能力素养，使得学生在高一学习阶段打好基础，以更好地迎接更高阶段的物理知识的学习，实现学生的层层提高。所以，本文便针对学生在高一时期物理学习中存在的难题做出了相应的分析并寻找出有效的策略方案，以使
学习周报·教与学 2020年5期2020-07-27
- 谈核心素养指导下的高一数学思维能力培养
：核心素养;高一学生;思维能力引言：新课程的培养目标体现时代要求，要求学生具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的传统文化。核心素养是新课改的中心思想，核心素养主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力，促进我国学生能力的全面培养，适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力。一、高一学生数学思维存在的主要问题（一）对于新数学概念的生疏高一学生刚刚步入高中，对于高中扑面而来的学习压力一时间很难接受，对于高中所
青年生活 2020年18期2020-07-10
- 多种途径培养高一学生的数学能力和行为习惯
，对此本文以高一学生为分析对象，以期促进高一数学教学活动的正常开展提供一定的借鉴。【关键词】多种途径 高一学生 数学能力 行为习惯【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）11-0103-02一、引言作为高中教育阶段的重点学科，数学对提高学生的逻辑思维能力有着关键的作用和价值，在推动普通高中数学课程标准改革的过程之中，老师需要站在学生的角度了解学生的真实发展需求，积极的开展不同形式的教育实践工作，体现
课程教育研究 2020年11期2020-07-06
- 高一新生自主管理的现状研究
摘要】通过对高一学生进行问卷调查，探究高一学生自主管理现状特点。调查结果显示，高一学生的自主管理水平较好，8个班的发展比较均衡，6个维度之间呈显著正相关，只有两个班级之间的班级自主管理方面差异显著，男女生在个人学习、班级管理方面的自主管理存在显著差异，其余四个维度上的自主管理得分差异不显著。58.2%的学生认为影响自主管理的最重要因素是个人的自控能力。此次调查帮助教师全面地了解学生的自主管理现状，为实施发展性指导提供依据。【关键词】高一学生 自主管理
中学课程辅导·教育科研 2020年16期2020-06-15
- 浅谈如何培养高一学生学习兴趣
绍了四种培养高一学生学习兴趣的方法。【关键词】班主任;高一学生;学习兴趣党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”笔者认为，班主任有义务和责任在高一新生入学后培养学生的学习兴趣及终身学习的能力。让学生能够适应高中的学习和生活，并为他们终身学习打下坚实的基础。高一新生在开学后面临着科目增多、初高中知识净行接缺失及各科目作业难度增大等问题。如果不及时解决这
文理导航·教育研究与实践 2020年1期2020-02-28
- 弹钢琴的男生
;教育戏剧;高一学生;团体辅导〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）03-0045-03【活动理念】人的一生需要做无数的选择，不同的选择可能带来不同的人生轨迹。可以说，我们的每一个选择，都在创造属于我们自己的人生。选科是新高考背景下高中生面临的一个重大生涯抉择。学生需综合考虑自身特点、社会需要以及家庭条件等因素，才能做出合理的选择。相关研究发现：高中生正处于青春期，生活经验不足，大脑发育尚未完全成熟，大脑中边缘系
中小学心理健康教育 2020年3期2020-02-16
- 高一新生信息素养调查报告及教学建议
的方式对我校高一学生的信息素养水平进行了抽样调查。结果表明，尽管学生在初中阶段开设了信息技术课程，但学生的信息素养总体偏差，信息应用能力普遍偏低，而且学生的信息素养个体差异太大，为高中阶段的信息技术教学带来了一定的困难。本次调查的目的是了解学生的信息素养情况及各班级的差异，为高中的信息技术教学提供理论依据。关键词：高一学生;信息素养;调查中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0016-021.研究
读与写·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 培养高一学生自主学习数学的策略
也就如何培养高一学生自主学习数学提出了具体的策略。关键词：高一学生；自主学习；数学高中数学知识特点就是知识密度大、逻辑思维性强，所以教师的讲解通常只是辅助作用，学生只有自己理解的每一个知识点才能把握知识形成的整个来龙去脉，从而有效学好数学。高一数学是培养学生自主学习能力的重要时期，学生一旦拥有这一能力，很多学习上的问题自然也会迎刃而解，所以，在高一数学教学课堂之上，教师不仅要对学生进行基础数学教学，还需要及时创新数学教学方法，让学生自主学习数学的能力得以提
