部编版教材
- 基于STEAM教育理论的小学语文项目式教学探讨
目式教学；部编版教材STEAM教育理论最早由美国政府提出，通过学习课本知识培养学生的创新实践能力，融合各个学科的思维方式，从而使学生自己发现问题、分析问题、解决问题。这种教育理念为如今的语文项目式教学提供了新的思路。语文教师应当将STEAM教育理论吃透，并积极将其应用到教学当中，进而提高学生的语言表达能力和科学思维能力。一、何为项目式学习项目式学习（project based learning）这一教育理念最早可以追溯到美国，由知名教育家约翰·杜威（Joh
教师博览·科研版 2023年8期2023-10-18
- 难文浅教 长文短教
教材，基于部编版教材关于小学语文阅读教学应该要从低学段就开始实行，通过更早地接触阅读，帮助学生从小培养阅读的兴趣。随着教育改革的深入，越来越多的学校开始培养学生的核心素养。而语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要途径，对学生的文化底蕴、知识储备、阅读、写作、思想品德都有积极的促进作用，能让学生在学习过程中感受到语文的真正魅力，激发全面发展的能力。关键词：部编版教材；小学语文；阅读教学策略【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 部编语文教材小练笔教学策略研究
作文教学；部编版教材写作是学生完成语言表达以及交流的重要手段之一，能够全面反映学生的语文综合素养。一直以来，作文教学在小学语文教学中占据重要地位，尤其在部编版小学语文教材中，改变了以往以阅读为重心的内容编排形式，作文教学地位不断提高。小练笔是实现读写结合思维发展的一种有效途径，它与教材内容紧密结合，且与实际生活密切相关。在小学作文教学中运用小练笔，对进一步提升学生的写作能力，激发其写作热情具有重要意义。本文便以部编版语文教材4～6年级写作教学为例，先简要分
启迪与智慧·下旬刊 2023年6期2023-07-29
- 初中历史教学中培养学生人文素养的路径探究
路径探究；部编版教材作者简介：张亚琴（1983—），女，江苏省扬州市朱自清中学。初中历史的教学内容涉及古今中外的历史事件，学生在聆听这些历史事件的时候，容易因为信息量过多而出现记忆上的错乱，难以将知识提取出来解决相应的历史问题，甚至影响理解能力的发展。因此，在初中历史教学当中，教师要结合学生的上课情况和学习情况，及时调整教学手段，让学生能够牢牢地记住历史知识。同时，教师要重视课堂教学的人文氛围，带领学生从情感方面感受历史事件，使其建立起完善的历史知识模型，
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 部编版小学语文教材语文要素落实方法初探
] 最新的部编版教材注重语文要素以及人文主题的双线并进，不仅保留了老版教材中的优秀内容，还满足了守正创新的教学理念。教师应当充分认识到，部编版教材中语文要素的落实，需要融入每一堂课的教学环节中，不断革新自身的教学观念，灵活地使用各种方式。教师要以提升学生学习能力为目标，整合多种教学手段，重视实践，将语文要素渗透到课堂教学的方方面面，使得学生语文素养得到全面的发展。[关键词] 部编版教材；语文要素；发掘；趣味课堂[作者简介]袁昆（1982— ），女，江
教师博览·科研版 2023年1期2023-05-30
- 让旧教材史料焕发新生机
不仅弥补了部编版教材的不足，而且让旧教材史料焕发出新生机。关键词：岳麓版教材；部编版教材；史料教学2020年秋季起，福建省普通高中各个年级实施新课程展开全面教学，所使用的教材是部编版高中历史教科书（以下简称“部编版教材”）。福建省泉州市普通高中历史教科书逐步告别岳麓版教材时代，正式进入部编版时代。在与旧版教材的对比中，可以发现部编版教材具有的优势与特点更加明显。部编版教材课程构成分为三类，主要包括必修、选择性必修、选修课程，并以通史与专题史相结合的课程方式
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 部编版教材使用背景下中学语文教师的教学反思
[关键词]部编版教材；中学语文教师;教学反思部编版中学语文教材重视体现国家意志，积极发挥育人优势，根据经济社会发展新变化、科学技术进步新成果、学科理论建设新进展，更新教学内容和话语体系，在继续弘扬中华优秀传统文化、革命文化的基础上，大力加强社会主义先进文化内容的选编，同时注意吸收世界各民族文化的精华，并积极探索信息化背景下语文教材的呈现方式。部编版中学语文教材，强调“任务群”“大单元”“大概念”“研究性学习”“项目式学习”“综合性”“整合性学习”，有两种单
教书育人·教师新概念 2023年3期2023-03-21
- 小学语文单元主题阅读教学策略
小学语文；部编版教材；单元主题阅读教学；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2097-1737（2022）32-0023-03引 言《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）阐明了教材之于语文教学的重要性，要求教师把握教材特点，有依据地实施语文教学。众所周知，部编版语文教材是教
