联想
- 多维联想 多方探究
和图形解构，多维联想寻思路，多方探究求生长.［关键词］ 联想；突破；探究试题呈现试题 （2022年江苏省苏州市中考数学卷第8题）如图1所示，点A的坐标为（0，2），点B是x轴正半轴上一点，将线段AB绕点A按逆时针方向旋转60°后得到线段AC.若点C的坐标为（m，3），则m的值为（ ）解法探究解题教学是数学教学中一种基本的教学方式，又是培养学生理解数学、思考数学的基本途径.本题设计巧妙，基于课本又高于课本，借助图形的旋转，融合了等边三角形、直角三角形
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 依托生活实践 寻找生本共情的灵动途径
情感体验，以激发联想的方式，强化学生的内心体验，以活动体验的方式，促进学生的个性发展，以丰富的实践活动，促进学生的知行合一，以此提升道德与法治课堂的活力，提升学生的学科核心素养。关键词：小学；道德与法治；链接生活；情境；联想；体验；实践中图分类号：G623.15文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）23-0137-04在道德与法治课程教学中，教师要以立德树人根本任务为出发点，创新教学方法，提高课堂教学实效性，落实“培养什么人、怎样培养人、为
成才之路 2023年23期2023-09-01
- 探寻思维留痕 落实素养无痕
词：错题；问题；联想；反思；核心素养中图分类号：G633.63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）31-0111-04浙教版七下第一章《平行线》是初中平面几何的核心内容，也是研究线的位置关系与角的数量关系的重要依据。平行线与角之间的联系紧密，且构成的图形丰富，问题设计围绕性质和判定两个互逆的角度，体现数学知识内在联系和辩证统一的思想，发展学生的空间观念与逻辑推理。如何有效地为学生构建前后一致、思路清晰、层次分明且自然的成长的课堂？文章
考试周刊 2023年31期2023-08-23
- 高分议论文写作的法宝：概括·分析·联想
要精于分析，善于联想，通过借题发挥，写出与众不同的文章。关键词：议论文；概括；分析；联想朱光潜曾说：“我读一篇文章，读一本书，必用自己的话把它表达出来，才觉得真的把这本书消化了。”其实这种读书方法，就是精于概括，是我们写好议论文的基础。作为高考作文最常见的文体，议论文讲究“摆事实，讲道理”。而议论文中“摆事实”的素材，重在概括，不在叙述、描写，切忌以叙代议。议论文写作，很多学生常会出现一个误区：所列举的素材，喜欢用大段耳熟能详的故事。运用素材时一定要牢记：
学语文 2023年2期2023-06-10
- 穷尽“联想”的奥秘
薛文娟所谓“联想”，指的是由一种事物想到另一种事物的心理过程。此外，由眼前的事物，想起相关的其他事物，或者由想起的相关事物想起第三种事物，这些情况都属于联想。更具体地说，联想可以分为以下四种，分别是接近联想、类似联想、对比联想和因果联想等。《天上的街市》一文就很好地使用了“联想”这一手法，在第一节中，诗人先由街灯联想到明星，后又从明星联想到天上的街灯，其背后的原理在于二者之间具有相似性。诗人通过“联想”的手法，将天上和人间完美地融为一体，从而进入了一个瑰丽
语文世界(初中版) 2023年4期2023-05-25
- 培养联想思维 发展数学品质
曹晔摘 要］ 联想是思维发展的动力，是提升数学解题能力的催化剂，在数学学习中发挥着不可估量的作用. 在数学教学中，师生要重视联想思维能力的培养，从而借助丰富的联想建立良好的思维品质，促进学习能力不断提升.［关键词］ 联想；思维能力；思维品质数学教学的一个重要目的就是发展学生的数学品质. 数学品质是一个相对宏观的概念，只是基于简单的经验，有时候很难把握数学品质及其发展效果，这时就需要对数学品质提供有力的支撑. 这个支撑是什么呢？应当是学生的思维. 有人说“
数学教学通讯·高中版 2023年3期2023-04-15
- 童话教学：激活儿童想象力的“五重奏”
及彼”地展开接近联想；引导学生关注特点，让其“由个到类”地展开类似联想；创生矛盾，引导学生“由表及里”地展开对比联想；引导学生再现图像，“由点到面”地展开再造性想象；让学生新编故事，引导其“由无到有”地展开创造性想象。[关键词]童话教学；想象；联想；创新统编教材中编排了大量的童话，特别是中低学段，童话故事占课文总量几近20％。通俗的语言、丰富的想象、曲折的情节总能吸引小学生的目光，让他们在轻松愉快的阅读中进入一个不可思议的幻想世界，自然地接受童话真善美的道
教书育人·教师新概念 2022年12期2023-01-12
- 怎样辅导少年儿童创作科学幻想绘画
构思 绘画 联想少年儿童科学幻想绘画创作是全国青少年科技创新大赛的重要组成部分，也是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，对培养少年儿童的科学想象力和创新意识具有非常重要的作用。科学幻想是人类为实现科技发展迈出的第一步，从敦煌飞天到载人航天工程，科技呼唤着人们对未来发展的无限遐想。科幻画把人们心中的幻想生动具体地描绘出来。找到科学幻想与绘画艺术的结合点，是实施科学幻想绘画创作辅导的关键。一、引导学生关注自然科学，注意搜集相关素材，拓宽学生
