高三物理
- 基于高效复习的高三物理课堂实践
果。关键词：高三物理;复习教学;教学策略前言：高三的复习对于学生来说是一个至为关键的阶段，因为他们将会面临着人生转折点之一——高考。高中物理复习的目的就是让学生们回顾自己所学，建立起一个完整的知识库，并能够将自己所学到的东西运用到实际操作中去，从而提高自己的整体知识水平。然而，目前在高中物理复习教学实践中，大多数老师仍然采用死记硬背、题海战术等手段，低效的复习手段导致学生难以产生高效的复习结果。针对这一问题，笔者就如何提升高中物理的整体复习质量进行简要探讨
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 在高三物理复习课教学中引入微课的实践研究
积极引入到了高三物理复习课教学活动中。微课的应用对于帮助学生构建知识脉络以及提高复习的针对性，能够发挥出积极作用。为帮助教师更有针对性的做好教学引导，本文积极展开教学研究，在深入研究的基础上为教师提出实践策略。【关键词】高三物理;复习;微课;实践引言：由于高三在有限的时间内，学生既要完成正常的学习任务，同时还要系统复习高中三年来所学物理知识。在这种背景下如何才能有效做好对学生学习的引导，成为教师必须要深思的问题。目前多数教师在教学过程中都开始积极探索微课的
红豆教育 2022年2期2022-07-16
- 高三物理复习课有效策略探究
况.在传统的高三物理复习教学实施过程中，大多数教师机械地引导学生们背诵基础知识，大量做练习题，导致学生们的复习效果不佳.为了解决此问题，我在实施复习教学活动的时候，尝试应用思维导图引导学生们建构知识结构，利用导学单引导学生们自主复习，使用多样练习帮助学生增强理解.在本文中，将就使用的这些教学策略进行详细说明.关键词： 高三物理;复习教学;教学策略中图分类号： G 632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2022）12-0080-03收稿日
数理化解题研究·综合版 2022年4期2022-04-30
- 高三物理《动量与能量复习策略的研究》
的能力，成为高三物理教师面临的重要问题。在全国高考范围中，动量与能量结合的相关问题是重要考点，给学生带来一定困难。同时，这部分知识考点往往十分精细。为帮助学生把握这部分知识，破除疑难问题，本文结合高三物理复习教学实际，围绕“动量与能量”，提出复习课教学策略。关键词：高三物理;能量;动量;复习策略在进入高三复习阶段后，高三师生任务重、时间紧，应将提升复习教学有效性放在重要位置。但是，当前部分教师认为通过缩短教学时间、复习大量知识，能够提升教学“效益”。所以，
三悦文摘·教育学刊 2022年4期2022-04-12
- 基于协同论的高三物理一轮复习方法分析
词：协同论;高三物理;一轮复习;复习方法中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）09-0073-03引 言高三阶段物理知识的复习是众多复习任务的重点，也是学生复习任务的难点。教师应引导学生形成协同论思想，通过自主复习的方式对物理知识进行查漏补缺，了解自身物理学习短板，不断完善物理知
名师在线·下旬刊 2022年3期2022-04-09
- 高三物理查漏补缺课教学的质量管控
章小萍摘要：高三物理复习阶段，最重要的就是夯实学科基础。基础知识虽然容易掌握，但更容易遗忘，查漏补缺、温故知新至关重要。文章对查漏补缺课教学质量管控之路进行探究，提出了系统性、结构性的四个主张：课前教学准备质量管控;课中教学过程质量管控;课后作业练习质量管控;教后教学经验总结质量管控。关键词：高三物理;质量管控;查漏补缺一、课前教学准备质量管控查漏补缺是提高工作效率的有效措施，是学习过程中的一个重要方法，因此，对课前教学准备整体布局管控是课堂教学十分重要的
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 高三物理“学——渗”结合案例的实践研究
核心素养。对高三物理的学习，男女生往往呈现出不同的特点，因此对高三物理“学——渗”结合案例开展实践研究，其中，“学”是指男女学生在同一个班一起学，“渗”是指在关键时段（高三一轮复习初期、一轮复习中靠后期、二轮复习中期）的课余时间将男女生分开分步分批渗入激励性讲座和指导，帮助学生认知自我，明确自己的优势所在，建立自信。关键词：高三物理 “学——渗” 案例1 引言分开指导男女生是指男女生在一起共同学习的背景下，根据男女生各自的生理和心理等特点以及根据需要在关键
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 学科核心素养下的高三物理教学思考
的工作中。而高三物理教师也不例外，除去教授学生基础知识和实践技能之余，还应探寻“核心素养”在高三物理教学中的引进契机和培育路径，旨在全面培育学生的实践经验、协作能力、创新能力以及实验意识。本文以笔者教学经历为切入点，在简要阐述物理核心素养基本内涵的基础上，提出具体的教学路径，为高三物理教学者提供借鉴和思路。关键词：学科核心素养;高三物理;教学思考一、物理核心素养的基本内涵阐述现阶段，多数高中物理教师已经充分意识到培育学生学科素养的功能价值，而教师在正式实施
