口算能力
- 核心素养下培养学生口算能力的方法与技巧的研究
算能力，所以口算能力的培养对数学核心素养有着至关重要的意义。因此只有强化口算能力，强化口算练习，让学生具备良好的口算能力，才可以提高学生的计算水平，从而实现核心素养下对小学生的要求。因此，本文以核心素养的标准为指导思想，特别研究小学数学教师怎么采取高效的口算教学方法，来提升小学生口算能力。【关键词】口算方法 口算能力 小学数学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0127-03低年级阶段的计算
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 小学数学教学中学生口算能力的培养探究
认可培养学生口算能力的意义的基础上，结合影响学生口算能力提高的主要因素及培养现状，集中探讨了培养小学生口算能力的策略.【关键词】小学数学；口算能力；教学策略引 言数学教学工作的有序开展，对开发学生的逻辑思维能力、启发学生的理性意识均具有重要推进作用.锻炼学生的口算能力，不仅是新课改强调的小学数学教学目标之一，而且从根本上影响着学生的日常生活和未来发展.要对小学生展开口算能力培养，教师不宜停留在基本运算口诀的背诵上，更不能仰仗“题海战术”，而应全面把握影响学
数学学习与研究 2023年8期2023-10-15
- 小学中年级学生口算能力培养策略探究
养学生的数学口算能力进行研究。关键词：小学中年级;口算能力;教学引言作为小学教师，应该对学生的口算能力予以培养，同步提高学生的多方面能力，这对小学生今后各方面能力的提升都具有较强的现实意义。口算需要学生具有一定的计算基础及估算能力，只有具备上述能力后，学生才能有效得出相应的答案。在生活、科技、生产等各方面口算有较为广泛的应用，是学生们今后必备的能力。因此，对小学数学来讲，培养小学生的口算能力非常重要，基于此本文深入研究了如何更好地提升小学生的口算能力。一、
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- 小学三年级数学教学中如何培养学生的口算能力
段的学习中，口算能力占据着十分重要的地位，提高小学生的口算能力离不开教师的正确指导。本文分析和探讨了小学数学中，培养学生数学口算能力的相关策略，并且提出了相应的参考意见。关键词：小学教学;数学;口算能力;培养在小学数学的学习中，学生需要具有一定的反应能力和运算能力，可以对所给的题目快速做出反应，按照口算步骤完成计算问题的考查。在一些计算类的题目中，教师比较注重学生的口算速度，所以就需要学生具有灵活性和灵敏度，增强数学计算的学习效果。因此，教师需要重视对学生
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 培养小学生口算能力的教学实践研究
，加强对学生口算能力的培养，对于促进学生思维能力的发展能够起到很大帮助。 为此本文主要就培养小学生口算能力的策略展开探讨。关键词：小学数学;口算能力;培养策略;教学实践口算在小学数学中具有举足轻重的作用。教师对学生进行有计划、有计划、有效率的算术口算训练，可以促进学生的注意力、记忆、计算能力和数学思维的发展。小学阶段是初中生学习数学知识的开始、积累和初步培养的时期。除了对数、形等概念的逐渐了解与应用之外，还要有一定的口数技能。在小学数学教学中，应注重培养学
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 小学一年级数学口算能力的教学策略
：小学数学;口算能力;教学策略小学一年级数学口算课是为学生以后计算水平打好基础的重要课程。有雨在这个阶段学生刚刚开始接触口算课，他们的口算能力和口算水平还处于比较低级状态。为了让学生喜欢口算课，感觉到口算课的魅力和特色，就需要老师根据新课改的要求和标准，来制定一系列相关的高效的教学策略，来引导学生进行口算，提高学生的口算能力。一、培养学生的学习兴趣1.不断地带领学生训练 让学生感兴趣提高学生的学习兴趣是在一堂课中最关键的点，只有学生真正的对这门学科感兴趣了
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 浅谈新课改下小学低年级数学口算能力的培养
重为学生进行口算能力的培养，使其掌握口算技巧。一方面能够提高学生的学习效率、学习速度;另一方面又可以促进数学思维的开发与培养。本文将结合手脑并用进行直观演示建立表象运算、重视培养注意力、以游戏教学活动、开展多样化的口算训练等方法来进一步促进口算能力的培养。关键词：小学数学;低年级;口算能力引言：帮助低年级阶段的小学生能够培养掌握良好的口算能力，属于现如今新课改发展过程当中，对于教师所提出来的相应教学目标。因此，在对于小学阶段的学生开展教学学科的知识点讲授过
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 小学高段数学教学中学生的口算能力培养途径探析
