分层异步
- 小学数学分层异步教学的实施
，本文主要以分层异步教学模式作为切入点，重点研究了小学数学分层异步教学的实施策略，希望能够为小学数学教学的创新发展提供理论依据，从而促进小学数学教学水平的提升。◆关键词：小学数学;分层异步;教学策略1引言作为一种创新性的教学模式，分层异步教学不仅强调了学生的个性化需求，而且还突出了数学教学过程的动态化特点，基于此模式下的数学教学活动，更具科学性和有效性。以此，广大数学教师必须要认识到分层异步教学模式的应用优势，全面掌握其本质特点，并对有效的实践策略进行积极
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 探究信息技术支持下的初中数学教学模式
四学一测”、分层异步三大方面探究信息技术支持下的初中數学教学模式，以供参考。关键词：信息技术;初中数学;教学模式;分层异步【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）19-0103-03Exploring the teaching mode of junior high school mathematics supported by information techn
当代家庭教育 2022年19期2022-05-30
- 小学数学教学中分层异步法的实施研究
差异，应强化分层异步模式在小学数学教育教学中应用力度，通过该项教学模式和相关依据对同一班集体中学生进行有效划分，缩小高低层次学生思维差距，引导学生在相互合作条件下深入学习各项数学知识。关键词：分层异步;小学数学教学;教学目标分层一、依照学生学习能力分层由于不同学生思维方式和综合学习能力大相径庭，应针对学生实际学习能力展开研究，结合学生学习能力表现和素质修养做好相应分层工作，分步对不同层次学生开展数学知识教学。不仅可以缓解低层次学生对数学知识教学产生的排斥感
课堂内外·教师版 2022年6期2022-05-30
- “分层异步”教学法在短式网球教学中的应用研究
健康发展。“分层异步”教学法即教师根据学生多方面的差异特点来划分层次，然后对每个层次进行教学，为学生提供更具针对性的指导，降低整体学习难度，便于学生理解，让每个学生都能更轻松地掌握相应技能，进而提高学生的整体素质，构建高效的课堂。一、“分层异步”教学法的教学优势第一，“分层异步”教学法是一种创新型的教学方法，与传统以教师教授为主的教学模式不同，“分层异步”教学法能够很好地将教学重心转移到学生身上，不仅教授学生知识，还教会学生学习的方法，使每个学生都能够接收
小学教学研究 2022年36期2022-02-10
- 小学数学开展分层异步教学的实施策略
：小学数学;分层异步;必要性;策略随着社会的进步与时代的发展，对于小学教育的要求越来越高，根据新课改的要求，小学数学的教育已经逐渐从传统的教学模式转变成为分层异步的教学模式.实施分层教学有助于提高学生的学习效率，从而促进教学质量的提升。分层异步教学有效集合了个性化教学与集体化教学的优点，采取针对性的教学方法不仅体现了因材施教的原则，也让每位学生的学习热情得到了激发，对学生的全面发展非常有利。一、分层异步教学法在小学数学教学中应用的必要性1. 改革和创新教学
科教创新与实践 2021年5期2021-11-18
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践探讨
时就需要采用分层异步的教学方法对学生进行教学，使得每个学生都能学好数学。关键词：分层异步;小学数学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-165引言分层异步教学法是对传统教学法的一种弥补和创新，它是将所有的学生根据学习情况和学习能力的不同进行分层教学的一种方式，想通过这样的方法让每个学生都能提高自己的学习效率，进而逐渐缩小学生之间的差距，使得班级的整体数学教学质量有所提升。分层异步法在一定程度上也能够锻炼学生的自主学习能
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 小学数学教学中的分层异步教学法探究
了创新进步，分层异步教学法应运而生，属于一种先进的教学方法，将学生作为课堂教学的主体，对学生自身的教学需要十分注重，参考学生的实际需求，更加有针对性的开展教学，以此完成高效率、高质量的课堂教学。所以，本文围绕着数学教学中的分层异步教学法进行研究，首先阐述了分层异步教学法的概念及内容，其次分析了分层应考虑到的三方面内容，然后介绍了异步的目标任务，并且提出了异步在实施过程中的具体方法，最后对全文进行总结。关键词：数学教学;分层异步;教学策略随着时代日新月异的发
小学阅读指南·教研版 2021年6期2021-09-13
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