三悦文摘·教育学刊 2021年46期2021-12-22
- 浅谈高三物理一轮复习策略
摘 要：目前高三物理的第一轮复习一般都是以章、节为单元的顺序复习，以此来夯实学生的基础知识，提高学生的理解能力。本文对高三物理一轮复习中存在的常见问题为切入点提出了一些改进对策。高三一轮复习应做到：不为解题而解题、注意解题方法的总结和探究;摆脱“题海”战术，精心设计教学环节;不能“盲目冒进”，而应“循序渐进”;重视物理规律整理和總结、重点强化、查漏补缺。关键词：高三物理 一轮复习 策略高三物理复习，大部分老师都采用的是三轮复习法。第一轮是基本知识点的复习，
成长 2021年12期2021-12-19
- 提高高三物理复习实效性的策略与操作
习。关键词：高三物理;复习;效率;策略引言：随着新课程标准改革的不断发展，人们越来越重视高中三年级学生的学习效果。高中物理科目是高中阶段十分重要的科目，它的知识点比较复杂和繁多，知识间的联系比较紧密，因此需要学生花费大量的时间进行复习。怎样提升高三物理复习的实效性，逐渐成为教师和学生都十分关注的问题。很多专家学者不斷 的从各个方面提出了有效的复习策略，也获得了一定的效果。本文从大量的实践经验中，总结出了几点有效的复习策略，以期可以为广大物理教师和高三学生带
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 归纳演绎：高三物理专题复习课的得力抓手
解决能力，使高三物理的专题复习取得更好的效果。【关键词】归纳演绎;高三物理;专题复习引言：高三年级作为高考前的最后一个学年，教学安排以复习为主，引导学生对所学的物理知识进行归纳总结和专题训练，帮助学生构建完整物理知识体系的同时，也让学生在反复练习的过程中，进一步加深对物理知识的理解与掌握。为此，教师需要培养学生的归纳意识和能力，让学生养成良好的归纳问题的习惯，通过对日常练习中容易出错的知识点进行归纳总结，来明确自身存在的问题和不足，然后进行针对性的专题训练
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 高三物理教学中促进学生深度学习的有效策略
义。关键词：高三物理;深度学习;有效策略引言高中物理的学习具有系统性和连贯性，而高三这一年的复习更是知识综合运用的时候。高三物理的学习，需要不断地联系之前学习的知识，进行不断深入地思考与探索，深度学习就显得尤为关键。许多学生说物理难，难于上青天，如此恐惧物理学习，大多是因为许多学生浅层次的学习不能有效地攻克物理难点，总是将知识点仓促学习之后就草草了事。比如在学习牛顿定律这一章节时，由于新课学习时习题简单明了，学生浅尝辄止，没有深入思考背后更多的关联性，也就
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 浅谈新高考背景下高三物理总复习教学策略
新高考背景;高三物理;总复习教学高中物理对于很多学生来说学习难度与学习压力都是较大的，所以在复习过程中需要教师带领学生进行好这一过程。让学生们不仅能学习到更多知识，而且还能在高考之中拥有好的成绩，改变命运。高中物理首先它的理论性是较强的，所有一切应用的技术都来自概念公式等的熟悉，然后学生们一定要熟悉各个经典题型，在面对题目时拥有下意识的反应，从而有较好的解答思路，这就是高中物理复习与学习的重要之处。同时为了让学生们能够更好地学习，本文将对新高考与高中物理总
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 线上线下混合式教学模式下的高三物理复习初探
教学模式下的高三物理复习进行了探讨，以供参考。关键词：线上线下混合式教学;高三物理;复习初探引言基于物理学科核心素养的单元教学己成为中学物理教学改革的热点之一。单元教学强调以学生为学习主体，然而传统课堂以教师为主，学生较为被动。为此，笔者在单元教学中开展了混合式学习的实践。混合式学习是传统面授学习和在线学习相结合的学习方式。目前，国内外学者已基本达成共识，混合式学习是相较而言更好的学习方式。特别是在2020年新冠肺炎疫情背景下，我国开展了居家在线学习的创新
中学生学习报 2021年13期2021-10-15
- 基于大数据的高三物理精准复习策略
机与活力。在高三物理的复习过程中，大数据技术能够帮助教师更好的掌握班级学生对知识的掌握情况，对班级学生的试卷进行分析，从而制定有针对性的精准化复习策略。在本文中，简要介绍了几种在大数据背景下高三物理精准复习的策略，希望广大教育工作者提出宝贵意见。关键词：大数据;高三物理;精准复习;教学策略一、制定复习计划在高三物理的复习过程中，教师要基于整体高考规划制定相应复习计划，并根据不同的复习阶段做出相应的教学规划。首先，教师要根据整体的复习时间确定一轮、二轮、三轮
中学生学习报 2021年11期2021-10-15
- 高三物理复习课教学结构的构建与应用探索
