作文写作
- 初中语文作文“实”与“活”教学策略探究
；课堂教学；作文写作；实效性随着新课程改革的深入推进，初中语文教学更重视学生能力和水平的提升。然而，部分学生在面对作文学习时，出现了不得要领、急于求成、写作欲望低等问题。面对这样的困境，语文教师应将教学实际和理论相结合，把握好作文“实”与“活”的教学策略。“实”是指让学生学习得更扎实，“活”是指学生学习时要灵活变化。通过这一教学策略提高作文课堂教学的实效性，促进学生写作水平的提升。一、初中语文作文教学存在的问题目前，部分初中语文教师的教学方式无法适应时代的
辽宁教育·管理版 2023年6期2023-07-11
- “双减”背景下小学语文作文写作指导策略
李婧摘要：作文写作是学生在学习语文时必须要重视一部分，这一部分直接体现了学生的知识积累和文学素养。学生可以写出一篇好的文章离不开平时的知识点滴积累和老师的耐心指导，老师应该运用多种多样的方法来提升学生的写作能力。关键词：“双减”背景;作文写作;教学策略引言：小学阶段的语文学习就是打下基础的阶段，在这个阶段中学生的知识量储备不足，知识积累比较少。语文的学习能够丰富学生的思想内涵，而写作在语文学习中是非常重要的，学生的语文内涵和语文素养会直接影响学生的写作能力
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 初中语文作文教学中进行分层教学策略探析
王东艳摘要：作文写作不仅在中学语文教学中发挥着非常重要的作用，而且在初中阶段占有重要的位置，可以测试学生的整体能力，例如语言能力，表达能力和文化意识。在新课程改革的不断发展中，随着分层教育在各个学科中的广泛应用，中学语文课程组织引入了分层教学方法来提高学生的写作技巧。本文主要分析和讨论在中学语文写作教学中如何进行分层教育。关键词：初中语文;作文写作;分层教学分层教育是个性化教育的一种形式。在分层课程中，教师需要科学地对学生进行分层教学，并清楚地说明分层的基
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 基于课标的高考语文作文优化策略浅析
要：高考语文作文写作承担着立德树人、为国选才的神圣使命与责任，是教师、考生乃至全民关注的焦点。《普通高中语文课程标准（2017年版）》强调，语文教育要立德树人，助力学生树立积极的人生理想和坚定的文化自信，更自觉地坚守社会主义核心价值观，实现自主地写作，自由地表达，抒发真情实感，培育科学精神，从而为学生自身的全面可持续发展奠定坚实的素养基础。基于课标视角，从优化写作策略的角度对高中作文进行思考探究，可为高中作文教学提供一隅参考，对学生写作能力和语文素养的提升
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 初中英语作文写作教学
我国初中英语作文写作教学过程中存在着许多问题：写作时审题不清楚，不注重文章结构和书写问题;基础知识不够扎实，词汇语法掌握不牢固;受汉语思维的影响严重，句子往往不伦不类等等。为了提高初中生英语作文能力，同时也提高教师的教学效率，需要我们的努力探索。关键词：初中英语;作文写作;教学效率前言在英语教学中，教师觉得写作教学难.对阅读理解较重视，忽视了写作的重要性，所以写作让教师和学生比较纠结，也成为教师头疼而学生又非常犯愁的事情，而写作恰好能唤起学生对所学或所掌握
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 小议如何指导小学生写好作文
要：小学生的作文写作需要依靠足够的想象力以及思维逻辑性，然而，由于生活经验方面的缺乏，经历体验也相对较少，特别是现代的小学生大量精力被捆绑在了学习上，“抽不出时间”来观察生活，这对于作文写作是十分不利的。要想做好小学生作文写作的指导，教师就必须要充分了解现阶段存在的主要问题，然后做出针对性的改进和提升，本文正是要以此为突破口，寻求更加有效的作文写作指导方式。◆关键词：小学生;作文写作;兴趣;生活一、引言现阶段，家庭在教育方面的时间和精力投入都较过去有了一个
速读·中旬 2022年2期2022-04-11
- 刍议关于如何加强小学语文作文教学指导分析
：小学语文;作文写作;指导原则当今社会，随着教育的快速发展，家长们越来越重视子女的教育。因此，在小学语文课堂上，我们要不断地提高自身的教学水平，以求达到更好的教学效果。在初中阶段，虽然在语言教学中逐渐掌握了写作的方法，但是在写作过程中也存在着一些不足之处。因此，要提高英语课堂教学质量，必须根据学生的实际情况，制定相应的应对措施。一、当前小学语文写作教学的现有状况分析在当下新的教育理念的影响下，学生在进行作文写作练习的过程中，最为重要的任务就是掌握更多的词汇
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 小学语文写作教学的问题及策略