下一代 2020年3期2020-01-06
- 趣味实验对高一学生化学学习兴趣培养的作用
无可替代的。高一学生认知能力有限，抽象思维欠缺，利用其对化学的新鲜感展开趣味实验教学，可以激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，培养学生自主探索能力和学习能力，开拓化学思维空间，培养创新意识。关键词：趣味实验 高一学生 学习兴趣 学习能力 开拓思维对于高一学生来说，过去一年的初中化学学习丰富多彩，着重于对物质世界的认识，偏重感性认识。刚上高中的大多数学生对化学仍然感觉很新鲜，有吸引力，有很强的学习兴趣，但是随着学习的深入，不少学生觉得抽象、理解起来很有难度，
新教育时代·教师版 2019年31期2019-12-25
- 学会理性地做决策
〕选课指导;高一学生;理性决策〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）32-0045-03【活动背景】高中生各种认知能力不断完善，思维能力更加成熟，个性倾向性进一步发展，逐渐能对事物做出理性的价值判断。但是他们又具有突出的从众心理，表现在具体的行为上，容易出现盲目从众的现象，理性思考的程度不足。高一学生刚刚步入高中阶段，面临着新高考背景下科学选课的现实需要，因此，加强培养学生的理性思考能力，引导学生学会理性思考与决
中小学心理健康教育 2019年32期2019-12-02
- 浅谈培养高一学生政治认同的方法
践出发，基于高一学生的政治核心素养现状和经济生活教材特点，致力于讨论在课堂教学中培养学生政治认同感的建议和策略。关键词：学科素养;高一学生;课堂教学;政治认同中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）29-0116-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.105文章所指政治认同源于高中政治学科核心素养，即“我国公民的政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义
学周刊 2019年29期2019-11-06
- 高一学生数学运算能力培养的研究
提，所以培养高一学生的运算能力是每一位数学教育从业者的长期教育目标。提高运算能力主要包括以下三个方面，分别是简便性、精准性、快速性。本篇文章对高一数学教学中对学生运算能力的培养做出了分析和探讨，希望为广大高中数学教师提供参考，有效地提升学生的运算能力。关键词：高一学生;运算能力;准确;迅速;簡捷引言：在数学的学习过程中包含着大量的运算，展开运算是数学学习不可避免的环节，同时运算能力的强弱也有效地体现出了学生对知识点的掌握情况。运算能力，是思维能力和运算技能
学习周报·教与学 2019年42期2019-10-15
- 农村学校高一学生生物学习状况调查
了解农村学校高一学生生物学习状况，引导老师对高一学生生物学习方式进行理性的思考，促进高中生物针对性教学的实施，提高生物教学水平，对高一年级“学生对生物的基本认识及态度、生物课堂教学方面、学生的学习习惯和学习方式、学生对自主学习、探究性学习的认识”等方面进行了调查和思考。关键词：农村学校;高一学生;生物;学习状况;调查一、调查目的为了解农村学校高一学生生物学习状况，引导老师对高一学生生物学习方式进行理性的思考，促进高中生物针对性教学的实施，提高高中生物教学水
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 同伴关系、学业成绩对中学生心理弹性的影响研究
;学业成绩;高一学生一、问题的提出（一）选题背景心理弹性的研究起源于二十世纪七八十年代，研究者发现在面临同样不利情境时，有些儿童和青少年能够显示良好的适应能力，而另一些儿童和青少年却不能表现出良好的适应。在学校实际心理工作经验中发现，处于青春期的初中生和高中生，虽有丰厚的物质基础，却在精神上面临多重压力。因此，提升中学生在遭受挫折和逆境时成功应对并迅速恢复的能力刻不容缓，这恰好是心理弹性的作用所在。学业成绩和同伴交往是影响他们心理弹性水平的两大重要因素，因
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 新手班主任浅谈高一学生树立目标提升自我管理能力的重要性
成绩[1]。高一学生刚上高中，对于未来处于一种“无目标”状态[2]，或者对于目标，他们只有一些感性的、粗浅的认识。如何帮助每一个学生确立目标并提高自我管理能力，是高中班主任工作中一项必不可少的任务。作为新手班主任，通过自己的学习、工作经验，认识到管理是一门艺术，需要不断学习理论知识并在实践中总结经验，提升管理能力。以自己“二把刀”水平的一次游泳经历为切入点，对本班学生进行一次以“树立目标，提升自我管理”为主题的教育，起到了良好的效果。关键词：高一学生;班主
