培育策略
- 培养小学生数学应用意识的教学策略
应用意识 培育策略从数学学科的本质来看，这门学科的知识来源于生活，又应用于生活。因此，小学阶段的数学教师在开展教学活动时，应当注重渗透对学生数学应用意识的培养。教师在教学过程中应结合学生的实际情况，通过制定行之有效的教学策略，让学生真正意义上可以实现学以致用。小学阶段与其他阶段的数学学科之间存在着较大差别，最主要表现在小学数学知识中较为抽象的数学概念占据比例较小，而是更加倾向于数学知识在日常生活中的应用。但是小学生由于年龄较小，心智发育不健全，很难通过自
新教师 2023年9期2023-10-28
- 四期四制：小学学科实践性微项目的培育策略
性；微项目；培育策略［中图分类号］ G623.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0078-03实践是检验真理的唯一标准。新课程理念倡导在做中学、在用中学、在创中学，强调知行合一。学科实践性微项目立足学科特色，突破课堂界限，让学习跨越学科，走出课堂，与学校活动、生活实践、旅行见闻等内容相结合，突出学科的实践性，体现生活的学科性。学科实践性微项目基于学科教学展开，着力对国家基础课程进行微处理和微创新，优化学生的学习方
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 初中道德与法治教学中法治素养的培育策略
生法治素养的培育策略。关键词：初中道德与法治；法治素养；培育策略中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）32-0141-04当前素质教育是时代教育的主旋律，核心素养逐渐成为社会各界广泛关注的话题。同时，初中道德与法治课程也将学生的法治素养，作为核心教学内容，目的是帮助学生了解法律知识，理解法律含义，明白法律作用，并学会运用法律解决问题，从而实现“良法善治”的教育目标。此外，从学生的角度看，法治素养不仅体现在法律学习的基
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 中小学校开展思维素养培育的现状及策略探析
；思维素养；培育策略思维素养是学生发展核心素养的重要组成部分，也是新课标提出的学科核心素养落地的基础和前提。学校是学生思维素养培育的主阵地，中小学教师是学生思维素养提升的核心推动者。一直以来，中小学校在学生思维素养培育过程中做出了一些探索与尝试，但我们对思维培育过程和实践需求的了解有限，从而无法提供有效的策略支撑。一、开展中小学思维素养培育现状调研的目的及过程（一）开展中小学校思维素养培育现状调研的目的本次调研以中小学教师为调查对象，调研目的有以下几点：一
黑龙江教育·小学 2023年8期2023-09-01
- 高职院校大学生劳动精神培育的策略探析
、劳动精神、培育策略中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）19-0134-04一、高職院校大学生劳动精神培育的必要性2021年全国教育事业统计主要结果显示：“全国普通、职业本专科共有在校生3496.13万人，其中，普通本科在校生1893.10万人；职业本科在校生12.93万人；高职（专科）在校生1590.10万人。”［1］高职（专科）在校生占全国普通、职业本专科总人数的45%，所占比例比较高。职业教育虽然
大学·研究与管理 2023年7期2023-08-26
- 学生阅读：逻辑思维培育维度与教师作为
；培育维度；培育策略；教育责任一、阅读教学当与培养逻辑思维能力密切结合张志公先生提出：“语文教学中的逻辑性表现在两个方面：一是教学内容和这些内容的安排、组织以及教学的方式、方法，要合乎逻辑，而不是随意的；一是力求使学生学习语文的过程和培养逻辑思维能力密切结合起来。”［1］《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“新课程标准”）指出，“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、
语文建设·下半月 2023年7期2023-08-18
- 指向思辨写作的问题思维及培育策略
；写作运用；培育策略学生的说理性文章写作空洞浮华，说理苍白，脱离现实，反映出学生不具备思辨分析与缜密逻辑的思维特质，不具备与人对话交流的说理能力。写作教学中培育问题思维，可有效改变学生说理性写作说教、浮躁的缺陷，引导学生关注社会，思考解决社会问题，培育学生的社会责任感，提升思维品质，为未来论文写作、交流思想打好基础。一、现象：演绎附和、迎合观点的非思辨性写作2023年教育部命题四省适应性考试作文命题，云南、安徽卷如下：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分
学语文 2023年4期2023-08-01
- 2022年职业教育国家级教学成果奖：分布特征、理性思考与培育启示