：小学语文;作文写作;教学策略引言：小学语文教师在教学中应采用更加科学合理的教学方法，对学生进行指导，及时给予鼓励和表扬，课后及时编写课堂教学记录。为了保持学生对这些语文课的兴趣，这种教学模式可以更好地激发学生对这门课程的学习热情，对于小学生来说，教师需要为学生提供更坚实的文学基础，有利于以后的学习。一、小学语文写作教学存在的问题1不要注重培养学生的写作兴趣在当前的写作教学方式的背景下，学生对写作和技巧的重视尤为突出。学生的作文是一堆浮华的花言巧语或流水账
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 浅谈在小学语文教学中提高学生写作能力的方法
：小学语文;作文写作;能力;方法前言：写作贯穿着语文的整个学习过程，重要性可见一斑。在小学低年级的试卷中，写作一般是以看图写作的形式出现的，分值是25分;而在小学高年级中，一般是自主写作的形式，分值是30分。分别占到小学语文总分的1/3和1/4，所以需要对写作更加重视，着重学习，全面提升。一、学好课本内容，夯实基础对于小学阶段的作文写作而言，基础是至关重要的，只有打好基础，才能更好地继续学习。而对于小学生来说，课本上的知识点是最好的基础，因为在编撰过程，是
中原商报·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论
会逐渐接触到作文写作，但是在写作中或多或少存在一些不足之处，比如缺乏明晰的作文写作思路，无法明确题目要求等，这些问题往往在一定程度上限制了学生自身写作能力的提高。因此，小学语文教师应根据学生存在的问题采取有针对性的措施，做到有的放矢，从而提高学生的写作质量。关键词：小学语文;作文写作;指导原则中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）36-0145-02DOI：10.16657/j.cn
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 农村中学学生的作文写作现状及应对策略
要：农村中学作文写作存在一定问题，教师要面对困境勇于探索，找到应对作文现状的策略，从而高效地开展作文教学活动，提升学生的写作水平，提高学生的语文素养和综合素养。本文从义务教育阶段语文的教学目标出发，结合农村中学学生的写作现状和不足，提出既契合学生生活又能提高学生写作能力的策略，促进学生的思维发展，培养学生的语文综合能力。关键词：农村中学;作文写作;现状问题;应对策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】10
当代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 小学语文作文指导方法的创新策略分析
。本文以语文作文写作为例，对指导方法的创新进行分析与研究。关键词：小学语文;指导方法;作文写作近年来，随着经济的稳固提升，教育事业也得到突破性发展。在教育事业中，作文的课程十分重要，写作指导也开设专属的课程，为义务教育及高等教育奠定重要的基础。一直以来，语文写作占比相当高，意味着文化教育培养学生的写作能力十分重要。从小学作文开启练习之道，是明智之举，写作指导在小学生的思维里逐渐成型，对之后更高难度的写作形成良好的发展趋向。一、对语文写作的创新思维进行分析（
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 小学语文作文指导方法的创新策略分析
。本文以语文作文写作为例，对指导方法的创新进行分析与研究。关键词：小学语文;指导方法;作文写作近年来，随着经济的稳固提升，教育事业也得到突破性发展。在教育事业中，作文的课程十分重要，写作指导也开设专属的课程，为义务教育及高等教育奠定重要的基础。一直以来，语文写作占比相当高，意味着文化教育培养学生的写作能力十分重要。从小学作文开启练习之道，是明智之举，写作指导在小学生的思维里逐渐成型，对之后更高难度的写作形成良好的发展趋向。一、对语文写作的创新思维进行分析（
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 思维导图在初中语文写作教学中的应用
：思维导图;作文写作;培训计划思维导图的主要目的是鼓励人们发展大脑以激发潜能。基于脑科学，认知心理学和建构主义的思维导图可以有效地促进我们左右大脑的协调，并可以充分利用我们的大脑功能，从而改善记忆力和想象力。因此，思維导图教学法在初中语文写作教学中非常有用。一、思维导图在写作中的作用1.思维导图在复习问题中的作用撰写论文的通常过程是首先分析主题，然后开始在您的脑海中寻找以前积累的相关材料，然后开始撰写构想。但是，当我们创建构图时，使用思维导图将获得更好的结
学习与科普 2021年32期2021-11-20
- 浅析基于英语核心素养理念下初中英语写作
，透析初中生作文写作的问题和原因。关键词：初中英语;作文写作;核心素养一、核心素养下初中英语学习的主要内容核心素养的理念过在国际教育领域提出有很多年，但是依旧是热门话题，也是我国教育教学改革的必经之路。初中英语教学不单是追求初中考试成绩那么单一，核心素养理念为初中生英语学习提出更高水平要求：首先为文化素养，在文化素养中，要培养初中生思考不同国家文化，对于国际化文化环境的适应程度提升，拓宽自身的文化素养。在道德情感中，要培养初中生树立正确的人生观、世界观和价
