小学五年级
- 思维导图在小学五年级语文习作教学中的应用策略探究
思维导图在小学五年级语文习作教学中的应用策略。【关键词】思维导图;小学五年级;小学习作教学前言语文学科教学中，要兼顾提升学生的表达能力和培养改善思维模式，要让学生具备理性思维模式，学会将感性认识转变成理性认识来解决生活和学习中的问题，从而培养学生尊重实证、用真理探求真理的学习精神。思维导图能够激发学生习作兴趣，打开学生习作思路，增强学生习作逻辑性，培养学生习作创造性以提高学生习作能力，以下提出在语文习作教学中使用思维导图的具体教学策略。一、思维导图应用于语
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 以趣促效
章主要针对小学五年级数学教学中学生学习兴趣的培养策略进行了探讨。关键词：小学五年级;数学教学;兴趣中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）18-0070-04新课程教学目标中明确提到，小学数学教学要对实践性引起重视，进一步强化教师和学生之间的关系，实现寓教于乐。因此，教师在数学课堂教学中，应注重有机结合理论知识和实际生活，使学生可以置身于良好的学习氛围中，学会灵活运用知识，在实践过程中对学生的数学思维方式和
考试周刊 2022年18期2022-07-05
- 情景教学法在小学五年级语文阅读教学中的有效运用
阅读教学;小学五年级;情境教学法;应用策略情境教学法所构建的教学情境需要具备拓展性、趣味性以及直观性三大特征。在直观性基础上，小学生可以对小学语文阅读中的抽象性知识形成直观理解，进一步降低学习整体难度。在趣味性基础上，小学生能够感受学习语文阅读的乐趣，从而激发他们学习的主动性和积极性。在拓展性的基础上，语文教师能够指导小学生“举一而反三”，对语文阅读的更多知识进行学习。上述三点一同作用，有效推动小学生提升品质思维。一、构建趣味性教学情景在新课改背景中课堂教
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 遗书被发现之后
团体辅导;小学五年级中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）17-0051-04注：本文获第八届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选一等奖。一、个案背景2021年4月下旬，一名五年级学生写下遗书想要自杀，心理教师介入，提供帮助。小泽（化名），男，12岁，五年级学生，三年级时从外地转学到本校。中等身高，体型微胖，语言表达能力较好，学习兴趣低，不喜欢运动。有时觉得同学捉弄他，经常用发脾气的方式进行处理。小泽一家来本地务工，爷爷、爸
中小学心理健康教育 2022年17期2022-06-07
- 明价值、巧设计，让语文要素落地开花
】本文是对小学五年级语文上册第四单元整体教学实施的回顾和小结，也是让语文要素落地开花的一次尝试。教师解读文本后，设计教学活动，借助教学支架，引导学生根据自己的需要整合资料，借助资料来了解时代背景、作家风格、创设情境，丰富对课文的认识、释疑释难等，最终与作者产生情感共鸣，体会课文的思想感情，由此实现要素落地，促进语文素养提高。【关键词】小学五年级;资料搜集;解读文本;教学设计;语文素养一、紧扣单元语文要素，明晰文本教学价值《义务教育语文课程标准（2011年版
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- 浅谈提高小学五年级数学课堂教学效率的有效策略
。关键词：小学五年级;数学课堂;教学效率小学五年级是小学数学学习的重要阶段，由于小学生大多比较活泼，对各种新奇事物充满好奇心，所以在数学课上往往会走神，无法充分集中注意力学习数学，无法对学习这些教学内容产生兴趣，这样会大大降低小学五年级数学的教学效率。数学教师学校应充分结合小学生的具体特点，提出有针对性的教学方法，提高小学五年级数学教师的课堂教学效率。一、目前小学数学课堂教学的现状最新教育课程教学改革的指导思想和新理念的逐步呈现，为我国小学数学远程课堂教学
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 如何有效提升小学五年级学生数学简便运算的能力
。关键词：小学五年级;数学;简便运算一、影响学生简便运算能力的元素在多年数学教学中发现简便运算的影响因素如下：第一，学生只要养成这方面的计算习惯，在计算时充分运用，就能提高解题能力。第二，学生对计算定律以及定义等基础知识的理解，影响了学生简便运算的能力。只有弄清楚计算定律以及定义等基础知识，在面对计算题时就能够灵活运用，提升简算的能力。二、小学五年级简便运算教学存在的困境小学阶段的学生计算能力并不是很强，尤其是简便运算能力，存在计算能力弱、错误率高、计算速
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 浅谈小学五年级数学教学中提高学生计算能力的策略