；分布特征；培育策略中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）15-0007-09作者简介马林才（1975- ），男，浙江机电职业技术学院高等职业教育研究所所长，教授，博士，研究方向：高等职业教育（杭州，310053）；王婷婷（1994- ），女，浙江机电职业技术学院教师，研究方向：职业技术教育学；阎晗，洪春光，浙江机电职业技术学院基金项目浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“高职综合交通类专业群产教融合模
职业技术教育 2023年15期2023-07-21
- 中华优秀传统文化融入幼儿教育的价值和策略
；重要价值；培育策略【中图分类号】G610【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）09—0087—043-6岁是幼儿接受集体教育的初始阶段，也是认识世界、产生世界观的初始阶段。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：“要让幼儿在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。要让幼儿喜欢并接纳民族文化，进而了解民族文化的历史渊源和成就，认同自己炎黄子孙的身份，感到骄傲与自豪，并形成强烈的归属感。”由此可见，把中华优秀传
甘肃教育 2023年9期2023-07-14
- “五年一贯制”高职生岗位核心能力分析与培育策略
进的核心能力培育策略，建立了“完善个体素养，助力灵魂成长”“夯实文化基础，加速骨架构建”“掌控专业技能，丰富内涵发展”的三段式食品专业“五年制”学生岗位多元核心能力培育体系。[关键词]职教20条；“五年一贯制”；岗位核心能力；培育策略；食品专业[中图分类号] G710 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 05-0070-08“五年一贯制”高职学生是目前高等职业院校中的特殊群体，他们年龄偏小、且未曾接受过
教书育人·高教论坛 2023年5期2023-07-13
- 社会情感能力的价值及培育策略
；价值研究；培育策略中图分类号：G40-052 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）10-0065-05一、社会情感能力的研究概况随着社会的不断进步和教育研究的逐渐深入，社会情感能力越来越引起人们的重视。社会情感能力是个体在成长和发展过程中逐渐形成的一种核心能力，对个体的自我适应及社会性发展具有重要意义[1]，有助于实现个体在社会人际交往、社会情绪情感、人格品质等方面的发展。社会情感能力最早是由美国的学术、社会和情感学习联合组织（Col
江苏教育研究 2023年10期2023-06-26
- 新高考背景下高中物理学科素养的培育研究
；学科素养；培育策略中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2023）15-0095-03随着新高考改革逐步推进，物理学科教学也越来越被重视，同时也迎来了巨大的挑战与机遇.所以物理教师不能仅仅将重点放在最终考试方面，也要积极研究新型教学理念，真正实现新高考背景下的物理教学目标，从而为祖国培养更多物理领域以及信息技术领域的人才.1 高中物理课堂教学的现状1.1 选择性逐渐降低随着新高考改革的不斷深入，物理教师对于高考的教育理念也在不断
数理化解题研究·综合版 2023年5期2023-06-23
- 新时代大学生艺术素养培育策略探究
并提出有效的培育策略，为高校培育大学生艺术素养提供参考。关键词：大学生；艺术素养；培育策略中图分类号：J0-4；G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2023）02-0-030 引言藝术素养培育一直以来都是塑造完美人格、提升个人素养的重要手段，特别是在各类艺术文化不断融合、充分发挥个性特征的当下，艺术素养培育逐渐成为教育体系中的重要组成部分，成为培养具备健康心理、完美人格群体的重要教育手段。艺术素养是人们对世界万物的态度体现，也是人们交流
艺术科技 2023年2期2023-06-22
- 职业院校学生职业素养研究现状与展望
；职业素养；培育策略一、职业院校学生职业素养研究的概况我国关于职业院校学生职业素养的研究始于2005 年。高校扩招后，职业院校毕业生就业难成为重要的社会问题之一，于是越来越多的专家学者开始探讨造成职业院校学生就业难的原因，并逐渐将研究视角转向职业院校学生职业素养。为了解职业院校学生职业素养研究现状，基于CNKI数据库，以2012年—2022年为检索时段，分别以“职业院校学生”＋“职业素养”、“高职学生”＋“职业素养”、“中职学生”＋“职业素养”为篇名进行文
河南农业·教育版 2023年5期2023-06-05
- 芭蕾舞由“心”的表现力培育
词：芭蕾舞 培育策略 表现力从本质上来讲，舞蹈表现力属于舞者在进行舞蹈表演期间所必须要具备的一项基础能力，集合于舞者理解舞蹈作品的内涵，肢体语言的特点，音乐的由心以及环境氛围的融合，有可能产生出作品的情感生命力。从现实的角度分析，芭蕾舞属于一项具有较强综合性的舞蹈，对于舞者的形体造型、肢体管控力度要求极高。在这种情况下，相关芭蕾舞教师在实践对学生进行芭蕾舞教学的过程当中就更有必要重视对于学生舞蹈表现力的培育。换言之，在对学生们进行芭蕾舞教学的过程中老师们也