】本文分析了高三物理复习课教学结构的重要性，总结了高三物理复习课教学结构的构建与应用策略。提出高三物理復习课教学结构基本可以从“预习—交流—练习—作业”四个方面进行构建。高三物理复习课教学结构的应用要主抓高中物理学基础知识;要重视应用链接式结构图;要重视查漏补缺，突出关键点;要向学生传授合适的复习方法。【关键词】高三物理;复习课;教学结构;构建;应用【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）16-0096-
理科爱好者(教育教学版) 2021年3期2021-09-22
- 浅谈如何提升高三物理课堂教学的有效性
道难题。就我高三物理教学经历而言，我认为，要提升高三物理教学质量，就要提升课堂教学的有效性，就是要在新课改的理念下，探寻提升高三物理课堂教学的有效性的方法。关键词：高三物理;课堂教学;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-387一、高三物理的教学现状：进入高三，全面进入一轮复习，七门课齐头并进，课程容量大，任务重，时间紧;大多高三物理老师手抱一本主干资料，赶进度，上课自导自演一讲到底，不相信学生，不让学生参与，怕浪费时间，
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 浅谈如何提高高三学生的物理审题能力
。【关键词】高三物理;审题能力;提高引言对学生审题能力的培养其实属于是一种综合能力的培养过程，如果学生们有良好的审题习惯，可以提高学生的解题速度，同时也能保证解题的质量。因此在初中物理的习题教学当中，我们作为教师着重培养学生的审题习惯，能够让学生们个人的能力得到发展。一、养成好的审题习惯物理课中要有意识培养审题能力，首先要帮助其养成好的审题习惯。拥有好的审题习惯，除了有利于解题，还能将其进行有效迁移。审题能力培养中，首先要让学生重视审题，在拿到问题先认真读
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 对高三物理实验复习与核心素养的有效融合探讨
黄淑英摘要：高三物理的复习不仅仅是对物理知识点的重复和刷习题，要想让学生在复习的过程更加的有效率，达到事半功倍的效果更应该注重核心素养的融合，使用科学的复习策略方法。本文就高三物理卷面中占比最多的物理实验题谈一下笔者的见解。关键词：高三物理;实验复习;核心素养高中阶段的时间往往十分短暂，而高三更是复习任务重，冲刺速度快。那么是不是应该让学生埋头于题山题海之中，去忽视对于学生核心素养方面的培养呢？恰恰相反的是，教育的根本在于人，教育的目的始终是对人的发展和培
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 浅谈高三物理复习教与学的和谐融合
力竟摘要：在高三物理复习过程中，其主要的角色是教师与学生，教师负责教学，学生负责学习，师生之间的教与学的和谐融合能够有效提高高三物理复习的效率。本文从物理概念、物理规律和物理习题的复习等方面来阐述在高三物理复习中如何融合教与学的关系，使得高三物理复习有着质量上的提升。关键词：高三物理;复习教学;和谐融合中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-093一、引言教学过程的本质就是知识传递的过程，学生在学习的过程中不断的开发智力，通过旧的知识
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 在高三物理微专题教学中促进学生的深度学习
用。关键词：高三物理;微专题教学;深度学习;方法分析引言：在素质化教育和新课程改革深入发展的大背景下，当下国家在宏观上对学校课堂的要求相较于以往而言，也有了更加明显的调整和转变，不再以简单的理论知识背诵为本位，而是更加强调技能的延伸和拓展，这种变化也给教师的创新提供了更加鲜明的思路。物理作为培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就高三阶段的学生来讲，他们正处于复习冲刺的最后时期，所以也需要更为精准的把握知识
科教创新与实践 2021年19期2021-09-10
- 高三物理二轮复习以“问题导向”设置小专题策略探析
作能【摘要】高三物理经过第一轮地毯式的复习后，学生获得了一定的知识，为巩固学生的知识，加强薄弱与错漏点的诊断，检验学生对知识的掌握程度，二轮复习中考试的频率相对而言是有增加的。所以，根据测试进行诊断，分析学生学习出现的问题和漏洞，有针对性地设置“小专题”，以提高对备考时间的效率和提高学科复习效果是非常重要的。高三级物理教师要针对物理二轮复习的特点，认真研读“中国高考评价体系”，提高时间效率，使学生达到查漏补缺与提升学科能力的效果。【关键词】高三物理;二轮复
广东教学报·教育综合 2021年79期2021-08-03
- 浅谈提高高三学生物理审题能力的方法研究
考。关键词：高三物理;审题能力;提高引言对学生审题能力的培养其实属于是一种综合能力的培养过程，如果学生们有良好的审题习惯，可以提高学生的解题速度，同时也能保证解题的质量。因此在高中物理的习题教学当中，我们作为教师着重培养学生的审题习惯，能够让学生们个人的能力得到发展。一、养成好的审题习惯物理课中要有意识培养审题能力，首先要帮助其养成好的审题习惯。拥有好的审题习惯，除了有利于解题，还能将其进行有效迁移。审题能力培养中，首先要让学生重视审题，在拿到问题先认真读
