培养探究
- 小学英语教学中学生学习兴趣的培养策略探究
；学习兴趣；培养探究随着教育改革的深入推进，教师越来越重视践行生本理念，力求以人性化、趣味化和主体化的教学方法激发学生的学习兴趣、参与意识、表现欲望和求知动机，从而充分激活学生的主体认知状态。如此有助于使英语教学获得源源不断的生命活力支持、主体互助支持和集体智慧支持，从而为英语教学奠定稳定的学习能力基础，进而逐步构建高效化的英语教学课堂。一、培养学生学习兴趣的重要性首先，教师培养学生的英语学习兴趣能够最大限度地调动其主观能动性和生命发展潜能，使学生在英语教
基础教育论坛·上旬 2023年9期2023-09-28
- 探究初中数学核心素养的培养方法
;核心素养;培养探究核心素养作为新课标的重要来源，也是后续数学学科教育改革万变不离其中的基础.拥有核心素养进行数学课堂的转变，能够让实际的育人导向发生变化，教师会更好地把目光聚焦于学生终身素质的发展上，会更加注重对于学生理想信念的培育;而课堂也随之发生了非常重要的变化，最为主要的体现就是学生能够通过综合化的课程建设感受到个人在课堂中强烈的主体性，也能够把课堂的育人功能与价值更好地发挥出来.此外，在核心素养的引导之下，数学课堂组织的实践活动会更加注重学生动手
数理天地(初中版) 2022年7期2022-07-24
- 高中数学教学培养学生自主学习能力探究
主学习能力;培养探究随着新课程改革的不断落实，如今的教育教学，也更加注重学生的综合水平提升.培养学生的各种思维能力，特别是加强学生的自主学习能力，是当前数学教师应当完成的教学目标.教师要让学生在充满逻辑和抽象性的数学学科当中，学会用自身的思维去理解知识，把握数学学习的特点，找到数学学习的通解.再进一步强化学生对数学的理解，提升学生的学习效率.为此，笔者从以下几点探究高中数学教学中，培养学生自主学习能力的重要性以及有效策略.1 提升高中生数学自主学习能力的重
数理天地(高中版) 2022年9期2022-07-24
- 培养核心素养，提升数学能力
;核心素养;培养探究引言数学这门学科相比于其他学科来说，难度和抽象程度都比较大，对于一名小学生来说，他们自身的抽象思维和学习能力都处于成长时期，这就导致在学习数学时就会遇到一定的困难。而核心素养的培养是基于学生数学综合能力的提高所设计的，通过学生数学核心素养的不断提高，学生的思维能力和学习方法都会得到显著的优化，这对于学生自身的成长和发展都有着很明显的助力，教师在教学时就需要重视其核心素养的培养，能够积极地去创新教学模式，帮助学生提高自身数学综合能力。1培
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 浅谈高中数学课堂教学如何开展自主学习探究
主学习能力;培养探究随着新课程改革的不断落实，如今的教育教学，也更加注重学生的综合水平提升。培养学生的各种思维能力，特别是加强学生的自主学习能力，是当前数学教师应当完成的教学目标。教师要让学生在充满逻辑和抽象性的数学学科当中，学会用自身的思维去理解知识，把握数学学习的特点，找到数学学习的通解。再进一步强化学生对数学的理解，提升学生的学习效率。一、高中数学教学中的问题（一）教学方式枯燥教师总是习惯于用传统的教学方式，这样会使教学形式枯燥、单一，依照课本内容念
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 高中英语实践教学中学生自主学习能力的培养刍议
主学习能力;培养探究引言新课程标准明确指出，高中阶段应该加强对学生学习方法的指导，引导学生通过自主学习找到适合自己的学习方式。但是由于传统应试教育影响和高考带来的教学压力，部分教师在教学过程中往往更加注重知识点的传授，当然也有很多教师认识到了自主学习能力对高中生发展的重要性，但是他们对自主学习的认识不足，导致在真正的教学实践中还存在着诸多问题[2]。因此教师应该明确学生的学习基础和目标，在课堂活动中融入对学生自主学习能力的培养。1 高中英语教学中存在的问题
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 高中英语读后续写微技能培养探究
写;微技能;培养探究引言随着教学改革的推进，高中英语教学活动也发生了一定改变。读后续写是当前英语教学中很关键的一个环节，通过读后续写可以让学生在阅读过程中，更加深入地把握阅读素材的中心思想、重难点词汇，也能让学生深入地感知写作意图，在此基础上教师引导学生进行二次创作，能显著提高学生的英语语言应用能力。学生在读后续写过程中，需要对阅读材料进行重复性阅读，以此保证自身写出来的内容与原文保持连贯，在阅读阶段，学生需要积累各种英语句式、语法，并且在写作阶段学生需要
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 浅述小学语文教学中学生语言文字运用能力的培养
;运用能力;培养探究如今，在我国素质教育发展大背景下，培养学生的学科素养成为当前课程教学的最终目标，而对于小学语文学科来说也是这样。老师在进行教学时需要重点培养学生的核心素养，并且以培养学生的素养为主题，展开相应的讨论和教学活动。语言是一门实用性较高的学科，所以其中语文学科所需学习的内容主要是语言文字积累和运用，那么老师如何利用语文课堂高效的开展教学，提升学生的语言文字应用，是当前语文教学中所需要思考的问题。1 小学语文教学中学生语言文字积累与运用现状1.