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 具象化语文阅读
，使学生在感知、联想、体悟中形成对文本内容的具体形象，激发文本阅读的兴趣。关键词：语文教学;具象思维;体悟阅读;联想;想象《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）在“课程目标”中明确指出“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”语文是语言和思维的辩证统一。语文正是通过发展学生的语言，来发展学生的思维，在语言和思维的结合上，进一步使语言和思维得到协调发展。汉语习惯于用直观、形象的方式反映客观事物，用意象组合的方法使语言表述富于图像化，用联
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 应用联想，助力思维能力的发展
[摘 要] 联想在数学教学中应用得较为广泛，它是寻求解题思路与方法强有力的武器. 文章认为，应用联想，助力思维能力的有效发展，可以从以下几点做起：相近联想，助力观察与分析问题能力的发展;类比联想，助力发现与迁移问题能力的发展;相对联想，助力思维转换与逻辑推理能力的发展.[关键词] 联想;相近联想;类比联想;相对联想巴甫洛夫提出：“一切教学都是联想的表达形式.”联想是指由一种心理过程引出另一种与之有所联系的心理过程的现象，这一心理现象是沟通新知与旧知的桥梁
数学教学通讯·高中版 2022年9期2022-05-30
- “双轮驱动”促进低年级学生的阅读思维发展
维固化，可以将“联想”“提问”这两个思维工具作为推动学生阅读思维发展的“双轮”。本文在教学实践的基础上提出“联想开花、联想接龙、主动联想”三种具体的联想方法和“引导学生说出疑问、训练学生主动提问”两类具体提问策略，以促进低年级学生阅读思维的发展。【关键词】小学低年级，联想，提问，阅读思维长期以来，由于低年级学生自身认知水平低、识字量不够，同时教师对阅读教学研究不够深入，导致低年级学生的阅读浮于表面，缺乏思考，影响了学生整体阅读水平的提升。笔者从联想与提问两
语文建设·下半月 2022年6期2022-05-30
- 浅析高中数学教学中创新意识的培养措施
识;猜想;类比;联想创新意识是指人们根据生活发展与社会进步的需要，对前所未有的事物产生创造观念或动机，并在此过程中表现出显著的意愿与设想等. 它是一种积极且富有成效性的意识活动表现形式，也是创造思维与创造力形成的基本前提与内在动力.[?]创新意识的特征1. 新颖性创新意识的萌芽是为了满足新的学习需求. 学生在数学学习中，会不由自主地选择更新、更便捷的方法来满足学习需求. 因此，创新意识又称为求新意识. 如解题时，学生在一个方法行不通的情况下，会选择从一个新
数学教学通讯·高中版 2022年8期2022-05-30
- 视觉元素的理性发散与感性联想探究
信息，产生的感性联想也不相同。而任意一种需要表达的思想感情都可以用某种形式表现出来，视觉上的形式即：图形、色彩、文字及其相互组合所产生的形式美感。将这些元素通过理性的思考所构成的画面，致使人们产生何种联想是本文要探究的主要内容。【关键词】 视觉;元素;理性;感性;联想【中图分类号】J0 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）19-0085-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN
今古文创 2022年19期2022-05-21
- 以想象和联想激发小学语文教学的活力
成新形象的过程，联想是由某人或某事而想起其他相关的人或事物的过程。小学语文教学离不开想象和联想。在教学过程中运用想象和联想，可以激发学生的学习兴趣、提升学生的阅读能力，使其攻克写作教学的难关、降低识字教学的难度，从而激发小学语文教学的活力。关键词：语文教学;想象;联想中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：20
名师在线·上旬刊 2022年5期2022-05-09
- 细审题 多联想 重反思
真细致的审题，多联想所学知识，以更好的寻找解题的突破口.同时，重视解题后的反思，认真总结相关的解题思路与解题技巧.本文结合自身教学经验与相关例题，谈谈初中数学习题教学的具体做法，以供参考.关键词：审题;联想;反思;习题教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）11-0002-03收稿日期：2022-01-15作者简介：王荣鑫（1977.1-），男，福建省晋江人，本科，中学一级教师，从事初中数学教学研究.基金项目：本文系教