在提高学生的口算能力方面也起着重要作用。本文深刻分析并探讨了小学高段数学口算能力培养策略。希望给予相关人士以参考。关键词：小学高段数学;教学;口算能力;探析引言简便计算是数学学习的基础，是数学教学的基础，在数学口算教学中起着重要的作用。为此教师应该充分利用简便计算来培养学生的口算能力和思维能力。一、渗透数学模型的思想学生们在第二课堂上接触到交换律（例如它可以写为3+4=7，或4+3=7）和组合律（例如8+5+2可以先口算为2+8=10，然后10+5=15）
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 小学一年级学生数学口算能力的提升研究
要具备一定的口算能力。然而，长期以来，小学数学教学中学生口算能力的培养一直是一个薄弱环节，对此，小学数学教学必须重视学生口算能力的培养。关键词：小学数学;口算能力;培养策略引言口算是小学数学教学的重要组成部分，在小学数学教学中占有很重要的地位。教师进行有目的、有计划、有效率的口算练习，有助于学生注意力、记忆力和计算能力的提高，有助于培养学生的数学思维。一、小学数学教学中学生口算能力培养存在的不足（一）重结果轻算理就当前小学数学口算教学情况来看，普遍存在重结
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- 小学生口算能力的培养方法探讨
培养小学生的口算能力，但目前小学生在学习口算中，存在的问题仍较多。本文主要研究了小学生口算能力的培养方法，希望可以提供有用的建议。◆关键词：小学生;口算能力;培养方法小学生想要学好数学，必须要具备较高水平的口算能力。但教师常认为该项教学内容十分简单，所以常不够重视。口算存在于竖式计算和各种算式中，所以想要学好数学，首先要打好口算这一基础。培养口算能力就是对小学生敏锐的思维力的培养，可以使小学生的反应能力更加迅速，发展学生的注意力。对于小学生的口算来说，相关
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 谈新课改下小学低年级学生数学口算能力的培养
低年级学生的口算能力，是小学数学教学的重要基础，也是促进教学质量提升的有效途径。在培养学生口算能力的过程中，教师要利用不同形式的训练活动，帮助小学生把握口算规律，提高思维能力，实现注意力、理解力、记忆力的同步提升。现阶段小学低年级数学教学中，存在重笔算、轻口算的问题，原因是教师没有认识到培养学生口算能力的重要性。对此，小学数学教师应当根据当前阶段学生的身心发展特点，开展口算能力培养活动，训练学生的数学学习思维，进一步扩大教学成果。【关键词】新课改;小学数学
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 小学数学教学中培养学生口算能力的策略研究
入培养学生的口算能力，这对学生今后知识的学习有较强的促进作用。在数学课堂教学中，教师要注重算理教学，强化学生的数学思维，不断丰富口算练习的方式，注重学生口算过程中的动手实践操作，帮助学生发现计算规律，从而使学生养成良好的口算习惯。本文首先明确了口算练习的重要意义，指出了口算教学的现状，然后分析了如何更好地培养学生的口算能力。关键词：小学数学;口算能力;培养措施【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 核心素养下小学低年级数学口算能力的培养策略探究
素养之一，而口算能力是其中最为基础的一部分，它为后期笔算和简算的前置条件。特别是作为小学数学教师，在培养学生数学能力的过程中，应着重口算能力的培养。【关键词】小学低年级;口算能力;教学方法与培养纵观小学数学低年级的教材编排，口算占据了大量的篇幅。学生的口算能力对其将来高年级的数学学习有着非常深远的影响，因此小学低年级数学教学应尤为注重培养学生的口算能力。但是，当前低年级小学生在数学口算方面仍然存在部分问题，一个是教师针对学生口算能力的培养并未给予到足够的重
广东教学报·教育综合 2022年50期2022-05-19
- 小学低年级学生数学口算能力的培养策略研究
育学生良好的口算能力，全面提升学生的数学学习素养，更好地优化学生的发展质量。关键词：小学低年级;数学;口算能力;培养策略小学数学是小学生真正接触系统数学教育的初级阶段，也是学生基础教育的重要一环。在小学低年级数学教学中，口算是重要内容。基本口算能力对学生未来的学习、生活有积极的作用，所以小学数学教学中要注意培养学生的口算能力。1培养学生良好的口算习惯在小学低年级数学教学实践中，教师作为数学教学的主要引导者，应该注重科学全面地培养学生良好的口算习惯。当学生具
民族文汇 2022年4期2022-04-28
- 农村小学中年级学生数学笔算能力提升策略探究
;笔算能力;口算能力;策略研究受各种原因影响，小学生计算往往会出现错误，如书写潦草，看错题目，忘记进位或退位，数位没有对齐等等问题。学生由于计算出错，甚至不会计算，导致数学成绩差，因此逐渐失去学习数学的兴趣，甚至产生厌学情绪，从而影响学生的学习质量及课堂教学质量。在农村小学，由于学生好动、贪玩以及在家难以自觉学习的特性，导致农村小学生的笔算能力不够理想，进而影响他们的数学学习。笔算在小学数学教学中占据相当大的比例，平时在日常生活中所接触到的很多实际问题，都
教学研究与管理 2022年3期2022-04-25
- 如何提高低年级学生的口算能力