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 浅析初中地理教学中学生核心素养培养
生核心素养;培养探究培育学生地理学科核心素养的过程是回归课堂、联系生活的系统化过程，为学生创设互动性强、参与体验突出的初中地理学习情境，使学生地理核心素养学习过程更加“外显化”，使学生在掌握地图技能、空间意识的基础上，熟练应用所学的地理学理论知识，形成必要的人地观念、家国情怀等核心素养。一、初中地理核心素养的概况在中学教育改革的过程中，新课标明确指出了地理教学的重要任务，其中就包含了“培养未来公民必备的地理素养”这一要求，因此，教师进行地理教学时要正确认识
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 例谈家国情怀在高中历史教学中的培养
;家国情怀;培养探究引言：新课程的改革要求培养更高素质的人才，为社会的发展进步作出贡献。因此，对于学生的家国情怀的培养也越来越受到教育行业的重视。高中历史教学既要让学生有效地学习历史知识，对中华民族的渊源有所了解，同时也要注重与家国情怀的有效融合，在学习的过程中教师要注重对学生民族情感、社会责任感的培养，促进学生家国情怀的形成。一、高中历史教学中渗透家国情怀的意义在纷繁复杂的世界格局与文化相互激荡的当下，家国情怀的渗透能够让学生铭记自己国家的历史和传统，有
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 探究高中英语教学中自主学习能力的培养
主学习能力;培养探究引言高中阶段的学生，对英语知识有了一定的基础，而高中阶段的知识内容相对于初中更具难度和深度，学生在进行学习时很容易遇到难以解决的问题。并且，随着年级的不断提升，学生的学习需求以及对其的教育要求也在不断变化。因此，在开展英语教学时，教师要不断创新教学模式，根据学生的实际学习情况，进行课堂活动的构建，给予学生更多自主学习的空间，让学生通过自主思考、自主探究，不断掌握学习方法和学习技巧，有效促进学生综合能力的提升，为学生在未来英语领域的学习和
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 基于核心素养的中学生地理阅读素养的培养策略探究
阅读素养;培养探究一、中学生地理阅读素养培养的重要价值2016 年2 月15 日，国家新闻出版广电总局根据国务院立法工作计划起草的《全民阅读促进条例》（征求意见稿），其中指出：要加强培养未成年人的阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力，鼓励开设必要的阅读课程，并开展形式多样的校内外阅读活动。当前，随着素质教育全面的普及和落实，核心素养以成了中学教学的主导思想。地理核心素养包括人地协调观，综合思维、区域认知和地理实践力四个方面，而地理阅读素养是核心素养的重要内容之一
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 小学语文阅读教学跨学科思维能力培养探究
学科思维能力培养探究”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性的建议，希望给相关教师的工作优化带来一些灵感和帮助。【关键词】小学语文;阅读教学;跨学科思维能力;培养探究小学语文是一门综合性非常强的课程，对于各个方面的知识信息和人文思维都能够起到一定的涵盖和表现作用，这一点在最具信息呈现性的教学模块——阅读中的表现最为显著。在过去很长一段时间里，由于传统教学观念的影响，很多小学语文教师喜欢以“就事论事”的态度来组织阅读教学活动，没有对其中所蕴含的跨学科思维培
语文周报·教研版 2022年36期2022-05-30
- 学思融合 提升素养
;高中数学;培养探究中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）21-0023-03高中数学的教学不仅要对初中的基本知识进行巩固和拓展，打下扎实的数学功底，还要在此基础上进行延伸，全面培养学生自主解决问题的能力，为高等数学学习奠定基础.具有强大的数学思维能力是学好数学的关键，对每位学生足够了解，针对个人特点进行教学和培养，是教师在教学过程中值得注意的问题.1培养思维能力的意义高中数学课堂上经常出现这样的现象：教师们自己在黑板上
数理化解题研究·综合版 2022年7期2022-05-30
- 小学数学教学对学生自主学习能力的培养探究
;自主学习;培养探究引言随着知识经济的快速发展，当今社会提倡培养新型人才。课堂是培养人才、实施教育的关键阵地，素质教育倡导的研究性学习以学生的发展为根本目的，强调科学的探究过程。这是一条新的数学学习途径，涉及到提问、猜想和验证等关键要素。在现有条件下，改变落后传统的教学观念，为学生创设有助于其展开自主学习的机会，使他们能够以科学家的身份和角色展开真正具有科学价值的探究，使其体会到数学学习的乐趣，感受到数学学习的价值，是每一位数学老师都需要基于实践不断探索的
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 探究初中英语课堂中核心素养的培养方法