在的说法就是分层异步。一个教室的学生在接受同一位教师的授课时，因为学生自身的理解力，学习习惯，记忆力，集中力以及自身基础不同导致接收及理解的知识量肯定会有所偏差，直接导致每个学生的学习进度不一样，最终显而易见考试成绩也会相差很多。所以，应按照教学目标，学生能力，教学评价，课堂训练，考试成绩等方面入手，针对性的对不同能力的学生进行分层，不仅为了提升整体学生的数学成绩，更是为了学生个人今后的发展。关键词：小学数学;分层异步;强化教学引言：相较于其他学科，数学这
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
验法积极探寻分层异步教学手段在数学课程中的应用，从如何分层，如何将分层异步与各个教学环节策略性结合出发，以期打造高效的小学数学课堂。关键词：小学数学; 分层异步; 教学策略基于新课标的要求与指导，分层异步教学是依据目前小学生教学现状所形成的较为适合小学生的教学方式。一方面，小学阶段的学生存在差异，另一方面，在目前社会经济文化不断发展的大背景下，社会人才需求量不断扩大，教师的育人责任也愈发重要。因此，在教学过程中，教师要做的不仅是教学，更要推动班级内每一名学
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 小学语文分层异步教学方法研究
化的特点，将分层异步教学方式应用起来，以促使自身更好地接受教育，促使学生获得较好的发展。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对小学语文分层异步教学方法进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。关键词：小学语文;分层异步;教学策略在教育的不断发展下，越来越丰富、多样且科学的教学方式，开始逐渐地出现在了教育中，分层异步教学方式便是其中之一。小学语文教师在展开知识的教育时，除了关注基础知识的教育，还需要着重关注教育的方法，明晰分层异步这种比较科学化的教育方式，并
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- “分层异步”教学法在小学数学教学中的应用
，基于此，“分层异步”教学法作为一种新型的教育方式出现在大众的视野，而且在小学数学教学中比较适合运用该教学法，因为在小学阶段利用该教学法恰好可以有效地避免这种教育失衡的开端，将其扼杀在摇篮中。◆关键词：分层异步;小学;数学一、“分层异步”教学法的含义分层教学就是教师根据学生不同的知识能力水平和潜能，将学生综合的分成几组，而教师根据不同班组的实际水平进行相应的教学。“分层异步”教学法既能使所有的学生都达到课程的标准，又能使数学较好的学生得到更好的发展和提升。
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 初中物理分层异步教学策略探析
【摘 要】 分层异步教学在初中物理教学中能够作为一种有效的策略使用，分层异步教学主要对学生的能力进行分层，对教材的教学目标进行分层，进而衍生出教师指导的分层和课堂评估的分层，教师能够通过分层异步教学这种模式，有效解决物理教学中学生发展不均的结构矛盾，从而让每位学生都能有效参与物理课学习，落实学习目标。【关键词】 初中物理 分层异步 教学策略利用分层异步教学策略进行初中物理教学，能够满足不同层次学生的学习需求，同时细化教学目标，能够真正实现让学生在每一节
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 基于“分层异步”理念的小学数学学科课堂教学研究
就不言而喻。分层异步理念是素质教育背景下衍生的新型教育模式，其主要是针对班级学生之间存在的个体差异而进行的分层教学方法，重视对学生的个性化教育，真正做到因材施教，让每个学生都能在原本的学习基础上实现质的提升。本文基于“分层异步”理念对小学数学课堂教学进行研究分析。关键词：分层异步理念;小学数学教学;课堂教学每个学生的学习能力、理解能力、接受能力都不同，这也使得教师在对学生进行统一教学后，基础较弱的学生会觉得学起来比较吃力，而基础较好的学生会觉得知识学起来没
下一代 2021年3期2021-06-25
- 让每个孩子爱上数学
的促进作用，分层异步教学法也是其中之一。小学数学教师在知识教学过程中，也应该跟上课程改革发展步伐，认识到传统教学模式存在的缺陷，综合考虑学生的实际情况展开分层异步教学，从而真正满足因材施教的要求，提高数学课堂的新颖性和趣味性，激发学生参与数学知识学习的热情，进而在提高学生数学成绩的同时，为他们的综合素质提升起到更大的促进作用。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了分层异步教学法的内容，然后详细分析了小学数学课堂中实施分层异步教学的重要意义，最后提出了几点应用策略
教育界·中旬 2021年1期2021-06-15
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