要组成部分，口算能力的强与弱，直接影响着学生的计算能力，而计算能力又是数学学习中最基本的能力。只有抓好口算，计算能力才能提高。【关键词】口算 口算能力 低年级数学课程标准指出，要使学生能“正确、迅速、灵活、合理”地进行计算。苏霍姆林斯基说过，在语文学习中，应当让书写成为半自动化的基本技能。那么，在数学学习中，笔者认为，应当让口算成为半自动化的基本技能。口算能力是学生一项最基本的素质，良好的口算能力能提高学生思维的敏捷性、逻辑性和准确性，而口算能力差是学生计
小学教学研究·理论版 2022年4期2022-04-23
- 小学数学教学中培养学生口算能力的策略
小学生的数学口算能力，是提升学生数学思维能力，培育学生良好数学学习习惯的途径之一。然而，小学数学教学中学生口算能力的培养一直是一个薄弱环节，没有引起教师的足够重视。在基础教育改革全方位推进，“双减”政策刚性落实的情况下，小学数学教学必须重视对学生口算能力的培养。对此，笔者从设计游戏化口算训练活动、运用生活化口算训练情境、利用竞赛形式进行口算训练几方面提出了实践思路，力图为广大小学数学教师提供借鉴。【关键词】小学数学;口算能力;培养策略【中图分类号】G623
理科爱好者(教育教学版) 2022年1期2022-04-14
- 浅谈提高小学生口算能力的有效性
在增强基本的口算能力上。在学生计算数学问题的时候，为了减少学生算题的时间，减少因为列竖式算题过程中时间的浪费，就要对学生进行口算能力的培养，帮助学生更快的解决数学难题。在进行口算能力培养的时候，要注意方法，按照学生感兴趣的方式进行教学，并且要采取更多样化的方式进行，让学生在练习口算的过程更加的顺利。◆关键词：口算能力;兴趣培养;数学教学一、引言在小学阶段进行口算能力的教学，有助于学生数学能力的形成，并且能够很快的解决数学中的问题。在小学低年级的数学学习中，
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 《核心素养下小学低年级口算能力的培养与研究》
格外重视学生口算能力的培养，在学好数学相关知识打好基础的同时，教师在教学过程中也要结合核心素养的要求，对学生数学的学习过程进行一个全面的培养，让核心素养下的口算教学走出“尴尬”的境地，真正提高学生的口算水平。本文笔者在小学低年级口算能力的培养与研究方面进行探究，谈谈在核心素养下如何更好地培养小学低年级学生的口算能力。关键词：核心素养;小学低年级;口算能力口算就是不借助任何计算工具，主要依靠思维、记忆，直接算出结果的计算方式。培养低年级学生的口算能力，有助于
中学生学习报 2022年10期2022-04-02
- 小学数学教学中培养学生口算能力的有效路径
部分小学生的口算能力偏弱，在利用口算方法计算的时候经常会出现错误。基于此，本文章对小学数学教学中培养学生口算能力的有效路径进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;口算能力;培养路径引言在核心素养视域下提升小学数学计算水平时，需要给学生提供足够的自主空间，然而全新的小学数学计算教学方式能够改变传统的数学计算教学模式，有利于更好地吸引学生全身心投入到学习活动中，使学生掌握各种计算技巧并发挥出学生在课堂上的主动性，促使学生核心素养的培养。一、小学数学计
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 提高一年级学生口算能力的策略研究
则是提高学生口算能力、运算能力的关键一环。随着课程改革的实践，学生数学素养的培养逐渐成为教育领域研究者所关注的重点。针对一年级的学生来说，他们刚进入小学进行系统学习，相应的能力、习惯都还沒有养成。所以，为提高学生的数学综合能力，教师应以学生口算能力的培养为目标，结合多元教学理念，设计教学内容，助力一年级学生口算能力的提升。关键词：一年级学生;小学数学;口算能力;培养策略引言：在数学学习中，运算能力的培养是数学核心素养之一，运算是必不可少的一项基本技能，任何
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 小学低年级学生数学口算能力的培养
和发展性。”口算能力是学生学习数学的基础，是基础的数学计算能力之一，是小学掌握中高年级笔算、估算、简便运算重要抓手，对提高学生的解题效率有积极影响，因此教师要注重低年级学生口算能力的培养。本文将从口算能力的概念和培养小学生口算能力的目标及重要性进行研究，围绕现阶段培养小学生口算能力时存在的问题，提出培养低年级学生数学口算能力的策略。◆关键词：小学;数学;口算能力;培养策略小学低年级的数学计算能力高低能影响整个学习阶段数学学习效果，而且是培养学生逻辑思维能力
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 加强算法指导 提高学生口算能力
此提升学生的口算能力是低年级数学教学的重要任务之一。本文主要以一年级口算教学为例，浅谈提高学生口算能力的措施，以供广大教师参考。【关键词】小学数学;算法指导;口算能力;策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2021）28-0179-02运算能力作为重要的核心素养之一，是指根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养学生的运算能力有助于学生理解算理，寻求合理简洁的解决运算问题的途径。而在低年级的数学教学中，运算以