;核心素养;培养探究作者简介：陈建东，福建省连江黄如论中学。对于初中英语的学科教学来说，综合能力越来越受到重视，而学科核心素养则是学生综合能力的重要组成部分，教师在教学时就需要对此进行研究，通过灵活多变的教学方法来提升学生的学习状态，使课堂教学更加高效，以此来提升学生的学习质量。对此，笔者有以下几点看法。一、什么是英语学科的核心素养英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四种。它需要学生真正地在实际生活中，能够将知识点灵活地使用，以此来
校园英语·下旬 2022年3期2022-05-16
- 高中班主任对学生风险防范意识培养探究
险防范意识;培养探究;引言在信息快速发展的当下，各种网络信息对学生的思想意识产生了很大的影响，这也致当代高中生在学校学习过程中面临的风险越来越多，班主任要充分结合当前的社会环境对学生开展风险防范意识的教育，既是为了更好地保证学生能够健康安全地度过高中学习生活，也是为学生今后的风险防范奠定基础。一、培养风险防范意识存在的问题（一）注重形式化在各种校园问题频发的影响下，学校已经意识到高中校园安全教育和风险防范意识教育的重要性，开始进行相关高中校园风险防范意识的
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 在数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究
;逻辑思维;培养探究中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）07-0028-03随着新课程改革的不断深入，越来越需要通过教学改革培养学生的综合素养，进而实现学生的全面发展。对于小学数学教师来说，提高学生的数理学习能力是十分必要的。逻辑思维能力既是学生学习数学的主要“工具”，又是学生提高数学成绩的重要动力。因此本文将着重对小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养措施加以分析和讨论。一、小学生逻辑思维能力培养的必要性
教育实践与研究·小学课程版 2022年3期2022-04-25
- 小学语文阅读教学中学生问题意识培养探究
;问题意识;培养探究引言：在小学语文的课堂教学任务中，对学生阅读能力的提升是极其重要的。因此，语文小学教学应有效地培养学生的学习习惯和思维方式，提高学生的问题意识。通过阅读教学提高学生的问题意识，不仅可以有效地促进学生语文阅读习惯的养成，增強问题意识，从而完成小学语文阅读教学的课堂任务。本文根据小学语文阅读教学中存在的问题，探究学生问题意识的培养方法，以期为小学语文教学事业作出贡献。一、了解培养问题意识在小学语文阅读教学中的价值（一）优化小学语文教学的传统
学校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 小学数学课堂教学中学生创新能力培养探究
生创新能力;培养探究;引言从培养学生创新能力的角度出发，数学是小学教学体系中非常重要的科目。小学阶段，是学生素质能力的奠基时期，如果学生能够形成良好的数学能力，则在未来的学习中将会非常顺利。教师需要利用该特点开展教学，结合小学数学知识内容与课堂要求，完成学生创新素质的培养和教育。有了这样的铺垫，才能有效培养学生的学习能力，保障教学的效果和水平。一、创设教学情境信息化时代，情境教学法是小学课堂当中最常见的一种教学形式。在实际的教学过程当中，老师可以借助互联网
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 小学语文作文教学中学生想象能力的培育探索
生想象能力;培养探究引言：对于“小学语文作文教学中学生想象能力的培育探索”应从多方面进行分析研究，语文教师要了解想象式作文教学的实质和作用，打破传统的教学模式和教学形式。为学生选择优秀的语文题目，并通过优秀的语文题目培养学生丰富的想象能力。一、现阶段小学语文作文教学情况的综合分析针对小学语文作文教学教育教学工作的研究，近些年来一直都在进行，不同的国家教育科研机构所制定的教学工作指导计划也有所不同。现阶段有很多小学语文教师对作文教学并不重视，传统的教育理念导
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 关于小学数学教学中学生计算能力的培养探究
;计算能力;培养探究数学计算是数学教学中最为基础的教学内容，大到火箭发射，小到日常生活购物，都离不开数学计算的运用。由此可见，数学计算能力作为一种基础性、实用性的综合能力，是学生在数学学习过程中必备的一项能力，对于数学学习和今后的个人发展都具有着重要的奠基作用。因此，在小学数学教学中，教师就应对计算教学给予充分的重视，通过学生计算兴趣的激发、计算理论知识的夯实来奠定学生计算教学的基础，并在计算训练的开展以及计算习惯的培养中，促进学生数学计算能力的有效培养，
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 高中化学核心素养能力的培养探究