验法积极探寻分层异步教学手段在数学课程中的应用，从如何分层，如何将分层异步与各个教学环节策略性结合出发，以期打造高效的小学数学课堂。关键词：小学数学;分层异步;教学策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）14-0129-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.14.064基于新课标的要求与指导，分层异步教学是依据目前小学生教学现状所形成的较
学周刊 2021年14期2021-06-07
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
的学习效果，分层异步教学法应运而生.本文将结合小学数学教学现状，试对小学数学课堂中分层异步教学的实施策略进行分析.【关键词】小学数学;数学教学;分层异步;教学策略每个人从小到大的生活环境和学习环境都是不一样的，这会导致他们对同一个事物的认知水平和理解不尽相同，尤其对于刚刚接受正规教育的小学生来说，他们的学习能力会呈现明显的差异性.这样长时间的积累和沉淀会让学生之间的差异越来越大，学习成绩的两极分化也有可能更加明显.一、小学数学教学现状分析（一）小学数学教学
数学学习与研究 2021年7期2021-05-06
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
在的说法就是分层异步。一个教室的学生在接受同一位教师的授课时，因为学生自身的理解力，学习习惯，记忆力，集中力以及自身基础不同导致接收及理解的知识量肯定会有所偏差，直接导致每个学生的学习进度不一样，最终显而易见考试成绩也会相差很多。所以，应按照教学目标，学生能力，教学评价，课堂训练，考试成绩等方面入手，针对性的对不同能力的学生进行分层，不仅为了提升整体学生的数学成绩，更是为了学生个人今后的发展。关键词：小学数学;分层异步;强化教学引言：相较于其他学科，数学这
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 小学数学教学中的“分层异步”教学法
。本文针对“分层异步”教学法的优势进行分析，探讨其在小学数学教学中的应用路径，以期进一步提升教学有效性，提高小学数学课堂教学效率和质量。【关键词】小学;数学;分层异步;教学法中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）35-0095-02"Layered Asynchronous" Teaching Method in Primary School Mathematics Teaching（Cent
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 小学数学分层异步教学的实施
足个体需求。分层异步教学法在这一背景下被提出，成为了新时期教育改革的一种人性化策略，备受师生的推崇。本文将介绍几点在小学数学课堂上实施分层异步教学的策略。关键词：小学;数学教学;分层异步引言：分層异步教学就是根据学生之间的差异，将他们按照学习兴趣、学习能力和知识基础，划分到几个不同的层次中，相同层次中的学生以上能力较为接近，不同层次中的学生存在较大差异，如此便于教师因材施教。这种教学方法具有很强的专业性和技巧性，如果方法错误则会令效果大打折扣。1.学生分层
锦绣·上旬刊 2021年1期2021-01-28
- 初中物理分层异步教学策略探析
学指导，其中分层异步教学法是常用的教学手段，它主要是指将学生按照学习状态以及兴趣爱好分层，对其采取有针对性的教育指导。文章就初中物理分层异步教学法的策略展开探讨，并提出几点可行的对策，希望能够为学生综合成绩的提升提供帮助。关键词：初中物理;分层异步;教学策略;探析物理作为我国教育事业发展中的重要学科，对提高学生综合能力具有重要促进作用，但是对于初中教育阶段的学生来讲，抽象化的物理知识并不能快速地掌握和理解，这就对教师提出了更高的要求，日常教学中应当采用分层
考试周刊 2021年3期2021-01-16
- 小学数学中分层异步教学的探索
，这就应强化分层异步模式在小学数学教育教学中应用力度，通过该项教学模式和相关依据对同一班集体中学生进行有效划分，缩小高低层次学生思维差距，引导学生在相互合作条件下深入学习各项数学知识。本文下面就小学数学中分层异步教学的策略进行探索。【关键词】小学数学;分层异步;教学探索在开展小学数学教育教学时，必须对学生实际学习能力和数学知识掌握程度展开研究分析，并结合各项分析结果对同一班集体学生进行有效划分，使得各个层次学生均可以有效汲取各项数学知识，以此提高小学数学科
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 小学数学教育教学中分层异步教学研究
程中开始运用分层异步教学的方式，主要是根据学生的实际情况将其划分为不同的学习小组，对其有针对性地教育教学，遵循因材施教的教学方法。关键词：小学数学;分层异步;教学一、小学数学教育教学中开展分层异步教学法的意义分层异步教学法最早出现在《论语·先进篇》，是著名教育家孔子提出的，分层异步教学法也被理解为因材施教、因教而学、因材择学等。目前，我国现行的分层异步教学法，是取其精华对其进行发扬，分层异步教学法首先将学生分为不同的层次，对不同层次的学生进行不同方式的教学
