直视物理高考

2020-12-11 09:17毛红丹
中学课程辅导·教育科研 2020年29期
关键词:高三物理教学策略

毛红丹

【摘要】如今,高三学生的物理学习内容及形式越来越复杂,提升高三学生复习效率成为了教学的重点。为了提高毕业班复习效率,教师需要采取有效的教育教学策略,直面目前的物理高考。找准教学方向和改进思路,确保对症下药,进一步提升学生的学习质量和复习效率。

【关键词】物理高考   高三物理   教学策略

【中图分类号】G633.7

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711(2020)29-032-01

一、引言

作为学生成长道路上的重要歷程,高考对学生的意义不言而喻。在现实生活中,学生会出现许多的困难及矛盾,往往出现了学习压力过重、心态不稳等问题,学生的物理复习失去方向,难以体现复习的针对性和高效性。另外,教师没有及时调整教学评价策略,忽略了对物理习题的深入分析。各个学科教师之间的配合较少,无法确保教学工作落到实处,都严重阻碍了高三物理教学活动的开展。

二、高三物理教学现状

高三物理教学主要以学生的物理复习巩固为主,教师需要在考纲的引导下,找准复习的思路及方略,引导学生主动实现新旧知识的有效迁移,提高学生的知识应用能力和举一反三能力。首先,教师没有意识到复习教学的重点,整体的复习指导方略与考纲相脱离。有的教师对高三阶段的物理复习教学的认知比较浅显,对学生学情的理解和掌握比较机械,后期的整合和利用效率不高。其次,教师没有做好应试技巧的指导工作,应试技巧的掌握能够为学生提供更多的辅助。教师需要结合学生的考试成绩,培养学生良好的应试考试行为习惯。但是教师没有意识到复习教学的重要性,只重视相关应试技巧的指导,使学生缺乏对知识的深入理解。

三、高三物理教学策略

(一)注重教学的侧重点

教师需要围绕高考的考试大纲,结合本省的学科教学指导意见,深入分析每年的考纲,加深对考纲的理解。提炼出其中的考试侧重点,进而结合学生的学情,实现有效整合。其中专题复习以及系统复习计划的制定必不可少,教师需要了解基本概念、规律、原理的理解要求,归纳重点题型,分析物理模型,在简单延展的过程中拓宽学生的视野。

首先,教师需要精选物理示范题型,关注对学生物理解决方法的指引,以简单示范的形式来提升学生的复习效率。教师需要在此基础上,精挑细选相应的典型题目,确保学生复习材料的质量及水准,尽量避免教育教学模式的束缚。其次,教师需要精心挑选学生演练的题型,强化和巩固学生的物理思维。学生演练题型的选择非常关键。

比如人教版高中物理必修一中有很多的课后习题,这些是学生的“主战场”。教师需要在题海中精挑细选,合理把控教育教学的方向,加强对学生的适当牵引和延展。根据知识要点考点来调整教学思路,关注对不同考察要素的简单分类,合理规划解题时间。在挑选题目时,教师需要尽量避免怪题、偏题。另外,教师还需要针对某一类题型的教学要求,选择延展性较强的题目,结合学生的短板进行积极的强化及巩固。

最后,教师需要精讲学生做过以及考过的习题,这些才是课后复习的重点及难点。有的学生将时间和精力放在高考中的热点和重点。有的题型比较经典,教师可以选择典型代表的题型进行测试。在测试之后,教师需要尽快批改并做好记录。通过了解学生的答题情况,分析每一道题的错误率,问清楚学生出错的原因,进而让学生对自己的不足点,有一个深刻的理解。教师在讲课时则需要根据学生的错题进行深入分析,了解方法错误和思路错误的根源,确保课堂教学的针对性。

(二)做好应试技巧的指导工作

首先,在日常考试中,教师需要有意识的培养学生的耐心和细心。高考题目较多,类型非常复杂,学生需要学会对不同的材料以及信息,进行准确的解读和区分。对难度偏高的题目,需要教师进行耐心的推敲和解读,结合个人的知识经验,引导学生去寻找难题的突破口,有意识的培养学生、鼓励学生。

其次,教师还需要针对性的培养学生画图的行为习惯。比如:在复习人教版高中物理“平衡问题的受力分析”时,受力图则能帮助学生迅速直观的不同方位的力的大小。高考评分标准,尽管没有将示意图作为得分点。但是在画示意图的过程中,学生能够清晰直观的了解物体运动过程中的受力特征,从而高效分析和解决问题。教师可以加强对学生的引导,主动将文字翻译成示意图,让学生按照不同的顺序展示规范解答的格式。

最后,教师需要针对性的培养学生规范答题解题的习惯。有的学生过于注重知识点的掌握,忽略了非智力因素的分析。在高三复习中,这些都是最为重要的评分标准。教师需要反复强调和主动示范规范的解题格式,从日常抓起,规范学生的答题习惯,尽量避免学生因非智力因素而失分。另外,答题技巧的指导,够帮助学生掌握适合自己的抢分技巧,提升学生的应变能力。

四、结语

在高三物理教学中,教师需要紧扣考纲,结合学生的日常复习情况,全面落实教学任务。其中学生学习的分析是后期教育教学的基础及前提,教师需要深入剖析每一个知识点的教学要求,培养学生良好的学习行为习惯,确保物理教学成效。让学生在日常考试以及高考中能够有一个良好的成绩,真正实现正常发挥或者是超常发挥。

【参考文献】

[1]黄素晶.直视物理高考——高三物理教学策略[J].中学理科园地,2018,014(001):56-57.

[2]胡安祥.农村高三物理教学策略研究——以黄陂四中为例[D].2015.

猜你喜欢
高三物理教学策略
高中化学反应原理学习难点及教学策略研究
识字写字结合教学策略探析
初中数学绝对值概念教学策略
培养学生数学阅读能力的三项教学策略
基于语文综合性学习的作文教学策略
关于提高小学生识字实效的教学策略
高三物理的有效复习策略
浅析高三物理复习的反思与策略
高三物理试卷讲评的重要性与优化策略
对高三生物第一轮复习的建议