双音词
- 让作文更好听
音词配单音词，双音词配双音词。举几个例子你就明白了。比如：“天空晴朗”听上去就比“天空晴”“天晴朗”顺耳，“炮火猛烈”就比“炮火猛”读上去顺口。老师还推荐了《雅鲁藏布大峡谷》中的一段话，让大家读一读。雅魯藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。瞧，这一段话就用了14个四
作文大王·低年级 2023年6期2023-06-07
- 走出离合词现象的迷局
——从准定语与准名词现象入手
写与解释汉语中双音词离合现象的成因与机制。众所周知，“离合词”自20世纪中叶由陆志韦[1]提出以来，一直是语法学界的研究热点。研究的重点大体集中于五个方面：一是离合词的定性，即究竟是词还是短语的定性；二是离合词的界定，即离合词的判断依据及其数量的界定；三是离合词的类型，即词的离析方式与种类问题；四是词的离析现象的成因，即双音词为何会以离析形式出现；五是离合词的对外汉语教学和中文信息处理。围绕这五个方面的研究成果众多，但至今未见令人满意的解决方案，甚至就连离
山西大学学报（哲学社会科学版） 2022年1期2022-11-27
- 流行框式结构“A个B”的形成与构式义
——AB为非述宾/述补式双音词
/VP”类似的双音词中也可以插入“个”，如“散个步”“抓个紧”。周清艳指出：“‘个’的使用有极大的扩展空间，某些没有明显离合倾向的偏正式、并列式、动补式等非动宾式合成词也因为‘V个N’结构强大的类推动力而获得插入‘个’的能力。 ”[1]如“小个便”“电个话”“奇个怪”。目前已有此类语法现象的专文研究。贺书伟和李强把“了个”插入双音节短语或双音词AB形成的结构“A了个B”（如“我了个去”）看成一个构式（或框式结构）[2-3]，而AB不限于述宾式动词，如悲剧（
巢湖学院学报 2022年1期2022-05-02
- “追赶”词化进程及成因分析
展的主要趋势，双音词的形成大都经历了词汇化过程。但是，近年来有学者就同义并列式双音词是否发生了词汇化的问题提出质疑，并使用“词库”和“词法”的概念来阐释。本文以“追赶”为考察对象，通过文献中的具体用例分析该词词化过程，并根据相关标准判定“追赶”是否属于词库词。此外，“追赶”还存在同素逆序词“赶追”，它们的词义、词性具有一致性，本文将分析比较二者的异同，并进一步挖掘“追赶”存在同素逆序词的原因，揭示其存在的合理性。综观研究现状，双音词的词汇化研究一直是学者关
兰州文理学院学报(社会科学版) 2022年2期2022-04-28
- 汉语量词语法化补议——兼与李建平、张显成先生商榷
可见卜辞时代是双音词的萌芽时代。后一部分又紧接着说：与双音化萌芽相适应，殷代甲骨卜辞中量词也已萌芽，……我们认为，作者的论述尚不能证明双音词和双音化都萌芽于殷代。首先，从作者提供的内容来看，殷代的复音结构具有很大的局限，因为“大多是专有名词”，所以其使用范围十分有限，宫室、地名、方国名最为典型。再从这八类结构本身看，不一定都是殷代才产生的，像神祇一类，很可能在殷代以前就已经产生，这源于古人的神灵崇拜。因此这些词具有相对稳定性，这正是作者所述“几乎全是偏正结
语文学刊 2022年3期2022-03-18
- 注释语中语素承袭类双音词成词规律浅析
——以《诗·国风》为例
[1]注释语中双音词的大批量产生，是汉语双音词形成的重要途径。注释文体因其特殊性，需要满足其注解时代的阅读要求，注家必然要使用时人常用的语词或句子解释前代典籍。从上古汉语演变到中古汉语的过程中，双音词大量产生。《诗经》的毛传、郑笺、孔疏是我国注释文的代表性文献，对汉语词汇史研究很有价值。西汉初期的毛传具有鲜明的上古汉语特征，东汉的郑笺则处于上古汉语向中古汉语的过渡时期，唐代的孔疏则已经处于中古汉语的繁荣时期，这3家的注释语中出现了很多新生的双音词，这些双音
常州工学院学报(社科版) 2022年1期2022-03-17
- 中古汉语并列式双音总括副词的用例及特点
词为主，大多数双音词成为中古汉语的特定词汇，到了中古晚期或近代汉语中不再使用。《汉语大词典》《汉语大词典订补》仅收录其中的一小部分，失收词条应根据实际情况予以增补。关键词：总括副词;双音词;中古汉语;《汉语大词典》一、中古汉语总括副词的研究现状副词是汉语中非常重要的一类词，数量较多，使用灵活。针对副词的研究历来也受到学界的重视。关于副词的定义、副词内部的再分类、副词的虚实归属、副词的专书断代专门研究等，都取得了很大的成绩。总体来看，汉语副词的相关问题已经研
现代语文 2021年5期2021-09-15
- “化妆”和“化装”