理科爱好者(教育教学版) 2021年5期2021-12-11
- 提高小学高段数学的口算能力策略
董春光摘要：口算能力是小学数学教学效果的有效体现。从小学口语运算技能培养入手，探讨小学口算技能培养的有效途径，为小学教师提供理论参考。关键词：小学;高段数学;口算能力前言口语运算是小学数学中的一个重要环节。有效的口算是数学知识的基础之一，与初级数学相比，对学生学习各个方面的要求很高。目前，小学教育的入学率逐渐下降，许多学生依赖计算器，口语计算速度较慢，准确性较低，这种现象不利于学生的思维和逻辑发展。1小学生口语运算能力下降的原因1.1教师对培养学生的能力不
快乐学习报·教师周刊 2021年24期2021-12-08
- 小学生口算能力提升的策略
中培养学生的口算能力。关键词：小学生;口算能力;数学;提升策略前言：新时期，我国的基础教育改革从“三维目标”阶段过渡到"核心素养"阶段，培养学生适应终身的必备品质和关键能力是各学科教师开展教学活动的出发点和落脚点。数学计算是数学学科的主要内容，是学生形成口算能力的载体。口算能力是学生参与数学教学活动必须形成的一种能力。因此，在数学核心素养培养要求的作用下，教师要联系教学需要探索多样的计算教学，培养学生的口算能力。一、在教学中渗透口算技巧在口算教学中培养学生
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 提高小学生的口算兴趣
：小学数学;口算能力;口算兴趣教师在学习《数学课程标准（2011年版）》和认真钻研教材的基础上，必须清楚口算教学的具体要求，才能更好地完成口算教学内容。口算在计算过程中，对于学生思维能力的要求是非常高的，经议通过心想和口述就完成相应的计算，并不依靠各种纸笔等工具。口算的学习对于学生后期的数学学习来说是一个比较重要的基础，而且在日常生活中，对于口算的运用范围也是比较广的，因此，口算的学习对于学生来说是非常重要的，必须要保证学生口算学习的效果，但是，通过相关调
科学与生活 2021年24期2021-12-06
- 明白算理，提升能力
知，培养学生口算能力尤为必要。对此，笔者结合自身多年教学经验，对于如何培养低段小学生口算能力提出了自己的几点拙见，旨在引导学生明白算理，提升数学学习能力。【关键词】小学;低段数学;口算能力;核心素养一、创设教学情境，激发计算兴趣小学阶段数学教学属于关键时期， 其所承担的教学目标也更为复杂，既需要实现基础数学知识的传达，又要以兴趣为导向进行核心素养的培养， 因此必须要借助更为高效的方式实施教学。情境教学作为一种创新理念，在实践应用中获得了广泛认可。利用丰富情
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 例谈小学低段口算教学的有效性
小学低段学生口算能力的提高离不开有效的口算课堂教学，所以本文将例谈小学低段口算教学的有效性。关键词：小学低段;口算能力;口算教学;引言：“数与代数”是整个数学体系的根基和数学后续学习的基础，而运算能力是其中不可忽视的一部分，因此在数学教学中培养和发展运算能力非常重要。在一道稍复杂的计算中一般包含几道到十几道不等的单项口算，只要其中一次单项口算错了，最后的计算结果也就错了，因此提高小学低段的口算教学尤为必要。那么，在小学低段口算教学中，怎样才能提高口算教学的
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- “情境教学”中小学低年级学生口算能力培养的策略
教学;小学;口算能力小学数学计算题具有较强的逻辑性，然而低年级小学生又受到年龄的限制，习惯用感性的思维来学习事物和观察事物，如此对小学低年级学生进行口算能力的培养始终是小学数学教学的重难点。将情境教学法应用于小学低年级学生口算能力培养的过程当中，能够使小学低年级学生的注意力集中于课堂之上，以此教师就能够有效的引领学生开展数学计算题的探索，从而能够为培养学生良好的口算能力打下坚实的基础。由此，在教学的过程当中，教师要结合小学低年级学生的特点，有针对性的将情境
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 新课改下小学低年级数学口算能力的培养
重视小学数学口算能力是非常有必要的。关键词：小学数学;低年级;口算能力;能力培养在小学数学学习中计算能力是至关重要的，不论是从当前还是从长远来看计算能力是学生学习数学的一项必备技能。口算能力是计算能力的重要一部分，它不同于笔算，不需要借助任何的工具，只需要具备相应的思维能力。小学低年级正是学生提高口算能力的关键时期，直接影响着学生以后的做题效率。但是根据现实情况来看，低年级的学生往往由于年龄较小，心智尚不成熟精神注意力容易不集中，所以在口算的过程中很容易出
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 试析低年级小学数学口算教学的有效对策