名师在线·中旬刊 2022年11期2022-11-14
- 部编版小学语文低年级阅读教学研究策略
要有效发挥部编版教材作业，积极创新阅读教学方法，从而有效提升教学效果。本文基于部编版小学语文低年级教材特点研究，提出了利用趣味性阅读教学拉近学生与阅读的距离;利用朗读教学培养学生的朗读能力;注重培养学生在阅读学习中获得情感体验三点，针对部编版教材背景下的小学语文低年级阅读教学建议。希望通过本文的研究，能够为广大小学语文教育工作者提供一定的借鉴，并希望进一步促进小学语文教学研究事业的发展。【关键词】小学语文;低年级;部编版教材;阅读教学在新一轮的小学语文教材
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 统编版语文教材的使用建议
文统一使用部编版教材。这是语文教学的一次新的变革，对于一线教师而言，会使用教材，用好教材是一门艺术。接下来从“讲读课文”“口语交际”“习作”“语文园地”几大领域，谈一谈部编版语文教材的使用。关键词：基础教育;小学语文;部编版教材;使用建议一、讲读课文的教学每个单元有自己的单元主题，整个单元围绕这一主题教学，也可以理解为是整个单元需要落实的教学目标，亦或者说是培养学生某一方面的能力。在每一单元会安排1-3篇精读课文和略读课文，精读课文的作用是学习本单元的方法
江苏广播电视报·新教育 2022年12期2022-07-02
- 新课标在部编版初中语文教材中的落实
课标解读;部编版教材;新课标落实中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）15-0064-03引 言语文学科教育是学校教育的重要组成部分，而对《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）的解读则是每位初中语文教师都需要掌握的技能。初中语文教师应致力于学生的语文素养
名师在线·下旬刊 2022年5期2022-06-05
- 依托部编版教材微写作教学
◆关键词：部编版教材;微写作;教学得语文者得天下，得作文者得语文，在语文教学过程中，阅读和写作最难，真正的语文阅读的最终目的在于写作实践。作文占了语文的半壁江山，写好作文是语文提分的关键，所以作文教学在语文课堂尤为重要，传统的作文教学耗费时间多，教学效果不好，目前写作教学中，大部分老师面临不会教的问题，或者是如何教的问题，思考如何让写作教学变得有趣。微写作顾名思义是微小的，写作自由，题材不限。第一微写作关键在于激发写作兴趣，让孩子们，喜欢写，只要想写，就能
速读·下旬 2022年3期2022-06-03
- 语文教材插图在教学中的价值与运用
。关键词：部编版教材 初中语文 插图 语文教学插图，在《新华字典》最新版（第十二版）中的释义是：“插在文字中间帮助说明内容的图画，包括科学性的和艺术性的”。插图作为教材的第二语言，与注释、附录、课后习题共同构成了教材助读系统[2]。在现实教学实践中，教师往往会忽略教材中插图的重要性，挖掘部编版初中语文教材中插图资源的教学价值并正确使用这珍贵的教学资源，值得探究。一.部编版初中语文教材中插图的分类及数量统计分析在部编版初中语文教材中，根据插图位置不同，可以将
文学教育 2022年7期2022-05-30
- 聚焦核心素养 传承中华优秀传统文化
小學语文;部编版教材作者简介：葛晚银（1985—），女，江苏省南通市如皋市搬经镇常青小学。随着新课改的不断深化，中华优秀传统文化越来越受到重视。部编版小学语文教材中融入了汉字、革命历史和爱国主义精神等内容。小学语文教师在教学的过程中应该认识到传统文化对学生发展的重要性，将传统文化融入教学内容中，以此升华课堂，陶冶学生的情操，让学生在学习中培养正确的价值观，增强民族自信心，这有利于传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德。一、概述（一）核心素养学生在学习的过程
教育界·A 2022年15期2022-05-30
- 基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学
。关键词：部编版教材;小学语文;阅读教学引言语文学科整体的教育过程中应当提升对阅读教学的重视，在核心素养培养的目标之下，在小学语文教学过程中，培养与锻炼学生的阅读能力，是教学当中的重点和难点。教师应当在教学方式上进行创新，通过有趣的课堂氛围构建和灵活的课上活动开展，带动学生学习的积极性，也要灵活的运用教学环境和教学氛围的构建，提升学生学习的积极性，营造起良好的学习氛围，实现语文课堂教学中阅读能力的培养效果提升。一、创建阅读教学氛围班级的教学环境和课堂的活跃
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 部编教材背景下的小学语文整本书阅读探究
