2022年3期
教学研究与管理
科研交流
教学研究
- 思想政治课中体验式教学法的理论及其运用
- 运用反例教学 构建高效课堂
- “双减”背景下小学低年级数学优化作业设计的行动研究
- 引导学生开展有效的数学交流 培养学生综合能力的发展
- 以数学日记搭建数学与生活的桥梁
- 初中作文审题教学的探索与实践
- 巧用“课堂口令”组织小学音乐课教学
- 农村小班化语文有效复习的探究与实践
- 情景体验式教学在小学语文的有效应用策略
- 小学英语绘本教学案例分析
- 小学音乐课堂中的班级合唱教学问题及策略研究
- 巧用错误资源 绽放智慧之花
- “以读悟意”到“能读识情”的小学高段文言文教学策略探究
- 浅析“导入型微课”在一年级道德与法治教学中的设计与应用
- 小学歌唱教学“动觉—听觉—视觉”学习模式实践探索
- 在小学英语教学中融合党史教育策略初探
- 在小学数学课堂中促进学生快乐学习的实践探索
- 为小学英语个性化合作学习单做加法
- 在小学语文教学中融合劳动教育
- 以情动人 以情感人
- “双减”背景下如何有效布置课后作业
- 对激发及引导语文阅读教学的探讨
- 浅谈在小学数学课堂教学中如何渗透思想政治教育
- 优化复习作业 落实“减负增效”
- 促进小学低年段学生英语阅读能力提升的策略研究
- 基于小学道德与法治SACE-R教学模式的多媒体教学案例研究
- “双减”政策下中小学课堂教学与作业负担的诊断与研究
- 谈“双减”背景下初中数学减负提质的策略
- 小学语文课堂中学生问题意识的培养
- 基于“双减”政策下小学数学作业设计研究
- 刍议统编教材背景下的阅读教学策略
- 小学音乐“云课堂”教学探究
- 互联网时代中小学生信息素养提升路径探究
- 小学数学低中段教学衔接的现状与对策
- 初中小说“整本书阅读”指导策略研究
- 小学高年级自主高效阅读策略研究