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 小学数学教学中的“分层异步”教学法
。一、改进“分层异步”教学理念与方法围绕不同学生之间不同的知识基础与学习能力进行分组并开展差异化教学，便是所谓的分层教学。不同学生在不同层次内彼此促进、协调合作，让学生在课堂中获取大量知识的基础上获取了更多的交流机会，也变相促进了小学数学教师在教学实践中教学理论、体系的实际培养。例如，“妈妈从超市买了一盒奥利奥饼干，里面一共有12块奥利奥，那么家里有你和一个小妹妹，妈妈应该怎么分饼干呢？”这样引导式的提问方式，要让学生进入思考模式，然后再从妈妈的角度转向自
天津教育 2021年35期2021-01-08
- 小学数学分层异步教学的实施方法浅谈
段进行创新，分层异步教学应运而生，满足了当前新课改的需要，它的产生于实施为小学教学带来了更为宽广的发展空间。基于此，本文对小学数学分层异步教学模式的实施进行了阐述。关键词：小学数学;分层异步;教学方法教学改革不断深入，小学数学教学已经发生了巨大变化，传统课堂的“一锅炖”教学模式已经被多样化、人性化的教学方式取代，这让小学数学课堂有了生机，分层异步教学模式是教育改革推进过程中产生的创新型教学模式，能够满足不同水平、能力学生的学习需求，帮助并促进所有学生进步、
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
展。因此，将分层异步教学法引入教学课堂，旨在提高学生的能力。主要以分层异步法为切入点，分析小学数学分层异步教学的实施策略。关键词：小学数学;分层异步;策略素质教育下，分层异步教学法作为一种新型的教学模式，被广泛应用于教育教学，并取得相应效果。分层异步教学法是指教师从学生的学习、解题、应变等能力要素出发，将班级内的学生分为不同层次的人，因人而异，注重教学方式的多样性和针对性，利用小组合作方式均分各个层次的学生，真正做到因材施教，提升学生的学习效果。现阶段，小
新课程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 小学数学分层异步教学的实施策略分析
摘 要：分层异步的教学方法是针对学生之间存在的个体差异，为了兼顾不同学习能力程度的学生而设计出来的教学方法。这种教学方法不仅能够提高学生的学习积极性和主动性，营造班级内欣欣向荣的学习氛围，同时也能激发出教师的教学热情，最终助力于教师课堂教学质量的提高。小学数学有基础题、难度中等题和水平拔高题，分层异步的教学方法在小学数学的课堂中十分具有适用性，基于此，文章浅谈在小学数学的课堂中应用分层异步教学方法的重要性以及实施路径。关键词：小学数学;分层异步;教学实施分
考试周刊 2020年84期2020-11-06
- 分层异步教学法在小学数学的应用研究
模式。本文对分层异步教学进行了分析，并从多个方面提出了分层异步教学在小学数学教学中的运用策略，促进数学教育的进步和发展。关键词：小学数学;分层异步;教育价值;教学策略组织机构代码：513428101001前言：小学生无论身体还是智力均处于高速发展过程中，因此，针对小学生的教育，不仅要促进学生在身体方面得到健康成长，还需要采用科学方法帮助学生不断发展其个人智力，提高学生对各门基础学科的学习效率和质量。小学数学是一门基础性课程，也是部分学生学习难度较大的一门学
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 小学数学分层异步教学的实施分析
小学数学;分层异步;实施策略在素质教育不断推进的背景下，小学数学教学环境发生了明显的变化，在这一变化过程中，人们越来越重视对学生综合素质的培养，强调学生数学应用能力的提升。小学数学教师要想促使学生数学综合素质的提升，就必须要充分利用分层异步教学方法，并使这一方法的教学价值充分展现在小学数学教学课堂中，让学生的学习需求得到满足。一、小学数学分层异步教学的有效价值1.激发学生对数学学习的热情。小学生有着很强的表现欲望和好奇心，如果数学教师单纯地使用传统的教学
小学时代·中旬刊 2020年6期2020-07-21
- 小学数学分层异步教学的实施策略
化和个性化。分层异步教学是指基于每个学生不同的性格、特点、能力和兴趣进行分组教学，从而充分实现教育的差异性，尊重不同学生的需求，满足学生的个性化发展。在小学数学教学中实行分层异步教学，可以充分尊重学生在数学方面的优势和专长，充分发挥学生在数学课上的主观能动性，从而更好的帮助学生融入数学课堂，提升教学效果。【关键词】 小学数学;分层异步;实施策略一、当前小学数学教学中存在的主要问题1.教学模式单一、缺乏针对性目前我国的小学数学教学，大多采用“灌输式”的教学模
数学大世界·上旬刊 2020年5期2020-07-17
- 高中信息技术课程分层异步教学模式初探