低年级数学;口算能力;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-281 口算是人们日常生活中经常使用的一种方法。口算不是基于任何工具，而是通过对大脑的及时思考，可以很快获得答案。这是小学数学教学需要教给学生的。较小的口算看似简单，但实际上，口算学习具有许多优势，可以使学生更快地做出反应并更加积极地思考。小学低年级是儿童从幼儿过渡到小学生的过渡时期。他们活泼、活跃、好奇和嬉戏，很难集中精力听课。学生具备这些素质，我们需要有针对
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 怎样培养低年级学生的口算能力
要重视小学生口算能力的发展，有效把握这一时期学生的心理学习特点，结合学生实际学习需求，实施趣味化、生动化、有效化的教学方式，从而保证学生口算能力的良性发展。本文根据自己的实践经验，通过探索口算趣味化教学、开展口算竞赛化教学、促进学生新旧知识融合的三个方面研究，希望能够为大家提供参考性价值。关键词：小学数学;口算能力;低年级;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-048 口算作为小学低年级数学的主要内容，也是日常生活中常常
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 小学数学教学提高学生口算能力的策略研究
时，对学生的口算能力提出了更高要求，教师作为传播知识的纽带，应不断创新教学方法，采取有效的教学方法提升学生的数学综合能力，保证数学教学的有效性。笔者结合自身教学实践，对以上方面进行了研究，教学中有意识的对学生进行引导，希望给更多教育工作者提供借鉴。关键词：小学数学;口算能力;培养策略引言口算是指在没有计算工具的辅助下按照学生自己的思维而进行的语言计算模式，通过日常训练可以提高学生的数学思维和计算能力，在学习中体会数学学习的乐趣，经过长期训练，具备良好的问题
锦绣·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 明白算理，提升能力
知，培养学生口算能力尤为必要。对此，笔者结合自身多年教学经验，对于如何培养低段小学生口算能力提出了自己的几点拙见，旨在引导学生明白算理，提升数学学习能力。关键词：小学;低段数学;口算能力;核心素养中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）32-0139-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.069数学口算具有灵活性、快速性等鲜明特征，直接
学周刊 2021年32期2021-10-30
- 口算教学：术与理同在，技与能共长
区域小学生的口算能力，从2013年春学期开始，连续六年对全区小学2012级学生进行跟踪调研，针对发现的一些问题，围绕口算教学开展序列化、专题化的研讨，旨在建立各年级、各口算类型的常模数据库，构建区域口算达标标准，引导学生走向自由、自动化的口算，走向灵活、创新性的口算。实践表明，术与理同在，在算理理解的基础上构建算法的口算教学颇有成效。关键词：口算能力;区域调研;口算教学口算亦称心算，是指在计算过程中，不写出竖式，也不借助计算工具，将中间运算结果保留在记忆中
教育研究与评论（课堂观察） 2021年5期2021-10-30
- 浅议新课改下小学低年级数学口算能力的培养
，需要对学生口算能力进行科学培养，确保学生对数学学习具有更高的兴趣，强化学生数学素养，本文综合探究培养学生口算能力的具体策略，分别从学生兴趣，学生地位，口算训练三个方面进行具体分析，希望数学教师能够更为有效的开展口算教学。关键词：小学低年级;数学;口算能力;培养引言：在小学低年级阶段开展数学课堂教学时，口算能力培养是其教育工作的一个重要目标，教师需要对其教学活动进行深入分析，确保能够有效提升学生口算能力，为了进一步明确如何更为有效地培养学生口算能力，特此进
江苏广播电视报·新教育 2021年22期2021-10-28
- 浅析数学教学中学生口算能力的培养
学教学中学生口算能力的培养为方向，致力于研究如何在多元文化课堂之上加强口算教学，以提高学生能力，帮助学生获得成长。关键词：数学教学;小学;口算能力【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）27 -0047-02On the cultivation of students' oral arithmetic ability in Mathematics TeachingYAN Qian
当代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 提高初中生数学运算能力的教学策略
;多加练习;口算能力;检验结果中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-354虽然学生在初中时期已经有了一定的数学运算基础，但这并不代表他们运算水平的高低，因为对于初中生来说，很多学生数学学习不错，但是按照运算水平来说，他们的能力还不足。如有的学生运算速度非常快，教师布置的计算习题很快就能完成，但是出错率非常高，因为他们只在速度上做出了提升，而没有去追求运算效果，学生在平时学习中养成不良的学习习惯后，在考试中他们就会自然而然地追求速度而