。关键词：部编版教材;小学语文;整本书阅读一、整本书阅读的优势（一）拓展学生阅读面语文课文只是小规模的文本阅读，见到的只是某个作家优秀作品中的冰山一角，因此，对于作者，对于文本，对于语言习惯等等，学生的认识也是浅层次的，甚至产生不了阅读兴趣，养成良好的阅读习惯更无从谈起。更重要的是，这样的片段阅读学生无法对书的内容进行系统、360度无死角的了解。而整本书阅读却可以改变这一状态，可以有效拓展学生的阅读面，积累更多的知识，了解文本背后的意义。（二）利于养成良好
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 小学语文口语交际教学探究（部编版）
教学探究;部编版教材前言与以往的各版教科书比较，部编版小学语文教科书在内容设置和对学生能力的要求等方面，具备了系统化、科学化的特征。尤其是在口语交际部分，更突出了主题设计、情景设置、目标和承接人等。对优化学校的语文口语交际环境和课程，也产生着很重要的促进意义。另外，也引导了老师更加有针对性地进行口语交际课堂教学实践，也反映出了对教师口语交际和教学能力所提出的较高要求。教学内容紧紧围绕着小学课程的教育能力特点，有针对性地创新口语交际教学，以培养学生的口语交际
锦绣·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 思维导图在小学习作教学中的应用
思维导图；部编版教材；三年级习作；应用策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）07-095-03【本文著录格式】任龚雨.思维导图在小学习作教学中的应用——以部编版三年级习作教学为例[J].课外语文，2022，21（07）：95-97.新课标提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”三年级学生，正由低年段“写话”过渡到中年段“习作
课外语文·上 2022年3期2022-04-20
- 聚焦语文要素追求课堂实效
陈坤摘要：部编版教材以双线并进的方式编排，语文要素有机分布在单元导语、课后习题、交流平台、词句段运用以及习作之中。如何在语文课堂中落实单元语文要素，笔者提出以下三点做法：一是关注单元一体化，精确提炼出“显性要素”和“隐性要素”;二是关注教材的纵向联系，准确定位单元要素在本册书中的达成目标;三是一课一得，把单元要素落实在每节课中。关键词：部编版教材 语文要素 落实 部编版小学语文教科书最大的特点和亮点便是以“人文主题”与“语文要素”两条线路并列的方式编排
安徽教育科研 2022年7期2022-04-02
- 思维导图在小学习作教学中的应用
思维导图；部编版教材；三年级习作；应用策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2022）07-095-03【本文著录格式】任龚雨.思维导图在小学习作教学中的应用——以部编版三年级习作教学为例[J].课外语文，2022，21（07）：95-97.新课标提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”三年级学生，正由低年段“写话”过渡到中年段“习作
课外语文·上 2022年4期2022-03-19
- 层台累榭：部编版教材中微练笔的至尊追求
。关键词：部编版教材;微练笔;习作教学中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）01-0095-02引 言部编版小学语文教材中的习作部分汲取了中外写作教材的编写经验，其内容主要从能力维度来设计编排，有着很强的系统性和序列性，渐次提高要求，训练内容各有侧重，序列清晰，环环相扣，螺旋
名师在线·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 巧用部编版教材课后练习 提升语文学科关键能力
点。文章从部编版教材课后练习的主要特点、教学价值及使用策略三方面进行了实践研究与具体论述，对语文教师有效使用课后练习具有指导意义。关键词：部编版教材;小学语文;课后练习;教学价值;使用策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）01-0049-03引 言课后习题是教材的重要组成
名师在线·上旬刊 2022年1期2022-03-03
- 习作单元的整体教学探讨
【关键词】部编版教材;小学语文;习作单元;教学探究部编版小学语文六年级上册的习作单元围绕“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”和“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”这两个语文要素，去引导学生领会“怎样表达文章的中心意思”，帮助学生掌握“围绕中心意思写作”的方法。在教学这一单元时，怎样做才能让教材更好地发挥作用，助力学生写出中心明确、材料恰当、内容具体的作文？下面笔者谈谈几点相关做法。一、依托精读课文，把握单元要点习作单元的精读课文侧重从阅读中学习表达的
广东教学报·教育综合 2022年12期2022-02-21
- 浅谈小学语文第三学段口语交际有效教学