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 高三物理复习线上教学策略初探
炎疫情期间，高三物理教师在线上辅导学生，能为学生解疑答惑，同时也能促进学生自主学习能力的提升。本篇文章探讨了高三物理复习的线上教学策略，研究了如何促使学生在线上高效复习。关键词：高三物理;线上教学;复习新课程改革中明确指出了学生的课堂主体地位，但是疫情期间，线上教学变成了主要的教学形式。物理学科又是一门思维要求较高的学科，学生学习起来耗费的时间很多，遇到的问题也多，如何更加快捷地高效地将知识传播给学生着实给物理教师提出了一道难题。线上教学模式的推广，使得高
下一代 2021年3期2021-06-25
- 核心素养下高三物理高效课堂的探究
，本文主要对高三物理的高效课堂教学影响因素进行分析，并提出核心素养下，高中物理的高效课堂的教学策略.关键词：核心素养;高三物理;高效课堂;教学;策略中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）36-0050-02高三物理的传统化教学都是依据关键词“教材、课标、高考”实施的.目前，高考的命题题源主要来自于课标，明显高于课本，以呈现出学科素养.核心素养下，教和学都寻找突破，教师需读懂高考的内涵与功能，回归到
数理化解题研究·综合版 2021年12期2021-05-30
- 在高三物理复习课堂中引入微课的实践研究
本文重点对在高三物理复习课堂中引入微课的实践进行分析，以期帮助学生总结经验，提高学习主动性。【关键词】高三物理;复习课堂;微课实践高三复习课堂不仅要紧扣教材，还要向高考靠拢，因此在复习教学中，教师要注重培养学生的物理素养和综合能力，但由于时间紧迫，课堂教学实效性往往不佳。高中物理具有极强的抽象性，学生在复习中容易出现困惑和存疑的情况，这对学生学习新知识和回顾旧知识极为不利，甚至会打击学生的学习积极性。同时高三教学时间紧迫，复习任务极重，学生要复习的知识面也
理科爱好者(教育教学版) 2021年1期2021-04-12
- 分层教学理念在高三物理复习课中的运用
点。关键词：高三物理;分层教学;复习课;教学理念高三学生的课业非常的繁重，而物理的课业知识较为复杂，所以高三的物理能力直接影响了学生的高考状态，也会直接影响其高考成绩。高三的物理老师应该针对这个问题，尝试一些积极有效地教学方法，并且构建高效的课堂环境，进而实现每个学生的发展。因为高中生的学习状态不一样，他们的学习能力也不一样，個体差异大，如果只是传统的教学方式，无法满足每一个学生。传统的教学方式针对性并不强，甚至会导致学生的课业能力退后，所以，教师可以尝试
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 有效实施高三物理复习教学的探索
习。关键词：高三物理;复习;教学探索一、高中物理复习教学的现状当下多数高中物理课堂仍是采用的传统的课堂复习教学模式，在复习教学过程中，许多教师并未深刻领会到复习教学的要领，课程模式倾向于模式化和程序化，更加注重基础知识的灌输，忽略了学生的实际需求和理解能力，学生提问积极性较低，思维发散遭到限制，主要问题表现在以下几个方面：1.教学方式与学生发展不符在高中物理的教学中，课堂氛围不高。由于学生的心理特点原因，学生在心理上的封闭性较强，但是内心却又是丰富多样的，
人物画报 2021年8期2021-03-13
- 一轮复习动量守恒定律教学探索
用。关键词：高三物理;动量守恒定律;教学探索2021年广东高考物理已经拉下序幕，其中计算题第13题再次出现了动量守恒定律这一考点。在2018年全国卷2中的计算题也出现这个考点的身影。由此可看出动量守恒定律一直是高考的高频考点，但同时又是一大难点，很多高三学生很难理解动量守恒定律的适用条件与应用方法。动量守恒定律在高三第一轮复习中主要用3个课时或4个课时，本文拟就第1课时提出粗浅的看法。一、理解动量守恒定律1.内容：物体在碰撞时，如果系统所受到的______
江苏广播电视报·新教育 2021年40期2021-03-05
- 基于高考评价体系下的高三物理微专题教学策略研究
评价体系下的高三物理微课题教学策略进行了研究，以提升高三物理的教学效率以及高中生的综合文化素质。关键词：高考评价体系;高三物理;微专题教学;策略;研究高中物理学科具有压力大、时间紧、教学任务重的特点，新课程改革的实施难以完善。此外，体育高考内容的改革更倾向于研究知识点和教授的精准度，对高中生的逻辑分析和知识推理能力也提出了更高的要求。随着微专题教学策略在高等专科教育中的广泛应用，其切入点小、主题清晰、针对性强的教学优势，有效地促进了高中物理教学的实践与创新
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 高考评价体系视域下高三物理项目式学习的实践研究