或缺的。在小学五年级数学教学的过程中，授课的老师应该着重的去培养学生们的计算能力，为他们在以后的学习中奠定一个良好的基础，并帮助学生们养成一种尖锐的数学思维，从而让他们在未来的发展道路上收获更多。所以在小学五年级数学课堂的过程中，老师应该注重学生们的数学计算基础能力，不断的创新，一种教学方法来激发学生们的计算兴趣，增强对于学生们的口算练习，引导学生们找到一些简便的算法来优化他们的算术速度，帮助同学们形成一个良好的计算习惯，提高他们的计算水平。关键词：小学五
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 小学五年级数学课堂上学生自主学习能力的培养
作用。由于小学五年级的学生在自主意识上比较淡薄，缺乏一定的学习积极性和主动性，而且自我管理能力也特别差。所以学生们处在这个尴尬的时期，去培养自主学习能力是比较困难的。所以我们要对于影响学生自主学习能力的原因做出相应的分析，并提出如何才能够更好的使小学五年级的数学课堂上，让同学们培养出自主学习能力。关键词：小学五年级;数学课堂;自主学习;能力培养中图分类号：A 文献标识码：A引言在传统教学方式的影响下，使得小学数学课堂的教学效率特别的低，教学氛围特别的枯燥乏
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 小学五年级语文写作教学实践与创新
元珍摘要：小学五年级学生进入高学段，此时重视学生能力的提升与拓展是教师基于其长期发展角度所应坚持的教学方向。语文科目是培养学生语言文字应用能力、审美能力以及创造力的重要课程，并且其是学生学习其他科目以及日常生活的基础，因此其具有重要的教学意义与价值。与此同时，写作是语文课程中的主要构成因素之一，其是较为高阶的语言文字应用能力，并且是提升学生核心素养的有效通道。为此，教师应积极研究小学五年级语文写作教学实践与创新。关键词：小学五年级;语文科目;写作;实践与创
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 小学五年级数学网课学习效果的统计分析
，调查了解小学五年级数学学生网课学习效果。关键词：网课;小学五年级;学习效果引言随着互联网信息技术的发展，网络在教育中的应用开始变得日益广泛。过去教师常常通过教学PPT的设计、互联网的课堂应用来提高课堂教学效率，丰富课堂展示内容。随着疫情的到来，我们突然发现网络课程也成为了一种新的教学模式。学生可以通过网络课程视频观看、网络课程APP互动等形式，进行知识的学习[1]。网络课程学习和传统课堂学习相结合的发展已经成为了新的一种学习形式。但是网络课程的教学流程、
中国应急管理科学 2022年1期2022-04-18
- 在小学五年级数学教学中如何渗透中国的优秀传统文化
。本文就在小学五年级的数学课堂的教学中，融入渗透中国优秀传统文化的方法和策略做出了研究和总结。关键词：小学五年级;中华传统文化;文化传承;数学课堂一、小学五年级数学课堂渗透中国传统文化的问题1、小学五年级学生对于中国传统文化的兴趣不强由于小学五年级学生的年龄特征和心理特征，并且每个人在日常生活中所接触的教育氛围的不同，小学学生主动参与中国传统文化学习的可能性较小，在此前接触中国传统文化的机会和时间不足，因此，中国传统文化的学习对于小学五年级学生而言难度较大
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 提高小学五年级学生微写作能力的研究
，尤其对于小学五年级学生来说，他们对阅读和写作知识已经有了一定的了解和掌握。在语文课堂上通过微写作训练，能够让学生随时随地进行写作练习，进而为他们写作能力的培养和提升打下坚实的基础。鉴于微写作对于小学生写作能力提升的重要性，本文研究了小学五年级学生微写作能力的提升问题，并提出了相应的教学策略。关键词：小学五年级;微写作;写作能力;提升策略引言：由于微写作篇幅较小，所以教师可以在课堂教学中，根据教学内容引导学生进行相应的短篇写作。让学生将对课文内容的理解，以
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 关于小学五年级语文教学中学生的阅读能力培养的思考
。关键词：小学五年级;语文教学;阅读能力对于高年级的学生来说，阅读能力是非常重要的，现阶段已经成为每位学生必须具备的技能。但是，当前小学高年级的语文阅读教学中还存在着很多的问题，在语文阅读上不仅会消耗很多的时间，学生也很难深入理解阅读的内容，阅读习惯较差。而实际上，阅读能力越高的学生，往往自主学习能力也就更强，从此可见，加强语文阅读教学，强化阅读能力是当前阶段非常必要的。一、创设问题情境，激发学生的阅读学习兴趣语文阅读教学的有效展开，首先就要让学生对阅读充
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 探究分层教学法在小学五年级英语教学中的应用
，尤其是在小学五年级阶段，英语占有很大的比重，对于学生综合能力的提升有着非常大的影响，但就从当下学生的英语学习状况来看，很多的学生的英语水平相对来讲比较薄弱，实际应用能力有所欠缺，且学生之间存在着很大的差异性，基于上述情况，学生的英语水平很难有所提升，而分层教学法的提出，备受教师的关注，教师也将其应用到了的实际的教学之中，促使所有的学生英语水平都能有所提升。本文针对分层教学法在小学五年级英语教学中应用的意义以及策略进行了分析。关键词：分层教学;小学五年级;