数理化解题研究·初中版 2022年4期2022-04-29
- 初中数学学生创新思维能力培养的几点思考
键词：创新思维;联想;归纳;猜想;发散;化归一、培养学生的联想思维能力在数学中，联想有横向联想和逆向联想。横向联想是指发现一种现象后即联想到与它相似的其他现象。数学中的相似类比便是横向联想，可以由性质、公式、法则的相似进行类比或推广，也可以由解决问题的方法相似进行类比等。字母表示数的导入，就是运用类比的方法，通过日常生活中天气预报、非机动车存车处等图标，联想到数学中可用字母表示数。再如由分数的概念、性质、运算研究类比得出分式的概念、性质、运算等。只要教师注
启迪与智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 教育现代化育人模式变革中的因材施教方法探究
同理心;主动性;联想;想象;因材施教中图分类号： G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）03-0126-03在教育现代化的大背景下，面对育人模式的变革，教育者应在着力培养学生认知能力，促进学生思维发展，激发学生创新意识上有更深入的探究和思考。应学会换位思考，用“同理心”组织课堂教学，充分发挥主导作用，突出学生的主体地位，注重保护好学生旺盛的好奇心、豐富的想象力、强烈的求知欲，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，促进学生全面发展。一、
成才之路 2022年3期2021-12-23
- 巧联想创无限
动中，积极运用巧联想创无限的教学理念，有效促进学生美术抽象思维的培养，提升教学质量和教学效率，促进学生的全面发展和进步。教师在小学抽象美术教学过程中，要注意根据学生的学习实际，寻找适合学生学习的教学方式，最大程度上实现学生美术抽象思维的提升。本文首先针对小学抽象美术教学中培养学生美术抽象思维的重要性进行阐述，进而对学生美术抽象思维培养的策略进行分析，希望对促进学生综合素质的提升做出积极贡献。关键词：联想;小学;抽象美术;教学中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 引发幼儿联想，让幼儿在科学活动中“有问可提”
下，如何引发幼儿联想，培养幼儿的问题意识是众多学前教师需要思考的重要问题。基于此，文章以幼儿科学活动为研究对象，分析了联想能力在幼儿自主提问中的重要价值，并提出通过在观点分歧处、错误暴露处、知识重点和难点处等引发幼儿联想，确保幼儿在科学活动中“有问可提”的教学措施建议，以为相关教学活动的开展提供参考。关键词：联想;幼儿;科学活动;“有问可提”【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）32-
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- “串珠”联想法在初中英语词汇教学中的运用研究
现，采用“串珠”联想法，可以提升詞汇教学的有效性。文章对词汇教学中运用“串珠”联想法进行教学的方法策略进行分析探究，以期对一线英语教师有所启发。【关键词】 初中英语;词汇教学;“串珠”联想;策略语言学家威廉的Without vocabulary，nothing can be conveyed，高度说明了词汇在英语学习和运用中的作用之重大，采用“串珠”联想法，可有效解决传统词汇教学低效的弊端。英语词汇教学中，“串珠”联想法的运用，就是将每一个单词比作“珍珠
启迪与智慧·教育版 2021年10期2021-11-16
- 基于联想构建下儿童诗歌创作的研究
可指导小学生利用联想构建的方法进行儿童诗歌的创作，通过联想激发兴趣、构建支架、打通诗性，推进儿童诗歌创作的研究发展，让小学生形成儿童诗歌的言语表达能力，培养思维能力，提高审美情趣，提升语文素养。【关键词】联想;儿童诗歌;创作一、开展儿童诗歌创作研究的原因儿童诗歌，是指以儿童为欣赏对象的诗品，是一种重视节奏、声韵美感，读起来琅琅上口，文字清新自然，内容生动活泼、浅显易懂，适合儿童念唱或诵读的文学体裁。大部分小学生喜欢儿童诗歌。在统编版小学语文教材的选文中，就
广东教学报·教育综合 2021年125期2021-10-31
- 试论音乐课程律动教学的优势与策略
通过模仿、游戏、联想、创编歌曲等进行律动教学，激发学生的音乐学习兴趣，提高学生的音乐学科核心素养。关键词：小学音乐;律动教学;模仿;游戏;联想;创编歌曲中图分类号：G623.71 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0106-02作者简介：沈栋（1990-），女，山东枣庄人，中小学一级教师，从事音乐教学与研究。律动教学，简单来说，就是让学生根据歌曲的节奏按照自己的想法进行律动。其具有自娱性、游戏性、趣味性、实践性等特点，可让学生成为
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 小学语文教学氛围审美化模式的创设