因此探索采用分层异步教学模式因地制宜地开展教学，可有效解决不同程度学生的发展问题，使所有学生动起来，各有所获，顺利实现课堂教学目标，进而可有助于全面塑造学生的信息技术素养。关键词：高中信息技术;分层异步;策略初探中图分类号：G633.73 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）14-0004-02分层异步教学模式强调分层教学和异步教学，其中分层是指依据学生的个性差异把学生分成不同的层次，然后分层制定教学目标、方法和评价标准等。
教育实践与研究·中学课程版 2020年5期2020-06-30
- 小学数学分层异步教学模式的实施策略
周娟摘 要：分层异步教学法是一种现代化教学模式，教师在教学的过程中能够通过引导式教学来激发学生的自主学习兴趣，以及帮助学生树立正确的学习理念。目前，小学数学教学模式改革变动幅度较小，大部分小学数学教师仍然占据课堂的主导地位，学生对数学知识学习的自主性较弱。同时，小学学生对数学知识的掌握程度存在较大差异，统一的数学教学模式不利于学生深入探究数学学习理念和学习方法，容易让学生产生厌学的不良心理。本文通过分析分层异步教学模式在小学数学教学中的重要性，并结合实际案
散文百家·下旬刊 2020年4期2020-06-11
- 小学数学实施分层异步教学的措施研究
学数学中实施分层异步教学的意义展开详细分析，并对如何在小学数学教学中有效实施分层异步教学方法的具体策略展开系统论述。关键词：小学数学;分层异步;实施策略分层异步教学模式就是教师根据本班学生的个性特点、学习能力、学习状况等因素制定科学合理的教学方案，它讲究的是在问题分层、学习分层、作业分层的基础上将学生划分为不同的小组，让个性差异、学习差异较大的学生共同组成团体[1]。一、分层异步教学模式的意义1.实施分层异步教学模式兼顾不同情况的学生采用这种教学方法能够兼
新课程·上旬 2020年51期2020-05-24
- 小学数学分层异步教学模式的实施策略
模式转变成为分层异步的教学模式.实施分层教学，有助于提高学生的学习效率，从而促进教学质量的提升.本文就如何实施分层异步教学进行讨论.【关键词】小学;数学;分层异步;实施策略每名学生都是一个独立的个体，都是独一无二的，所以每名学生的天赋、能力、方法等都是不一样的，所以开展分层异步的教学模式是非常重要的.这种教学模式对学生的发展更有利，教师能根据不同层次的学生，设计不同的教学方案，因材施教，从而使学生在学习数学的时候更容易一些，也能使学生在自己的能力范围内接受
数学学习与研究 2020年7期2020-05-11
- 小学数学分层异步教学的实施策略
师可以采取将分层异步教学法进行小学数学教学，这样会提升学生对学习的态度，促进学生在数学学习方面的发展.【关键词】小学，数学，分层异步一、确定分层异步的目标分层异步可以看作是教师根据学生适应性所发起的一种教学方法.将学生有序的划分不同的层次，是数学分层异步的关键.可以根据学生对数学的兴趣进行划分，简单来讲，有的学生对数学充满极大的兴趣爱好，但是也有的学生会对学习数学产生一种恐惧感.有些学生往往容易对数学产生一种恶心的感觉，就像做数学题对他们来说是一种煎熬.另
数学学习与研究 2020年6期2020-04-10
- 分层异步教学法在小学数学中的应用
，应注重运用分层异步教学法，进而能够消除学生之间的差异，并提升数学教学效果。关键词：分层异步;小学数学;应用引言在小学数学教学中，运用分层异步教学法可以不断推进教学，凸显学生的主体性，从而顺利构建小学数学高效课堂。因此，探讨和研究小学数学分层异步教学具有一定的现实意义。一、分层异步教学的内涵及其重要性分层异步教学作为一种现代化的教学方式，一定程度上突破了传统数学教学模式的局限性，在小学数学教育教学中具有良好的应用价值。在分层异步教学中，坚持以学生为中心，教
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 分层异步教学在小学数学教育教学中的实践
谢胜关键词：分层异步;小学数学;教学实践引言：在以前的教学方法中，老师一般上都是运用课本上的知识，为学生讲解课程，没有考虑到学生自身的学习能力、学习状况。不能满足学生对于学习的需求。另外进行分层划分的时候，要让学生明白老师并不是对学生的偏见，而是根据他们的学习能力和性格来进行划分的，只是为了更好地对他们进行教学。更重要不能让学生认为老师对他们心存偏见。而且要让学生更清楚地理解分层异步教学的理解，让学生能够更好地学习。更好地理解学习的内容。也在很大程度上提高
人物画报 2020年32期2020-03-15
- 浅析小学数学分层异步教学的实施策略
化与创新，而分层异步教学法的有效应用，能够全面提升课堂教学质量，加强学生学习效果.本文以小学数学教学为例，对分层异步教学的具体含义、应用意义及策略进行了初步的分析与探讨，旨在为小学数学教学效率的提升提供更多参考意见.【关键词】小学数学;分层异步;实施策略传统的灌输式教学模式中，教师多是采用统一的教学内容和目标，对学生进行统一管理和教学，形式呆板，氛围沉闷，学生普遍缺乏学习兴趣和积极性，主观能动性得不到有效发挥，从而影响学习效果.为此，小学数学教师在开展教学
数学学习与研究 2020年20期2020-01-04
- 分层异步,实现高效初中化学课堂
