小学五年级数学课堂上学生自主学习能力的培养

秦来

摘要：随着我们教育改革的不断推进，要求学生们掌握最基本的自主学习能力，对学生们在未来的学习和发展过程中都有着非常重要的作用。由于小学五年级的学生在自主意识上比较淡薄，缺乏一定的学习积极性和主动性，而且自我管理能力也特别差。所以学生们处在这个尴尬的时期，去培养自主学习能力是比较困难的。所以我们要对于影响学生自主学习能力的原因做出相应的分析，并提出如何才能够更好的使小学五年级的数学课堂上，让同学们培养出自主学习能力。

关键词：小学五年级;数学课堂;自主学习;能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在传统教学方式的影响下，使得小学数学课堂的教学效率特别的低，教学氛围特别的枯燥乏味，没有办法很好的吸引同学们的兴趣，提起同学们学习数学的积极性。这样的教学方式和这样的数学课堂是没有办法去培养学生们的自主学习能力的。因此，教师要跟紧时代的发展变化，更要抓住我们教学质量改革的要求，改变传统的教学模式，打造一个能够提高学生兴趣的数学课堂，建立明确的学习目标，利用学生们可以接受的教学方式来完善课堂的教学，更好地培养学生们的自主学习能力。

一、影响学生自主学习能力的原因

小学的教学是学生们接触的基础教学，需要在这个阶段打好学生们良好的学习习惯和的学习能力。但是现在很多教师仍然采用的是传统的教学方式，在课堂上，只会将枯燥乏味的知识，一味的灌输给学生们，无法突出学生们的主体地位，更不会提高学生们的学习兴趣，导致整个数学课堂变得死气沉沉的。如果长期保持这样的教学课堂的话，学生们只能作为课堂上的被动者，一味地去接受枯燥的知识，在长期的影响下，不利于学生们更好地去主动获取新的知识，导致学生们的学习体系变得更加的死板，不具有创新性，不符合我们现代社会发展的需求。这样的教学方式是没有办法满足学生们的学习和发展需求的。同时，在小学五年级的数学课堂教学当中，采取的教学手段和教学内容都是非常的单一的，枯燥的如果长期的让同学们进行学习的话，会让他们感到厌倦。并且这样的教学方式也形成了老师和同学之间的一个阶级性，不利于同学们和老师的交流，没有办法更好的去询问老师，获得更多的知识，使得学生们在课堂上的学习互动积极性也不强，学习兴趣也大大的降低。如果在数学课堂上，学生们连学习兴趣都没有了，怎么能够去培养学生们的自主学习能力呢。

二、提高小学五年级数学课堂上学生自主学习能力的措施

（一）建立明确的学习目标，提高学生们的学习兴趣

我们想要去提高学生们的自主学习能力，先要去提高学生们的学习兴趣，要让教师帮助学生们建立一个明确的学习目标。从而，学生们在数学课堂中才能够更加有目的的去学习，并且在学习的过程中达到他们想要达到的一个目的，这样能够更好的去培养他们的自主学习能力的同时，让他们获取更多的数学相关知识。但是老师在帮助学生们建立学习目标的时候，就要让教师充分的以学生们为主体来打破传统的教学方式，利用一种创新的教学方式来提高学生们的学习兴趣，让他们积极主动地去参加到小学五年级的数学课堂中去，让他们在课程中可以多多的互动起来，使得整个枯燥乏味的数学课堂变得更加的活泼有生气。例如，在进行小学五年级数学教学讲解长方体和正方体的体积计算课堂过程中，老师们需要更好的去明确相关的教学目标，根据教材的知识来更好地引导同学们建立相应的学习目标，并围绕学习目标来展开一些趣味性的教学。老师在教学的过程中，可以先通过提问的方式来吸引同学们的兴趣，让他们由一个问题开始联想到其他问题，用一些简单的问题来引入一些难的问题，让他们的思维不断的递进，让他们在课堂上可以大胆地进行发言，从而使得整个数学课堂能够变得更加的活跃。在同学们进行踊跃回答问题的那一刻起，整个课堂的气氛就会变得活跃起来，就会体现出同学们对于本堂课是否感兴趣。而同学们通过回答一些老师的基本提问，来一步步的进行本堂课的学习内容，有一些长方体或者正方体的基本图形，基本物体来想到他们是如何计算的，从而更好地激发同学们的自主学习能力。

（二）创设教学情景，完善课堂教学

随着我们教育新课标的不断改革，要求教师们去突破传统的教学模式，创造一种新的教学方式。在数学课堂中，情景教学方式是一种非常重要的教学方式，能够让学生们更加积极主动的去投入到相关的数学问题研究当中去，从而进一步的去培养学生们的自主学习能力。因此，在小学五年级数学课堂的教学过程中，希望教师能够创设一些情景教学来让同学们更加对数学课堂充满兴趣。由于小学五年级的学生们对于一些生活的实践经验比较缺乏，但是对生活中的一些事物却非常的好奇，所以数学老师可以通过创设一些情景，以实际生活中的事物为例子来吸引同学们兴趣，更好地去激发学生的探索欲望。而且老師在讲授相关生活中的例子是学生们的思维也会进一步的推进，让他们紧紧的跟着老师的思维进行一步一步的学习，从而在学习过程中，对于生活中的事物，更加充满着疑问，让他们自主进行研究和探讨，更好地去培养学生们的学习能力和自主性。这样一来，无论是在生活中还是在数学课堂的学习过程中，学生们都会积极主动地进行自我的探索，探索一些未知的新事物，从而更好地去培养学生们的自主学习能力。

总结

因此，培养小学五年级自主学习能力是现在小学基础课堂教学中的一个重要举措，对于小学生未来的发展具有非常关键的作用，也能够更好的为我们社会的发展需要提供相应的人才。所以我们需要在小学五年级数学课堂的教学中，老师要不断的去进行教学手段的创新，结合数学的学科优势来打破传统的教学模式，积极主动的培养学生们的自主学习能力。在老师创设的情景教学方法中，想办法去吸引同学们的兴趣，将一些数学的抽象知识更加贴合于我们的生活实践，让同学们在学习的过程中更好的去感悟生活的魅力，去感悟数学学科的魅力，让他们形成一种自主研究的学习特色，从而更好地去培养学生们的自主学习能力，并根据他们的学习能力，不断地去积累相应的学习知识，从而更好地去培养小学生的基础学习能力，为他们的以后学习打下一个坚实的基础，更好的去提高他们的综合素质。

参考文献

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[3]翁玉波. 小学五年级数学课堂上学生自主学习能力的培养研究[C]// 2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）. 2019.