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 巧用体操器械进行篮球行进间投篮教学的体会
行进间投篮;高一学生高一初学行进间投篮的学生由于对这一技术动作的概念不清，所以往往出现“带球走”和跨第一步接球后就投篮的错误动作。为了使学生能较快地掌握好行进间投篮的技术，在教学实践中，利用体操器械做行进间的踏点标记，这比一般的画线写字，语言强化更为准确无误。因此我将体操器械（助跳板、跳箱盖、跳垫）应用于行进间投篮教学，研究改进行进间投篮教学的教法。一、研究对象与方法（一）研究对象龙岩一中高一年级学生，年龄16-17岁，对照班的人数和实验班分别为50人（其
体育风尚 2019年3期2019-09-10
- 试论高一学生心理健康教育的“对症”
些问题来探讨高一学生的心理健康教育。关键词：高一学生;心理健康;教育引言：高一学生经过初中的拼搏，经历了中考的考验，最终进入了高中。他们离开了原来的朋友，离开了父母，离开了原来的环境。每一位同学都会对此有不同的想法，有人因此感到轻松，有人会因为难以融入新环境而感到困扰，也有很大一部分同学因为高中的课程难度与初中差异太大而感到压力过大。这些问题，都是高中时期所需要关注的心理问题，这对于学生的身心健康发展有重要的影响。一、高一时期学生会遇到的心理问题对于高一学
大众科学·下旬 2019年7期2019-09-10
- 高一学生亚健康现状及与个人生活习惯的关系
致远摘 要：高一学生发生亚健康的几率比较高，很多不良的个人生活习惯都是造成亚健康的重要因素，长此以往对高一学生健康、全面发展非常不利。因此，有必要深入探究高一学生亚健康现状及与个人生活习惯的关系，促使学生更加重视养成良好的生活习惯，远离亚健康。关键词：高一学生;亚健康;现状;个人生活习惯;关系一、前言亚健康指的是人体处于疾病与健康之间的状态，高一学生发生亚健康，会对其日常生活质量和学习效能产生严重影响，长此以往还可能导致学生出现身体疾病或者心理疾病，不利于
高考·上 2019年1期2019-09-10
- 高一学生英语自主学习能力与英语学业成绩相关性研究
。【关键词】高一学生;英语自主学习能力;英语学业成绩【作者简介】王江婷，云南师范大学。一、引言自主学习不仅是专家热议的话题，也逐渐成为语言教学领域的新趋势。最新颁布的普通高中英语课程标准（2017版）指出，普通高中英语课程具有育人功能，旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科素养。相较于之前的五维目标，新课标更强调学生的学习能力。学生能够积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。高一是初高中衔
校园英语·月末 2019年1期2019-09-10
- 浅论高一学生自主学习的体会与反思
力。关键词：高一学生;自主学习;高考改革高一是从初中到高中的过渡期，也是高中阶段非常重要的一年。我们不仅要面对学习环境的改变，还要不断改变思维模式，接收更深层次的知识，具有较大的挑战性。而自主学习是学习方式的创新与超越，我们由被动接受的客体转向成学习的主体，发挥主观能动性来实现学习目标。同时，我们这一届高一学生恰好是湖南省高考改革的实施对象。为了尽早地适应新高考的要求，我们需要在教师的正确引导下实现自主学习。一、自主学习有利于提高综合素质近年来，综合素质越
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 新高考方案下高一学生化学思维的个性化实践与研究
述了如何培养高一学生的化学思维。关键词：新高考方案;高一学生;化学思维;个性化实践引言：新高考方案下，对人才的考核要求更符合社会发展的需要，也更体现出科技技术发展水平、以及时代要求，这要求教师需要突破传统课堂的限制，传统课堂主要侧重学生的学习活动，认为学生的化学学习就是教材理论到学生实践验证再到学生形成认识的一个过程，这属于一种验证性的学习模式。但是新高考方案下，注重对学生化学思维、以及知识综合运用能力的考察，因此学生的学习是一种自发探究式的学习模式，学生
高考·下 2019年4期2019-09-10
- 高一学生睡眠状况与学习焦虑和学习成绩的相关研究
要〕为了考察高一学生睡眠状况与学习焦虑、学习成绩的关系，采用睡眠自评量表（SRSS）、学生心理健康测验量表，以及学生的语数外成绩平均分，通过整群取样的方式对广东省惠州市某示范性高中281名高一学生进行问卷调查。结果显示：（1）超过三成的学生存在不同程度的睡眠问题。（2）男生的睡眠质量比女生差，为了更好入睡，女生比男生更多使用安眠药。（3）睡眠问题越严重的学生有越高的学习焦虑;学习焦虑越高的学生，学业成绩表现越差。（4）睡眠状况中噩梦惊醒、睡眠时间、失眠后反