从单音词衍生出双音词“化妆”后，指用脂粉等使容貌美丽，例如：“她本来就漂亮，用不着化妆了。”“装”的本义指包裹、行囊。后世所说的打点行装，即从此意来。因此，“装”与“妆”两个字在造字之初是有区別的。后来，“装”的意义从包裹引申扩大到服装，再引申为全身的打扮装束。组成双音词“化装”后，就有了两个含义：一是假扮。例如，“为了躲避敌人的追捕，她化装成一个老太太。”二是演员为了适合剧中所扮演的角色而修饰衣着容貌。例如，“她才20岁，经过一番化装，还真像一个老太婆了
作文周刊·小学三年级版 2021年4期2021-04-06
- 《宋书》《南史》异文同素异序双音词研究
出二者同素异序双音词存在差异的部分，以此来证明《宋书》《南史》在相同史事的记载上有语言方面的变化。我们的工作底本为中华书局标点本《宋书》［2］和《南史》［3］。同素异序双音词是指两个语素完全相同而字序截然相反，但意义相同或相近的词语。古代汉语和现代汉语中都存在着同素异序双音词，是汉语里比较常见的一种语言现象。同素异序双音词出现得很早，在先秦文献里已有用例［4］48，［5］85。前人对同素异序双音词研究的起步也比较早，陆以湉《冷庐杂识》卷四“倒句倒字”条指出
重庆开放大学学报 2021年3期2021-03-25
- 《爬山虎的脚》练习题
亦江1.汉语的双音词多，可是课文中却用了很多单音词。你能用下面加点的单音词组成双音词吗？A 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。B爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。2.读完全文，你认为对于爬山虎的生命来说，它的脚重要吗？3.全文共五个自然段。其中起衔接作用的是第几段？它是怎样把前后内容连接起来的？4.题目是“爬山虎的脚”，可是，到第3自然段才写到“脚”。开头是否离题太远了？答案1.吹拂 荡漾 接触 枯萎2.重要。有了脚，爬山虎就枝叶茂盛;
作文周刊·小学四年级版 2020年32期2020-09-06
- 世说新语·夙惠（节选）
音词，而很少有双音词。单音词指的是只有一个音节的词，如山﹑水﹑花﹑草﹑人等。在文言文中，单音词一直占主导地位。双音词指的是在原来单音词的前面或后面加一个同义词或近义词，合成一个双音词。在我们现在的语言中，双音词居多。我们现在的词很多是两个字的，比如蟋蟀、葡萄，拆开了就没有意义，所以我们今天说到词，习惯上觉得它一定是两个字以上的，单个儿的叫字。可是在文言文中，一个字就是一个词的现象却占优势，而且很多单音词的意思非常丰富，运用起来又很灵活，所以区别和运用词义就
快乐作文（5.6年级） 2020年4期2020-05-25
- 汉语同义复词“数量”的词汇化及其成因
方法分析了汉语双音词的三个来源：“一是从短语变来，这是双音词的主要来源；二是从由语法性成分参与组成的句法结构固化而来；三是由本不在同一个句法层次上而只是在线性顺序上相邻接的成分变来。”(2)董秀芳.词汇化·汉语双音词的衍生和发展[M].北京：商务印书馆,2011:24.“数量”的词汇化过程，按照吴福祥的划分，属于广义的范畴，即非词汇的语言成分演变为词汇成分的过程，“数量”的词汇化正是建立在“量”的实词虚化的基础上。按照董秀芳老师的分类法，则应归为第一类，即
玉溪师范学院学报 2020年5期2020-02-22
- 同素逆序词与词典编纂
典的编纂。联合双音词的构词特点决定了同素逆序词的普遍存在。词典编纂可以利用联合双音词的同素逆序词现象，即联合双音词同素逆序词的普遍存在和同素逆序词词义演变的相似性，结合文献考察，检验词条收录、释义、义项划分与安排等方面是否合理。文章以先秦已见的类义联合双音词同素逆序词的历时考察为例，通过与《汉语大词典》的比对，展开说明。关键词：同素逆序词词典编纂义项划分释义一、引言著名语言文字学家陆宗达先生（1982）曾说：“编好辞书本身是一门专门的科学，同时，还要借助于
辞书研究 2020年1期2020-02-06
- 《黄帝内经》人体相关双音节新词构成研究
个。其中联合式双音词60个、偏正式双音词280个。联合式和偏正式是《内经》在表述人体相关概念时最主要的复音构词方式。关键词：《黄帝内经》;人体;新词;双音词《黄帝内经》（以下简称《内经》）是战国秦汉时期的医学汇编，是奠定中医学理论体系的重要古典医籍。传世本《内经》由《黄帝内经素问》和《黄帝内经》两部书组成。关于《内经》的成书，说法很多。现在一般认为，它不是一时之作，也不出于一人之手，其匯总成书时间大致在公元前一世纪的西汉中后期。《内经》中出现了不见于先秦典
现代语文 2019年4期2019-08-09
- “知道”的词汇化过程浅析