当科学的实施分层异步教学方法，让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，学困生“消化吸收好”，促进班级整体提高，实现最大化进步。关键词：分层异步;高效;初中;化学课堂一、分层教学的概念所谓“分层教学”，即根据学生的个体差异，将他们分成几个层次，展开不同层次的教学，根据学生的个人实际水平，制定相应的学习任务和目标。在分组的过程中，教师应当考虑学生多方面的个体差异，包括学习习惯、学习方法、学习态度、认知水平等多方面因素，科学合理的进行分组，一般可以将全班同学分为三
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
教学中采取的分层异步教学方式已经成了促进小学数学教学质量有效提升的重要手段之一。教师在小学数学教学过程中，根据学生日常学习的表现，按照学生的基础和水平将学生分为若干个小组，以小组为基础对学生开展具有针对性的教学实践指导，从而达到激发学生学习积极性和主动性的目的。文章主要是就小学数学分层异步教学的实践途径进行了分析与探讨。【关键词】小学数学 分层异步 教学实施中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-
南北桥 2019年5期2019-09-10
- 高中数学分层异步学习问题与优化对策研究
轻重。其中，分层异步教学在高中数学中实施就是学校实行课程改革的体现之一，也是教育事业落实素质教育的方式之一。高中数学分层异步教学的运用充分体现了学生的主体地位，能够提升学生自主参与到数学学习活动中的积极性，对进一步培养学生的综合素质及能力有着重大意义。然而，分层异步教学具体实施的过程中，依然存在不足之处。本文就高中数学分层异不学习的问题进行分析，并提出相应的优化对策。关键词：高中数学;分层异步;学习问题;优化对策引言：许多学校受应试教育限制及传统教学模式影
新教育论坛 2019年10期2019-09-10
- 小学数学分层异步教学的实施策略
学习的信心，分层异步教学形式，能够让每一名学生都跟上课程的进展，逐步的完成自我的能力提升。关键词：小学数学；分层异步；教学；实施策略一、引言分层异步教学的形式，是素质教育模式下，为了契合不同学生理解能力，尊重学生学习规律的一种教学形式，分层要按照科学的形式，凸显出学生的优势，尽可能的体现出学生在数学上的能力，让他们充满信心迎接挑战，异步教学要紧随学生前进的步伐，促使学生一步一个脚印的实现自我发展，将数学的知识吃透，由浅入深的领会其中的内涵，从不同的视角展开
速读·上旬 2019年4期2019-09-10
- 运用“分层异步”模式 促进学生共同提高
英语教学中“分层异步”的教学模式的实施，促学生共同提高的论题进行探讨，以飨共享。关键词：中学英语;英语教学;分层异步;共同提高“分层异步”，简言之就是教师根据学生的基础、智力、水平等存在的差异而对学生进行分组、分层教学的模式。“分层异步”在中学英语教学中运用，不仅利于学生的整体发展，全体提高，更有利于兴趣的激发，让其在学习中发挥主体地位。“分层异步”是新课改下倡导的主要教学模式，是“以生为本”、“以学为本”理念的凸显。英语教学中，教师应充分考虑如何分层，以
高考·下 2019年7期2019-09-10
- 小学数学分层异步教学的应用分析
育教学中应用分层异步教学策略逐渐成为一个科学选择。作为一种全新的教学方法，分层异步教学能够根据学生实际情况对其进行针对性教学，有助于提高学生的学习积极性和主动性，有助于提高教学活动的科学性、有效性和实用性，最终有效提高数学教学质量，促进学生的全面发展。【关键词】小学数学;分层异步;教育价值;教学策略小学生无论身体还是智力均处于高速发展过程中，因此，针对小学生的教育，不仅要促进学生在身体方面得到健康成长，还需要采用科学方法帮助学生不断发展其个人智力，提高学生
广东教学报·教育综合 2019年63期2019-09-10
- 小学数学分层异步教学的实施策略研究
要就小学数学分层异步教学方式进行研究，希望能够为教师提供帮助。关键词：小学数学;分层异步;专业指导引言：小学高年级数学知识具有较强的抽象性，学生在学习过程中可能出现知识不理解的情况，这时就需要教师进行引导，保证学生的知识掌握力。但是当前教师在教学中只是按照自己的教学进度进行，不考虑学生的知识接受能力，这样必将会导致一部分学生的数学学习能力下降。而分层异步教学方式要求教師在教学中根据学生的数学学习能力进行知识传授，这样可以使得不同学习能力的学生获得良好发展。
学习周报·教与学 2019年34期2019-09-10
- 论分层异步教学法在小学数学中的应用
的基础之石。分层异步教学实施于小学数学教学，不仅能针对性弥补学生的不足，还能有效激发学生的学习潜力，是高效开展数学教学的重要途径。文章结合教学经验，浅谈分层异步教学在小学数学教学中的运用。【关键词】分层异步 小学数学 效率【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）34-0174-01一、分层异步教学实施方法的含义分层异步教学法就是将班级内的学生，根据学习能力、解题能力、应变能力等要素，将学生分为多个层次，根据层