;核心素养;培养探究核心素养能力的提升不是短时间所能培养的，它需要学生用长期的努力和教师良好的教学方式所逐渐提高的，它的提升不仅有利于教师课堂教学效率的提高，同时还可以大幅度地帮助学生减小化学知识的学习难度，提高学生对知识的理解程度。所以，在化学核心素养能力的培养中教师要着重教学方式的研究，尽量降低化学知识的抽象性，能够提高课堂学习的趣味性，引导学生主动进行化学知识点学习，逐渐地提高自己的化学能力。对此，本文有以下几点看法。一、巧设课堂问题，培养学生思维对
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 基于区角游戏下幼儿实践能力培养探究
;幼儿实践;培养探究在幼儿教育阶段，游戏是幼儿发展的重要影响因素，幼儿在日常生活中利用游戏来进行玩耍和丰富生活经验，所以在幼儿教育中必须要珍视游戏对于幼儿成长的独特价值，采取科学创设游戏的策略来促进幼儿全面发展。但就目前幼儿区角游戏来看，幼儿在展开游戏时仍然存在诸多问题，无法发挥出游戏的核心价值。笔者将结合以往教学经验，提出区角游戏的应用方案，探讨区角游戏活动对幼儿实践能力的培养。一、区角游戏可为幼儿提供更加丰富的游戏空间只有让幼儿结合个人发展需求和好奇心
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 小学数学教学中对于学生自主学习能力的培养探究
主学习能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-064一、小学数学教学中提高学生自主学习能力的意义小学教学是学生在学习阶段中的关键一步，作为教学的基础阶段，所学的知识是锻炼学生的基础数学素养，培养良好的学习习惯，是为后期的初中学习打下基础。而当前，教育学习成为社会各界以及家长心中极为关注的话题，学生为达到各个方面的教学要求，造成一种被动式努力学习的情况出现，虽然在一定程度上会促进对相关知识的学习，但其所面临的教学压力却
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力
立思考能力;培养探究引言学生个人的独立思考能力是现阶段小学学生进行个人成长的基础，也是一种关系到学生个人进步的重要能力，所以在现阶段的数学教学中，有必要以此为基础展开对应的数学教学，通过数学来进一步开拓学生眼界，帮助其实现自身独立思考能力的进步，最终为整体教学提供有效的帮助。一、借助教学环节，实现学生能力培養在整体的教学实践中，数学教学可包含了两个重要的环节，分别是课前导入环节、课后辅导环节，这三个环节在整体的教学实践中有着十分重要的作用，也是小学数学教学
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 高中物理教学中学生问题意识培养探究
;问题意识;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-194一、巧设问题，培养科学思维习惯首先，问题的设置要符合学生现有的认知经验和规律，问题的难度与深度要适中，使学生的思维跟着教师的教学逐渐走向深入。问题难度过高，学生难以解答，则会逐渐丧失兴趣;问题过于简单，则不利于发展学生的思维能力，达不到培养问题意识的作用。难度适中的问题能增强学生学习的主动性，培养学生科学思维的习惯。其次，教师可围绕教学重点或易错点等，有指向性地设计“物
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 新课改下初中语文教学中情感教育的应用探讨
;情感教育;培养探究引言语文是一门具有丰富情感特色的学科，对启发学生的表达能力、情感陶冶、思想觉悟都有着非常大的启示意义，所以初中语文教师，在教学过程中，要重视情感教育的培养，从而帮助学生的情感朝健康的方向发展，促进学生不断丰富情感世界，并在学习与成长的过程中通过自我反省并不断完善自己，提高自身综合水平素养。1初中语文教学中情感教育的特点首先，初中语文是奠定学生成长的重要学科。我国提倡和推行素质教育，顾名思义就是重视培育学生综合素养，促进学生全面发展，使他
快乐学习报·教师周刊 2021年18期2021-11-11
- 高年级小学生语文阅读能力培养探究
文阅读能力;培养探究引言语文学科作为汉语学习的基础性学科，其对学生的知识素养提升以及我国传统文化的传播及发展都有着非常重要的作用。在当前的语文学科教学过程中，阅读教学已经成为非常必要的一个环节，其能更好地推动学生的阅读理解能力，帮助学生形成更好的阅读习惯和阅读思维，从而有利于汉语的传播和应用，也有利于我国传统文化的传播和应用。一、落实因材施教的理念小学生的阅读水平参差不齐，容易出现两极分化的现象，进而影响小学生的整体阅读水平，加大了教师的教学压力。教师应积
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 探究高中化学核心素养的培养方法
;核心素养;培养探究高中化学的核心素养可以帮助学生对化学知识进行理解，能将复杂的化学知识进行简单化，促进学生化学学科的学习，从而增加学生对化学的学习兴趣。教师在进行化学课堂的教学时，应对课堂的教学方法进行研究，根据学生的学习需求进行分析思考，找出更适合学生发展的教学方法，培养学生的化学核心素养，激发学生对化学的学习兴趣，增强学生化学知识的接受能力，提高学生的思维探究能力和自主探究能力，从而促进学生的综合能力发展。对此，本文有以下几点看法。一、善于提问问题，