。关键词：部编版教材 第三学段 口语交际 有效教学 口语交际作为小学语文教学的重点内容之一，其重点是“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有与人文明和谐交流的素养”。小学阶段是学生口语表达能力发展的关键时期，但在口语交际教学中，很多老师常常感到无所适从，而学生又不知从何说起，以致口语交际不被重视。特别是在使用人教版教材时，口语交际常常被师生忽视，或寥寥数语带过，或干脆搁置不提。自2019年起，小学一至六年级语文教材全部使用部编版。与人教版相比，部
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 《故乡》文本分析及其教学建议
基础，现以部编版教材九年级上册第四单元第十四课鲁迅的小说《故乡》作为切入点，进行深度文本分析，针对《故乡》教学中常出现的教学问题提出相关教学建议。关键词：鲁迅 《故乡》 小说教学 部编版教材 中学语文教学 《故乡》教学建议1 引言鲁迅的作品一直以来就备受语文教材编者的关注，关于鲁迅的作品是否应该编写在语文教材里的问题也在学术界颇有争议。钱理群教授曾说过，鲁迅的短篇小说《故乡》以及《在酒楼上》、《孤独者》等，是最富有鲁迅气氛的小说。[1]可见要让中学生了解鲁
成长 2022年1期2022-01-21
- 关注诗歌“三美”，奏响诗歌教学三部曲
加，尤其是部编版教材在四年级下册首次以现代诗歌单独组成一个单元，因此小学语文教师需要充分认识到现代诗歌的重要性，积极寻求更高效的教学方法让学生亲近现代诗，学习现代诗。那么如何从现代诗的特点出发，更好地把朗读、想象等方法融合到现代诗的教学中呢？本文从关注诗歌的“三美”：节奏美，语言美、情感美，奏响诗歌“反复朗读-想象品悟-创写提升”教学三部曲，来谈谈部编版四年级现代诗歌的教学策略。【关键词】小学语文;部编版教材;现代诗歌;教学策略现代诗是一种特殊的文体，它区
广东教学报·教育综合 2022年1期2022-01-12
- 部编版初中语文教材预习提示的妙用
初中语文;部编版教材;预习提示;七年级上册【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0051-02一般認为，初中语文教材由选文系统、知识系统、助读系统和作业系统这四部分组成。助读系统也被称为导读系统，是教材编者为帮助学生阅读课文、培养和提高学生阅读能力而提供的一系列相关材料，如单元导语、目标提示、插图、注释甚至批语等。综观七年级上册教材，从课型上看，教材的选文有“教读”与“自读”之分。根据课型的差别，
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 基于部编本的初中语文群文阅读教学研究
课程标准和部编版教材的要求。本文以部编版初中语文教材的群文阅读教学为主要研究对象，以群文阅读语文教学中相关的知识为理论支撑展开论述。在研究现状部分对目前关于群文阅读教学研究现状进行梳理与分析，以此为基础找到本文的立足点以及创新之处。关键词：部编版教材，初中语文，群文阅读教学一、群文阅读教学的概念本人认为，群文阅读教学是指在特定时间内，教师和学生围绕一个或几个选定议题，共同阅读一组文章，并且根据议题对文章进行比较、探讨的阅读，并在此基础上完成教学目标的阅读教
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 让语文要素在初中语文课堂中“落地生根”
语文要素;部编版教材;初中语文所谓语文要素，指向的是学科关键能力。语文是学习其他学科的基础，提高学生语文学习素养也是学习语文课程的关键所在。如何让“语文要素”这一概念真正的融入教材，在课堂中“落地开花”，需要一些技巧和方法。以课堂为第一出发点，以具体教材内容为导向，结合课前、课中、课后多步骤实施，在端正学生态度，规范学习方法的同时真正落实语文要素，促进学生全面发展。一、落实语文要素的意义分析（一）利于学生明确学习态度初中阶段的学生拥有一定的语文基础，能基本
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 浅谈部编版小学语文低年级识字写字教学
法的传授。部编版教材是基于人教版教材，通过一番整合之后呈现在师生面前，而其所推出的各种识字方法多种多样。结合部编版教材，谈谈小学语文低年段一些有效识字方法。【关键词】部编版教材;小学语文低年段;有效识字方法對于学生来说，识字与写字是学习语文学科以及其他学科的基础，是提升学生文学素养的必备技能。而识字与写字的过程也是学生由口头语言向书面语言过渡的阶段。而且，小学生的识字量越多，书写能力越高，其未来的阅读能力、学习能力以及交际能力才会越好。但是识字写字教学也属
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 小学语文阅读有效性策略研究