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 小学数学教学中口算能力的培养策略研究
学数学教学中口算能力的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;口算能力;培养策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-344引言随着新课程标准的提出，其中对小学数学课堂教学也提出了新的要求，包括对小学生口算能力的培养。加强学生的口算能力，不仅可以提高学生学习数学的能力，从小培养学生的数学素养，还可以全面提高学生的学习效率。然而，在现实教学中，还是存在部分教师没有充分认识到口算能力对小学生的重要性的现象，从而导致学生
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 小学三年级数学教学中如何培养学生的口算能力的探
视培养学生的口算能力，针对性优化教学策略。本文结合实践经验从四个方面阐述了培养小学三年级学生口算能力的策略。关键词：小学三年级;数学;口算能力引言：小学三年级学生对数量关系已经产生了初步认识，虽然学习的内容知识简单的加减乘除计算，但涉及了口算和笔算两种方法。目前，针对口算并没有特定的考察题目和具体要求，但口算又是数学教学开展必不可少的一项内容，学生具备良好的口算能力可以提高计算效率，锻炼思维灵活性，基于此，教师必须采取适宜的教学策略培养学生的口算能力。一、
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 提高小学生口算能力的策略
学习的基础。口算能力的高低，制约着学生运算能力的发展，所以通过有效的口算策略，提高口算能力，有助于发展学生的观察力、判断力、记忆力和思考力，有利于培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。关键词：口算能力;口算策略;创新意识;学习兴趣口算，《在现代汉语词典》中的释义为“边心算边口说的运算方式。”在数学上，可将其定义细化为：口算，是不借助任何工具，只凭思维计算，用口头语言来表述当时计算结果的一种计算方法。数学运算是数学核心素养的主要内容，而口算是数学运算的重要组成
下一代 2021年5期2021-09-30
- 多样化教学提升小学高段数学口算能力探究
崔玉顺摘要：口算能力的提高，并非单单依靠训练就能完成。首先要传授孩子口算的方法和技巧，使孩子掌握一些口算的方法，领会一些计算的规律。在传授方法时，家长应该逐句讲解，分析透彻，方便孩子理解和记忆。在孩子掌握口算方法和一些运算基本法则之后，还要引导孩子通过一定的训练来加强记忆效果和提高运算技巧。本文对多样化教学提升小学高段数学口算能力进行研究，并提出些许建议。关键词：小学数学;口算能力;多样化教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-0
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 浅析小学生口算能力培养路径
何培养学生的口算能力。关键词：口算能力;小学数学;数学素养一、重视口算教学思想是行动的指南。在小学数学教学中培养学生的口算能力，第一步需要重视口算教学。长期以来，受应试教育思想的影响，对学生的考核主要以试卷考试的方式进行。笔试不需要学生开口回答问题，不需要相互交流、分享，学生独立完成试题即可。因此，有的教师在教学中有意识地忽略了口算教学，而将大部分精力投入学生笔算训练上。然而，口算与笔算并非完全独立，与之相反，口算与笔算两者之间息息相关，相輔相成。换言之，
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 浅谈新课改下小学低年级数学口算能力的培养
们培养良好的口算能力可以有效地加强对数学理论知识的理解，建立数学思维，为今后的数学学习打下坚实的基础。本文就新课改下小学低年级数学口算能力的培养，展开了细致的分析与论述，并且提供科学策略，希望对广大教育工作者有所助益。关键词 新课改;小学低年级;数学;口算能力中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-256培养小学生良好的口算能力，是新课程标准中明确指出的教学目标。对于低年级的小学生来讲，培养口算能力的目的不仅是为了帮助学生快速构建有效
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 怎样使用信息技术加强小学数学口算能力的培养
程，发展学生口算能力，促进学生良好数学能力形成。关键词：信息技术;小学数学;口算能力;培养策略中图分类号：G4 文献標识码：A引言：口算能力是每一位学生所需要的一种能力，学生口算能力形成，影响学生数学学习，但是在现实的教学中，很多学生的口算能力并不强，造成这种现象的原因很多，如教学方法，教学观念等。由于小学阶段学生年龄较小，很多能力还为形成，许多学生在实际的学习过程中，对数学学科兴趣不大，数学教学教学低下，因此如何有效地培养学生的口算能力，已成为许多教