0现代汉语中的双音词“知道”是由上中古汉语中的短语“知道”凝固而来。“知道”最早出现在先秦文献中已经出现。其主要义为“通晓天地之道，深明人世之理”。如：（1）闻一言以贯万物，谓之知道（《管子·戒》）（2）太清问于无穷曰：‘子知道乎？’（西汉《淮南子·道应训》）（3）盖不知道者之所至悲矣。（晋葛洪《抱朴子·勤求》）上例中的“知道”可译为“知道其中道义”。“知”作为动词，表“明白、通晓”义。“道”是名词，作“知”的宾语，为“道理、哲理”等抽象义。也有用来表示“
成功 2019年4期2019-03-20
- 慈祥和慈爱
连上后一个字成双音词后，意思和用法就有区别了。“慈祥”，意思是和善、安详，多用来写老年人的态度、神色。慈祥的反义词是威严。“慈爱”，意思是慈祥、爱护，多用来写长辈对晚辈的态度、心情。慈爱的反义词是凶狠。“慈祥”强调的是神态，“慈爱”强调的是心态。试着在下面句子中的横线上填写恰当的词语：（1）母亲的一言一行都体现了她对我的____________。（2）無论我离家多久，眼前都会浮现母亲____________的面容。（3）____________的老奶奶__
作文周刊·小学四年级版 2018年21期2018-09-06
- 并列式双音词构词的语音特征研究
学界对于并列式双音词的分析以语法分析为主，且只分析了“如何并列”这一问题，大多数学者认为这是一个构词法的问题。本文在强调语音学对于并列式双音词的重要影响的前提下，对于现代汉语中大量存在的并列式双音词进行语音学的分析，并直观的使用实验语音学的图像法，从声调、以及韵母、声母结合形成的音节的角度结合实例，谈谈这些方面在交际的大环境下是如何导致以及为什么导致两个语素的不平等，从而使一前一后的形式固定下来无法随意改变。关键词：并列式；双音词；不平等；省力原则；音节系
科技风 2018年35期2018-05-14
- 《明成化说唱词话》同素逆序双音词研究
00)同素逆序双音词*学界对此有不同称法，如郑奠等称之为“字序对换的双音词”(参见郑奠：《古汉语中字序对换的双音词》，《中国语文》1964年第6期，第445-453页；张永绵：《近代汉语中字序对换的双音词》,《中国语文》1980年第3期，第177-183页)。曹先擢称之为“同素异序词”(参见曹先擢：《并列式同素异序同义词》，《中国语文》1979年第6期，第406-411页)。丁勉哉等称之为“同素词”(参见丁勉哉：《同素词的结构形式和意义的关系》,《学术月刊
浙江树人大学学报(人文社会科学版) 2018年2期2018-05-04
- 汉语并列双音词的多维考察
书庚汉语并列双音词的多维考察韩书庚1,2（1. 唐山师范学院 中文系，河北 唐山 063000；2. 山东师范大学 文学院，山东 济南 250014）并列双音词是汉语复合词中重要的类型之一，其产生受多种动因的促动。并列双音词由同义语素构成的完全透明，由反义语素构成的比较透明，由类义语素构成的比较晦涩。并列双音词中具有羡余现象的类型为两种，一种是同义语素构成的并列双音词；另一种是偏义复词，两者都是在汉语历时发展中形成的共时层面的羡余现象。理解其产生动因、语
唐山师范学院学报 2018年4期2018-01-29
- 汉语双音词的主要衍生方式：从短语降格为双音词
张晓雨汉语双音词的主要衍生方式：从短语降格为双音词张晓雨（江苏师范大学文学院，江苏徐州221116）汉语双音词发展至今，已在现代汉语词汇中占据优势地位。它的产生主要是词汇化的结果，其历史来源主要有三种途径。本文从历时维度探究汉语双音词的主要衍生方式——短语降格，拟在描写的基础上分析具体双音词的演变过程，例证其衍生方式。汉语双音词；衍生方式；短语；词汇化引言目前涉及汉语词汇双音化问题的研究颇多，大概集中于两方面：一是双音词的结构类型与数量比例，二是对双音词的
辽东学院学报（社会科学版） 2017年4期2017-09-18
- 汉语的跨层词汇化与语音变化
：264)指出双音词衍生的基本条件之一语音条件限制：原有的两个分立成分必须构成一个双音节音步,并认为这反映了韵律机制,另外还提到促成句法结构发生词汇化的一个重要原因是语法性成分在语音上一般都倾向于弱化。总体看来已有成果对跨层结构词汇化中的语音变化研究都比较简略,还留有很大的探讨空间。有鉴于此,本文集中讨论汉语跨层词汇化中语音变化的具体表现。此外还探讨了语音变化对跨层词汇化的影响和作用。二、双音化(一)双音化是跨层词汇化中最重要的语音变化汉语词汇从古到今发展
海外华文教育 2017年11期2017-08-15
- 关于汉语双音词的偏旁类化