学氛围，从朗读，联想，实践等方法去实现学生的审美化教育，提高学生的审美鉴赏能力，达到美的教育的提高。关键词：教学氛围;实践;朗读;联想;审美化在学校的教育中，一直都要求和旨在让学生达到德、智、体、美、劳多方面发展的人才，而其中每一人，都有其自身的审美能力。小学语文里面所选的教材，一直是内容与形式的完美结合体，它们所表达的形式美，语言美，结构美，意境美等审美方面都比较完整，都是适合小学生去理解和吸引小学生去阅读的，我们作为老师，旨在通过一定的方法和媒介引导学
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 在美术教学中重视对学生思维能力的培养
，从观察、想象、联想的角度，阐述了重视对学生思维能力的培养的意义与方法。关键词：观察;联想;想象;思维能力美术教学不仅要让学生学习基本的临摹、着色、捏制、剪贴等知识与技能，还要让学生掌握观察、联想、想象的基本方法。因此，重视对学生思维能力的培养显得至关重要。一、重视对学生思维能力培养的意义美术作为一门以形感人的艺术，在对形态的描摹中，无不寄托着作者丰富的情感，人们从形态各异、五颜六色的花朵中感受大自然的美丽，从造型奇特的建筑群中想象美好生活的愿景，从趣味横
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 巧用思维导图，点燃小学生英语词汇思维火花
点燃记忆、归类、联想的火花，达到提高学生英语学习效果的目的。【关键词】小学英语;思维导图;词汇学习;记忆;分类 ;联想一、背景分析词汇是语言学习的基础。英国语言学家乔治·威尔斯金说过：“没有语法，人们表达的东西寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”从语言学来看，在人类语言出现的最开始阶段，词汇在人类交际中发挥着重要作用。词汇量的大小直接影响学生各项能力的发展，决定他们的语言水平。但大多数学生在学习英语词汇的过程中，直接采用反复背诵、反复抄写等机械
广东教学报·教育综合 2021年98期2021-09-13
- 让联想在初中语文阅读教学中闪闪发光
王健摘 要：联想是一种高阶思维形式，在初中语文阅读教学中，我们一定要与时俱进，积极营造民主、和谐、轻松、愉悦的教学氛围，严格按照新课程标准进行丰富多彩的师生互动，让学生张开联想的翅膀，在文学知识的星空中翱翔。但是，联想既不是脱离教学实际胡思乱想，也不是盲目追求“生动”的插科打诨，它必须切合学生求知需求，真正体现“适时、适度”原则，从而让联想在初中语文阅读教学中闪闪发光。本文抛砖引玉之论述，指导大家一睹为快。关键词：联想;重点;兴趣;氛围;温习;平台在初中
启迪与智慧·上旬刊 2021年6期2021-09-12
- 浅谈化学教学中学生创新能力的培养
具备首创性。通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律。在初中化学教学中本着锻炼学生的创新精神的本旨展开教学。教育特别是中学教育是培养创新人才，建立创新思维的关键。关键词：联想;综合分析;巧设情境;兴趣和动机中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-315随着新课改的不断深入，当前，基础教育正处在由“素质教育”向“应试教育”转轨之时，课堂教学如何适应学生的个性化发展，从根本上来说，教学必须遵循教学规律，让学生自主
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 谈党报文学副刊散文的选稿方向
文；诗意；感情；联想中图分类号：I207.6 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）12-0194-03党报是我们党思想舆论的宣传阵地，文学副刊作为党报重要的组成部分，要讴歌时代主旋律，弘扬正能量。要贴近时代、生活和人民。作为文学副刊编辑，要始终坚持政治家办报，坚持正确的舆论导向，传播好党的声音。用心选稿，提供给读者“沾着泥土，带着露珠”的优秀作品，润物无声，滋养人心，凝聚力量。笔者在做文学副刊编辑这几年，每天会收到大量的来稿，发现稿件中
新闻研究导刊 2021年12期2021-09-10
- 浅谈运用联想和想象培养学生的创新意识
陈芳摘 要：联想和想象在作文中的作用十分重要。达尔文说：“想象是人类最高禀赋之一。人类因此得以把积累下来的形象和思想综合起来，并在不知不觉中产生出奇妙的成果。”因此，在作文教学中，必须重视联想与想象的教学指导，教给学生联想和想象的方法。逐步培养创新意识，展现创新精神，实现创新能力。这样，才会开启创新思维的闸门，令滚滚才思如泉涌流于笔端，才会出现一篇篇品味高雅、文采精美的佳作。关键词：联想;想象;创新意识素质教育的核心是创新意识和创造性能力的培养，这就要求我
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 创业型中小企业员工激励机制的构建研究