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 家园共育 快乐成长
活自理能力;培养探究幼儿的成长与发展中，家庭教育对于幼儿的成长有着重要的刺激和引导作用。虽然幼儿园是幼儿展开学习的主要场所，但在幼儿实际生活中与家长的接触时间更长，生活习惯和学习思维都会受到家长潜移默化的影响。但是部分家长并不具备专业化的育儿知识，所以在教育中会对幼儿过于溺爱而导致幼儿生活自理能力匮乏，并且在幼儿园中也不愿意接受教师的教育内容，导致幼儿长期无法养成良好的生活习惯。所以在幼儿园教育中，教师必须要与幼儿家长展开充分的合作互动，对幼儿的生活自理能
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 小学低年级语文阅读与写作整合习惯培养探究
;整合习惯;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-381引言长期以来，阅读与写作一直都是小学语文教学中最为重要的两大教学部分，同样也是小学语文教学中的难点，对学生的语言理解能力以及语言表达能力具有较高的教学要求。但由于小学生，尤其是低年级小学生的年龄相对较小，其认知能力和思维能力尚未发展成熟，识字量较少，语言积累也不充裕，导致大部分教师在开展低年级阅读与写作教学活动时常会遇到很多困难和问题，从而严重影响到低年级小学生语文素养
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 高中化学教学中学生创新能力的培养研究
;创新能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-216引言近些年来，国家越来越关注对有专业知识的创新型人才的培养，创新能力将是日后选拔人才的重要标准。高中化学是培养学生创新能力的良好阶段，因为化学是需要学生有动手操作能力和创新能力的，因此在高中化学是培养学生创新能力的一个良好时机。然而目前我国在培养学生创新能力这一方面仍有所欠缺，所以教师们要在课堂上注重培养学生的创新能力，促进学生的全面发展。1.在高中化学课堂上培养学生创
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 小学语文阅读教学中学生质疑能力的培养
;质疑能力;培养探究当前的教育系统中，注重“流水线”式的人才培养方案，学生虽有较扎实的理论知识基础，但由于“填鸭式”的教育模式，缺乏权威的质疑精神。它的创新能力和质疑能力都比较缺乏，只能在原有的知识体系中“修补”，不能开拓出知识体系之外的新领域，实现个人发展与职业前景的双重突破。一、培养学生质疑能力的关键因素（一）学生好奇心强研究结果表明，几乎所有小学生都曾经对自己生活的各个方面产生过疑问，小到鱼为什么生活在水里、大到宇宙是否是生物的大脑，无不反映出小学生
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 幼儿爱学习行为习惯养成教育的实践
习行为习惯;培养探究当前，部分幼儿园，不重视幼儿学习习惯问题的培养，只是简单地让幼儿玩，教一些儿歌或游戏，没有把培养幼儿爱学习习惯作为主要内容。幼儿期是幼儿学习的基础阶段，教师要注重幼儿学习习惯的培养，为幼儿以后高效学习做好铺垫。所以培养孩子良好的学习习惯尤为重要。一、创造良好学习氛围为培养幼儿的学习习惯，首先，作为幼儿园，要给幼儿提供良好的、浓厚的学习氛围，从而对幼儿形成良好的学习习惯有促进作用。该项目包括幼儿园完整的硬件设施，在校园内布设关于学习的环创
快乐学习报·教师周刊 2021年9期2021-10-12
- 小学数学课堂教学中学生创新能力培养探究
能力;学生;培养探究随着现代化建设的不断发展，学生创新能力的培养备受社会各界和学校以及家长的广泛关注。在小学数学课堂教学过程中，引导小学生积极地学习数学知识已经成为教育中最重要的途径。一、激发学习乐趣，指导创新意识学习兴趣是学生学习的重要保障。通过兴趣的培养，学生对学习有了更多的发现和思考。小学数学老师在课堂教学中，可以运用如下方式激发学生的学习乐趣。首先，将各种游戏引进数学课堂教学中，然后用游戏的方法去吸引学生的注意力，进而让学生的乐趣与潜力发展到更高的
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 小学高年级语文教学中渗透心理健康教育初探
里健康教育;培养探究自党的十九大三中全会以来，习近平主席提议的加快教育逐步渗入心里健康教育要求，再加上渗透心里健康教育模式的普及，全面的培养高年级小学生心里承受能力进入课堂的教育教学活动在全国各地如火如荼的开展起来，在国家的支持和社会的响应中，心里健康教学教育教学似乎已经成为了如今课堂上的主要核心潮流。使人們改变了对传统教育方式的看法，从而影响了新的素质化教育教学的模式思想方法和体系。1.渗透心里健康教学的特点1.1正常的交际能力我曾有幸参加过一些优秀高年
江苏广播电视报·新教育 2021年1期2021-09-10
- 核心素养下小学生数学推理能力的培养探究