摘 要：汉语双音词的偏旁类化具有其必然性。类化了偏旁的双音词不全具有积极作用，有的还有消极作用。应该对类化了偏旁的那些双音词做出全面的统计，从实际效果上区分出两种情况，从中总结出正反两个方面经验，这对于汉语词汇的规范化、联绵词与合成词的区分、字词的信息化处理，都具有一定的意义。关键词：汉语 双音词 偏旁类化汉语中，有不少的双音词会发生偏旁的类化。双音词的偏旁类化可分为两种情况：一种是其中的一字设置了标识义类的形符，另一字没有设置。后来，受有形符的那个字的影
现代语文(学术综合) 2017年7期2017-08-11
- 鲁迅杂文中的新造双音词探析
究对象，从新造双音词的角度对鲁迅杂文中特殊用词现象进行分析，并探求其存在的原因。关键词：鲁迅；双音词；紧缩词中图分类号：H0 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）01-0193-02Abstract： As the standard-bearer of the New Culture Movement， Lu Xun wrote a lot of works which reflect some language phenomena a
高教学刊 2017年1期2017-05-30
- 留学生汉语偏正式双音词识别规律的实验分析
学生汉语偏正式双音词识别规律的实验分析张巍 王韵思(上海师范大学对外汉语学院，中国上海200234)本文通过认知心理学启动效应实验分析偏正式双音词中词素的位置是否对留学生的汉语词汇学习存在一定的影响以及习得规律。实验主要结论一是留学生对于定中式双音词的掌握更好。无论哪一种词素启动，被试者对于定中式双音词的反应时长均短于状中式双音词，并且正确率也高于状中式双音词;二是尾词素启动对偏正式双音词的认知与习得起到促进作用，而首词素的出现则对整词产生抑制作用。两个词
海外华文教育 2017年2期2017-04-11
- 琅琅上口?韵味无穷
与现代汉语是的双音词相同，其实两者差异很大。现代汉语里的双音词是作为一个语言单位出现的，而文言文中采用双声叠意的形式来加强效果表达的是一种特殊的修辞方法。关键词：双声 叠意在文言文中，有时为了更好地突出所要表达的意思，使人读起来琅琅上口，韵味无穷，更能增添文章的神韵。不少讲求考究的作者，常采用双声叠意来加强表达效果。这些双声叠意现象。从形式上看似乎与现代汉语是的双音词相同，其实两者差异很大。现代漢语里的双音词是作为一个语言单位出现的，而文言文中采用双声叠意
新教育时代·教师版 2016年38期2017-03-01
- 《论语》中古注疏语料库的建设
音词表。（7）双音词：将“去除被释词”工作表中的数据导入到此表中，再在B1单元格里输入“=LEN(A1)”，填充至Bn单元格。在C1单元格输入“=MID(A1,3,3)”，填充至Cn单元格。得出数据后，再按前面的办法，继续进行“排序”中的“自定义排序”操作。所有B列为4同时C列为汉字而非“/”的数据，或B列为5同时C列为“/”的数据，都排在了前面。这些全部是双音词。保留这些数据，删除其它，就得到了双音词表。（8）三音词：将“去除被释词”工作表中的数据导入到
山西档案 2017年5期2017-01-28
- 源自《庄子》的双音词的形成方式与词义演变例释
《庄子》对汉语双音词的形成和运用就发挥了重要的影响作用。源自《庄子》的双音词的形成方式多种多样，在后世的长期使用过程中词义也发生了不同情况的演变，可以通过具体例证对此加以阐释。关键词：《庄子》；双音词；形成方式；词义演变；例释中图分类号：K892文献标识码：A文章编号：16721101（2016）06007605Abstract： Zhuangzi， rich in profound philosophical thoughts and character
安徽理工大学学报·社会科学版 2016年6期2017-01-16
- 汉语连动式双音词结构特征分析
2)汉语连动式双音词结构特征分析武文杰1，徐 艳2(1.河北大学 国际交流与教育学院，河北 保定 071002；2.河北大学 社科处，河北 保定 071002)通过对汉语高频连动式双音词的研究发现，连动式双音词内两个动词性语素具有不同的论元结构特征。根据论元的数量，连动关系可分为以下类型：包含一个论元的、包含两个论元的、包含三个论元的。其中，包含两个论元的连动关系可细分为3个小类，包含三个论元的连动关系细分为7个小类，而且词语的数量分布与子类型数量分布之间
河北大学学报（哲学社会科学版） 2016年2期2017-01-12
- 逆序词研究述评
清先生的《先秦双音词研究》中就研究了这种现象，看来在先秦时期，这种构词现象已经出现。《先秦双音词研究》[1]中描写了 “人民—民人”、“名声—声名”等这样的逆序组合成词的现象。有人称这类词为“双音词的交替形式”“位序颠倒的同素词”“同素逆序词”“同素反序词”或“同素异序词”[2]。这类词最常见的表述:语素相同，语素组合次序相反的一组词。但具体来讲，每个人的要点是不同的。丁免哉[3]、曹炜[4]、高元石[5]、胡明扬[6]、王宝红、俞理明[7]等都做过相关的