课程教育研究 2019年34期2019-08-30
- 小学数学分层异步教学的实施策略浅析
教师可以采取分层异步的教学方法，选取合理得当的分层方式来为不同学生制定合乎其学习特点的发展路径，做到对症下药、因势利导，才能够真正促进小学生数学学习能力的提高。本文结合当前小学数学的教学现状，着眼于提升学生数学学习能力、提高数学教学整体质量的教学目标，来探析分层异步教学的具体实施策略和可行途径。关键词：小学数学；分层异步；教学策略；学生个性小学阶段的学生在数学教学中表现出了较为明显的个人差异。有的学生课堂吸收知识快、思维敏捷，但有的学生却学习效率较低、问题
考试周刊 2019年64期2019-08-29
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
为主体，应用分层异步教学经过实践证明，这是一种对提升学生数学学习、教学效率及教学质量有着非常重要的作用。本文就小学数学分层异步教学为研究内容，深入分析了其实施策略，希望能够促进小学数学教学的发展和进步。【关键词】小学数学 分层异步 教学策略引言新时代下，作为推动中国的科技发展起着不可估量作用的数学受到极大的重视。顺着新课改的浪潮，教育者对小学数学教学策略的探索和实施，站到新的高度，作为教育教学的研究者，学生学习的促进者的教师发现分层异步教学对提高小学生数学
中学课程辅导·教师通讯 2019年8期2019-07-02
- “分层异步”方法在数学教学中的实践
分必要的。“分层异步”这一教学方法在实践应用过程中，能够有效提升学生的积极性与主动性，对此本文将展开详细的分析与论证。目前我国教学改革实践工作不断深度推进，小学生面临的数学课程学习压力也逐渐增大。对于教师来讲，在教学期间加强对学生学习能力的培养，让学生树立竞争意识，合理利用自己的好奇心、求知欲是十分必要的，所以数学课程教学改革工作，需要加强对科学有效的数学教学方法应用，进一步提升小学生的数学课程学习质量。一、小学数学“分层异步”教学方法应用的价值小学数学教
小学科学·教师版 2019年6期2019-06-24
- 初中数学分层异步教学法的运用浅谈
汉芹【摘要】分层异步是依据学生个性化差异制定的教学方法，教师基于学生学习数学能力的层次不同制定分层的教学方法，异步而完成共同的教学目标，促进学生不断进步。本文浅谈在初中数学课堂实施分层异步教学法的意义及策略。【关键词】初中数学 分层异步 教学【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）13-0134-01引言：初中阶段学生的个性化特征日益明显，为了满足学生的不同需求，教师要因材施教，促进每个学生的发展。初中学
课程教育研究 2019年13期2019-06-20
- “分层异步”教学法在小学数学教学中的实践应用
教学中开展“分层异步”教学法，这对于提升整体教学效果，使学生都能够得到综合全面的发展具有十分重要的作用。本文主要对“分层异步”教学法在小学数学教学中的实践应用进行了总结探讨。关键词：“分层异步”教学法 小学数学教学 实践应用小学阶段，数学是主要的学习课程，与学生的生活也有十分紧密的联系。但是受到应试教育的影响，很多教师在进行数学课程的教学中仍然沿用“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式，师生之间的互动很少，甚至完全不留给学生参与的机会，学生成为了课堂的旁观者。加
新教育时代·教师版 2019年17期2019-06-17
- 初中数学分层异步教学法的运用
需求的课堂。分层异步教学模式体现了现代教育理念对学生主体性的认知和尊重，在实践教学活动中应用分层异步教学方法也取得了显著成就，因此，在当前初中数学教学过程中，我们应该致力于构建一个有效的课堂。认识学生群体的差异性，并在教学策略上集中体现。本研究以初中数学教学为例，分析应用分层异步教学方法的有效策略，希望上述研究内容可供参考。关键词：分层异步 初中数学 教学策略引言数学学科教学依然是初中教育阶段的重点课程，但是由于数学学科本身具有的很强的抽象性特征，造成部分
新教育时代·教师版 2019年10期2019-06-12
- 浅析分层异步教学在小学数学教育教学中的运用
不停地调整。分层异步教学法就是在这种被调整的教学方式下出现的具有闪光点的新教学方式，这种教学方式的作用越来越体现出它的优越性的同时也越来越多的教师使用并能灵活运用于日常教育中，改教学方式有助于学生巩固数学基础，强化数学运用，提高数学成绩，完善小学数学知识体系都有重大的意义，对小学数学教育的新改革有些积极影响。关键词 分层异步 小学教学 运用中图分类号：G623.5文献标识码：A小学数学教育对学生学习数学是重要奠基作用，是学生对数学的认知和熟悉数学基础理论的
科教导刊·电子版 2019年11期2019-06-12
- 小学数学分层异步教学方法应用探究