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 小学数学教学中培养学生口算能力的方法研究
马红霞摘要：口算能力在小学生逻辑解题思维的养成过程中有着非常重要的奠基作用。因此，为了能够引导小学生在日常的课堂教学环境中提升自己的口算能力，无论是教师還是学生，都应该对自己的教学和学习节奏进行协调。小学数学教师应当结合小学生数学学习能力个性化发展现状，设计一些具有口算能力培养理念的教学课堂。小学数学教师必须立足学生数学口算能力个性化发展的前提下进行具体化的教学探究。关键词：小学数学;口算能力;培养策略;方法探究引言：口算能力是一个学生在各类学科的学习中都
启迪·上 2021年5期2021-09-10
- 浅析小学低年级数学口算能力培养
：小学数学;口算能力;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-243所谓的口头算术是一种无需借助纸笔就可以通过思考直接获得计算结果的计算方法。这也是我国小学越来越重视的教育要求之一。如果小学低年级的学生能很好地掌握口头算术运算的形式，就可以大大提高计算速度和数学问题的准确性。因此，它对数学语言能力的发展具有更重要的现实意义。一、在小学低年级需要发展学生的口头算术技能1.语言运算的发展是学生数学素养发展的关键在小学低年级的数学教学中
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 口算，我在行
学的学习中，口算能力的培养是十分重要的。作为一名小学生，我们在学习数学知识的同时，也需要不断去总结规律，从而能够对数学规律更加了解。特别是口算能力，我们应该从小打好基础，提高自身的口算能力，找到口算的规律，这样能够以最快的速度进行计算，提高运算效率，也能够在很大程度上促进口算正确性的提升。通过口算还能够进行计算题的检查，快速检查结果是否正确的，对提升学生的解题效率具有一定的作用。关键词：口算能力;数学规律;口算技巧引言：在小学数学学习的过程中，到处都充满了
科教创新与实践 2021年12期2021-09-10
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
培养出学生的口算能力也非常重要，一个学生拥有较强的口算能力，可以使得他们进行后续更复杂的数学学习。所以，每一位教师在小学教学的过程中都应该提高对口算能力培养的重视，同时可以灵活的运用游戏教学法，让口算的教学更加具有趣味性。关键词：游戏教学;小学教育;口算能力前言：在小学的数学教育过程中，口算是很重要的一部分，一个学生的口算能力是他们应该具备的基础数学能力。而小学阶段的学生很难集中注意力去学习某一个内容，这时候游戏教学法就起到了很大的作用。教师应该灵活运用起
科教创新与实践 2021年16期2021-09-10
- 小学低段数学教学中提高学生口算能力探究
。提高学生的口算能力，可以最大程度地提高学生的数学学习能力。在此基础上，本文探讨了在小学低段数学教学中提高学生的口算能力的方法。关键词：小学数学;数学教学;口算能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-316口算能力教学是小学数学教学的基础。在小学数学教学中，学生的口算能力教学可以有效地提高学生思维的流动性，逻辑性和准确性，为学生将来的数学学习奠定良好的基础。同时，新课程标准中也强调了小学数学教师应该专注于口头计算，加强评估并鼓励教
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 浅谈小学数学低年级学生口算能力培养
应该注重学生口算能力的培养，口算是指学生不借助任何计算工具，依靠自己的思维记忆，直接得出结果的一种计算方法。它属于一种高效的学习能力，能够为学生今后的发展奠定坚实的基础。因此小学数学教师一定要重视低年级学生口算能力的培养，要采取有效的措施，发展他们的口算能力。关键词：小学数学;低年级学生;口算能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-005口算教学在小学数学教学中占据着十分重要的作用，在新课改的背景下，数学教学更加注重学生能力的
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 小学三年级数学教学中如何培养学生的口算能力
数学的教学中口算能力的培养是至关重要的，需要老师给予充分的重视。在学习口算知识的过程中要以扎实的口算能力为基本点，把日常的训练和老师的教学紧紧联系在一起，最终才能实现学生口算能力得提高。所以在小学的数学教学中开展数学口算的相关练习是非常必要的，一方面可以加强学生数学学习的兴趣，另一方面可以帮助他们形成良好的数学运算意识。本文将基于小学数学口算能力的培养策略进行展开论述。关键词：小学数学;口算能力;策略引言：在小学数学学习阶段，对学生进行阶段性的和渐进性的口
学习与科普 2021年2期2021-09-10
- 小学低年级口算教学策略
年级小学数学口算能力的教学做出具体的分析，为教师提供相关可行性的参考教学意见，促进教学不断深化和改善。使得小学数学教学不断进步和发展，让学生在科学的教育之中实现口算能力的更好提升。关键词：小学低年级;小学数学;口算能力;培养策略引言：在低年级学生的小学数学学习过程中，学生的口算能力对于学生的整体数学学习是影响非常大的。因此，小学数学教师在对低年级学生进行数学教学中就需要充分重视对学生口算能力的培养，把其作为重要的教学重点来实施具体的教学任务。让学生在教师更