学推理能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-363推理能力是核心素养的重要内容之一，它需要学生在获得基础数学知识的同时，也能够提高自己的推理能力，将其与其他的学习技能进行有机地结合，形成一种综合能力，促使学生能够高效地解决数学问题，提高自己的学习效率，实现数学核心素养的全面培育。一、核心素养下学生推理能力的重要性推理能力的培养是核心素养的重要内容，它也是学生学习数学的必备技能，也是让学生深度理解知识，构建完整数学知
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 高中数学课堂教学中学生解题能力的培养探究
生解题能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-102引言在社会经济和科学技术日益发展的背景下，教育已经逐渐成为目前我国各行各业密切关注的问题。最近几年，我国教育部门提出新课程改革，明确提出在高中数学中必须要培养学生的解题能力。数学在高中教育中是学生必须要学习的学科，培养学生的解题能力，可以使学生加深对抽象数学理论的了解。因此，高中数学教师在教学中必须要重视学生解题能力的培养，这样才可以提高学生的学习效率。一、多元化教学，
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 初中数学教学中学生的数学思维能力培养探究
学思维能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-036引言随着现代教育理念的不断深入发展，初中数学教学方面要求也在不断提高。在初中数学教学过程中，教师要注重学生综合能力的培养，其中思维能力的培养也是十分重要的一环。在教学过程中，教师要认识到思维能力的重要意义，在给学生传授基础知识的同时，也要积极探索有效的培养路径，注重培养学生的思维能力，进而提升学生的综合素质。一、创设数学教学情境，提高学生的数学思维能力教师在数学教学时，
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 高中藏语文教学中如何培养学生交际能力探究
高中藏语文;培养探究引言：语言是日常生活中交流沟通、表达情感的主要形式。高中学生的交际能力表达能力的高低直接影响着交际沟通的效果。《高中学科课程标准》对于高中生交际能力的培养也提出了基本的目标，比如说具有基本的日常交际能力、学会说话、学会聆听、沟通交流等等一系列的目标。即使课程标准已经做出了明确的要求，但是由于教学的发展本身受到了很大的限制，再加之高中藏语文教学中对学生交际能力的培养也不够重视，这方方面面都对高中学生交际能力的培养带来了很大的阻碍。本文主要
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 初中语文教学中培养学生创造性思维的思考
性思维能力;培养探究 中图分类号：G4 文献标识码：A创造性思维能力是初中语文教学活动中至关重要的思维能力，其能够为学生之后的人文素养积累，语文应用实践打下坚定的基础，但事实上根据当前的初中语文教学实践可知。什么是创造性思维能力？在中学语文教学活动中如何才能够实现对学生创造性思维能力的培养？这些问题都成为当前初中语文教学创新的瓶颈所在。只有知道初中语文创造性思维能力是什么，掌握当前学生的发展特点，当下的教学优势和不足，才能够对症下药有针对性的提升初
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养
力;创造力;培养探究中图分类号：G4 文献标识码：A在我国当前的教育形势之下，很多的美术教师其实还停留在过去的教育模式之中，沿用老一套的教学方法来对学生们进行美术学科的教学。但是，现在与以往已经不同的，在这个多元化的国际背景下，对于人才的需求是更为多元化与综合化的，是需要复合型人才来填补部分市场的空白的。而美术这门学科的教学目标便是在于对学生综合素养的培养，在美术教学中去培养学生们的审美能力、观察能力、创新能力以及创造能力等等。所以美术学科的教学其实也
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 小学数学低段学生计算能力的培养探究
;计算能力;培养探究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-030一、小学低段孩子在计算方面遇到的问题（一）低年段孩子计算用时较长经过广泛的调查研究，我们发现了一个很普遍的问题，就是大多数小学生在计算方面的用时较多，尤其是一、二、三年级的孩子，在计算方面耗费的时间更长，孩子们的计算速度低[1]，在考试时就会在简单的计算方面浪费太长时间，使孩子们没有时间去做本来很简单的题目。对于低年段的孩子们来说，因为认知能力以及知识的储藏量有限，他
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 中班幼儿语言教学语言表达能力培养探究
言表达能力;培养探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-091引言《幼儿园教育指导纲要》指出：要努力创设一个自由、宽松的交往环境，鼓励幼儿与教师、同伴展开交流，用清晰的语言表达自己的思想和感受，体验语言交流的乐趣，发展幼儿的语言理解能力和表达能力。3—6岁的幼儿语言功能发展迅速，这一时期对幼儿进行语言表达能力的培养非常重要。一、幼儿语言的表达现状幼儿语言的表达现状如下：第一，幼儿进入到幼儿园学习时，由于对幼儿园陌生的环境产生恐惧感