价体系视域下高三物理的高效学习模式;重点阐述项目拆分和基于学习进阶的项目实施。关键词：项目式学习;高考评价体系;高三物理;核心素养项目学习的核心要素与核心特征使其能高度融合高考评价体系，高考评价体系视域下的高三物理项目式学习能有效提升学习效益。1 理论支撑1.1 高考评价体系中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策文件构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考内容改革和命题工作的测评体系[ 1 ]。高考评价体系的“一核四层四
中学理科园地 2021年6期2021-02-12
- 以“微专题”为引领，提升高三物理复习课效率
题的引领下，高三物理复习效率得到了有效提升，可以使学生主动参与到复习全过程中来，调动了学生的学习主动性和积极性，发挥了学生的主体作用。微专题的教学方式有众多的优势，主要是深刻扣题，整体部署，拓展知识以及创新思维，教师基于微专题给学生提供难度适中的题目，让学生进行知识点的查缺补漏，鼓励学生自主回忆和构建属于自己的知识框架，让物理知识在学生原有的经验之上得到再生长。教师要重视微专题的作用，发散学生的思维。本文笔者将从高中物理微专题的概念分析以及提高高三物理复习
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 核心素养下高三物理实验复习策略分析
个方面，探索高三物理实验复习的具体策略，实现高效、高质的高三物理实验复习目标，使学生能够在物理高考中灵活、自信地应对物理实验题，获得优异的成绩。关键词：核心素养;高三物理;实验复习物理学科核心素养包括物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任。但是在传统的物理实验复习中，大多数教师以“高考”作为唯一目标，不断地向学生传递更多的物理实验原理、步骤、注意事项等，让学生强行记忆，与现代教育所倡导的探究体验式教学相悖，也无法使学生获取更加科学、有效的物理实验知识
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- 大数据下的高三物理复习课教学
要参考依据。高三物理复习内容烦琐且量大，学生普遍感到枯燥，再加上部分物理教师采取的复习课教学方式过于单一，未充分考虑学生学情，更在无形中消磨学生复习积极性。基于大数据的高三物理复习课能在电子设备中同步实现传统教学流程，实现精准数据分析、作业诊断、错题整理等，实现精准复习。对此，本文则从多方面分析基于大数据下高三物理复习教学策略，望给予教师教学提供参考。关键词：高三物理;复习课;大数据;教学策略随着经济水平大幅度提升，科学技术在此背景下蓬勃发展并广泛应用于各
高考·中 2021年11期2021-01-08
- 在高三物理复习中落实核心素养
力。关键词：高三物理;复习课;核心素养物理是一门逻辑性较强的基础性学科，需要学生在综合素质方面有自己的形成过程，也就是在物理学习中，学生要形成自己的物理核心素养。但是在传统的教学中，尤其是在高三物理复习的阶段，很多教师往往只重视学生的物理复习过程，带有极大的功利心理，只要学生在复习中能提升自己的成绩就行。其实物理学科不仅仅是让学生掌握基本的物理知识，还要学生成为物理学科中的精英，让他们成为具有科学精神的人。为此，教师在物理复习阶段，要将核心素养落实其中，让
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 直视物理高考
理高考 高三物理 教学策略【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）29-032-01一、引言作为学生成长道路上的重要歷程，高考对学生的意义不言而喻。在现实生活中，学生会出现许多的困难及矛盾，往往出现了学习压力过重、心态不稳等问题，学生的物理复习失去方向，难以体现复习的针对性和高效性。另外，教师没有及时调整教学评价策略，忽略了对物理习题的深入分析。各个学科教师之间的配合较少，无法确保教学工作落到实处，都严重
中学课程辅导·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 以“问”引思，以“改”促教
升。关键词：高三物理 实验复习课 方案改进 金属电阻率测量1 原实验方案及其不足之处对于高三物理的实验复习教学，教师常常感觉到耗时多而效果差，尤其是面对灵活多变的电学实验，学生往往感到无从下手。要提高高三物理实验复习的教学效果，需要学生重做实验，但又不能简单机械地重复，而是需要在原有的实验基础上进行有创新的实验。通过对实验方案的设计和改进，更能激发学生的思维，提升学生的实验技能和创新能力。教材中原有实验方案及要求如图1所示：1.1 实验原理①1.2 实验器
成长 2020年12期2020-12-09
- 高三物理复习教学策略探讨
