如何培养小学生学习英语的兴趣

张云童

摘要：兴趣是学习一切知识的基础，任何一门学科的学习如果想要学好，对本门学科的兴趣是必须要培养的。英语是一门文科学科，对于部分学生而言可能是比较具有挑战性的，因为记忆性的东西会比较枯燥乏味，需要学生对英语这门学科有很大的耐心，而小学学生恰好处在一个坐不住的年纪，所以英语对他们来说有些难度是可以理解的，但是英语是一门大学科，会陪伴学生小学，初中，高中甚至是大学的学习生活，所以学好英语还是很重要的。

关键词：小学五年级;英语;培养兴趣

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-303

大部分学生不是很重视英语这门学科，导致英语成绩并不理想，但是英语是相对其他学科容易提升分数的一门学科，所以教师要及时纠正学生对英语学习的态度，自己也要摆正对英语的心态。五年级的学生并不像三年级初学毫无基础，也不像六年级即将迈入中学校园，所以对于五年级的小学生来说，在这个阶段培养兴趣是比较合适的时间。下面就以五年级为例探讨如何培养小学生学习英语的兴趣。

一、合理利用教学工具

在这个互联网发展迅速的时代，教师可以使用的辅助教学工具也越来越多样。英语的学习无非就是从听、说、读、写等方面入手。听主要是帮助学生练习发音，读让学生能增加自信心，写可以加深学生的记忆。从这几方面来说，听对于学生而言是比较难的，因为一句完整的话是由各个单词组合而成，而单词的读与句子的读往往存在着一定的差别，涉及到一些连读问题，会让学生比较头疼，但是当看着原文再跟着听时学生就会有恍然大悟的感觉，所以练习听力需要花费一定的时间。教师在讲解一篇课文时可以在网上搜寻录音或者视频，为学生提供一个正确的范文朗读，这样学生在自己朗读时就能按照印象去自己读出来。

在学习“Asking the way”时，教师可以先为学生留一个课前预习的作业并督促学生按时完成。在正式上课时，挑选学生上前朗读，一方面可以可以检验学生的预习情况，另一方面教师也可以掌握学生的一些不足之处以便教师更好的教学。在教师第一遍播放录音或者视频时，教师控制好播放速度以便学生可以跟读，在学生跟读时教师要在教室转一转以防学生由于自身原因不开口;在第二次播放时一边听一边看着课文，能让学生知道哪个单词是什么样的发音，也能初步了解一下连读。

二、时刻保持对学习的坚持

雖然五年级的学生的思想已经初步形成，但是对于学习可能也仅仅局限于学校课堂中。学生要将自己的课堂学到的知识融入到生活中，这样在学习的时候就会很轻松。应式学习是比较枯燥的，所以学生要学会将英语学习慢慢变成自己的兴趣，英语这门学科说难但有很多学生会掌握的很好，但是说简单又会有很多学生在这一科目上失分严重，所以学生要认清自己的弱项，不能说这门学科学起来很难就不重视，这样的学习心态会造成一定的偏科。学习英语就要时刻保持对英语的热爱，不能仅仅只是三天打鱼，两天晒网，一天两天的热爱只会过度消耗对于英语学习的热情。小学的学生可能还达不到自主学习，所以需要教师和家长的共同督促。

在学习“Helping our parents”时，教师应该向学生明确——课文中不可避免的会有不认识的单词。在实际的学习过程中，难免会有些学生想要迫切的弄清楚课文的每字每句，但是往往在学习中一旦急切就会适得其反。所以为了让学生改变这种学习心态，教师可以提前明确不认识单词是非常正常的现象。教师担任的不仅是教会学生知识的角色更要教会学生学习，所以当学生寻求帮助时要及时的为其讲解，同时鼓励学生去开发更多未涉及到的内容。这样才能让学生保持对英语学科的热爱，能对英语的学习更加有自信。

三、将英语知识融入生活

任何一门学科的学习都不会脱离于学生的生活，所以学生要善于将知识与生活相结合。英语作为第二语言，是除了汉语以外能接触的最早的一门语言，如果学生能有自己学习英语的方法，那么这个方法将会成为学生自己的宝贵财富。学生要善于积累，善于总结，因为人各有异，每位学生都有自己的学习方法，只有自己总结出来的才会是最适合自己的。例如在学习单词时，可以用这个单词造一个简单的句子来加深印象。

在学习“Chinese festivals”这一课时，教师需要提醒学生看到陌生的单词就要多多关注，学习的过程就是不断积累的过程，在后期学生就会渐渐明白单词积累的重要性。在日常生活中教师可以为学生推荐适合学生各个层次的书籍以拓宽学生的视野，也能增加学生的知识量，在翻阅书籍的同时学生可记录陌生单词以便查阅。学习英语最简便的方法就是将学生的日常生活的所见所闻所想以文字形式呈现出来，日记不仅是记录一下日常，更是提升英语水平最简便最有效的途径。

总之，在英语学科的学习过中，教师不仅仅是教授知识的园丁，更是引领学生发展的引路人，兴趣的培养对英语这门学科来说是必不可少的，况且英语算是学生能接触的最早的第二门语言，将第二门语言学好对于以后的发展也是很有帮助的。培养小学学生学习英语的兴趣是一项至关重要的工作，但是也不是一蹴而就的，任何一个兴趣的培养都需要时间，而且对于学习的兴趣培养不是只需要学生一方面的努力，同样也需要家庭的支持以及教师的指导。

参考文献

[1]于芳.小学英语教学中学生学习兴趣的培养[J].教育现代化，2018，5（18）：355-356.

[2]毛颖欣.提高小学英语课堂兴趣的有效性研究[J].科技创新导报，2015，12（11）：116+118.