中小学心理健康教育 2019年22期2019-08-27
- 品读经典作品，感悟传统文化
。【关键词】高一学生;阅读;经典文学作品【中图分类号】G633 【文献标识码】A中国经典文学，博大精深，阅读经典，可以在潜移默化中培养学生坚毅的人格与诚善的品质。然而，现在的中学生，由于社会环境、教学环境等因素的影响，知识相对浅薄，视野比较狭隘，对于中国经典文学作品的了解甚少，更难谈得上有深刻的领悟。如何从高一新生入学开始引导学生阅读经典，品味经典，从经典文学作品中了解他人，完善自己，从而形成正确的人生观、社会价值观，这是我们中学语文教师迫切需要解决的一个
课外语文·下 2019年6期2019-08-01
- 高一学生自私心理调整策略
文主要分析了高一学生自私心理的表现，以及调整高一学生自私心理的有效策略。【关键词】高一学生 自私心理 调整策略纵观实际，我们发现自私心理在高中阶段表现得尤为明显，其非常需要广大高中教育工作者的高度重视，因为高中阶段是学生成长成才的重要时期，特别是高一阶段，所以调整高一学生的自私心理尤为重要，但是如何才能有效调整高一学生的自私心理呢？这需要广大高中教师紧密结合学生的身心发展特征，在实践中不断探索科学有效的调整策略，以期促进学生的身心健康成长。一、 高一
中学课程辅导·教师通讯 2019年8期2019-07-02
- 浅谈高一学生数学学习的有效方法
.本文将叙述高一学生数学学习的有效方法，希望能给高一学生带来数学学习方法上的启示，当然学生们还需要结合自己的特点，进行有针对性的学习.【关键词】高一学生;数学学习;有效方法在学习数学上，高中的数学学习不像是初中的数学学习，还需要教师一遍遍地进行详细的讲解和督促学生学习，高中的数学课程内容安排比较紧凑，教师不可能因为个别的学生而放慢教学进度，因此，需要学生从以往的被动学习转变为主动学习，不仅要课上紧跟教师的教学进度，还需要课前预习，课后复习，自己及时地进行归
数学学习与研究 2019年10期2019-07-02
- 高一学生英语书面表达常见句子结构错误类型分析
要】本文分析高一学生书面表达常见句子结构错误类型，指出这种错误包括简单句主干结构不完整、主从复合句中主句和从句角色不明确、特殊句型结构不正确等，结合教学实践提出相应的教学对策：引导学生进行初高中句子结构类型知识的衔接;指导学生做句型转换训练，加深对句子结构的理解;帮助学生养成不断积累和使用易错句型的习惯，做到熟能生巧。【关键词】高一学生 书面表达句子 错误类型 分析 对策【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）01B-
广西教育·B版 2019年1期2019-06-21
- 论高一年龄段学生身体素质训练对高中段体育学习的重要性
文首先分析了高一学生身体素质训练对高中段体育学习所具备的重要意义，然后探讨了当前高一学生身体素质训练中存在的不足，最后立足实际分析了做好高一学生身体素质训练的一些有效方法。关键词：高中体育 高一学生 身体素质 训练中图分类号：G632 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）04-0107-02高中和初中具有很大的差别，不仅仅是学习难度上升了一个台阶，更为重要的是，高中阶段也是学生身体发育的关键时期，高中时期是否可以锻炼出出色的身体素质，直
读与写·教育教学版 2019年4期2019-05-10
- 高一学生英语学习困难成因及对策的研究
：本研究围绕高一学生的英语学习困难，运用问卷调查法和个案访谈法对高一学生进行了调查。通过对调查结果的分析，阐明了高一学生英语学习困难的内容以及成因，并提出了教师在教学中可采取的对策。关键词：高一学生;学习困难;成因;对策中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-027-2近年来，随着普通高中的不断扩招，高中普及的趋势已日益明显。这一现象所衍生的后果之一就是高一学生英语水平不均衡的程度不断加剧。在实际的教
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年1期2019-03-18
- 浅谈培养高一学生物理学科核心素养的教学思考
度来分析落实高一学生物理学科核心素养的思考。【关键词】高一学生 物理素养 教学思考【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0171-02在新课程改革中，我国学者与一线教师针对物理教学的教学目的与人才培养方向提出了新的要求，明确提出了高中物理的四大核心素养：物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任。陕西省在2019年也将全面启动新高考模式，无论是从立德树人还是学生的应试需求，以核心素养为导向的教学改革