。本文根据华为、联想公司的成功经验，提出了对创业型企业的启示，但是由于这些公司都是已经发展起来的大公司，许多经验需要企业针对自身特色进行选用。但是总体来说，创业型企业激励机制的建立需要共同愿景及避免单一的激励方式，在某种程度上还可以采用分权策略，同时在实施的过程中，也要注意以人为中心，保证激励制度的公平性，并且要根据环境的变化而做出相应的调整。关键词：创业型企业;员工激励;华为;联想一、引言员工激励已成为每个企业不可避免要做好的功课之一，许多创业者也都希望
商场现代化 2021年9期2021-07-28
- 提高学生对数学知识的应用能力
键词：小学数学;联想;思维一、结合“头脑风暴”，提高情景联想学习能力小学数学主要强调对学生创新思维能力的培养。传统课程教育中，教师更关注学生对基础知识解题运用的能力，对学生创新思维培养意识不足，因此在数学课程实践培养中，教师可以充分利用“头脑风暴”游戏，满足学生对知识点拓展应用的创新能力需求，借助联想的方式挺高学生对数学知识的生活化运用层次。比如，在展开“几何图形”单元学习时，教师可以通过趣味拼图的方式让学生在尝试与创新中通过构建不同几何图形，充分发挥学生
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 在编写故事中培养“联想和想象”
堂实施”中培养“联想和想象能力”的几点看法。关键词：生长性;作家文本;联想;想象;逻辑性写作中很重要的能力是联想和想象。亚里士多德提出，一种观念的产生必伴以另一种与之相似的或相反的，或在过去经验中曾与之同时出现的观念的产生。可见，联想和想象是建立在个人生活经验基础上的心理活动。那么在初中生习作中，如何激发学生的个人经验以完成联想和想象呢？有一个很有效的方法就是在陌生化状态下（学生并没有读过这篇作品），让学生编写已有作品的故事，来激发学生的既有阅读经验来进行
求学·教育研究 2021年7期2021-06-24
- 高中文言文阅读中的情感教学研究
引导学生展开丰富联想，细读感悟文本，唤起学生情感共鸣，让学生通过文言文学习受到思想层面的启迪，从而引导学生形成健康积极的思想道德观念。关键词 情感教学;联想;情感共鸣;感悟文言文的语言晦涩难懂，主旨思想深邃，一直是高中语文阅读教学的难点。在文言文教学中，教师要采用情感教学方法，让学生与文本思想和作者情感产生共鸣，激发和满足学生的情感需求。教师要深入挖掘文言文的育人價值，对学生开展情感教育，促进学生情感态度和价值观的全面发展，不断提升学生语文核心素养。一、渗
中学语文(学生版) 2021年3期2021-06-08
- 想像、联想与诗词个性化解读初探
性化解读需想像与联想的参与。这是由诗词辞约意丰的特点决定的，也是改变现行诗词教学弊端所需要的。诗词解读中的想像联想需抓住诗词的语言。【关键词】想像;联想;个性化解读正文：中华文化博大精深，蔚为壮观。在华彩丽章中，诗词是极为耀眼夺目的珍珠。走近诗词，悦心志，怡性情。解读诗词，如品香茗，如啜蜂乳，满口生津，余香悠长。然纵观现行中学诗词教学，颇有不尽人意之地，模式化、程序化扼杀了诗词鲜活的生命力，艺术的想像力，美的创造力。概而择其要有二：一、诗词解读过于理性，流
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 中学语文阅读教学中学生联想和想象能力的研究
教学的核心之一，联想和想象能力是学生阅读能力的组成部分。本文首先研究当前中学语文阅读教学存在的问题，以及最新的课程标准对学生联想和想象能力的要求。接着，分别对联想和想象的基本内涵以及类型进行论述，论述过程中结合语文阅读教学实例进行分析。最后，依然从语文阅读教学出发，阐述联想和想象能力的培养方法。关键词：阅读教学；想象；联想；培养中图分类号：G633.33文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0092一、研究背景1.中学语文阅读教学存在
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 巧用“联想”，发展学生语文思维力
，特别是借助于“联想”启发，促进学生形象思维、逻辑思维的有效融合，增强学生创新思维能力。古希腊思想家亚里士多德提出“联想有助于记忆”。语文学科，需要记忆的东西很多，很细碎。如拼音知识、字词读写、句子积累等等。对于低年级小学生而言，单纯机械记忆难免是吃力的、低效的。教师要善用“联想”，通过联想思维训练，增强学生学习自主性，促进学生对语文学科知识的理解和掌握。一、借用图画教学，发挥学生联想低段语文课堂上，图画教学主要有插图、挂图、多媒体课件以及简笔画、剪贴画等
语文世界(教师版) 2021年4期2021-05-25
- 数字媒体艺术在品牌形象设计中的运用浅析