艺术研究 2023年2期2023-06-03
- 选择适切的学习材料，促进学生数学思维发展
；课堂教学；培育策略数学为人们提供了一种理解与解释现实世界的思考方式。“会用数学的思维思考现实世界”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出的数学课程要培养的学生核心素养之一。通过数学思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系。学生的思维发展在数学教育中的重要性不言而喻。教育理念要落实到课堂教学中才能真正发挥作用。学习材料是学生解决数学问题、获得数学知识、提高数学能力的基本载体，是学生感受数学与生活的密切联系，
教学月刊·小学数学 2023年4期2023-05-30
- “一带一路”视域下高校大学生文化自信的培育
；文化自信；培育策略高校大学生不仅是推动“一带一路” 深入发展的建设者，还是实现中华民族伟大复兴的重要力量，高校在对大学生进行培养时注重落实文化自信培育工作，可以促进大学生坚定文化自信，更好投身到社会主义伟大事业建设当中。不过联系实际发现，高校对大学生文化自信培育还不够注重，在开展相关课程建设、打造文化交流平台、开展多样化实践体验活动等方面还存在诸多不足，非常不利于大学生文化自信的培养与形成。因此，要加强大学生文化自信培育研究与分析，依托“一带一路” 倡议
国际公关 2023年3期2023-05-30
- 家校协同机制下留守儿童积极同伴交往意识培育探索
伴交往意识的培育策略。关键词：家校协同；留守儿童；同伴交往意识；培育策略中图分类号：G459文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）07-0141-04基金项目：教育部人文社会科学青年基金项目“健康中国视角下青少年问题性移动媒体使用行为的风险评估与预防机制研究”（20XJC190001）、内蒙古民族大学博士科研启动基金“社交媒体使用对青少年社会性发展的影响”（BS-478）、内蒙古民族大学学科社会服务项目“通辽市家庭教育社会服务实践创新”（2
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 高中生物教学中学生人文精神的培育分析
；人文精神；培育策略 在高中生物教学中，教师要想加强对学生人文精神的培养，必须要制定出明确的教学目标，以此来实现人文精神的渗透。新课改要求教师要实施多元化的教学模式，坚持以学生为主体，激发学生对生物学习的热情，从而来主动进行生物知识的学习[1]。做好人文教育，引导学生树立正确的人生观与价值观，在高中生物中里汲取智慧，让学生了解到生物知识在生活中的应用，在生物的学习中促进学生对生命的尊重与理解。教师要结合教材内容，以及学生的认知特点，制定有效的人文精神教学目
科学导报 2023年26期2023-04-24
- 重视学生科学思维能力的培育
学思维能力；培育策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 08-0142-03小学是一个人成长和发展极为重要的时期，更是知识积累、思维发展和学科素养培育的黄金阶段。关注学生科学思维的发展是助力他们成为高素质人才、创新型人才的基石。培育学生科学素养是社会发展的需求，也是个人全面发展的需要。为此，学校和教师要紧紧依托科学课堂这一主阵地，创新探索小学生科学
小学科学 2023年8期2023-04-10
- 品牌班级培育策略的生成性建构
品牌班级；培育策略；生成性建构班主任在班级内的管理工作是学校教育的重要部分，也是学校所有教育环节中最基础的环节。良好的班级教育是学习的保障。班主任在小学生自我成长的过程中，以品牌班级的教育方式打造以生为本的教育氛围，能结合学生的自主化学习意志，提升其主观能动性。教师强调发挥小学生的学习积极性，实现自我成长和品牌班级的“知名效应”，二者达成呼应，形成自我约束的新型班级管理模式。笔者将结合自己所带班级，与大家分享品牌班级培育策略。一、聚焦品牌班级管理本质，以
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 促进学生自我成长的品牌班级培育策略研究
；品牌班级；培育策略一、品牌班级研究缘起“品牌”原是一个商业用语。品牌代表的是理念、特色、服务和高度。近几年，“品牌”一词进入教育界，引发了教育界的思考和创新。各地涌现出一大批品牌学校，在促进教育公平、推动区域教育均衡发展方面发挥着重要作用。笔者所任教学校东莞松山湖中心小学地处美丽的松山湖，是一个国家级高新技术开发区。地处粤港澳大湾区核心地带，“华为”“散裂中子源”等高新科技产业鳞次栉比。为适应高端产业及人才集聚的需求，近年来，松山湖加快中小学（幼儿园）建
中小学班主任 2023年5期2023-04-04
- 化学高阶思维的关键特征及其培育策略
关键特征及其培育策略，认为化学高阶思维具有理解性、实用性、复杂性、寓知性、系统性、目的性、本源性、抽象性、专注性、德润性等十大关键特征，基于此提出高挑战性任务、高强度讲解、高水平反思、高学术品位、高自主探究的“五高”化学教学策略。【关键词】化学高阶思维 关键特征 培育策略【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）26-0129-06在中学化学教学中，我们不难发现：课程标准规定的知识内容是化学科学领域基础的事实、概念、原