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 小学英语口语训练与教学方法探究
小育摘要：小学五年级学生处于小学学习的高段，在学习中需要不断提升自身的学习能力，才能够稳定地进行学习与发展。目前，较多小学五年级的学生在英语课堂的学习过程中缺乏学习的方式，难以有效地提升英语口语的能力，从而限制了英语学习的有效发展。所以，英语教师需要根据小学生学习的能力，为小学生制定良好的发展战略，以此促进小学生英语口语能力的发展。关键词：小学五年级;英语口语能力;培养现阶段，小学生在学习英语课程中，不仅需要认知英语知识，了解英语知识的内涵，还需要培养英语
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 例谈部编版小学五年级语文阅读单元教学方法策略研究
娥关键词：小学五年级;语文阅读;单元教学引言当前，在教育改革不断深化下，教育领域逐渐加大了对于小学语文阅读教学的重视程度，积极进行了教学内容、教学模式、教学理念等的创新，意在提升小学语文阅读单元教学效果，使学生具备较强的语文能力，为后期发展奠定坚实基础。阅读单元教学模式是一种新型的教学模式，强调知识间的联系与整合，在小学语文教学中发挥着重要价值，因此对于小学语文阅读单元教学方法进行深入研究，具备较强的现实性意义，本文例谈部编版小学五年级语文阅读单元教学方法
科技信息·学术版 2022年7期2022-02-22
- 浅谈小学五年级数学的代入式学习探究
小学数学;小学五年级中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-097一、板块整合，代入式教学的基本方略首先我们要提到的就是数学的板块整合，其实五年级的数学要求就开始向六年级的复习进行引入了，通过课本的课程安排我们就能得出这个道理，在上册书的目录我们就能看出五年级的课程已经开始对学生进行小数乘除法和多边形面积教学了，提到这些课程我们就会联想到之前教学的整数乘除法以及多边形周长的认识和回顾了，这也就让整个数学的学习有了缜密的板块教学模式，通
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 微课在小学数学五年级教学中的应用
词：微课;小学五年级;数学;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-46 -449一、利用微课辅导学生课前预习课前预习是提升后续数学学习质量的重要基础，教师可将讲授内容以微课形式上传到学习平台上，在学生自主查阅学习中提升对教学目标的认知，同时在微课预习中建立起一个基本知识架构，为后续学习奠定基础。教师通过微课在學生预习中对要讲授知识进行分析解答，能够为后续学习提供知识储备以及素材准备。例如，在讲授人教版小学数学五年级下册《多边形面
小作家报·教研博览 2021年46期2021-12-19
- 提高小学五年级数学课堂教学效率的方法
词：提高;小学五年级;数学课堂;教学效率;方法探讨中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-192教师团队为确保教学效率的提高，必须要从一定的思想高度上转变自身的教学理念、丰富教学方法，根据学生的实际学习需求设计教学活动，吸引学生的注意力，让小学阶段的数学教学活动可以达到事半功倍的效果。一、培養学生对数学的学习兴趣在小学阶段开展的教学过程中，无论是哪门科目，是否有效的调动学生的学习兴趣，是决定教学课堂效率的关键之所在。兴趣的调动会为学生
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 立足小学五年级语文课堂，加强文言文阅读教学
不断完善，小学五年级教师也在不断地提升课堂质量，为提升课堂效率不断创新，尤其是在文言文教学的部分。文言文是我国几千年传统文化的一部分，是古老民族的象征，小学生又是我国传统文化的传播者，这方面的教育也应该得到教育者的重视。关键词：小学五年级;文言文阅读;语文教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-266引言小学阶段所接触到的文言文不会太过复杂，大多追求的是短小精炼的，对所选文章的品质要求也很高，教学也更为容易。但小学五年级的学生
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 小学五年级英语课堂教学有效提问的探析
课堂教学。小学五年级学生已经有了一定时间的英语学习经历，对于英语学习逐渐出现了疲劳现象，如果还是继续采用传统课堂教学方法，已经很难引起学生的关注，这就要求英语教师积极转变固式教学思想，采取问题教学法，重新激发学生学习英语的积极性和兴趣。本文针对小学五年级英语课堂教学中的有效提问进行了研究与分析。关键词：小学五年级;英语课堂;有效提问;策略小学英语学习是学生初次接触，且又关键的基础学习期。假如学生在小学阶段不打好基础，不但会影响学生的学习积极性，也会影响到以
快乐学习报·教师周刊 2021年23期2021-12-08
- 游戏化教学在小学五年级数学教学课堂中的应用