而引导消费者通过联想自发的去按照品牌方预定的思路去解释品牌，从而提升了品牌的影响力。关键词：数字媒体;品牌形象设计;沉浸式;精神体验;联想数字媒体艺术的出现为品牌形象设计拓展了新的渠道，并使品牌形象设计的形式发生了翻天覆地的变化。由于这是一种在多个领域均应用广泛且受到重视的技术，因此很多企业也把它纳入提升企业品牌形象影响力的核心，并借助多种途径推广品牌形象，从而迅速的打开市场、提高企业的知名度;随着这一传播形式的不断推广，也逆向影响了品牌设计的流程，很多设
科学与财富 2021年33期2021-05-10
- 于诗歌中回望道不尽的爱情
意象 想象 联想 爱情【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）04-0095-03一、古典诗歌侧重典型意象的个人化阐述，现代诗侧重意象的个性化。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐 《锦瑟》绿色的火焰在草上摇曳，它渴求着拥抱你，花朵。一团花朵挣出了土地，如果你是女郎，把脸仰起，看你鲜红的欲望多么美丽。蓝天下，為关紧的世界迷惑着是一株廿岁的燃烧的肉体，一如那泥土做成的
课程教育研究 2021年4期2021-04-22
- 从一道初中几何习题教学中谈学生思维训练
发散思维 联想【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）27-0074-03《义务教育数学课程标准》（2011版）指出，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的作用。思维作为一种能力和品质，是人的智力的核心，是人的智慧的集中体现。因此这就有必要对学生进行多种形式的思维训练，培养其科学思维能力，这也是数学教学中的一项重要任务。下面笔者就
课程教育研究 2021年27期2021-04-13
- 浅议初中语文教学中的审美
投入 体验 联想【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）19-0165-02上课时，常常会产生这样的疑惑，为什么这么有趣的课文，这么优美的描写，学生完全没有感觉呢？课后仔细思考，还是老师引导的不够，没有触动学生的心弦。艺术来源于生活，又高于生活，文学也是如此。文学作品取自于生活之中，更是对生活进行了美的加工。教书是一门艺術，语文课是文学的传递者，一堂优秀的语文课是这两者的结合，更应该是一件珍贵的艺术品
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 高考作文“你的思考”很重要
中见思想、拓展并联想、由浅入深探幽和推陈而出新等策略，旨在帮助学生打开表达思维。结合思辨思维发展特征，鼓励学生融入自己独有思考，对丰富表达素材内涵和提升思维品质起到正面迁移作用。【关键词】作文;思辨;小处;联想;创意【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）07-0135-02【本文著录格式】周娴.高考作文“你的思考”很重要——高考作文思辨思维运用的几点尝试[J
课外语文·上 2021年3期2021-04-06
- 用探索规律引发积极的学习思考
律;思考;变化;联想;疑问;探索苏教版小学数学教材中的“探索规律”是一项非常重要的数学实践活动，它与其他版本教材中“社会广角”等的编写有异曲同工之处，都是要指导学生投入适合的学习探索活动之中，在数与形的变化中发现共性特点，探寻内在的特征与联系，从而实现问题的突破及知识的科学建构。因此，在小学数学教学中我们就应重视对学生探索规律的教学，一方面着力营造和谐氛围，促使学生能够投入学习活动之中;另一方面要创设符合学情等要素的学习活动，让学生在活动中学会关注数量信息
数学教学通讯·小学版 2021年12期2021-03-19
- 群文阅读教学设计、实施及评价的一致性研究
——以《新课程语文1+X群文阅读》（六年级）为例
内容的基础上展开联想；二是习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。从上述要求中，我们不难发现，这两条语文要素都是围绕一个核心，体现一个关键词，那就是“联想”。《新课程语文1+X群文阅读》读本对应统编语文教材的内容，紧扣“联想”的主题，共收录了《巫峡赏雾》《下雨的时候》《济南的冬天》《空山鸟语》四篇文章。根据以上群文读本中的内容，笔者对群文教学的设计、实施与评价的一致性进行了如下研究。一、群文阅读教学设计的意义（一）夯实语文要素，形成阅读策略通过学习统编语文
辽宁教育 2021年3期2021-03-12
- 基于联觉理论对《鳟鱼》的材料分析
。关键词：联觉;联想;鳟鱼;联觉理论一、概念界定（一）联觉联觉一词最初来源于古希腊，在中文也可以翻译为同时感受或者通感，后来运用到心理学中，主要是指不同感觉的相互作用。简单来说，联觉主要是一种感官的刺激反射给大脑皮层，从而引起另外一种感官的刺激就形成各个感官之间的相互作用，称之为联觉，它是一种生理现象，但同时又可以称为一种生理现象。联觉现象在日常生活中是比较常见的，比如说我们在听到高音的同时会联想到尖锐的物体，在听到低音时，人们会想到低沉，与音乐相关的联觉