广西教育·B版 2022年9期2022-11-16
- 初中语文教学中学生人文精神的培育策略探析
、人文精神的培育策略，希望能为有效提高学生人文精神的培育效率提供一些参考。［关键词］初中语文；人文精神；培育策略［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）21-0007-03初中语文教学不仅要让学生掌握必要的语言文学知识、提高学生的文学素养、挖掘学生的文学创作潜力，还要培育学生的人文精神。初中语文教师要积极寻求有效的人文精神培育方法，并在课堂教学中
中学教学参考·文综版 2022年7期2022-11-11
- 历史素养在高中历史教学中的培育与研究
对历史素养的培育策略进行了研究。关键词：历史素养;高中历史;培育策略高中历史学科的教育需要创新才能满足历史课程的育人要求。近些年来，核心素养成为了各门学科育人的出发点，学生具备核心素养各项要求后，他们的学习品质会提高很多。历史核心素养的培育任重道远，教师要创新育人的方法，将核心素养的内容融入课堂讲授中，多观察学生的表现。在以往的历史教学中，教师忽视历史素养的培育，使得学生的历史思维停留在较浅层次，满足不了历史课程改革的要求。本文结合历史核心素养构成维度，对
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 浅谈基于项目实践的STEM教育实施策略
;融合素养;培育策略一、STEM教育的实施背景（一）STEM教育的发展趋势STEM课程与教育的概念最早起源于美国20世纪50年代，并得到其他国家教育学者的普遍认同。STEM教育的一般定义为：是一种以项目学习、问题解决为导向的课程组织方式，它将科学、技术、工程、数学有机地融为一体。2007年，美国国会又提出“针对STEM教育的活动计划”，STEM教育被提升为美国国家级的教育改革举措，对全球各国产生了更大的影响。近年中国STEM教育有了新进展。2016年教育部
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 培养学生读图能力 构建高效地理课堂
;读图能力;培育策略引言地理是一门综合性的学科，涉及非常广泛的知识。中学生如果想要学好地理，就需要具备良好的识图能力。然而，在现阶段的初中地理教学中，大多数学生都存在读图能力欠缺的问题。尽管教师和学生都已经认识到了读图能力的重要性，但是却没有准确地找到提升读图能力的技巧，这也是导致学生一看到图就不知所措的原因，严重影响了学生学习地理的效果。由此可见，教师重视对学生读图能力的培养是非常重要的，其能够更进一步地促进学生学习能力的提升[1]。一、养学生读图能力的
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 浅析中医药文化视域下的高校思政工作者工匠精神培育的策略
校思政工作;培育策略一、工匠精神与高校思政教育概述（一）工匠精神工匠精神，是工匠对自己产品精雕细琢，精益求精，从而使作品更加完美的理念。工匠在这一过程中，不仅实现了对作品的优化，也是不断的完善自己技艺、能力提升的过程。为此，工匠精神，就是指追求品质至上，将创造作为动力，力争最优质的服务精神。工匠精神在当代社会中，被作为一种自主提升、专一、追求品质的代名词，它是人积极向上成长的促进动力。工匠精神是一种职业精神、职业能力以及高尚的职业品德的表现，也是从业者的一
医学前沿 2022年8期2022-07-16
- 基于核心素养的小学生数学学习能力的培育
学学习能力;培育策略前言：基于核心素养理念，小学数学学科需对当前教学实施改革，打造更加高效且活跃的课堂，对小学生数学学习能力加以培育，帮助学生掌握好知识。教师可根据教学内容，在课堂实践中，从数形结合、多媒体技术及小组合作等方面着手，将小学生兴趣激发，教会其更多学习方法，让小学生能完全理解与牢固掌握数学知识，从而强化其学习能力。促使小学生能加强记忆，得以提高学习质量、核心素养与数学学科教学效率。一、运用数形结合方法，给予有效指导核心素养是新课改下的全新教学理
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 地方高职院校培育新型职业农民的路径研究
型职业农民;培育策略中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2022）06-0019-05作者简介：钱娴（1987—），女，硕士，无锡商业职业技术学院助理研究员，研究方向为职业教育与培训。基金项目：无锡市哲社招标课题（社会教育专项）“高职院校培育新型职业农民的路径探析”（项目编号：WXSK21-JY-C03）;江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项一般课题“共同体视角下苏锡常都市圈高职教育校企合作机制创新研
职业教育研究 2022年6期2022-06-23
- 在小学数学教学中培养学生思维能力的策略