之一。其中部编版教材在实践中深受广大教师和学生的喜爱，部编版教材能深入到学生的需求层面中，教师在进行日常备课过程时，灵活的运用教材中的优点和特色能够更全面的抓住学生的想法，更好的营造学生活跃的学习氛围，从而提升教师在课堂上的教学质量和速率。为此，本文将详细的进行对小学语文阅读有效性策略研究的分析和见解。关键词：部编版教材;低年级语文;阅读教学[正文]小学语文教学经过了多次的课改，将课外阅读正式纳入了教学系统。由此可见，国家对课外阅读的格外重视。通过课外阅读
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 小学语文阅读的教材解析及应用启示（部编版）
为小学语文部编版教材的阅读教学提供一些参考和启示。关键词：小学语文;阅读教学;部编版教材前言：我国小学部编版语文教材课程坚持用一条双线式组织的单元，由“人文主题”和“语文要素”两大教学主线贯穿于整个小学阶段，不但增强了各单元内部的整合，同时也让各个学段、册次之间的语文知识呈现出一种螺旋式提高的关系，各个组成部分的内容环环相扣，共同推动着学生的知识能力的发展。一、部编版小学语文教材的总体特色1.课外阅读课程化部编版教材通过设计每单元的“快乐读书吧”和“和大人
江苏广播电视报·新教育 2021年23期2021-11-10
- 小学语文部编版习作教学策略探讨
小学语文;部编版教材;习作教学【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）25-0141-02Discussion on the teaching strategy of editing exercises in the Chinese Department of primary schoolHU Yunyan （No. 11 primary school，Baiyin Distric
当代家庭教育 2021年25期2021-10-21
- 浅谈部编版教材下小学语文中年级阅读教学策略
摘 要】 部编版教材是在语文教材改革之后所出现的一种全新的教材，小学语文教育工作者在对学生展开阅读教学时，应当从部编版教材的特点出发，结合文本内容和学生的实际需求为学生设计适合学生且有效的阅读教学活动，帮助学生形成良好的阅读习惯，促进学生阅读能力和阅读水平的提升。接下来笔者将围绕部编版教材下小学语文中年级阅读教学展开探讨，希望本文的研究能够为广大读者带来一定的参考价值和阅读意义。【关键词】 部编版教材 小学语文 中年级 阅读教学 教学策略前言：随着
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 语文教材口语交际编排特点与教学建议
发，分析了部编版教材的口语交际在教学中的问题以及教材的编排特点，并给出了实际的教学建议。关键词：部编版教材 口语交际 编排特点 教学建议口语交际的外在表现是口语表达，实际上体现的是人的综合素养。从课标的要求来看，口语交际着重培养学生的三种能力：一是倾听，低年级要求是“认真听”，中年级以后要求“耐心听”;二是表达，要求是大方、自信地表达、从容地表达;三是应对，要求是机智灵活的应对，这是最能考验学生交际能力的一项，也是教学的难点。文章以部编版小学语文口语交际教
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 语文教材口语交际编排特点与教学建议
发，分析了部编版教材的口语交际在教学中的问题以及教材的编排特点，并给出了实际的教学建议。关键词：部编版教材 口语交际 编排特点 教学建议口语交际的外在表现是口语表达，实际上体现的是人的综合素养。从课标的要求来看，口语交际着重培养学生的三种能力：一是倾听，低年级要求是“认真听”，中年级以后要求“耐心听”;二是表达，要求是大方、自信地表达、从容地表达;三是应对，要求是机智灵活的应对，这是最能考验学生交际能力的一项，也是教学的难点。文章以部编版小学语文口语交际教
文学教育·中旬版 2021年9期2021-09-27
- 基于双线组织单元结构下整体教学的思考
小学语文;部编版教材自2019年起，部编版语文教材已在全国范围内全面使用。新的部编版教材在内容编排上突出“双线组元”的特点。基于人文视角的“内容主题”与基于核心素养视角的“语文要素”两条线索的组合编排，有助于教师更加准确地把握单元教学重点，更适用于单元整体教学的开展。单元整体教学是立足于单元特点，从不同角度对同一单元的课文、作文、练习等按照一定的关联进行统整，进行单元教学设计，从而达到精练教学内容，优化教学方法，提升教学质量，促进学生全面发展的目的。基于此
广东教学报·教育综合 2021年104期2021-09-26
- 多维视角下部编版教材小学语文文本解读探析
多维视角下部编版教材小学语文文本解析策略。[关键词] 部编版教材;小学语文;文本解读;多维视角课堂教学是老师的主要任务，而课前的主要工作是备好课，要备好课则首先要认真地做好文本解读工作。教师对文本解读是否深入决定了教学目标的达成度和培养学生语文核心素养目标的落实。一、小学语文文本解读的重要性教材是课堂教学的重要凭借，教师理解的文本解读应该是“多方对话”——教材编者、学生、教师。教学活动是承载教师教学理念，教材编者设计意图的一种途径。教师需要深入解读教材，语
教书育人·教师新概念 2021年8期2021-09-12