小品文选刊 2016年14期2016-11-26
- 汉语连动式双音词结构特征分析
汉语高频连动式双音词的研究发现，连动式双音词内两个动词性语素具有不同的论元结构特征。根据论元的数量，连动关系可分为以下类型：包含一个论元的、包含两个论元的、包含三个论元的。其中，包含两个论元的连动关系可细分为3个小类，包含三个论元的连动关系细分为7个小类，而且词语的数量分布与子类型数量分布之间不具有对称性。关键词：汉语；连动式；双音词；论元结构；结构特征中图分类号：H031文献标志码：A文章编号：1005-6378（2016）02-0026-04DOI：1
河北大学学报·社科版 2016年2期2016-10-21
- 《诗经》中的同义词小谈
韵部;单音词;双音词《诗经》作为我国最早的一部诗歌总集，其中的同义词十分丰富。由于它常常采用一种特殊的修辞手法----章节复沓的形式，就为我们积累了大量的同义词。这种章节复沓形式是各章反复表现同一个主题，在章节复沓形式的影响下，在一篇或一个章节中，为了使思想内容或感情强化深化，《诗经》中常常需要用两个或更多的韵;这样，在不同的章节中，在同一韵脚的位置上，就必须运用韵不相同的同义词。关于同义词，就像王力先生所说：“所谓同义，是说这个词的某一意义和那个词的某一
北方文学·下旬 2016年8期2016-10-21
- 汉语同素逆序构词现象分析
键词：单音词；双音词；复合词；语素；同素逆序词在汉语复合词中，有一部分语素相同、顺序相逆的词语，如：“语言—言语”“蜜蜂—蜂蜜”“感情—情感”“往来—来往”等，此类词通常被称为“同素逆序词”。陈爱文、于平、曹先擢、佟慧君、崔希亮对这类词都有论及，他们分别从并列式双音词的字序、并列式同素逆序的词义差异、辨析方法、并列式双音词的结构模式等角度来考察，研究的侧重点各不相同。从表面看，同素逆序词只是两个语素在构词顺序上的颠倒，实际分析起来并不简单。它既涉及语音、语
新校园·上旬刊 2016年3期2016-05-24
- 《玉堂闲话》古今异义双音词分析
出现的古今异义双音词主要有词义缩小、词义转移、感情色彩变化。关键词：《玉堂闲话》；古今异义词；双音词作者简介：张丽霞（1986-），女，甘肃武山县人，现任职于南充职业技术学院人文艺术系，汉语言文学专业，职称助教，研究方向：古代汉语、现代汉语。[中图分类号]：H131 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139（2016）-14--02古汉语中，有一些字形相同而意义用法不同的词，我们称之为古今异义词。现代汉语是由古汉语发展演变而来的，现代汉语既有对
青年文学家 2016年14期2016-04-29
- 试论复音动词“以为”的形成
种“以为”用作双音词，作谓语，后接成分作它的宾语。如：(1)于是梁王虚上位，以故相为上将军。（《战国策·冯谖客孟尝君》）(2)将子无怒，秋以为期。（《诗经·卫风·氓》）(3)自以为无患，与人无争也。（《战国策·庄辛说楚襄王》）二.动词“以为”的形成过程双音词“以为”跟“以……为……”及其变换式在结构上不同，但是根据对文献用例的考察，我们发现动词“以为”是从“以……为……”结构逐步演变来的，但是，并不是所有的“以……为……”结构都能逐步演变为动词“以为”。对
文学教育 2016年22期2016-04-03
- 源自《庄子》的双音词的形成方式与词义演变例释
源自《庄子》的双音词的形成方式与词义演变例释马启俊(皖西学院 文化与传媒学院，安徽 六安 237012)《庄子》不仅哲学思想体大思精，内涵丰富，而且其语言表达生动精彩，表现力强，因此《庄子》不仅对道家哲学和中国古代思想史贡献巨大，而且对汉语言的丰富发展和汉语言学的深入研究也起到了很大的推动作用，其中《庄子》对汉语双音词的形成和运用就发挥了重要的影响作用。源自《庄子》的双音词的形成方式多种多样，在后世的长期使用过程中词义也发生了不同情况的演变，可以通过具体例
安徽理工大学学报（社会科学版） 2016年6期2016-03-17
- 琅琅上口 韵味无穷——浅谈文言文中的双声叠意
与现代汉语是的双音词相同，其实两者差异很大。现代汉语里的双音词是作为一个语言单位出现的，而文言文中采用双声叠意的形式来加强效果表达的是一种特殊的修辞方法。双声 叠意在文言文中，有时为了更好地突出所要表达的意思，使人读起来琅琅上口，韵味无穷，更能增添文章的神韵。不少讲求考究的作者，常采用双声叠意来加强表达效果。这些双声叠意现象。从形式上看似乎与现代汉语是的双音词相同，其实两者差异很大。现代汉语里的双音词是作为一个语言单位出现的，而文言文中采用双声叠意的形式来