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 论学前教育中对幼儿责任心培养策略研究
;幼儿教育;培养探究随着社会经济的发展，学前教育事业也得到了很大程度上的提升，幼儿责任心的培养是我国未来发展所必需的要重视和解决的一个问题。责任感是一个孩子做好任何事的先决条件，责任感是现代社会组基本的素质。现在很多家长只把精力放在幼儿教育之上，从而忽视了幼儿品行教育对于孩子之后的发展的重要性，提早的针对幼儿品行进行教育，会对孩子今后的学习、生活形成非常大的帮助。一、培养孩子对自己负责很多人小时候父母都给我们说过这样的话“自己的事情自己做”，这就是一种自己
家庭教育报·教师论坛 2021年33期2021-09-10
- 初中语文教学中人文素质的培养探究
;人文素质;培养探究一、人有效利用初中语文教材，进行人文教学培养在语文学习的过程中，对于学生来讲还是有一定的基础，作为我国的语言教学的基础学科，语文的学习是非常重要的。初中语文相较于小学，在文言文、古诗词的教学上，明显增多。在这些古诗文的教学中，其中有着很多的人文素质的知识。教师应该掌握好教学机会，对学生进行素质教学。对于课程的教学来讲，在课文学习后进行教材的深化。教师可以向学生提问课堂学习的感受，从中是否有新的思考。比如讲到“宽容”的时候，可以问学生什么
科技研究 2021年16期2021-09-10
- 高中历史教学中学生家国情怀的培养探究
;家国情怀;培养探究;有效交流高中历史教学既要让学生有效地学习历史知识，对中华民族的渊源有所了解，同时也要注重与家国情怀的有效融合，在学习的过程中教师要注重对学生民族情感、社会责任感的培养，促进学生家国情怀的形成。一、融合高中历史教材，加入家国情怀教育高中历史教材融入了中华民族五千年历史长河中的难忘记忆，在历史的发展进程中，不断积淀悠久的文化，也涌现出了无数为民族鞠躬尽瘁的仁人志士，他们为了民族的荣辱抛头颅、洒热血，具有高尚的品格和强烈的家国情怀，为了国家
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 初中历史教学对学生历史核心素养的培养研究
;历史素养;培养探究一、 引言历史是一个民族的脊梁，历史教育是传承中华文明的手段，因此，对于国家、人民而言，历史教育尤为重要。将培养“历史素养”作为历史教学活动的教育目标和核心，是2011年修订的新版《义务教育历史课程标准》提出的。“以史为镜，可以知兴替”，在历史的学习中，要求学生在历史学习中以史为鉴，结合对生活、社会的看法，领悟、理解历史知识;教师需重点培养学生的历史思维，纵观古今中外，深入思考，引导学生正确、客观的评价当代社会现状和历史事件，在学习活动
考试周刊 2021年54期2021-08-23
- 学思融合 提升素养
;高中数学;培养探究中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-097数学是一门具有抽象思维能力的课程，数学不仅是理科范围内最基础的知识内容，而且也是数与形相互融合的科学内容，包含着严谨、抽象、应用的三大特征。在学习的过程中要求学生具备极强的数学思维逻辑能力，始终保持着严谨认真地学习态度，只有理解掌握数学相关内容才能够深入学习其他领域的课程，因此学生在学习数学知识内容的过程中所遇到的挑战和问题都要努力解决。只有理
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 培养反思能力 促进学习效率
;反思能力;培养探究中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-092一、初中阶段培养学生反思能力的重要意义学生的思维能力有很多种，反思能力是其中重要的一种。通过反思，学生可以发现学习中存在的漏洞，主动去弥补漏洞，争当学习的主人，避免老师“填鸭式”学习，激发学生学习的主动性;通过反思学生可以认清问题的本质，抓住问题的关键点，在解题过程中，做到举一反三，触类旁通;通过反思，学生可以更轻松更高效的学习，提高学生的学习兴
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年9期2021-08-14
- 小学语文阅读教学中学生质疑能力的培养策略探究
;质疑能力;培养探究在现阶段的教育体系当中，注重的是“流水线”般的人才培养计划，学生虽然都具备比较扎实的理论知识基础，但是却也由于“填鸭式”的教育模式，缺乏对于权威的质疑精神。其创新能力和质疑能力都比较缺乏，只能够在原有的知识体系当中进行“修补”工作，而不能够在知识体系之外开拓新的领域，实现个人发展和职业前景的双重突破。要想实现中华民族的伟大复兴，就必须要在各个领域取得新的突破，这就需要一大批创新型人才的共同努力。而学生作为祖国的未来，学校是最大的人才供应
考试周刊 2021年47期2021-08-11
- 浅谈中学数学教学中学生知识迁移能力的培养