- 如何让识字教学在课堂中实现最真实的生命成长
语文学习。部编版教材更为重视识字教学，因此，以部编版教材为基础，探讨了语文识字教学的策略。关键词：小学语文;部编版教材;识字教学小学语文部编版教材在教学中的实用性更强，识字教学模块的内容也更为充盈。小学语文教师在教學过程中需要重视运用多种教学方法来提高学生的识字能力，应根据部编教材教学内容的变化，遵循学生的身心发展规律，采取更为合理的教学方法，提高学生的学习热情，为学生后续的语文学习夯实基础。一、开展识字教学的意义小学语文教学为学生学习打下语文基础，做好扫
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 部编版小学语文高年级阅读教学方法研究
书为主体的部编版教材是语文新课改的主要推力，在小学语文中是培养学生学习语文的重要阶段，只有抓住小学生的学习特点，才能很好的培养他们的语文学习能力。这就需要教师很好的应用部编版教材，使用一些有利于学生学习语文的活动及其教学方案，主要提高学生在朗读课文方面以及对课文的理解方面，为此有以下研究。关键词：部编版教材;小学语文;高年级阅读教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-196引言阅读在语文学习中属于难度大的一部分，不但考验一个人
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 例谈初中语文教材写作系统的挖掘与使用
初中语文;部编版教材;写作专题系统中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-233当前新课程标准的颁布，使得学科核心素养成为了指导方向，加上新教材的广泛适用，各学科课堂教学也在不断更新。教师作为教学的组织者和引导者，应当在充分研读和挖掘教材的基础上，真正去到教学实践中落实和渗透新课程标准的理念与核心素养的内涵，从实际学情出发，体现“用教材教，帮学生会学”的原则。一、多板块互动新版教材最明显的一个特点就是整体性，无论是其结构还是内容之
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 例谈微课在低段语文教学中的应用
微课教学;部编版教材中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）11-0073-02引 言随着时代的不断进步，社会对学生语文学习方式的要求也在逐渐发生变化，强调学生学习的主体性和自发性，因此，教师在教学中应发挥辅助作用[1]。这与微课的特点相契合，微课这一以互联网为依托的教学方式，
名师在线·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 四步引导 让自读课教学更有效
：自读课是部编版教材中的新课型。如何发挥部编版教材自读课真正的教学价值呢？本文认为要从单元目标上进行整体观照，从阅读提示上把握思考主线，在分享讨论中推动自主阅读，从选点迁移上促成巩固运用，即四步引导，从而有效提高自读课的教学效率。关键词：部编版教材;自读课;教学反思;四步引导中图分类号：G427 文献标识码：A 文章
名师在线·上旬刊 2021年2期2021-09-10
- 运用部编版小学语文教材开展教学的实践探索
。关键词：部编版教材;小学语文;教学实践探索我国的语文教材版本有很多，但是最为重要的要数部编版的教材，因为部编版是由人民教育出版社的编者进行编制的教材，这些编者更加了解全国中小学生的基本需要和发展情况，因此编制的内容也会更加地贴切学生的接受能力，会根据全国小学生的情况进行教材内容的选择，因此小学语文教师应当在部编版教材中学会将学生的需求放在教学的重点当中，利用学生的兴趣进行语文教学，在教材中找出最适合学生的内容，从而不断促进学生的语文水平发展。一、小学语文
快乐学习报·教育周刊 2021年11期2021-09-10
- 基于部编版教材的初中PBL教学模式文献综述
综合素养，部编版教材实现推广和应用。本研究聚焦初中语文PBL（Project Based Learning）教学模式。本文研究PBL教学理论的源流及发展，关注PBL教学理论在我国的创新运用，拓宽PBL教学体系中的文科领域的发展空间，使该模式更具教学实践意义。◆关键词：PBL教学模式;初中教学;部编版教材;项目式学习一、概念界定（一）部编版语文教材“部编版语文教科书”全称为“教育部编义务教育语文教科书”，是教育部按照中央决定组织编写，由人教社出版的语文课本。
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 部编教材下的小学语文古诗词教学策略
关键词】 部编版教材 小学语文 古诗词教学 策略中国传统文化博大精深，小学语文古诗词中更是蕴含着古人留给我们的宝贵的精神财富，承载着中华民族的辉煌历史。小学生的课本中的古诗词是经过多方面的筛选才最终写入教材的，部编版教材的古诗词所占比例也进一步得到提升。教师在教学过程中要注意教学理念的转变，结合自己的丰富的教学经验，让学生的语文素养的到进一步的提升。一、激发学习兴趣想要加强学生对于古诗词学习的效率，最有效的方法就是增加对古诗词的兴趣。在实际教学中，语