;思维能力;培育策略在当前的小学数学教学中，培养学生的思维能力不仅是新课标的一项要求，也是学生成长与发展的重要助推力。因此，小学数学教师要了解当下教学的方向，要在教学中重视对学生思维能力的培养，并引入更多创新的教学方案，以此来提升课堂教学的效率，促进学生数学思维能力的发展。一、在小学数学教学中培养学生思维能力的意义（一）有利于提升学生的数学学习效率大量教学实践表明，学生的学习效率直接影响课堂教学的整体效果，因而学生学习效率的提升十分重要，学生思维能力的培养
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 小学语文学科核心素养的培养探究
;核心素养;培育策略近几年我国的社会经济基本保持在高速发展状态，再加上时代的不断进步，当前社会对于教育事业所提出的要求也越来越多。其中社会各界对于人才所看重的已经不仅仅是其对于专业知识的掌握程度，更重要的是人才所具备的综合素质。再加上素质教育理念的大力推行，各学科教师在目前的首要教学任务就是培养学生的核心素养。即在教学课堂上，教师要在讲解理论知识的同时，重视学生的学习态度，主动融入素质教育理念，促进学生实现综合成长。但经调查显示，当前大部分教师仍会被应试教
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 基于中职语文核心素养培育的教学探究
;核心素养;培育策略随着社会对中职教育兴趣的增加，对中职教育的研究也在增加。对中职生的研究主要集中在微型课堂、多媒体教育等教育表现层面，对部分学生语文基础知识水平较低的研究相对较少。本文以初中语文教材的教育内容为例，分析了我国基础教育的主要情况，分析了我国未来对学生的基本训练策略，以期为今后的初中实践提供借鉴。1初中生语文基础发展指南1.1基础知识在语文中的含义语文基础知识是学生主要运用语文知识解决日常生活问题的能力。基础知识包括语言文字运用能力、文学思维
江苏广播电视报·新教育 2022年9期2022-06-12
- 浅析中医药文化视域下的高校思政工作者工匠精神培育的策略
校思政工作;培育策略一、工匠精神与高校思政教育概述（一）工匠精神工匠精神，是工匠对自己产品精雕细琢，精益求精，从而使作品更加完美的理念。工匠在这一过程中，不仅实现了对作品的优化，也是不断的完善自己技艺、能力提升的过程。为此，工匠精神，就是指追求品质至上，将创造作为动力，力争最优质的服务精神。工匠精神在当代社会中，被作为一种自主提升、专一、追求品质的代名词，它是人积极向上成长的促进动力。工匠精神是一种职业精神、职业能力以及高尚的职业品德的表現，也是从业者的一
医学前沿 2022年6期2022-06-07
- 中职学校中药专业“双师型”教师的培育策略分析
双师型教师;培育策略中等职业教育属于我国基础特色教育的重要组成，是影响与促进社会发展，保证职业技术类应用型人才供需的关键。随着中职教育改革步伐的推进，教师团队建设成为了教育教学改革工作的重中之重。从根本上来讲，双师型教师的培育工作能否顺利且有序进行，将直接影响中职学校本身与学生的长远发展。一、建立和完善双师型教师激励机制有效的激励政策与措施是提升教师积极主动投入工作的强大动力。对于中药专业的教师来讲，除了对团队组成教师提出一些硬性的条件，如教师必须持有除专
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- 以校园文化建设推动大学生工匠精神培育研究
；工匠精神；培育策略中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）10-0-030 引言一直以来，工匠精神都是我国传统文化中的重要内容，无数劳动者在工匠精神的指引下，创造出了大量精神与物质文化遗产，为我国的文化建设奠定了坚实的基础。而大学生作为我国新时代的重要建设性人才，有必要以工匠精神来指引其发展，传承具有中国特色的新时代工匠精神文化，在社会文化的传承与建设上贡献出自己的一份力量。本文分析新时代背景下工匠精神的具体内涵，并
艺术科技 2022年10期2022-05-30
- 高中历史教学中培育学生家国情怀的实践
;家国情怀;培育策略家国情怀是一个人精神上的追求，它是爱国的基础，一个人只有热爱祖国才会拥有家国情怀。家国情怀教育是陆游《示儿》中的“王师北定中原日”，是文天祥《过零丁洋》中的“留取丹心照汗青”，是岳飞《满江红·怒发冲冠》中的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，也是当今众多爱国者的辛勤付出和无私奉献。家国情怀从古至今一直存在，以同样的形式存在于不同的时代。家国情怀是历史核心素养之一，是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，是诸多素养中价值追求的目标。
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 小学语文教学中学生核心素养培育策略探微