：游戏化;小学五年级;数学教学;应用策略对于小学五年级的数学教学而言，要以培养学生的数学逻辑思维能力为主要的教学目标。所谓数学逻辑思维能力是指学生依托推理活动、数学判断和数学概念构建理性认知的过程，运用感性思维探究理性规律，进而形成高级思维活动，是数学核心素养的重要组成部分。数学逻辑思维能力有助于学生从根源上理解数学知识，以更加清晰的逻辑实施数学推理，使得学生更加灵活地运用数学知识解决实际问题。基于此，本文将结合游戏化教学对于小学数学学习的意义，来进一步探
江苏广播电视报·新教育 2021年27期2021-12-06
- 如何实现小学五年级语文阅读教学效率的有效提高
。关键词：小学五年级;语文阅读;教学效率;提高小学语文阅读教学是培养学生阅读能力的主要途径，同时也可以帮助学生获得更多的信息，促进学生综合素质的提高。但是在目前的小学语文教学现状中，教学效率比较低，学生对阅读缺乏兴趣，往往处于被动的地位，并不知道如何正确地进行阅读，反而不利于学生的发展。因此，教师应当从学生的阅读现状出发，对如何提高小学语文的阅读教学效率进行分析。一、小学五年级语文阅读教学效率的问题首先，在阅读教学中教师注重的是对于课文内容的讲解，特别是针
启迪·中 2021年8期2021-11-29
- 提高小学五年级语文写作教学的策略探究
别是在编写小学五年级的教学过程时，有必要根据实际情况确定适当的针对性教学策略，以确保教学质量和优化教学效果。在特定的教学活动中，有必要指导学生提出问题，然后了解相关文章的功能，在阅读过程中学习写作，并继续实施有针对性且有效的阅读和学习内容实践。【关键词】小学五年级;语文写作;战略研究五年级的学生进入未成年人时期，他们的身心发展是一个从不成熟到自我意识，从成瘾到独立，半天真和半成熟的对立时期。在这种背景下，在进行语文写作教学中，传统的教学模式在实施和论证的基
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 单元迁移在小学五年级语文教学中的运用探究
题之一。在小学五年级，模块化翻译将合作教学与自主教学有机地结合起来。它不仅要求教师对本模块的重要文本进行详细的解释，而且要求教师将本模块的目标设定为知识转移的起点。运用这种教学方法有助于培养学生的自主学习意识。关键词：单元迁移;小学五年级;语文教学;应用在五年级，学生正处于教学方法发展的重要阶段。经过早期的学习，学生有了一定的方法论经验，在接下来的一个学期里变得越来越困难。在这一时期，学生的汉语学习出现了困难，模块迁移起着重要作用。培養学生在已有知识结构的
中学生学习报 2021年20期2021-11-24
- 小学五年级语文作文的教学教法分析
综合体现。小学五年级学生即将升入初中，此阶段是学生由小学向初中过渡的关键性阶段，因此，如何有效开展作文教学，提升学生的作文水平极为关键。小学五年的学生虽然经过五年的小学学习，已经积累了一定量的知识，但是受年龄因素的影响，其对于知识的运用能力尚有所欠缺，因此，仍需要老师加以引导。本文主要探讨小学五年级语文作文的教学方法。关键词：小学五年级;教学方法;作文长期以来，作文教学一直是语文教学的重点和难点，从当前的教学实践中来看，小学生的作文普遍存在问题，比如缺乏真
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 体育游戏在小学五年级体育与健康教学中的运用分析
体育教学。小学五年级体育与健康教学中，教师通过开展体育游戏教学，不仅能够活跃课堂教学的氛围，同时还可以提高学生学习体育与健康的热情，丰富体育教学内容。因此，体育游戏教学改革将成为一种趋势。体育游戏教学法是目前应用最广、效用最佳的一种教学方式，主要将体育教学中的各个基本技术进行游戏化，将繁琐的技能简单化、趣味化，让体育课更加富有竞争性和娱乐性，对培养学生的学习能动性有着积极作用。关键词：小学五年级;体育与健康教学;体育游侠中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 如何培养小学生学习英语的兴趣
。关键词：小学五年级;英语;培养兴趣中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-303大部分学生不是很重视英语这门学科，导致英语成绩并不理想，但是英语是相对其他学科容易提升分数的一门学科，所以教师要及时纠正学生对英语学习的态度，自己也要摆正对英语的心态。五年级的学生并不像三年级初学毫无基础，也不像六年级即将迈入中学校园，所以对于五年级的小学生来说，在这个阶段培养兴趣是比较合适的时间。下面就以五年级为例探讨如何培养小学生学习英语的兴趣。
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 小学五年级语文作文的教学方法探索
。关键词：小学五年级;语文作文;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-203在五年级学习阶段，学生已经开始有自己的想法和见解，这也为教师进行写作教学创造了非常有利的条件。在写作过程中，学生需要投资某种真理感和主观表达。然而，在传统的任务教学中，教师非常关注学生写作的量化要求，而忽略了写作质量的高低，这使学生难以实现质的飞跃。教师应该通过教学生写作来鼓励学生提高写作能力和创造力，使学生可以感受到创作过程中的快乐。一、小学五