考试与评价 2021年6期2021-07-25
- 小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用分析
作文教学;部编版教材;课外阅读小学时期是学生学习语言的关键阶段，作文教学可以综合地反映他们的语文能力，在培养的过程中应从多个角度进行，教师不但应该利用现有教材引导学生对知识框架进行梳理，而且需要对课外阅读的影响多加关注，使用更加科学的方法教育学生，引发他们的阅读兴趣，形成好的阅读习惯，从而促进其全面发展。一、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性小学时期是对学生进行认知能力的培养的关键阶段，教师会影响他们的大脑活动和思维方式，有效的教学能够使小学生形成语言思
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- 围绕小学语文课后习题落实教学目标
【关键词】部编版教材;小学语文;课后习题;教学目标教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。要上好一堂课，必须有明确的教学目标。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定了学生在整个小学阶段的总目标和阶段性目标，非常详细明了。其中，总目标共有10点，分别从人生态度和价值观、文化品位、语文学习习惯、学习语文的基本方法、思维能力、想象力和创造潜能、阅读能力、阅读方法、倾听、表达与交流、搜集和处理信息的能力等方面作出了详尽的说明。此外，还从低中高年级三个学段
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 基于部编本的初中语文群文阅读教学研究
课程标准和部编版教材的要求。本文以部编版初中语文教材的群文阅读教学为主要研究对象，以群文阅读语文教学中相关的知识为理论支撑展开论述。在研究现状部分对目前关于群文阅读教学研究现状进行梳理与分析，以此为基础找到本文的立足点以及创新之处。关键词：部编版教材，初中语文，群文阅读教学一、群文阅读教学的概念本人认为，群文阅读教学是指在特定时间内，教师和学生围绕一个或几个选定议题，共同阅读一组文章，并且根据议题对文章进行比较、探讨的阅读，并在此基础上完成教学目标的阅读教
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 小学语文部编版教材低年级识字教学策略
小学语文;部编版教材;低年级;识字教学]国内教育部门为了满足社会大众在现阶段针对于国内教育事业所提出的现代化要求，便不断进行教育标准与教育体系的改革，使得新课标与新课改正不断深化开展于国内社会当中。在新课标与新课改的要求下，小学语文学科教育的开展要重视对于低年级学生所开展的识字教学。反观传统低年级识字教学的开展来看，不少教师仅通過集中识字、圈画勾点、带音认识等教育办法进行识字教学的开展，虽运用传统的教学办法能够实现引导低年级学生识字，但传统的教学办法在现阶
读书文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 部编版小学语文低段教材日积月累对小学生立德树人的培养
我们常说的部编版教材。语文作为最重要的一门学科。语文教材的变化，是所有老师最关心的问题。因此，三年来，我对部编版小学语文低段教材进行了学习和研究，有了自己的一点思考。今天，我就来说一下部编版小学语文低段教材语文园地中日积月累板块对小学生立德树人的培养。关键词：立德树人;部编版教材;语文园地;低段教学部编版小学语文低段教材语文园地中的日积月累融入了传统文化的元素，它充满了浓郁的传统文化气息，格外重视中华传统文化对学生的熏陶。同时也注重培养学生正确的思想观念、
下一代 2021年1期2021-06-28
- 促进小学高年段学生思维能力发展研究
思维能力;部编版教材高年级的小学生思维能力逐渐向抽象逻辑思维靠拢，处于过渡阶段，教师应该认识到培养学生思维能力的作用，根据学生发展需求，尊重学生的差异性，因材施教，才能使每一位学生都能在自身原有基础上得到发展。本文提出的策略能够启发教师改善教学方式，为中学阶段的学习夯实基础，培养学生思维能力。一、学生思维能力的重要性在现实社会中，所有的成功都没有定型，也没有教案，需要面对的是千变万化的局面。这个时候就需要敢于去应对，巧妙去解决，教育培养的人才是能够面对复杂
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 小学古诗词教学中学生审美能力的培养
小学语文 部编版教材 古诗词教学 审美能力部编版小学语文教材增加了古诗词的篇目，这意味着学生审美能力培养和传统文化素养的提高将成为小学语文教学的趋势。那么，教师该如何做呢？一、诵读，感受古诗词的文字美诵读是古诗词教学的基础。诵读时，教师要对每一阶段提出相应的要求。第一阶段：读准字音;第二阶段：读懂诗意;第三阶段：读出节奏;第四阶段：读出情感。读准字音、读懂诗意是学生比较容易做到的，在读准字音、读懂诗意的基础上，教师还要指导学生读出节奏和情感。中国古典古诗著
