安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 小学语文教学中创造性思维激发路径研究
- 聚焦语文要素追求课堂实效
- 浅谈小学低年级语文课堂朗读指导的策略
- 让阅读点亮语文课堂
- 基于整本书阅读培养学生语文核心素养
- 阅读教学中如何进行课堂提问
- 小学语文预习指导“三要三忌”
- 基于语文融合课程提升学生核心素养
- 核心素养下的小学语文课程评价体系构建
- 小学语文单元主题一体化教学流程探究
- 小古文教学中的审美能力培养
- 小学低段口语表达训练研究
- 因画而话
- 品读写有机结合,实现读写一体化教学目标
- 探寻生活作文的真意
- 群文阅读在小学中高年级语文习作教学中的运用探析
- 课外阅读在小学语文作文教学中的作用及应用
- 小学生儿童诗创作指导的实践与探索
- 培养语文核心素养,助力班级文化建设
- 魅力语文唱响年少时光
- 让数学深度学习在课堂中真正发生
- 分层教学法在小学数学教学中的运用
- 关注关键环节,促进思维发展
- 谈低年级数学教学中“情境图”的运用
- 游戏在小学低年级数学教学中的应用
- 小学数学录播课教学的优势、问题及解决策略
- 小学数学教学评价的实践与思考
- 演绎精彩课堂,成就英语梦想
- 以学习活动为中心培养学生核心素养
- 如何在小学美术教学中培养学生的动手能力
- 小学信息技术Scratch编程教学有效策略分析
- 综合实践活动课程用书的使用策略
- 学校体育提升学生体质健康的路径探讨
- 浅谈低年级体育跳短绳教学策略
- 浅谈幼儿园自主游戏分享环节的现状与指导策略
- 挖掘“生活教育”彰显园本魅力
- 探趣寻真悦动
- 幼儿活动中的课程游戏化策略分析
- 试述教师在幼儿角色游戏中的指导策略