课程教育研究 2018年39期2018-11-15
- 走出心里的“聚光灯”
聚光灯效应；高一学生；辅导个案〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2018）24-0052-02我们总是不经意地把自己的问题放到无限大，当我们出丑时，总以为大家会注意到，其实不然。人家或许当时注意到了，可事后马上就忘了，没有人会像你自己那样关注自己。——题记一、案例概况月假过后，高一一位年轻班主任突然找到我，说她们班一名女生小颖放假回去后就不愿意来上学了，问原因也不愿说。家长反映孩子在家也看书学习，就是不愿意来学校了。
中小学心理健康教育 2018年24期2018-09-28
- 关于高一年级学生使用手机学习软件可行性的调查研究
择对象为城镇高一学生。得出手机学习软件本身具有一定的优点，看好手机学习软件的前景，但不可完全替代传统教学模式。希望改进手机学习软件的不足，发挥其最佳效果，帮助同学们解决学习中的困难，减轻同学们的学习负担。关键词：手机学习软件；教育方式；高一学生一、研究背景高一正处在初、高中的过渡阶段，在生理方面已经趋向发育成熟，心理上也逐渐走向个性化。高中是人生的关键期，对学生整个高中生涯发挥着至关重要的影响。这一时期由于学习环境的改变、学习节奏的加快、学习内容的增加、教
大东方 2018年3期2018-09-10
- 情景教学法在高一英语阅读教学中的应用
视，尤其是对高一学生的阅读情趣培养，本文主要介绍了情景教学法在高一学生英语阅读教学中的具体应用，并涉及应用情景教学法的具体做法。【关键词】情景教学法；高一学生；英语阅读一、情景教学法的含义和重要性情景教学法是指在英语教学过程中，教師依据课程设计有目的的引入或创设具有感情色彩的、生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教学内容，让学生与教师形成感情上的共鸣。在高一英语阅读课堂教学中引入情景教学法是十分有必要的，新入学高一学生的英语学习兴趣并
校园英语·下旬 2018年4期2018-08-16
- 高一学生学习数学的心理障碍及对策
。【关键词】高一学生 数学 心理障碍 对策【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）29-0266-01引言初中到高中的过程是一个艰难的过渡期，越过这个门槛的中学生就会厚积薄发，高中三年取得理想成绩，相反，未能成功跳过这个门槛的中学生就会对学习失去兴趣，要么产生心理障碍，要么直接辍学。尤其是从初中数学到高中数学，教学内容上的拔高导致很多初中数学很好的同学不适应这种突变而成绩一落千丈，最终班级上数学成绩出现严重的
课程教育研究·学法教法研究 2018年29期2018-08-11
- 中国高一学生英语阅读策略使用情况研究
选取113名高一学生为被试，用问卷调查法探究中国高一英语学习者的阅读策略使用情况，以期为高中阅读教学抛砖引玉。【关键词】语言学习策略 阅读策略 英语阅读 高一学生【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0013-02引言1975年，John Rubin提出语言学习策略概念，标志着语言学习策略研究真正开始。目前，语言学习策略研究已发展成为学科学习策略研究最活跃的领域（顾世民，赵玉峰2015）。作为语言学
课程教育研究·学法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 高中一年级班主任工作之我见
键词班主任；高一学生；班会中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0043-01高一我主要让学生完成以下四件事情：（一）适应新环境（1）初高中的过渡：记忆到理解，突击到积累，督促到引导；（2）众星捧月到孤独挫败；（3）别人给与到主动求索；（4）湘东中学与其它校管理的不同。（二）认识新自己（1）逻辑思维还是形象思维；（2）分数优秀还是综合优秀；（3）语外优秀还是数理优秀；（4）勤奋取胜还是方法取胜；（5）情商出色还
读写算 2018年29期2018-05-18
- 高一学生历史核心素养
本文探讨培养高一学生历史核心素养——时空观念的有效途径与方式，以期可以為高中历史教师提供有用的教学建议。关键词：高一学生；历史核心素养；时空观念；培养策略本文从“历史核心素养——历史时空观念”以及“如何培养高一学生的历史核心素养——历史时空观念”两个方面进行分析，重点探讨培养高一学生历史时空观念的基础、原则、方法和需要注意的问题，具体如下。一、 历史核心素养——历史时空观念（一） 何为历史时空观念历史时空观念是指历史时序观念和历史地理观念。任何历史事物都是
考试周刊 2018年45期2018-05-18