;培育现状;培育策略语文是小学阶段一门重要的基础学科，它不仅是日常交流中传递信息的工具，更是培育学生语文核心素养的有效载体。因此，如何培育学生的語文核心素养，是目前小学语文教师需要深入研究的课题。笔者结合自己多年的语文教学实践，就学生语文核心素养的培育谈谈自己的一些思考。一、小学语文教学中学生核心素养的培育现状1. 教师教学理念陈旧、落后当前，仍然有部分语文教师在课堂教学中墨守成规，依旧采用传统的教学模式展开教学。在教学中，只注重学生对教材知识的掌握情况，
基础教育论坛·上旬 2022年10期2022-05-30
- 小学数学“运算能力”核心素养的培育
;核心素养;培育策略中图分类号：A 文献标识码：A 在数学教学中，要想促使小学生数学思维不断地发展，有效培育小学生的核心素养，就要重视运算能力对小学生的重要性，这是培育小学生核心素养、认知能力的核心所在。因此，教师除了教会小学生必备的数学知识，还要引导小学生思考解决问题的思路，重视小学生解决问题的过程，并加强对小学生运算能力的培育，进而提升小学生的核心素养。一、营造优质教学氛围，激发学生的积极性在数学教学中，营造出优质的教学氛围，能够将小学生参与数学
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 微视频与社会主义核心价值观培育
观;微视频;培育策略引言：网络的诞生和广泛应用是推动社会发展的重要动力，互联网的出现改变了人们的生活方式，拓展了信息的传播渠道。基于此，在数字化背景下，如何利用微视频这一新兴形式有效培育社会主义核心价值观成为相关平台必须要思考的问题。但就当前实际情况而言，微视频并未完全发挥出其自身所具有的优势作用，信息的错杂纷乱影响着大众的价值观念。因此必须谋求微视频的积极转型，实现趋利避害，以人民大众喜闻乐见的方式传播主流价值观，打造精品微视频，从而使微视频获得经济利益
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 基于核心素养下的高中历史教学初探
;核心素养;培育策略引言在核心素养理念的推动和普及下，相关教学工作者在实际教学过程当中，不再仅仅注重学生的知识记忆和考试成绩，而开始逐渐注重整个课堂的教学氛围以及学生的学习参与性，注重学生的核心素养以及历史能力的提升，在教学方式方法以及教学理念都有着根本性的转变。而这也是新时期背景下构建高效历史教学课堂的技术前提和理论保障[1]。一、分析核心素养培养的高中历史教学问题（一）课堂教学氛围不活跃，导致学生心理负担过重在课堂教学过程中，大部分老师是比较严肃的，学
民族文汇 2022年16期2022-05-18
- 初中数学教学中核心素养的培育
;核心素养;培育策略前言当前，核心素养掀起了教育界广泛研究与探讨的一个热潮，各学段、各学科教师纷纷对核心素养这一名词进行了深入的分析与探讨。身为一名初中数学教师，我在自身的数学教育实践中不仅注重知识的传递与讲解，以帮助学生获得理想的数学考试成绩，而且我也致力于在数学教学中切实培养学生的数学核心素养，以切实促进学生的进步与发展。一、加强课堂案例導学以培育学生逻辑推理能力核心素养主要是指学生在教育过程中学到适应于未来社会发展的思维品格能力。学生只有在学习过程中
锦绣·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- 探讨小学数学教学中学生核心素养的培育
;现存问题;培育策略核心素养的培养研究需要从教育理念出发，教师需要改变教育模式和自身教学理念，能够从基础上解决问题。从我国当代的小学数学数学课堂形式来讲，对于全面培养孩子核心素养以及夯实学科的知识基础所实行的措施力度还远远不够，这就说明我国的教育事业仍然存在一定的缺陷和不足。当代的小学数学教学仍然是以简单的老师授课方式对学生进行教导和教育，但是这种模式并没有完全吸引小学生，也就更不会对学生的知识核心素养有大的促进作用。所以，我国教育现状仍然需要做出调整和改
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 浅谈小学体育教学中培育学生健全人格的有效策略
学生健全人格培育策略的总结研究，希望可以为其他教师摒弃传统观念、高效化推进教育教学工作提供有效参考。关键词：小学体育;健全人格;培育策略引言：小学体育教师不够重视学生健全人格的培育，就无法取得最优化的教育教学效果，会在很大程度上制约着学生能力的发展，导致学生身心健康成长阻力重重。随着新课程改革的不断深化，彻底打破传统教学模式，体育教师应更新教学理念，在学生健全人格的培育上下足功夫，积极探索有效的教学途径，深入研究有效的教学策略，了解学生的发展规律，精心优化
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 红色经典阅读推广人培育策略研究
阅读推广人;培育策略一、培育红色经典阅读推广人的必要性党的十九届五中全会明确提出“十四五”期间要推进社会主义文化强国建设，到2035年要建成社会主义文化强国。从某种意义上说，阅读情况是文化强国建设的一个重要指标。但随着电子阅读时代的到来，浅阅读、碎片化阅读占据主流，传统的纸质阅读尤其是红色经典书籍阅读越来越受冷落。从各种统计的“世界各国人均阅读量排名”情况来看，国民阅读现状与文化强国的目标还有很大差距。深化全民阅读工作，让更多的人阅读红色书籍，传承红色基因
教师博览·科研版 2022年4期2022-04-25
- 核心素养下小学数学符号意识培养的策略