，把焦点转向分层异步上。从小学数学分层异步教学法的优点入手，对分层异步教学模式进行方法探究，为提高小学数学教学水平提供参考和借鉴。关键词：小学数学；分层异步；教学方法；应用探究在小学阶段的数学教育课堂上，采取适应学生个别差异的分层异步教学策略，针对性地采取师生互动和分层关注，能够有效促进各个层次学生的发展，从而大面积提高小学数学课堂教学质量。一、小学数学分层异步教学方法的优点数学教学非常依赖学生的逻辑推演和计算能力，学生能力差异造成了学生在基础课程理解方面
新课程·中旬 2019年3期2019-05-10
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略（2）
、翻转课堂、分层异步教学……讨论了分层异步教学，它丰富了传统的教学形式。以人教版数学为例，分析分层异步教学的含义和意义，提出它在小学数学教学中的实施策略，希望为相关教育工作人员提供一些参考。关键词：小学数学教学；分层异步；实施策略随着社会的不断发展，中国对社会建设人才的需求越来越倾向于个人的综合能力。这就要求教师更加注重培养学生的能力，而不是考试成绩。小学生的数学思维能力因为性别、智力、家庭环境等因素的影响而参差不齐，分层教学能使小学生得到符合自己学习水平
新课程·上旬 2019年2期2019-04-19
- “分层异步”教学法在小学数学学讲课堂中的应用探究
摘 要：“分层异步”教学可以有效改善小学数学课堂，提高教学质量。不过，分层异步教学的实施并不是随意的，它讲究一定的策略。本文从“分层异步”教学的意义说起，并着重分析了其具体应用策略。关键词：分层异步教学；小学数学；教学策略传统小学数学教学方法已逐渐无法满足新课改的要求，“分层异步”教学法作为一种以学生为主体进行因材施教的教学放大对改善小学数学课堂现状具有重大实践意义，能够使教学更具科学性，对提高教学质量有重大意义。一、 “分层异步”教学法在小学数学中的应用
考试周刊 2019年31期2019-04-13
- “分层异步”教学法在小学数学学讲课堂中的应用
廖敏摘要：分层异步教学方法是目前小学数学教学的理想教学方法之一。分层式异步教学方法是指教师根据学生的学习兴趣，将学生分成几个层次，根据学生的不同水平，给予相应的教学方法和指导评价，并根据学生的不同水平设置。不同的教学目标可以让学生有规律的学习，从而取得良好的学习成绩。综合观察，分层的异步教学方法让学生们学习兴趣和方法得到了显著改善。在教学中，我们不能用一把尺子衡量所有学生。我们应根据学生的能力，并从学生的具体学习条件着手，对学生进行教育。分层异步教学是“因
神州·上旬刊 2019年2期2019-04-12
- 论分层异步在小学数学教学中的应用
数，关键词：分层异步 小学数学 实施路径我们教师开展教学工作时，应注重运用分层异步教学法，进而能够消除学生之间的差异，并提升数学教学效果。一、分层异步教学的概念探析所谓分层异步教学，就是根据学生在学习中各方面的差异，将他们划分成多个层次，针对不同层次的学生，采取不同的教学方法，制定不同难度的学习目标，使学生在自己能够接受的范围内有达到目标的可能，在逐步提高的同时，帮助他们建立起学习的自信心。这与传统“千人一面”式的满堂灌教学完全不同，是从尊重学生的角度出发
丝路视野 2019年6期2019-04-07
- 分层异步教学在小学数学教学中的实践
的思维能力，分层异步教学就是众多创新教学中较为有效的一种，在实践中取得了非常好的效果和成绩。本文先对小学数学分层异步教学模式进行概述，而后阐述了分层异步教学在小学数学教学中的重要性，最后就分层异步在教学中的具体实践策略进行详细的分析和讨论，希望可以给广大教师一些帮助，期望能为国内小学教育事业提供更多可参考的建议。关键词：分层异步 小学数学 教育实践小学阶段的学生正处于一个基础性成长学习的关键时期，在心理和生理上都处于快速成长变化的阶段。数学学习因为对逻辑思
新教育时代·教师版 2019年48期2019-03-30
- 浅谈“分层异步”在小学中高年级中的应用分析
三个角度分析分层异步教学法在小学中高年级中的应用策略。【关键词】中高年级教学 分层异步 方法【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0150-02一、合理分层学生将学生进行合理分层是实施分层异步教学法基本前提，因为教师所设计的分层任务、分层指导、分层练习等教学活动都是以学生分层为基础的。所以说，教师对中高年级小学生的分层规划越科学，那么分层异步教学活动就越能高效地落实到数学教学之中。然而，虽然数学成绩能
课程教育研究 2019年5期2019-03-26
- 浅议小学数学分层异步教学的实施策略
策略提出了“分层异步”教学模式，对于传统的教学目标与策略已经不再可以满足于新课改所要求的教学需要。在教学的过程中，通过运用“分层异步”教学模式不仅可以提高我们的教学水平，还可以提升我们的教学质量和效率。关键词：分层异步;小学数学;意义中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）01-0118-01现如今的时代，不仅社会科技在不断地发生变化，我们的教育也在不断地改进，尤其是针对小学数学方面的改进，新课改策略的不断推进和实施，
读与写·上旬刊 2019年1期2019-03-06