中，尤其是在高三物理复习的阶段，很多教师往往只重视学生的物理复习过程，带有极大的功利心理，只要学生在复习中能提升自己的成绩就行。基于此，本文对高三物理复习教学策略进行研究，以供参考。关键词：高三物理;复习课;教学策略引言：素质教育的实施，要求培养学生的创新精神、思维品质以及知识应用能力，核心素养下的高考物理复习教学应满足素质教育改革的需求，在高考物理复习课中渗透核心素养，不仅关注基础知识的夯实，还有通过理论与实践结合的方式，引领学生在总复习中突破学习难点，
学习周报·教与学 2020年51期2020-12-04
- 高三物理教学有效性策略探究
文主要探究了高三物理有效性教学策略。关键词：高三物理;教学;策略引言：高考是高三学生重要的人生转折点，学习时间非常紧迫，很多学生都把时间和精力放在了主科目上，而忽略了物理的复习。高三复习是一次系统性地、全面性地将知识整合到一起的一个阶段，教师要有目标、有计划地组织复习。一、高三物理有效性提升的意义高中物理的知识难度较初中物理有了较大程度的提高，很多物理基础不扎实的同学在高中学习时会感到非常吃力。物理知识本身的体系性和科学性较强，这也导致教师教学和学生学习的
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 高三物理创新性复习教学策略研究
的一门科目，高三物理教师需要重视复习教学策略的创新，以让自身的教学能够更为有效，学生更好地学习物理知识。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面探究高三物理创新性复习教学策略。关键词：高三物理;创新性教学;复习教学;教学策略在社会的不断发展下，教育对教师有了新的要求，越来越多的教师开始重视教学的革新，以期让自身的教学能够焕发出新的生机。高三物理教师在教学时，有必要重视创新性复习教学策略的实施。这样，学生便能够更好地复习物理知识，能够有效提升自身的物理
教育周报·教育论坛 2020年34期2020-11-13
- 如何有效提升高三物理的复习效率
文就如何提升高三物理的复习效率做出几点建议。关键词：高三物理;复习效率;建议引言：高考的备考复习是最后冲刺的关键阶段，学生需要将各部分知识整合，形成一定的框架和体系。科学有效的复习方法可以提升复习效率，完善物理知识结构并能提高学生解决问题的能力。作为教师要充分发挥主导作用，依据学生自身的实际水平，帮助他们建立合理的学习目标和方法。一、复习时抓住易错点在整个高三的学习生活中，每天都做着各种试题真题，但有的学生怎么也拿不到高分，难的题目不会做，简单的题目拿不到
科学与财富 2020年25期2020-11-09
- 如何提升高三物理课堂教学效率
本文主要讨论高三物理课堂现状和如何提升课堂效率提出建议。关键词：高三物理;教学效率;现状;策略引言：课堂效率的提高应该以自身策略建立为主，以发展学生学科综合能力为宗旨。因此在提高课堂效率的基础上，教师应依照自己的目标在课堂教学中发挥主导作用，根据学生的学习情况作出总结并建立课堂效率。一、高三物理课堂教学现状因为学生到了高三，更加侧重于语数外的学习，对于选修课的重视程度不够。物理知识比较抽象难懂，很多教师没有合适的教学方法，导致学生慢慢失去学习兴趣，在课堂或
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- “活动单导学”方式下高三物理复习教学的思考探讨
实用价值。在高三物理复习教学过程中，其主要目的是为了帮助学生更好地应对高考。因此在教学过程中，物理教师要对学生的日常学习情况和具体学习需求有一个详细的了解，并在此基础之上将“活动单导学”的教学模式应用于高三物理复习教学过程中，以提高高三学生的物理复习教学效果。基于此本文以“活动单导学”方式下高三物理复习教学的思考探讨为题展开积极讨论，旨在能够为相关的教育人员和研究人员的实际工作提供一些新的思路和想法。关键词：活动单导学;高三物理;物理复习教学高三物理复习阶
速读·中旬 2020年6期2020-10-29
- 高三物理一轮复习的策略的探讨
习中的困难。高三物理的一轮复习是较系统化复习的初阶段，可以帮助学生扎实基础，形成知识系统体系。本文主要探究高三物理一轮复习的策略。关键词：高三物理;一轮复习;策略引言：在高三阶段，由于时间紧迫，很多学生都把精力放在了主科目上，而忽略了物理的复习，再加上学生没有一个高效的学习方法导致物理成绩一直停滞不前。高三复习具有系统性、全面性，一轮复习尤为重要，需为以后的复习奠定良好的基础。所以作为教师，要发挥自身的主导作用，依据学生的自身实际水平建立科学合理的目标和方
科学导报·学术 2020年41期2020-10-29
- 高三物理复习高效课堂的构建
理综成绩。在高三物理复习中，如何针对学生构建高效课堂，提高学生复习效率是现下教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验，探究高三物理复习高效课堂的构建，以动量守恒定律及其应用为例。关键词：高三物理;高效课堂;动量守恒定律前言：对于高中物理知识的复习，需要学生能够关注每一个知识重点，对物理概念知识、知识本质进行综合分析。在实际复习教学过程中，教师要注重教学过程，深度讲解教学内容，促使学生深度理解与掌握所学知识;剖析物理概念，为学生讲解物理知识的本质，促使学生了