识迁移能力;培养探究一、对知识迁移的简析所谓的知识迁移就是指一种学习对另一种学习的影响。按照影响的效果可以分为正迁移和负迁移。众所周知，知识迁移的现象在日常的教学当中是非常的普遍，任何学习都不可能离开知识迁移的。因为学生在学习任何新知识的时候，都是以一定的旧知识为基础，这种影响可能是正面的，也可能是负面的。在大多数情况下这两种影响都是同时出现的。因此，就需要寻找方法来加强正迁移，减少负迁移。在初中数学的教学过程当中，要提高学生的正知识迁移能力。二、知识迁移
速读·中旬 2021年8期2021-08-05
- 小学语文教学中口语交际能力的培养探究
语交际能力的培养探究这一问题进行阐述与说明，希望以此为广大教师群体提供更多，提升学生口语交际能力的有效方式，帮助学生进行有效的沟通与交流。关键词：小学语文教学;口语交际能力;培养探究俗话说得好：“人之相知，贵相知心。”由此可见，口语交际在日常生活中的应用的广泛性，是当代学生不可缺少的必备技能之一。口语是学生进行与他人沟通，建立友谊，进行社交，拓宽人脉的最有效方式，也是语文课堂中的必修课程。语文是学生学习阶段最为基础的一门学科，学习这门基础学科就必须要掌握基
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 小学语文教学过程中学生作文能力的培养研究
;作文能力;培养探究在小学语文的整个教学中，写作教学占据着非常重要的地位。培养学生的写作能力是一个漫长而又艰巨的过程，小学阶段的学生人生阅历还比较浅，阅读量和基础知识的储备量没有得到提升，在写作时难免会出现无从下笔的现象。这就需要教师对学生制订出科学有效的辅导策略，促使学生的写作能力得到明显的提升。一、小学语文教学过程中学生的写作问题（一）内容枯燥，没有创新一篇优秀的作文，除了基本的语句通顺之外，语言也要十分优美，要能够表达出明确的思想感情。要做到这些与学
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 小学音乐课堂中学生自主学习的培养探究
堂自主学习;培养探究;创造性学习【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）07-0105-02The Cultivation of Self-Learning for Middle School Students in Primary School Music ClassSHANG Kexiu （Baiyin District No .3 Primary School，Baiyin Dist
当代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 高中英语实践教学中学生自主学习能力的培养刍议
主学习能力;培养探究引言新课程标准明确指出，高中阶段应该加强对学生学习方法的指导，引导学生通过自主学习找到适合自己的学习方式。但是由于传统应试教育影响和高考带来的教学压力，部分教师在教学过程中往往更加注重知识点的传授，当然也有很多教师认识到了自主学习能力对高中生发展的重要性，但是他们对自主学习的认识不足，导致在真正的教学实践中还存在着诸多问题[2]。因此教师应该明确学生的学习基础和目标，在课堂活动中融入对学生自主学习能力的培养。1 高中英语教学中存在的问题
教育周报·教育论坛 2021年30期2021-06-29
- 以“知”启“智”
;核心素养;培养探究由于我们的学校教育是属于应试化教育的范围，所以在教学过程中出现了很多过于注重课本知识而忽视学生综合能力的问题，数学作为一个工具性的学科，主要就是为学生培养数学性的综合思维，提高学生的思维能力。为了缓解这种重视知识而缺乏综合素养的情况，在学校的范围内必须开展数学核心素养培养的教育。让学生在学习知识的同时，还能兼顾到个人能力以及综合素质方面的培养，真正地培养多角度、全方位的人才。一、中学数学课堂教育现状（一）课堂积极性较差数学对于学生来说一
家长 2021年6期2021-06-15
- 高中物理课堂中学生提问能力的培养
生提问能力；培养探究中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0077问题教学法就是把教学内容通过问题的形式向学生展示出来，让学生在自己思考问题和探索答案的同时，学习到课本的知识内容。这种教学方法能够很好地锻炼学生的思维能力、理解能力和解题能力，從而使学生更好地掌握知识，培养学生的个人能力。教师需要改变以往的教学方式，将物理知识转化为问题，从而保证课堂的有效开展。具体地讲，在课堂教学中，教师应积极运用以提问为基础的
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 小学数学课堂教学中学生质疑能力的培养探究
;质疑能力;培养探究数学是一门以思维活动为主体的学科，只有思维活跃起来，才能让课堂随之动起来，课堂动起来，才能使我们的教学活动有血有肉、丰富多彩。孔子云：“疑是思之始，学之端。”思考固然重要，但只有会质疑才能促进思考。质疑是探索知识、发现问题的开始。那么，如何在小学数学课堂中培养学生的质疑能力呢？下面，笔者谈谈在教学实践中的一些策略：一、把握时机，重视学生的第一次质疑好奇、好问是孩子的天性。从孩子有自我意识开始，他对大千世界充满了好奇，孩子见到什么都喜欢问
广东教学报·教育综合 2021年45期2021-05-14