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 小学五年级第三单元中国民间故事阅读教学
。关键词：小学五年级;民间故事;阅读教学引言：读书也有助于解决当下“碎片化”阅读的问题。阅读在统编本教材中以“快乐读书吧”呈现，贯穿一至六年级每一册课本，这就要求教师在教学中必须将其作为一项教学内容来对待。然而，教师对如何在课堂上开展阅读教学、单篇合集类整本书该如何设计课型等一系列问题却有诸多困扰。一、阅读的重要性从统编本教材“快乐读书吧”栏目的编排来看，中高年级单篇合集类作品还是占有相当比例的，其中三上、三下、四上、四下、五上均是此类作品。就学生而言，阅
学习与科普 2021年33期2021-11-13
- 小学五年级英语口语能力的培养方式探究
有效地培养小学五年级学生英语口语的能力，则可以运用微课、对话、情景等教学方式，激发学生学习的活力，推动学生學习的进程。关键词：小学五年级;英语口语能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-070 小学五年级学生处于小学学习的高段，在学习中需要不断提升自身的学习能力，才能够稳定地进行学习与发展。目前，较多小学五年级的学生在英语课堂的学习过程中缺乏学习的方式，难以有效地提升英语口语的能力，从而限制了英语学习的有效发展。所以，英
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- Scratch软件在小学五年级数学概念教学中的运用
性活动中。小学五年级数学概念教学中，有些概念或说不清道不明，或容易混淆，而探究操作也因此受到限制，运用Scratch软件可实现思维可视化、操作简易化，同时还能激发学生兴趣，丰富教学形式。[关键词]Scratch软件;小学五年级;概念教学[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）29-0041-02Scratch软件是小学数学教学中应用较多的信息技术手段，将Scratch软件应用于小学数学概念教学能够促进学生深
小学教学参考(数学) 2021年10期2021-11-05
- 探讨如何进行小学五年级语文阅读教学
极的作用。小学五年级学生处于学习能力强和大脑快速发育的关键阶段，阅读启发式可以帮助学生最大限度地发挥学习潜力。关键词：小学五年级;语文阅读;阅读教学引言：阅读能力是理解和掌握理解语言文本的一种能力，是每个人都必须熟练掌握的一种基本技能之一。在小学基础教育发展阶段，要着力培养和不断提高小学生的阅读文学能力，帮助他们尽快养成阅读的好习惯，增强阅读文学热情，形成独立参与阅读和自主思考的思维能力。一、当前小学五年级阅读教学中的问题分析1、随着新课改的长期实施，五年
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 从图形的变换浅谈小学五年级数学教学方法探讨
的变换浅谈小学五年级数学教学方法记性探讨，希望能给教育者提供一些借鉴。【关键词】图形的变换;小学五年级;数学教学方法《图形的变换》在小学五年级数学课本中是非常重要的部分，也是学生第一次接触图形变换的知识，可以开发学生的空间思维。在新课改背景下，数学教学目标也发生了变化，教学模式与方式也有所创新。在图形的变换的数学知识基础上，借助树立全新的教学思想，创设与数学知识相关的情境，提高小学数学教学效果。一、小学数学教学特征探究在新课标下，小学数学课程也在不断变革，
红豆教育 2021年16期2021-10-25
- 提高小学五年级英语课堂阅读效率的听力策略浅析
更好地提高小学五年级英语课堂阅读效率中的听力部分，做到读与听的有效合一。关键词：小学五年级;英语阅读;听力策略一、引言小学五年级处于小高学段，学生已经能够熟练掌握基本的英语社交语言用语，独立拼读一些常见音标等。但面临的一个困境是，每个班的学生所具备的英语水平参差不齐，有些学生在阅读理解方面的能力比较差，有些学生则在听力的部分比较差。综合考量是教师在授课过程中没有运用创新式教学模式进行英语教学改革。在英语学习中，读和听是相辅相成，相互配合的两种学习方法，缺一
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小学道德与法治课堂的生活回归
。关键词：小学五年级;道德与法治;生活回归;教学路径引言：随着我国基础教育阶段课程改革的迅速推进，教育工作者们积极顺应改革洪流，不断探索新的教学思路，更新固有的教育思想，创新当前的教学方法，致力于提升课堂教学实效，强化学生的综合素质，为新时代提供更多现代化的高素质人才。而随着新课改的持续深化和新要求的不断提出，教育研究者在回顾前人教育思想和总结自身教学实践经验的过程中逐渐认识到推动课堂教学生活化的必要性和重要性。基于此，教师逐渐将重心移至对课堂知识与实际生
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 提问策略在小学五年级数学课堂中的有效实施