;数学课程;培育策略小学阶段数学课堂中，对于学生符号意识的培养，其本质就是一种带领学生体验数学理念、挖掘数学知识、总结数学方法的过程，这又了解数学符号之间的内在联系，理解数学符号所代表的数学量，才能够在解决问题的过程中实现对数学符号的灵活运用，抓住解决数学问题的重要切入点。小学阶段的学生正处于数学思维发展以及智力发展的关键阶段，这一阶段的数学学习主要是对于学生数学基础知识的培育以及数学解题技能的传授。但是单纯的传说数学理论知识并不能够切实的提升学生的数学理
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 推理素养在小学数学教学中的价值分析及培育策略
出几项相关的培育策略，旨在提升数学教学的品质。关键词：推理素养;小学数学;教学;价值分析;培育策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）05-0067-04培养学生的推理素养要求我们遵循三个原则认识推理素养的培养策略。首先，在小学数学教学中，培育学生推理素养应该突显学科本质，围绕数学教学的过程开展，要极具数学学科本身的特色。其次，推理素养的培育应该具有统一性，应该包含多方面的培养策略。最后，推理素养的培育
考试周刊 2022年5期2022-04-19
- 新课改背景下高中历史教学核心素养的培养
;核心素养;培育策略历史核心素养已然成为历史教师教学的新目标，所以在历史教学中培养学生的核心素养是当下最为重要的教学理念。同时在历史教学中也可以不断的培育高中生的家族情怀方面，同时在历史核心素养中核心唯物史观是涵盖在其中的，这个观念可以让学生充分的掌握利用还有分析史料的能力，这种能力可以让学生跨越时空沉醉在历史的海洋中，从中吸取养分，吸取更多古人的智慧并应用在现代社会的建设中，从而吸取到古人的智慧以及体会民族成长的不容易。1高中历史核心素养的概念与内涵历史
速读·中旬 2022年1期2022-04-10
- 智能化时代的职业精神：内在需求、要素构建及培育策略
并提出相应的培育策略：统筹课程资源，创建“课程+核心要素”的职业精神模块化课程;开展行动逻辑课程设计，实施行动导向课堂教学;建设“1+N”职业精神教学创新团队，优化教师能力结构;完善考核评价方式，构建职业精神培育长效机制。关键词 智能化时代;职业精神;内在需求;要素构建;培育策略中图分类号 G711 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2022）05-0040-06一、问题的提出随着智能化时代的到来，岗位任务综合化、生产方式大规模定制化、组织形态
职业技术教育 2022年5期2022-04-08
- 初中化学学生核心素养的培育
;核心素养;培育策略前言：核心素养的目标就是要培养全面发展的人，而作为核心素养导向下的化学学科核心素养，必然也不能忽视“发展”。化学学科核心素养的培养是一个长期的过程，随着学生身心成长和智力水平的提升，化学核心素养的要求随之提高，伴随着学生的成长有着长远的发展性和可扩展性。一、在初中化学教学中学生核心素养培育的前提核心素养，即为对于个人的素质培养进行非全面性培养发展，而是选择其中较为重要的素质培养作为重要培育对象，继而对其进行侧重教学，最重实现其个人部分素
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 初中物理教学中核心素养的培育策略
中的核心素养培育策略：研究初中学生的认知特点，研究某一具体知识中物理学科核心素养的存在，然后为学生设计一个符合认识发展规律的学习过程，并在这个过程中充分体现物理学科核心素养的存在，让学生在体验的过程中获得核心素养的发展.关键词：初中物理;核心素养;培育策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2022）05-0073-03收稿日期：2021-11-15作者简介：姜伟（1981.8-），女，江苏省徐州睢宁人，本科，中小学
数理化解题研究·初中版 2022年2期2022-03-27
- 高中美术特长生创新思维的培育策略
;创新思维;培育策略引言：培养美术特长生的创新思维能力是高中美术教学的重点内容，这对于学生的美术学习以及未来的全面发展有着重要的意义。教师在美术教学的过程中应该要重视对于学生创新思维能力的培育，让学生在学习美术基础知识技能的同时，不断拓宽学生的思路。一、培育高中美术特长生创新思维的重要意义创新思维教育是要在教师的带领下，培育学生的自主能力，引导学生主动提问并进行实践学习，使学生学习具有积极性以及个体性的一个过程。美术教学的目的在于培养学生的想象力、观察力、
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 探究高中思想政治学科核心素养下培育学生正确价值观的策略
正确价值观的培育策略进行探究。关键词：核心素养;学生价值观;培育策略做好我国高中政治课程的教学工作是高中政治教师的一项重要教学任务，是为广大人民群众服务的一种教育方式。因此，在政治教学中有效研究培养高中政治学科的基本核心素养，培养高中学生正确的思想价值观，是高中政治学科教师的重要责任。我国高中政治学科课程标准化的修订研究小组经过深入调查研究和广泛讨论征求意见，凝聚了人政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四大政治学科的基本核心素质。目前，各国关于人的核心素