新教育时代电子杂志(教师版) 2016年20期2016-03-04
- “成为”的词汇化研究
芳（2002）双音词主要来源是：从短语凝固成双音词；由语法性成分参与组成的句法结构固化成双音词；由只是在线性顺序上相连的跨层结构演变而成双音词。“成为”中不存在语法性成分，由跨层结构演变而成的双音词基本上都是虚词，而已经成词的“成为”是动词，所以我们排除了第二、三种来源，即“成为”来源于短语。我们选各个时期的代表性文献中的“成为”来探讨，这些文献分别为《十三经注疏》《墨子》《庄子》《荀子》《韩非子》《史记》《世说新语》《百喻经》《齐民要术》《寒山诗》《拾得
戏剧之家 2016年2期2016-03-03
- 魏晋南北朝墓志联合式双音词研究
北朝墓志联合式双音词研究刘志生(惠州学院 中文系，广东 惠州 516007)魏晋南北朝墓志联合式双音词内部构成复杂，存在大量的同素异序词，出现众多的同义词场和活跃语素。同现代汉语相比，多数被传承下来，但在某些方面存在差异。文章从形态结构、表现特征等方面考察魏晋南北朝墓志中的联合式双音词。这时期的墓志数量大、文体趋于固定，研究其语言特别是词汇，具有重要的价值。魏晋南北朝；墓志；联合式双音词；构词法墓志，属于石刻文献的一种，在我国现存的古代石刻中占有相当大的比
浙江树人大学学报(人文社会科学版) 2016年6期2016-01-23
- “不”的语义语用特征对“不”类双音词主观化的促动
特征对“不”类双音词主观化的促动潘晶虹,何 亮(重庆师范大学 文学院,重庆 401331)运用具体实例论证了“不”的语义语用特征对“不”类双音词主观化的促动,认为一些由“不”构成的双音词在语用推理的作用下往往产生主观性语义,代表说话人的某种主观判断。“不”的意义虚化,使用范围广泛,组合能力强,使 “不”具备发生语用推理的基础,同时也容易使由“不”组合而成的双音词发生主观化。“不”;主观化;语义;语用推理;诱因“不”是现代汉语中最为常用的一个否定副词。学界对
沈阳大学学报(社会科学版) 2015年6期2015-08-07
- “启示”与“启事”的差异
以领悟的意思。双音词“启发”“启迪”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋代朱熹著的《易学启蒙》，其书名就表明该书乃是示人学习易学的门径。教导初学者也叫“启蒙”，现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。再引申之，“启”还有陈述、表白的意思。古诗《孔雀东南飞》中有“府吏得闻之，堂上启阿母”，此处“启”的意思就是告诉、表白。旧式书信在正文开头称“某启”或“敬启者”，“启”均表写信的人向对方表白启告。“启”的这个意义构成的双音词有“启白”“启告”“启报”等。 在合成词“
作文周刊·小学六年级版 2014年42期2015-03-17
- 基于传媒语料库的汉语语体词汇比较研究
义精确)。合偶双音词覆盖率指标为研究中的新尝试，如表1所示:表1 语体区分指标对应的语体特征表三 语体指标统计结果(一)基本指标分析经统计各类语料的总词量均在110－130万之间，而词种(即语料中出现的不同词语)则差异较大，尤其是电视访谈与平面媒体的词种相差将近一倍。由表2可见，语料的类符数为平面媒体＞新闻播报＞电视访谈，而形符数则是电视访谈＞平面媒体＞新闻播报。类符数量并不随着形符增加而增加，两者并不呈现正相关关系。表2 三类语料的基本指标分析表(二)语
长沙大学学报 2015年6期2015-01-04
- “相亲”成词及词义演变考
相亲 词汇化 双音词 民俗董秀芳在《词汇化：汉语双音词的衍生和发展》一书中提到了“相+动词性成分”的双音词词汇化的相关内容，却未提“相亲”一词。经济社会发展虽迅速，但“相亲”这一十分传统的中国古老习俗却没有丝毫退减，反而因为寻找交往对象的相亲节目层出不穷而经久不衰，“相亲”一词频现在人们的视野中。那么这个词是如何发展演变而来的呢？语言的发展变化又是如何受社会和时代的影响的呢？笔者通过考证，发现“相亲”一词的词义发展以及词汇化过程相当复杂，也许这也是董秀芳未
现代语文(学术综合) 2014年9期2014-09-26
- 谈对外汉语中具有同形短语的双音词教学
具有同形短语的双音词教学王 美 华(浙江师范大学 国际文化与教育学院，浙江 金华 321004)对外汉语教学中区分双音词与同形的短语是一个难点。从语音变化、意义融合和句法功能三个方面对双音词与同形的短语进行比较，重点分析这些具有同形短语的双音词的教学。其教学措施主要有三：准确透彻地讲解词义，分析词语的句法特征，注意讲解这些词使用的语义背景。同形短语；双音词；对外汉语教学词语教学在对外汉语教学中非常重要。胡明扬(1997)认为,语言由词语组合而成,离开了词语