小学数学;小学五年级;课堂提问引言：在课堂教学活动中，提问属于不可或缺的环节，能够启发学生思维，让学生形成头脑风暴，助力其对课堂知识的理解，提高课堂参与度。在小学五年级数学课堂教学中，该年龄段的孩子由于已有一定数学知识基础，教师更需要注重通过课堂提问去启发学生数学思维，提高课堂教学有效性。为了避免课堂教学中的提问太过随意和刻板，教师在提问时需采取合理策略，保证提问的有效性，促进课堂教学质量与效率的提高。一、保证课堂提问的趣味性小学阶段的孩子对数学学科知识存
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 小学五年级学生数学深度学习的现状调查与教学策略研究
。本文结合小学五年级学生数学学习，分析了深度学习方法应用中的问题，提出了相应的教学策略。望能够给相关教学人员带来一定的启示。关键词：小学五年级;数学;深度学习;现状;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-245将深度学习应用到小学五年级学生数学教学中，可以引导着学生在现有的知识体系下，运用所掌握的知识进行深度思考，以此达到融会贯通，深度理解知识的目的。在深度学习过程中，学习成效往往会受到教师与学生等综合因素的影响。以下内容结
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 浅析小学五年级数学应用题教学
。关键词：小学五年级;数学教学;应用题;问题;提议和办法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-313小学五年级是学生打下数学基础以及与初中衔接的关键时期，在这个阶段，对于学生数学兴趣的培养至关重要，而在实际的数学学习中，我们可以发现很多小学生存在着不喜欢解应用题的现象，因为觉得应用题晦涩难懂，而很多老师在教学方法上也一直比较头痛，因为觉得难教，这就造成了学生解应用题的能力不足的现象。为了解决这一问题，就要对应用题的教学方法进行深入的
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 分析小学五年级语文阅读教学策略
要求，也对小学五年级的阅读教学提出了新要求。教师不能采用灌输教学模式，需要采用新的教学方法，新颖的教学理念和教学方法可以满足当前教育发展的需要。小学五年级的学生在阅读方面已经有一定的基础，因此教师在教学中应注意发展学生阅读教学技能。本文主要分析小学五年级阅读教学方法。关键词：小学五年级;语文阅读;教学策略于秋雨说：“阅读的最大原因是渴望摆脱平庸”。提高学生的语言阅读能力可以培养学生的情绪，并鼓励学生的自我发展。小学是学生启蒙的阶段。在这个阶段，汉语教育可以
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 浅谈如何帮助小学生更好理解数学“表面积”学习内容
。关键词：小学五年级;数学教学;表面积;实施策略培养学生的理解能力的发展对于小学数学课堂教学起着至关重要的作用。在实际的课堂教学中，通过化立体为平面以及化平面为立体这两种方式，能够将原本抽象难懂的表面积理论知识借助于直观的图形来展现在学生的面前。在加深学生对概念理解力的过程中，进而提升学生对相关知识的认识。与此同时，通过包装式的教学方法能够引导学生借助于生活中常见的事物来理解数学中的表面积，进而推动学生对表面积基本公式的推导和熟练掌握。一、化立体为平面教学
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 游戏化教学在小学五年级数学课堂教学中的应用
戏化教学;小学五年级;数学课堂;应用策略引言：数学学科是小学教学中难度最大的一门学科，理论知识抽象、复杂，对于思维刚刚萌芽的小学学生来说难以理解。因此，教师在授课的过程中，应用游戏化教学法这种新的教学模式，能够降低学生学习数学的难度，通过实践让学生获取直接经验，在游戏中掌握涉及的知识，帮助学生逐渐构建一个相关的知识体系，培养数学思维能力、推动学生数学逻辑思考并激发学习数学的积极性。一.游戏化教学的作用（一）调动学生积极性小学年龄段的学生，由于九年义务制教育
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 浅谈如何进行小学五年级语文阅读教学
正丽摘要：小学五年级已是小学的高年级阶段，语文阅读教学也相应地步入高级阶段。教师在进行阅读教学的过程中，应注重启发学生独立思考的能力，既思考文本中文字背后的含义，也思考文本对现实生活有何指导意义。在此基础上，教师应寻机激发学生的创作灵感，让学生根据自己所思所想择题进行写作实践。本文将就人教版小学五年级的阅读教学提供几点参考方案，以咨同行赏鉴。关键词：小学五年级;语文阅读教学;独立思考;指导意义;创作灵感阅读是一件比较私人化的事情。針对同一阅读文本，不同的读
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 试论小学五年级语文写作教学策略
。关键词：小学五年级;语文教学;写作训练中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-247随着教育改革的广泛促进和实施，对教师和教育者的需求正在增加，尤其是在小学阶段。要求教师针对低年级和高年级进行清晰，有针对性的教学，制定培训计划。低年级的学生将更加注重激发学生的学习兴趣，以便他们愿意学习对学习产生兴趣，而高年级的学生则需要不断的鼓励和提升。找出适合他们的学习方法。因此，在对五年级学生进行作文教学时，语文教师在现阶段需要注意他们的特点，