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 初中英语词汇立体学习法探微
。【关键词】 联想;情景;构词;形象;立体教育改革如火，革新措施如荼。随着初中英语新课程改革的不断深化，英语词汇立体学习法应运而生，它的英语书写为Omnidirectional Active Method of Learning English Words，简称：OAM，其中Omnidirectional 和Active分别翻译为“全方位”与“主动、活泼、积极”的意思，这两个单词充分凸显了词汇立体学习法的内涵与外延，而初中英语词汇立体学习法自从实施之日起
启迪与智慧·上旬刊 2020年9期2020-12-28
- 模因论在小学英语词汇教学中的作用
英语词汇;模仿;联想;背诵模因论是语言学习的一种理论，在语言的教学中，模因论主要指通过模仿、联想、背诵、运用的方式实现对语言的准确理解与掌握，将语言教学最大化地还原本意，从而让学生对语言的理解不偏离本意，实现对语言的精准掌握。一、模因论概述模因论是基于达尔文进化论而得来的一种关于文化领域的进化论。它是指人们之间通过相互的模仿并且传播，而将某一种思想或者是文化进行不断的传达，从而将这种文化代代相傳。模因主要指的是，因为出自相同的基因而导致行为相似，所以在我国
新课程·上旬 2020年22期2020-12-18
- “联想”教学法在小学数学课堂教学中的运用
城东校区 陈婷婷联想教学就是教师通过讲解一个事物，引导学生能联系到另一个事物。展开来说，是让学生借助想象，将形似的、相对的、相关的或某点上有相通之处的知识点按某个点加以联结。在数学课堂教学中，教师需善于引导学生发散性地联想相关的、相对的知识点，实现横向、纵向的延伸，形成罗密的网状结构。下面，笔者将从问题解决的三个环节：操作、认知、态度来探讨联想法教学如何运用于数学课堂中，从而起到培养学生问题解决能力的作用。一、联想教学法应用于问题解决的操作环节操作环节要求
数学大世界 2020年29期2020-12-17
- 建筑空间造型设计思维方法
过抽象事物的相关联想、自然元素的相互融合与不同材质的互通共融创造出新的建筑产物。关键词：建筑空间;联想;抽象;自然;杂糅;仿生1引言在我们学习设计的初期，通常以几何素描为基础，虽有练习基本功之意，却也在无形之中影响了设计思维，使单一的几何形状固化我们的设计思维。对于空间造型的设计思维应是具有开放性的，收放自如的设计作品才是优秀的，如果只是定向思维，会导致设计作品千篇一律，如同机械规制的统一模板般，无生命与活力。大多数接触到设计的学生，都是从大学的学习开始。
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 商业插画艺术表现方法探究
插画；表现方法；联想商业插画中，富于创造性的构想想要找出相应的表现形式较难，有些题材往往只有某一特定的艺术形式才能得到最佳表现。现代插画一般采用直接展示、矛盾对比、合理夸张、引发联想、诙谐幽默、象征比喻、感情渲染等手法来表现。直接展示直接展示一般是将内容直接不加掩饰地展示出来。具有真实、可信、直观的特点。这一方法充分利用摄影或绘画的写实表现能力，细致刻画和着力渲染产品的形态、色彩、质地，在商品包装、产品介绍当中最长采用。矛盾对比对比是一种趋向于对立冲突的表
银幕内外 2020年1期2020-11-25
- 如何让作文写出美感来
题;修辞;想象;联想;立意引言文学本身就是一种艺术，艺术就需要给人以美感，好的作文要给人以美感，那么，作为一名长期从事语文教学的教育工作者，如何才能让学生的作文写出美感来呢？作为语文老师需要指导学生写作的技巧。下面我根据自己平时作文教学中的点滴积累，谈一谈我的看法。1.靓丽的题目给人以与众不同的美题目是文章的眼睛，一个靓丽的作文题目本身就给人以美感。好的题目总是概括力很强，引人深思，并且非常形象生动。相对于命题作文而言，话题作文和给材料作文首先要求学生围绕
理论与创新 2020年18期2020-11-23
- 以“任务单”串联写作教学
为了帮助学生理解联想和想象这两种写作手法并在写作中加以应用，开展以“发挥联想和想象”为主题的写作教学，依托“任务单”教学流程，以“任务单”为主线，借助《西游记》的故事情节搭建支架，串联写作教学。关键词：“任务单”教学 联想 想象 《西游记》初中语文七年级上册第六单元的写作主题是“发挥联想和想象”，要求学生打开思路，激发灵感，开启联想和想象的大门。然而，笔者发现，对于学生来说，掌握联想和想象并不容易，他们一不留神就会将其等同为“胡思乱想”。如何帮助学生理解联
教育研究与评论（中学教育教学） 2020年8期2020-11-18
- 小学阶段基于审美视角的写字指导初探
化;审美;欣赏;联想汉字是中华传统文化的瑰宝，它不仅历史悠久，内涵丰富，而且具有独特的形体美感。但是，小学生写字指导中，往往把汉字当作抽象符号，书写成了一个机械而乏味的过程，最后呈现的结果虽然可以做到工整、漂亮，但往往缺少灵动。细究汉字起源，在新石器时代和殷商时期，文字符号被刻画在陶器和青铜器上起到了记录信息和装饰器皿的双重作用。可见，中国文字不仅具有丰富的文化价值，也具有极高的审美价值。正因如此，中国书法艺术的发展才如此蓬勃。基于以上认识，我认为在小学阶