黑龙江生态工程职业学院学报 2014年6期2014-04-09
- 析古今双音同形词语的基本特点
——以《左传·隐公(元年至十一年)》为例
010051)双音词是现代汉语词汇系统的主体。古代汉语的词汇与现代汉语不同，其构成主要以单音词为主，也存在双音词，但不像现代汉语的双音词一样稳定，词和短语之间的区别不明显。东汉以后，双音词的比重逐渐增大，汉语词汇从以单音词为主过渡到以双音词为主。古代汉语的单音词意义并不单一，这就给理解古代文献造成很大的困难。双音词的形成，在语境中可以排除其他意义，使词语的意义趋于单一和明确，便于理解。古今双音同形词语，指古今书写形式完全相同的双音词与短语，其古今词义或基本
语文学刊 2014年4期2014-03-13
- 联竞谜猜
行因黄昏。（打双音词二）2、观西口；抵咸阳。（打字二）3、园阔树高，从里移外，酸甜可口；树低园狭，由皮及内，辛苦忧心。（打字二）4、挺而提者，抽焉揽也；压以推之，驱也赶焉。（打一日用品一）5、捧爱满腔善疏引，惠八方顺畅；掬诚一片时济困，盼四季平安。（打公职人员）6、弯曲择行常远步，歪斜着帽顶圆球。（打字一）7、睿智？看来缺两手；辛劳，终又购一田！（打字一）8、好蚕小寨，崇卜壮桑。（打形容词）9、眉头缩蹙斜冠戴，灶下雾烟燃火息。（打双音词一）10、叠叠层层砂
对联 2013年19期2013-07-16
- 《水浒传》中并列式字序对换词语
语中字序对换的双音词》一文中，列举了64对［2］83-86;张永绵先生在《近代汉语中字序对换的双音词》一文中，列举了85对［3］74-78;韩陈其先生在《〈史记〉中字序对换的双音词》一文中，列举了《史记》一书中出现的62对［4］53-57;沈士英先生在《字序对换的双音词新探》中分析了字序对换词语的形成原因等［5］40-45;田照军、肖岚两人以《汤显祖戏曲集》为蓝本研究了70对字序对换的双音词［6］64-66。还存在与这一语言现象相关的研究，其主要是体现在命
河池学院学报 2013年1期2013-03-22
- 双音词词汇化研究模式的特点及思考＊——以“月亮”的成词为例
75)一、引言双音词词汇化 (以下简称“词汇化”)，是当前汉语词汇历史研究的热点。在前辈时贤的大量实践中，该研究有一个比较清晰的模式:首先从历史文献中找出与今双音实词同形的词组或跨层形式，然后分析这一词组或跨层形式大概在何时、如何演变成词的，即从今上溯到古，再从古下推至今。在这一研究中，大家有一种做法和认识比较突出。一种做法是:单个词语单线式上溯下推，即在研究中始终只关注双音词及其同形形式，不管其他。这样做留下些问题:第一，历史文献中的同形形式与双音实词是
楚雄师范学院学报 2012年8期2012-04-02
- 《韩昌黎文集》新词考究
散文中出现的新双音词。一、并列式并列式双音词指由两个意义相同、相近、相关或相反的词素并列联合而成,在意义上前后两个语素地位平等。从结构方面来说,在由两个实词词素组合成的词的结构中同时含有词法结构关系和词义结构关系。如“削四邻之交贿,省嬉嬉之大燕,校讲民事,施罢不竢日,用能以十月成政,氓征就宽,军给以饶”《(荣阳郑公神道碑文》)一句中的“氓征”一词,根据文意,是指“对民众的征敛”。从词法结构上说“,氓”是主语“,征”是谓语;从词义结构关系看“,氓”是受事者“
周口师范学院学报 2011年1期2011-10-09
- 《庄子》内、外、杂篇双音词比较研究
律，抓住汉语中双音词这一语言现象，试图通过比较《庄子》内、外、杂篇之间的异同，来把握《庄子》的历史发展，为判定《庄子》内、外、杂篇的差别提供语言的事实依据。下面对其判定结果、构成方式等几个方面进行历时和共时的比较，观其发展轨迹，察其结构特征，分析他们之间的异同。一、双音词判定结果的比较察看表1，同《内篇》相比，《外篇》和《杂篇》中双音词占总字数的比例分别上升了3%和1.6%。很明显，《外篇》、《杂篇》双音词在比例大于《内篇》。表1(一)语音造词比较同《内篇
湖南大众传媒职业技术学院学报 2011年3期2011-09-25
- 字形考点：注意测试的综合性
”，要把它放在双音词、三音词或成语等多音节词语或句子中才能判明是不是别字。这就明白了考错别字的重点和识别别字的特点，2010年高考语文湖北卷字形考点的设计巧妙运用其特点，把“字”融入词和成语中，并设计铺陈8组双音词和4组成语，每组两个词语，两两对照，音同音近且形相近，使字和词语的形音义相互纠结，造成识别“别字”的干扰和障碍，以测试学生的辨别能力。这一题是（2010年高考语文湖北卷B卷第 2小题）：下列各组词语中，有错别字的一组是 （ ）A.扭怩/扭捏 交接