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 探寻有效路径，培养学生人文素养
;人文素养;培育策略 文字是人们交流情感、抒发情感的工具，这不仅说明了语文学科的工具性特征，同时奠定了语文学科的人文性基础。对此，从语文学科的特点出发，通过教学，达到各维度的目标，不失为一种有效的教学角度和途径。与此同时，新课改对学生素养的培养作出了肯定意见，因而教师对学生的人文素养培育便成了基础教育阶段的重中之重。而小学是语文教学的起始阶段，也正是培养学生人文素养的关键期，在这一时期的发展过程中，学生的学习心理会随着身心的发展趋势而产生变化，而其思维能力
文理导航 2022年9期2022-03-12
- 时空观念下的历史教学探究
;时空观念;培育策略中图分类号：A 文献标识码：A在历史的五大核心成就中，实现时空观念是基础。历史教学中对时空观念的維护，不仅能帮助学生构建完整有序的历史知识体系，而且能为培养历史唯物主义、历史数据论证、历史解读和国土感情奠定良好的基础。因此，初中历史教学中教师应运用科学策略培养学生时空观念的表现。1借助历史地图，培养学生的历史空间观念为了培养学生的时空观念，教师应重视历史的时空性质，充分运用视觉教学手段和方法，给历史教学以强烈的直觉，使学生能够明确地
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 小学数学教学中学生结构性思维的培育
结构性思维;培育策略引言：结构性思维的培育是小学数学教学中的关键内容之一，是升华学生数学知识认知，强化数学综合技能的重要载体。当前形势下，小学数学教学有必要立足实际，灵活运用多样化教学策略方法，全面有效培育强化学生结构性思维。本文就此展开了探讨。1结构性思维的内涵分析结构性思维是一种整体性思维方式，注重从事物的整体角度把握各部分之间的关系，具有更加清晰明确的条理性与逻辑性等特点。在小学数学教学中，有效培养学生结构性思维可使学生有序思考、清晰表达，有助于形成
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 浅谈在初中道德与法治教学中融入“家国情怀”教育的策略
;家国情怀;培育策略中图分类号：A 文献标识码：A家国情怀作为我国传统文化的重要组成部分，初中生作为作为一个家庭、一个国家、一个民族的未来与希望，必须加强对其家国情怀的培养，帮助他们树立起正确的价值观念。因此通过深入探究如何将家国情怀有机渗透到初中道德与法治课程教学中，有着非常重要的现实意义与价值。一、引入传统节日，感悟家国情怀在现行的初中道德与法治教材中，有很多章节都与家国情怀教育密切相关。因此对于初中道德与法治教师而言，需要加强对这些内容的挖掘，在
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 高中化学教学中学生创新意识的培育策略
;创新意识;培育策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-随着素质教育的深入实施，在高中化学教学的过程中，教师注重学生创新意识的培养，能够促使学生将所学的知识更好的掌握，并且能够灵活的运用，提升了学生自主探究的能力。教师在教学的过程中应该注重化学思维的渗透，让学生能够有良好的探究意識，并且能够不断的创新和发展，只有这样才能促使学生具备良好的学习能力，提升学生全面思考问题的能力，对于学生综合能力的提升起到了良好的促进作用。一、采
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 初中数学教学中学生核心素养的培育
;核心素养;培育策略前言当前，核心素养对学生发展所起到的促进作用已被诸多教师发现并认可，因此，以此为基准实施教学工作具有重要意义。问题意识的培养不仅能提升初中生数学综合能力，还能帮助教师提升教学质量，从而促进学生综合发展。一、创设学生小组，提升交流以培育学生数学运算能力每个学生都有自己独特的思维能力，面对问题思考的角度各有不同，因此教师教学过程中要增加小组之间的互动交流，不仅要培养学生的知识能力，还要注重对学生语言能力的培养，加强学生与教师之间的交流。教师
快乐学习报·教育周刊 2022年1期2022-01-15
- 新时代高校思政课教师核心素养及其培育策略
;核心素养;培育策略中图分类号：G451.6 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）01-0-03習近平总书记非常重视高校的思政课，其在2019年的学校思政课教师座谈会中指出教师是办好思想政治理论课的关键，高校一定要重视思政课教师的业务能力、教学水平。目前中国已经全面进入新时代，新的形势对高校的思政课教师提出了新的要求，高校要重视思政课教师核心素养的培养，从新时代的要求和视角出发分析教师应当具备的核心素养，并采取有效的措施
佳木斯职业学院学报 2022年1期2022-01-12