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 指向核心素养的高三物理复习策略
出发，探讨了高三物理复习教学的策略，并分享了一个科学实施高三物理复习教学策略的实例。关键词：高三物理 核心素养 复习策略一、核心素养下的高三物理复习策略学科核心素养是指，学生通过对应时段的学习逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力，教師通过相应的教学策略促进和帮助学生形成核心素养的关键能力。在物理教学中，教师通过一定的教学策略，能使学生在头脑中形成物理概念，掌握物理规律，并且利用所学的概念和规律解决实际问题。如教师可以采用精准的测量和评估分析，发
知识窗·教师版 2020年8期2020-10-20
- 浅谈新课程背景下高三物理教学复习的有效性
：思维导图;高三物理;复合场;复习;有效性中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）34-0197-01引言在高三物理复习课教学中，往往会遇到很多复杂的知识板块，那么我们如何才能轻松而有效地复习这些知识呢？正如‘带电粒子在复合场（本文指重力场、匀强电场及匀强磁场）中的运动这个知识点在高考中对学生的空间想象能力、物理情景和物理过程的分析能力要求较高，是考查学生学习水平和思维能力的重要知识点，也是每年高考命
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 针对高三物理复习，提高复习有效性
，推进有效的高三物理复习教学，可以有效地系统化教学内容，使学生树立全面的物理知识观，从更全面的角度加深对物理知识的掌握。另外，高三物理复习是高考前的冲刺阶段，在这个过程中，教师可以结合考试内容，增加学生的考试体验，培养学生的考试能力和心理素质。让学生更好地适应高考状态，基于此，本文针对如何提高高三物理复习有效性展开进行探索。关键词：高三物理;复习策略;有效性;策略我国的教育长期受高考的影响，在物理教学评价中，过分强调选择和甄别的作用，而忽视了对学生物理学习
小作家报·教研博览 2020年47期2020-09-10
- 高三物理复习阶段教学策略分析
面。关键词：高三物理;复习阶段;教学策略高中物理的总体概述是物理学习的重要组成部分，也是学生充分理解高中物理知识的过程。鉴于新课程改革的不断深入，传统物理的许多经验已无法满足学生真正的教学和技能发展需求。因此，高级物理教师需要灵活地专注于新的教学理念，并通过积极实施教学方法来帮助学生有效地完成物理学习，从而促进有效的教学质量改善。一、找出物理课程复习的目标从历年高考试题来看，基础知识的运用所占比例较大，同时，基础知识体系的构建是学生能力提升的前提条件。因此
启迪·上 2020年9期2020-09-10
- 农村中学高三物理“第零轮”复习策略
：农村中学;高三物理;第零轮;复习策略高中物理作为一门理解性很强的学科，在学习过程中难免会有学生难以适应教学进度，学习很吃力但效果却不尽如人意，特别是笔者所在的农村薄弱校，学生在进入高三总复习前，知识缺漏非常大，能力水平很低，导致经常出现上高三后，老师拼命教，学生努力学而成绩却原地踏步的状况，为解决这一难题，笔者有幸作为核心成员参加了同安区教育科学“十三五”规划重点课题“农村中学高三物理第零轮复习指导策略”研究，也进行了很多探索，主要是如何指导学生依托校本
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 高三物理教学中存在的误区以及对策
孙金山摘要：高三物理教学主要是以高中物理复习为主，新知识的学习是非常少的，在高三物理教学中很多教师会出现教学方法和教学内容上的误区，因此本文首先分析了高三物理教学中存在的误区，然后阐述了在高三物理教学中提高教学质量的策略，希望能够对当前的高三物理教学有所帮助。关键词：高三物理;教学策略;误区一、引言高三阶段是学生高中阶段的关键，它不仅关系着学生日后的升学，还关系着学生能否形成良好的思维。因此教师在教学的过程中应当谨慎的选择教学方法，尽可能的使用学生更加易于
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 基于新高考背景下的高三物理教学有效性研究
化，从而提升高三物理教学有效性。关键词：新高考;高三物理;有效性1提升教学能力高中物理内容繁杂且抽象，很多学生学习比较吃力。高中物理老师为了帮助学生学习成绩提升，就要大胆借助新课改提出新的教学目标，挣脱传统教学理念的束缚和制约，全面分析学生的学习情况，以学生最需要的方式，营造最佳教学环境，帮助学生建立创造性、探索性思维，深切感受物理知识的神奇所在，激发自主学习的习惯。例如，学习关于“磁场”的内容，教师不仅要做到正确的备课，分析学生的学习基础，而且还要对学生
数理报（学习实践） 2020年34期2020-09-10
- 浅谈有效教学模式对高三物理教学的重要性