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 小学数学中学生口算能力的提高策略
大指标，学生口算能力强正确率高，整体数学学习接收能力就强。数学计算作为数学计算是一个长期复杂的学习过程，主要讲究日积月累水到渠成，口算能力的训练更是一个漫长的学习过程。现如今，如何训练学生提高口算能力，已经成为了引人深思的难题。同时，学生的口算能力提升不仅仅对于数学学习有帮助，对于学生未来在物理、化学等学科都有着极大的帮助，也能帮助学生建立更好的理性逻辑思维。关键词：小学数学;口算能力;激发兴趣;传授方法;培养习惯口算即不接触有实质的东西，仅通过大脑的运转
科教创新与实践 2021年7期2021-09-10
- 浅谈在小学数学教学中培养学生的口算能力策略
的一部分。而口算能力，是笔算与估算能力的基础。培养学生的口算能力，是一项长期而重要的工程，需要日复一日的坚持，需要从小学开始，从低年级抓起。而学生的学习兴趣、口算技巧、口算习惯直接影响着口算的速度与正确率，从而影响口算能力。因此，笔者从这几个方面浅谈在小学数学教学中如何培养学生的口算能力。关键词：小学数学;口算能力;口算训练;口算技巧;口算习惯运算能力是小学数学核心素养之一，培养学生的运算能力，是新课标提出的要求。运算能力包括口算能力、笔算能力与估算能力，
快乐学习报·教育周刊 2021年24期2021-09-10
- 提高小学数学口算能力的战略
：小学数学;口算能力;提高策略;教学模式;分析和讨论小学数学教师不能让学生成为眼睛高手低、不进取、没有耐心的个人。学生缺乏足够的耐心和学习理解力时，当然会产生各种各样的错误意识，妨碍自己的数学基本学习能力和问题。小学生可以从各个方面锻炼自己，提高自己，提高自己，使自己沿着正确的数学学习道路勇敢地前进，实现个人能力的综合进步。一、小学数学教师要让学生养成正确的口算学习习惯小学生应该知道自己有不同的学习问题和学习障碍的原因之一是自己的学习习惯不好。小学数学教师
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 多样化教学提升小学高段数学口算能力
】小学数学;口算能力;方法随着我国教育改革的不断深入，发展学生的学习能力比关注学生的学习成果更为重要。因此，在小学数学教学中，数学老师应重视对学生的口算教育，口算技能可以最大程度地提高学生的数学学习能力。一、激发学生对口头算术的兴趣当前，大多数数学老师仅使用机械重复来教学生口头算术技能。这种机械的重复教学很耗时，学生也会感到无聊，并觉得老师的教学过程无聊且不可行。通过在小学生中发展口头算术技能，学生可以帮助加深他们对数学概念的理解，掌握数学计算方法，使用记
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 谈小学数学教学中学生口算能力的培养
可见，小学生口算能力的培养十分关键，也是一项十分艰巨且重要的教学任务。良好的口算能力可以帮助小学生提升学习效率，还能在锻炼他们思维方式的基础上训练他们的记忆力。因此，本文分析了小学生数学口算能力培养存在的弊端与不足，以及小学生口算能力培养过程中的主要原则，重点对小学数学课堂中学生口算能力的培养途径和方法进行了阐述与研究，旨在为小学数学教学质量的整体提升提供部分借鉴。关键词：小学数学；口算能力；培养现状；对策中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1
中学课程辅导·教学研究 2021年13期2021-09-07
- 浅谈小学数学教学中口算能力的渗透与提高
要：小学生口算能力的提升，离不开教师在数学课堂中一点一滴的渗透。小学数学教学中学生口算能力的渗透与提高，既要重视口算方法指导，又要创新口算训练方式，还要搭建口算交流平台。关键词：小学数学;口算能力;渗透与提高口算能力是相对于笔算能力而言的一种计算能力，是学生良好计算能力的基石。学生计算能力的提升，既需要提升笔算能力，又需要提升口算能力。然而，在实际的教学过程中，有相当一部分小学数学教师往往会忽视甚至无视学生口算能力的培养。殊不知，口算能力是笔算能力的基石
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 提高小学四年级学生简便计算能力实践探索
;简便计算;口算能力小学阶段四年级数学教育是一个关键的时间点，尤其是数学计算能力的提升对学生今后的发展意义重大，因为这个阶段的数学知识正处于承上启下的关键时间点，涉及的计算知识开始由易变难、由简单到复杂，它是学生今后数学知识进一步发展的基础。因此作为一线数学老师，我们一定要转变教学理念，创新教学方法，积极探索提高小学四年级学生简便计算能力的策略，帮助学生提升他们的数学学科素养。一、口算能力的训练要持续化目前，小学四年级学生数学口算能力还存在很大的差别，有的
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27