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 小学音乐欣赏课中的“联觉”与“联想”
音乐欣赏;联觉;联想中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）27-0-02音乐欣赏课程是中小学音乐教学活动中的“根基”。中小学音乐课程具有的意义与价值不仅在于认识几个音符、学会唱几首歌曲，而是它对学生的人格的塑造、创造力的开发，对提高学生的审美能力、树立崇高的理想起着不可或缺的作用。一、“联觉”与“联想”“联觉”与“联想”，是心理学中都是用以诠释由一种心理感知引起另外一种心理感知的现象的概念。“联觉”：从一种感觉引起其他感觉
艺术大观 2020年27期2020-11-16
- 浅析如何运用联想和比较进行小说教学
教学当中可以运用联想和比较，突出初中语文小说教学的魅力。关键词：初中;语文;小说教学;联想;比较在初中语文的教学教材当中，小说占了极其重要的一部分，说明在语文教学中，小说的重要性。小说具有描述的人物形象丰满，故事情节跌宕起伏且信息量较大，是作为提升学生综合能力的有效教材。篇幅比较长，语言形式各具特色，这都是小说的特点，所以在课堂教学中，不适合大篇幅朗读，比较适合学生的阅读能力、阅读习惯、默读能力等，使学生形成良好的阅读习惯。在语文课堂教学的过程当中，借助小
考试周刊 2020年83期2020-11-06
- “联想”教学法在小学数学课堂教学中的运用
的问题解决能力。联想思维是能够实现知识点之间相互关联，形成网络，并能辅助学生灵活解决问题的一种思维能力。本文通过讨论学生解决问题的特点，探讨出运用联想培养学生解决问题能力的教学法。【关键词】 联想;小学数学;运用联想教学就是教师通过讲解一个事物，引导学生能联系到另一个事物。展开来说，是让学生借助想象，将形似的、相对的、相关的或某点上有相通之处的知识点按某个点加以联结。在数学课堂教学中，教师需善于引导学生发散性地联想相关的、相对的知识点，实现横向、纵向的延伸
数学大世界·中旬刊 2020年10期2020-11-05
- 环艺专业《设计基础》课程中“发现- 联想-设计”创新设计思维培养探讨
求，采用“发现-联想-设计”创新设计思维培养方法，培养学生解决问题能力。学生通过发现问题、分析问题及解决问题，呈现出相应的设计成果，达到了课程教学目的。对学生创新设计思维培养方式具有其实效性，还需要后期相应的课程训练以及多学科融合地进行探讨。关键词：设计基础;发现-联想-设计;设计思维;环境艺术;教学目地中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2020）10-0122-03Abstract：The purpose of
设计 2020年19期2020-10-28
- 敞亮思维，促进学生文言能力生根
文;品读;补充;联想;评价;链接;支架中圖分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-24 文章编号：1674-120X（2020）22-0037-02随着统编版教材的使用，由于小古文篇幅短小、内容浅显，小古文教学已成为小学语文教学的一项重要内容。让学生能读懂小古文，积累小古文，爱上小古文，并形成自己独有的小古文阅读学习经验，对提升学生核心素养格外重要。从儿童视角出发的课堂是学习文言常识、了解文言特点、培养文言技能的主阵地。文言文是一种
教师·上 2020年8期2020-10-26
- 设计色彩在企业形象设计中的运用
费者在记忆中通过联想反映出对组织的感知。”而色彩是最能够直接让公众从感观上产生印象的，因此色彩的运用与设计对于塑造企业形象有着不可忽视的作用。关键词：设计色彩;企业形象;印象;文化建设;联想引言企业形象设计包括理念识别、行为识别、视觉识别。视觉识别是企业形象设计的具体化，是企业形象设计的本质表现化结果。塑造企业形象，体现企业色彩，展现企业文化，传播企业精神都将因为色彩在标识中的应用而变得更加丰富多彩，企业的形象也在人们的心中变得更加多彩。色彩的设计在企业形
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 故事导入法在小学美术教学中的应用
事导入法;想象;联想;场景【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0157-01故事与游戏一样，是儿童生活和学习中的重要内容，或者说是不可或缺的环节。小学生喜欢听故事，哪怕是一个枯燥的知识点、一段枯燥的教学内容，只要加入故事，也会使学生兴趣十足;一个喧闹的课堂，只要抛出一个故事，学生就能安静下来。因此，美术教师在美术教学中，应该尝试借助故事的魔法，使美术教学更有趣。1.故事导入法在小学
当代家庭教育 2020年15期2020-10-21