效教学模式对高三物理教学有重要的意义，通过建立有效的学习模式有助于建立师生之间的信任、增强学生学习的信心和提高学生学习的效率三个方面，可使学生的主动性和实践能力及思维能力都得到进一步的提高，分解了物理学习过程的难点，同时为教师提供了教学思路。关键词：有效教学模式、高三物理、信任、信心、效率高三的学习对于学生而言是一个冲刺性的学习阶段，学生在高三阶段不仅要面对繁重的学习任务和学习压力，还要面临高考的压力，每个学生在这一阶段应该是全力以赴的进行学习。而高三物理
数理报（学习实践） 2020年27期2020-09-10
- 反思性学习在高三物理复习中的运用分析
置疑的。进行高三物理复习的过程当中，其中包含了大量的相关物理知识需要学生们进行练习和掌握，所以，教师需要注重训练学生的思维能力，组织学生进行反思性学习，既加深了对学习过物理知识的理解，又借助反思复习，掌握物理习题的解题方法，确保了高三物理复习教学工作的质量。本文通过将反思性学习在高三物理复习中的有效运用策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升反思性学习在高三物理复习中应用的总体水平。关键词：反思性学习;高三物理;复习;运
高考·下 2020年10期2020-09-10
- 高三物理试卷“五步走”讲评策略研究
此，本文针对高三物理试卷的讲解，以“五步走”的教学策略为手段，探讨在试卷讲评的过程中，应该如何利用策略进行讲评，从而使试卷讲评发挥其应有的价值。【关键词】高三物理;“五步走”;试卷讲评;策略研究所谓“五步走”策略指的是包含“统计”“反思”“归类”“变式”“追忆”等在内的五个试卷讲评途径。该策略主要通过解决在当今高三物理的试卷讲评中存在的弊端，让学生能够提高学习效率。高三阶段是学生学习的重要阶段，直接影响到最终的高考成绩。学生在高三阶段的学习过程中，面临着巨
学生学习报 2020年8期2020-09-10
- 微视频在高三物理复习教学中的应用
值。比如，在高三物理复习教学实施过程中，微视频的应用，不仅可以点燃学生的复习兴趣，还可以辅助学生有效复习。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何应用微视频激发高三生的物理学习兴趣，提升复习效率进行详细说明。关键词：高三物理;微视频;复习教学;应用策略复习是高中物理教学的重要阶段，也是高三生面临的主要物理学习内容。受到传统物理复习教学的影响，大部分对物理复习不感兴趣，同时在机械识记和做题的过程中，没能建构完善的物理知识结构，提升问题解决能力。微视频作为教育
学习周报·教与学 2020年31期2020-09-02
- 协同论下高三物理自主复习研究
主复习方法对高三物理复习课堂教学工作的开展进行创设和研究，且会结合现阶段学生主要存在的学习问题对其进行分析与探索，从而制定符合学生学习需求，符合高考整体环境的复习工作开展模式。关键词：协同论;高三物理;复习工作;开展方法随着新课改的发展，高三物理复习工作全面迈进了一个新的阶段。教师在复习教学工作开展中对于提升课堂教学的质量，促进学生的学习效率看得极为重要。在这一发展模式下，教师的复习教学工作开展可以深入到每一名学生的内心，且可以帮助学生建立自主学习与自主复
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 提高高三物理课堂复习效率的有效措施探析
。本文就提高高三物理课堂复习效率的有效措施进行探析，提高学生的课堂复习效率，从而提高学生学习成绩，帮助学生考入一个更好的大学。【关键词】高三物理;课堂复习;提高效率;有效措施高三复习物理时，好多学生对物理知识做不到系统的复习，物理整体呈现出来的是知识点杂且难的特点。好多学生在复习时，对知识的掌握不透彻、知识框架没有建立，使得其在复习的过程中，出现耗费时间而没有效果的现象，这就使得学生的时间得不到充足的利用。因此，教师要针对学生出现的这种情况，对学生存在的问
科学导报·学术 2020年73期2020-07-14
- 浅析高三物理复习教学中自主导学模式的构建方法
中生，文章就高三物理复习教学为例，探讨在教学中自主导学方式的应用。关键词：高三物理;复习教学;自主导学素质教育的要求是学生整体素质层级的提高，教学中运用新型的教学模式，培养学生自我探究的学习能力。自主导学模式是一种手段，帮助解决高三复习阶段学生压力大、心情焦虑的情况，如果教师还是一味地使用题海战术，每天拼命地给学生“灌”知识，复习效果难以提升。因此，要设计出适合学生基础和心理特点的教学方法。一、 高中物理复习应用自主导学模式的必要性高中物理具有很强的科学知
考试周刊 2020年56期2020-07-13
- 高三物理复习中巧用微课助学困生一臂之力
李尚毅摘要：高三物理复习时间紧任务重。本人任教高三多年，就如何巧用“微课”在高三物理复习的有效性方面提出自己的见解，希望为广大高中物理教师提供有益参考。关键词：微课 学困 高三物理前言：初中物理和高中物理有很大不同，例如：二力平衡变多力平衡;算术运算变矢量运算;匀速直线运动变匀加速直线运动等。我多年任教的学生均为勉强考上高中的学生，从高一一开始就出现了不同层次的物理学困生，到了高三几乎全班的学生的物理成绩都没达到过40分。到了高三，他们都希望能考上大学
教育周报·教研版 2020年17期2020-06-19