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 让朗读成为一种优秀的习惯
朗读能力;小学五年级;语文阅读中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）04-0076-02引 言朗读是学习语文必不可少的一部分，对于学生的思维发展，情感境界的提升及理解文章的中心思想都具有积极的促进作用。因此，语文教师在进行语文教学的过程中，要注意培养学生的朗读能力，使学生能够
名师在线·上旬刊 2021年2期2021-09-10
- 小学五年级分层练习助力学生英语学习之选题的研究
。关键词：小学五年级;分层联系;教学内容;现代信息技术在传统时期的小学英语教学中，教师所采取的教学方式并不注重每个学生是否都取得了进步，只在乎是否完成了教学目标。基于此，作为一名小学五年级的英语教师，要对学生之间的差异引起重视，晓得分层教学的内容及内涵，从以学生为主体的角度以分层练习助力学生英语之选题，提高学生对英语知识的学习兴趣，完成培养学生解题能力，优化小学英语课堂教学效果的任务。一、分层练习的意义直白地说，分层教学可说是合作模式的一种，只不过不同层次
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 小学五年级语文古诗词审美教学策略
教学，制定小学五年级语文古诗词的教学策略，以此提高小学生的学习质量。关键词：小学五年级;语文古诗词;审美教学引言：所谓“审美教育”，狭义上是指通过艺术手段的形式对个体进行教育，广义上是指运用自然界、社会生活、物质与精神产品中一切有关“美”的因素，潜移默化的影响个体的行为与情感，以此美化其心灵、行为、语言，提高个体道德修养的一种教育方法。古诗词在小学五年级语文的教学内容中有这自己独特的教学价值，并且以这种独特的形式时刻吸引着小学生的注意力。古诗词，它可以培养
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 借阅读巧搭支架，助力习作稳起步
。关键词：小学五年级 阅读写作 教育教学前言：小学阅读和写作教学在当前小学语文中的占比越来越大，不仅是要求学生能够读懂读通，还需要学生有一定的共情和思考能力，能够联想到身边事，能够感悟到某种理念，从而通过自己的文笔传达出来。此外小学阅写作中不仅包含了对语文基础能力听说读写的要求，还需要学生有一定的语文思维逻辑，能够会表达，会讲述，这与语文要素中的要求不谋而合，为此我们大可以在小学阅读教学中来落实语文写作的要素，从而提高写作教学的质量和效率，也同时将
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 微课在小学五年级数学教学中的应用研究
词：微课;小学五年级;数学教学;应用研究引言：微课是信息技术与教育教学领域相互融合下的产物，且随着该技术的不断完善与发展，越来越多的教师开始在课堂中应用微课完成教学工作。在小学五年级数学课堂中，教师应用微课进行教学能够选择更多的教学方法，并开拓学生的学习视野。下面，本文将对微课在小学五年级数学教学中的应用策略进行研究。一、应用微课导入课堂，明确目标激发兴趣在小学五年级数学课堂中，存在着一部分同学没有明确的学习目标，在课上也是被动式听讲学习，且对课堂中教师所
学习与科普 2021年1期2021-09-10
- 情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用研究
情境创设在小学五年级数学课堂教学中的运用展开研究，首先分析在数学教学中应用情境创设的重要性，其次概述情境创设的原则，然后提出创建数学情境的策略。关键词：情境创设;小学五年级;数学;课堂教学引言：在小学五年级，学生拥有最基础的数学知识和技能储备，但是由于大部分小学教师忽略了知识与生活密切相关这一事实，并且教师和家长只关注学生的考试成绩，导致大部分学生只能“学”而不“用”，导致思维僵化，无法培育起良好的数学核心素养。而情景创设为教学工作的开展提供了一种全新的思
江苏广播电视报·新教育 2021年13期2021-09-10
- 如何提升小学语文阅读能力
尤其是对于小学五年级的学生们而言，运用有效的阅读技巧能培养学生们形成较好的语文阅读习惯，也有助于学生们累积到有价值的知识，对学生们的成长起着惯性作用。本文结合部编人教版小学五年级语文教材，对怎样提升五年级小学生们的阅读能力进行了讨论。关键词：小学五年级;语文阅读教学;提升策略从小就开始培养学生们的阅读习惯，既可以拓宽小学生们的知识层面，并且也可以开阔眼界。由于五年级阶段的学生们都具备强烈的好奇心，其性格也及其活泼，喜欢接触新事物，所以，为了帮学生们成长，并
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 体育游戏在小学五年级体育与健康教学中的运用分析