中学语文 2011年1期2011-02-20
- “启示”与“敬启”
“不愤不启”。双音词“启示”、“启迪”均用此义。开导蒙昧叫“启蒙”。例如宋朝朱熹的《易学启蒙》,书名就表明该书是示人学习易学的门径。教导初学者也叫“启蒙”,现在称幼儿教育为启蒙教育即用此义。再引申之,“启”还有陈述、表白的意思。古诗《孔雀东南飞》中有“堂上启阿母”,此处“启”的意思就是告诉、表白。旧式书信常会用到“敬启”、“某启”、“敬启者”,“启”均表写信的人向对方表白启告。“启”的这个意义构成的双音词有“启白”、“启告”、“报启”等。在合成词中,“启”
语文教学之友 2010年6期2010-07-19
- 《骈字分笺》的辞书学意义
同义语素指构成双音词的两个语素有相同或相近的义位。就双音节所构成的词义而言，两个语素在这一意义上是同义词，但每个语素又有细微的区别。如：名词类：赋税：敛财日赋，敛谷日税。《急就篇》苑囿：大日苑，小日囿。《吕氏春秋·慎小》注智慧：大而知之之谓智，小而察之之谓慧。《孟子·公孙丑上》疏。深知祸榍谓之智……亟见窕察谓之慧。《新书》动词类：恭敬：内日恭，外日敬。《书·咸义四篇》疏(按：文在今《书·咸有一德》疏中)。恭在貌，敬在心。《书·无逸》疏奔走：中庭谓之走，大路
辞书研究 2009年3期2009-07-31
- 成功语中的别字双音节词
一些字形正确的双音词，替换为与其音同或音近的异形字词而嵌入成语中，从而造成成语的字形错误。一些同学往往只注意了此双音词的字形无误，却忽略了它与成语中其他字的搭配组合，致使因看不出错误而将题目做错，因此要特别注意嵌入成语中的双音词所造成的错误。现举一些常出错的例子。行迹可疑 “行迹”应为“形迹”。形迹指举止神色和迹象。举止、神色和各种迹象令人怀疑。谈笑风声 “风声”应为“风生”。风生指风趣生动。谈话谈得高兴而风趣生动。风云变换 “变换”应为“变幻”。变幻指不
作文周刊·七年级读写版 2009年13期2009-06-22
- 双音词的颠倒使用例说
孙民立汉语中，双音词颠倒使用的现象很不少，在修辞学的著作里把它列为一种修辞格，叫“颠倒”或“倒置”。现举几例：一、驱驰驰驱“遂许先帝以驱驰。”（《出师表》）“驰驱毡裘之长，宁不哀哉！”（《与陈伯之书》）二、计会（ｋｕàｉ）会计“谁习计会，能为文收责于薛乎？”（责同“债”）（《冯谖客孟尝君》）“今张君不以谪为患，窍会计之余功，而自放于山水之间。”（《黄州快哉亭记》）三、辛苦苦辛“越王为人能辛苦。”（《史记·越王勾践世家》）“伶俜萦苦辛。”（《孔雀东南飞》）四
语文天地·初中版 2009年3期2009-04-21
- 略谈文言文的翻译技巧
现代汉语则多用双音词，翻译时，要变古汉语的单音词为现代汉语的双音词。因此，可教学生采用组词的方法来翻译文言文。组词的方法有两种：①在原来的单音词后面或前面加一个辅助成分。如：师→老师，椅→椅子。②在原来的单音词前面或后面加一个同义词或近义词，合成一个双音词。如：学→学习，书→书写。一个词如果可组成两个或两个以上的双音词，就应根据语言环境来选定其中最恰当的词。如：“书”可组成“书信”、“书写”等词，在“使人遗赵王书”中，应选“书信”；在“秦御史前书曰”中则应
青少年日记 2009年3期2009-04-20
- 文言文词义探析
字。现代汉语的双音词，大多以古汉语单音词为词素构成。但在阅读时必须注意，不要把文言文的单音词和现代汉语双音词的对应关系简单化了。因为由于古今词义的变化，文言文中的单音词并不是一定跟现代汉语中以它为词素的双音词相对应。如“邹忌讽齐王纳谏”的“讽”，是指用微词婉言对人进行劝告，与现代“讽刺”一词的意思迥异。由于文言文是以单音词为主，在阅读时还必须注意，不要把文言文中两个相邻的单音词，当作现代汉语一个双音词理解。我们对现代汉语双音词多的特点非常习惯，一接触到单音
现代语文(教学研究) 2009年2期2009-03-27
- 偏义复词辑录
语素,并列组成双音词,在特定的语言环境中,其中一个语素的意义成为该双音词的意义,而另一个语素的意义却摒弃不用,只是作为一种陪衬｡其实它也可以理解为并列合成词的一种类型,由两个语素组成,其中一个语素的意义代表这个合成词的意义,另一个语素只起陪衬作用｡现就常见的偏义复词略作整理,以帮助学生巩固一下｡1､诸侯贰则晋国坏,晋国贰则子之家坏……德,国家之基也｡(《左传•襄公二十四年》)2､今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?(《孟子•梁惠王上》)3､韩之于卫,
作文周刊·高一版 2006年4期2006-03-20