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 部编版教材新理念下高中语文教学的思考
高中语文；部编版教材；新课堂；文本部编版高中语文教材关注“个人与社会”“人生成长与民族未来”等关系，而有着更高的立意和更广阔的视野。它不仅在选文编排上更强调了对学生语言能力的培养和建构，也在学习活动中更凸显了对学生思维能力、探索创新能力以及道德素养和审美情趣的培养。因此，一线教师要能敏锐地察觉到变化，并在教学实践中，积极主动紧跟这些变化，以文本为载体，合理设计教学内容，有效安排教学活动，让课堂教学变得更高效，让学生真正获得全面发展。一、重视教材变化，转变教
学语文 2021年5期2021-05-30
- 新教材背景下的新课堂“新”在哪里
。关键词：部编版教材；新课堂；教材处理；教学方式；训练方式2016年9月部编版语文教材开始在全国使用，迄今已五年了。新教材必须有与之适应的新课堂。要落实新课标理念，要让部编版语文教材的编写思想变成师生的课堂行动，要改变“少慢差费”的语文教学现状，一定要努力探索与新教材相适应的课堂行动，提高课堂教学效率，展示新教材的科学性。新教材背景下的新课堂至少有三个“新”，需要语文老师引起重视。第一，新的教材处理方式。部编版教材在编写体例上与以前不同，在单元结构、阅读课
学语文 2021年4期2021-05-30
- 深入浅出 快乐读书
枯燥无味。部编版教材中增设“快乐读书吧”一栏，注重引导学生感受阅读的乐趣，因此，教师在教学过程中应注重营造轻松、愉悦的读书氛围，提高学生的阅读兴趣，传授学生正确的阅读方法，提高学生的语文核心素养，让学生养成终身阅读的好习惯。【关键词】部编版教材;语文阅读;童谣;儿歌《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）提出，让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，养成爱护图书的习惯”“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言
教育界·上旬 2021年4期2021-05-28
- 构建关注生命教育的生态化小学语文课堂
教育契合。部编版教材中，选入了很多与生命相关的课文，为生命教育提供了很多的资源。疫情突如而来，一串串数字震人心弦，生命教育已经成为了学校课程中不可忽視的一部分。关键词：生命教育 生态课堂 部编版教材 疫情防控生命教育理念是一种全人教育，是一种尊重人、关爱人，以人为本中心的教育，促进人的个性化发展。正如顾明远教授所指出的“教育的本职是生命教育”，语文学科中有着丰厚的人文内涵，是唤醒学生生命意识、渗透生命理念最佳的土壤。一、生命教育的概念生命教育，是20世纪6
学校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 为阅读助力
发，研究了部编版教材。其中部编版教材中，包含了阅读链接板块，该板块的出现对于教师的教学，提出了新的挑战，教学工作者需要认真分析阅读链接，努力为学生呈现丰富多彩的学习内容。本文主要从小学语文教师的角度分析，如何高效完成阅读链接的教学内容，提高学生的语文素养。关键词：小学语文;部编版教材;阅读链接;教学方法引言：阅读链接是对课文内容拓展延申，该板块的题材是丰富多样的，既有诗歌文学也有现代散文，通过系统的教学，让学生深刻体会语文课程的巨大魅力。阅读链接的篇幅虽然
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- “文言四读”教学刍探
】文言文;部编版教材;编写特点;教学策略文言文是我国古代文化中一朵绚烂多彩的奇葩。它语言凝练、微言大义、文字优美、合于音律。文言文作为古代交流和沟通的工具，承载着不可计数的优秀文化和历史意义。对于小学生来说，文言文是其学习古代优秀传统文化的钥匙，也是汲取古人先进思想和智慧的必经之路。部编版教材，要求语文学习回归人文性，增加学生阅读量，加强学生对传统文化的学习。部编版小学语文教材中文言文的占比大幅度提高，从三年级到六年级每册都安排了文言文的学习。一、部编版文
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- 在农村小学语文阅读教学中培养学生信息提取思维习惯的实践与思考
小学语文;部编版教材;信息提取思维习惯;阅读教学自2016年部编版义务教育语文教材投入使用，我们不难发现，对比使用多年的人教版义务教育语文教材，部编版义务教育语文教材在对于学生阅读策略性的指导性更为明确，相应地，对于学生围绕文本阅读提取并运用信息能力的要求有了不一样的高度。那么，如何在课堂教学中提升学生提取并运用信息的能力？笔者认为，培养学生信息提取思维习惯很重要。一、当前对学生信息提取思维习惯培养的现状以及产生的影响在传统的课堂文本教学中，教师们更多着重
广东教学报·教育综合 2021年33期2021-04-25