体育教学。小学五年级体育与健康教学中，教师通过开展体育游戏教学，不仅能够活跃课堂教学的氛围，同时还可以提高学生学习体育与健康的热情，丰富体育教学内容。因此，体育游戏教学改革将成为一种趋势。体育游戏教学法是目前应用最广、效用最佳的一种教学方式，主要将体育教学中的各个基本技术进行游戏化，将繁琐的技能简单化、趣味化，让体育课更加富有竞争性和娱乐性，对培养学生的学习能动性有着积极作用。关键词：小学五年级;体育与健康教学;体育游侠1.体育游戏教学概念体育游戏教学，主
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 试论体育游戏在小学五年级体育与健康教学中的应用
体育游戏在小学五年级体育如何达到健康教学的作用。关键词：体育游戏;小学五年级;健康教学经过四年的学习，进入小学五年级的学生已经获得了基本的学习能力和适应能力。多媒体信息的发达让更多的学生喜欢战略类、益智类以及有一定挑战性的体育活动。所以小学体育教师需要及时调整教学方案，拓展已有的基础体育课程，以增强学生的团队精神，强身健体为主，让学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代小学生。一、小学体育与健康教学的关系步入五年级的学生因为要面对小升初的衔接问题，学业明
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 一触即发的小火山
行为疗法;小学五年级中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）20-0035-04一、 个案背景小俊（化名），小学五年级学生，男，家中独子，和父母一起居住，本地人。妈妈在小学做图书管理员，重视孩子教育。爸爸脾气暴躁，之前在外地工作，今年刚调回来。由班主任推荐来到心理咨询室。二、主要问题“熊老师，你快到校门口去。刚刚我班家长给我打电话，小俊又跟别人闹矛盾了，追着对方打，我现在也过去。”接完该名班主任的电话，我赶紧放下手中的工作，
中小学心理健康教育 2021年20期2021-08-12
- 科学与数学教学的有效融合
【关键词】小学五年级;科学;数学;有效融合;求不规则物体的体积本学期，笔者担任五年级数学与科学两个学科的教学。为此，笔者找到了这两门学科有相关性的内容，人教版五年级下册数学第三单元“用排水法求不规则物体的体积”一课与中山市小学五年级科学实验操作考核项目中的一个内容“测量不规则石块的体积”相似度甚高，但它们各自对学生的学习要求和学习能力要求又不一样。为此，笔者把这两个内容有效地融合在一起，力图形成学科间学习内容的优势互补。一、有效融合，活跃课堂数学与科学这两
广东教学报·教育综合 2021年81期2021-08-02
- 小学五年级数学创新教学对策研究
，这就需要小学五年级数学教学中教师注重创新教学思路，为学生营造民主的课堂，在开展教学活动时利用多种技巧，缩短师生之间距离，帮助学生形成正确的学习态度，提升教学效果。下文针对小学五年级数学创新教学对策进行深入分析，希望可以有效提升学生数学综合素养和能力，促进学生全面发展。◆关键词：小学五年级;数学教学;创新教学最近几年，随着我国教育改革不断深入，小学高年级数学教师的思想也在不断发生转变，创新教学理念、提升教学质量、利用更多的适合教学的策略方法已经成为当下小学
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 信息技术与小学五年级数学课堂教学的深度融合分析
信息技术与小学五年级数学课堂教学存在的问题进行分析，并对相关的解决策略进行阐述。关键词：信息技术;小学五年级;数学课堂;教学;深度融合【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）14-0065-02【Abstract】 in recent years，the rapid development of information technology in China has brought co
当代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 如何运用数学教学激发学生的创造性思维
，在当前的小学五年级教学之中，如何帮助学生激发出创造性思维是当代小学数学教学的重点，为了达到这一目标，需要相关教师充分地把握学生情况，并合理地应用教学方法和更新教学理念来实现。关键词：数学教学;小学五年级;创造性思维在我国当前的小学教育之中，由于长期对学生应试能力的看重，因此导致学生在创造性思维方面存在一定的不足，相关教师和学生在教学实施的過程中，需要对这一问题进行充分的重视。一、小学五年级数学教学现状（一）小学五年级数学创造性培养缺失在当前的小学五年级数
下一代 2021年3期2021-06-25
- 情景教学法在小学五年级语文教学中的有效应用
教学法 小学五年级 语文教学 有效应用新课程改革提出了“素质教育”理念，要求教师在课堂教学的过程中重视小学生的个性化发展，尊重学生的主体地位，让小学生可以在课堂中有足够的时间和空间来展示自己、活跃思维。情景教学可以很好地满足教师的这一教育工作需求，在五年级语文教学课堂中教师可以合理地运用游戏活动、角色扮演、生动的语言描述、音乐欣赏等方式将学生带入课文情景中，让学生对知识产生直观的认知和体验，促进学生形象思维和抽象思维实现有效结合，提升课堂活跃度和互动
考试与评价 2021年5期2021-06-24