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 小学语文教学中作文互动情景教学创设
：小学语文;作文写作;情景教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-151引言何为情景教学，其实情景教学的核心目标是，在课堂教学中提前准备好问题，可以是学生感兴趣的图画动画，也可以是色彩丰富的音频等，通过这些手法设计出符合当下课堂的情景，使学生能够身临其境的去学习。通过主动感受，了解语文知识并带动想象力，实现心理机能的全方位塑造。一、当前小学语文作文教学现状在任何时期的教学中，受信息技术和教学方式的影响，都或多或少存在一定的困难
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 怎样提高作文课堂教学的有效性
文。关键词：作文写作;课堂教学;有效课堂;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-290课堂是教育教学的主要阵地，新课改的推进离不开课堂教学的变革。推进全面素质教育，提高课堂教学质量和效率，是新课改的要求。但是，在如今的语文课堂教学当中，尤其是作文课，还存在着低效甚至无效的情况。教师们在课堂上激情四射、唾沫横飞、挥斥方遒、指点江山，而学生们坐在下面昏昏欲睡、无精打采、垂头丧气，整个课堂成了泾渭分明的两个世界。作文课堂上低效教学的场景不
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 多元化视角下的小学语文作文教学研究
高对小学语文作文写作教学的重视程度，并结合多种生动化的方式进行教导，满足小学生现阶段语文知识需求的同时，促进其作文写作能力的增长。关键词：小学生;作文写作;小学语文国家教育事业的不断发展壮大，对小学课堂教学提出了更多高标准的要求。教师不仅要重视小学生理论知识的学习，还应注重其听、说、读、写能力的全面发展。写作能力对小学生而言主要是指作文的创作，教师注重小学生的写作能力的培养，既能够使小学生作文内容的质感得到提升，还可以使其写作的思维更为严谨。为了达成这一教
文学天地 2021年7期2021-11-12
- 论提高初中英语作文写作教学效率的策略
特别是对英语作文写作倍感困扰。英语作文作为学生英语综合能力的体现，一直是初中英语教学的重点，也是学生望而生畏的难点，因此研究和探讨如何提高初中英语作文写作教学效率具有非常大的现实意义。基于此，本文从六个方面提出了提高初中英语作文写作教学效率的有效策略，希望能够给广大初中英语教育工作者提供一些有益的参考和借鉴。【关键词】初中英语 作文写作 教学效率【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）06-0062-0
课程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 小学语文作文教学中课外阅读的重要性及运用
;课外阅读;作文写作作文写作是语文教学工作中的重点难点，不仅是语文考核时占据较多分数，同时中国语言文化博大精深，它也关系着中华文化软实力的提高，是我国文化建设的重要出发点。也对学生日后的成长生活有重要的影响。大量的调查都表明，开展课外阅读，不断的拓宽知识面，积累相关的写作素材，同时去学习了解作者的写作手法和情感表达，激发自主学习能力，是提高学生写作水平的最快方法。1课外阅读在小学语文教学中的重要性小学语文作文的写作，常常因为小学生的知识储备量不足、语言表达
速读·下旬 2021年11期2021-10-12
- 高中语文提升学生写作能力的策略试析
;课堂教学;作文写作语文学科中的写作课，向来是高中语文老师最头疼的课，也是高中生们觉得比较困难的一部分，其实这是正常的，因为写作对作者的要求非常高，可以说是一个综合性要求很高的课程。我国的写作课在小学阶段就开始设立，目的是从小培养学生的写作能力。在写作课中最难的一点就是如何提升学生的写作能力，以及如何把自己的情感合理地融入一篇作文当中，这是当下高中语文教师急需解决的事情。1高中语文作文写作的现状在高中语文的实际写作教学中实施起来还是有些困难，这从学生的作文
速读·上旬 2021年10期2021-10-12
- 小学语文中高段作文课堂练笔策略探析
：小学语文;作文写作;课堂练笔在小学语文课堂中，教师为提升中高学段学生的写作能力。利用作文课堂练笔的教学方式和人教版语文教材的资源，为学生提供了写作能力的训练和有利的阅读条件，促进学生读写能力的加强，引导学生提起对写作方面的兴趣。在提升学生的写作质量同时也提高了小学语文教学的质量。一、小学语文中高段作文课堂练笔的意义写作能力的提高是小学语文教育中的重要目标，为了保证学生能力的共同进步，中高段作文课堂练笔成为了提升学生写作水平的关键。通过小学语文课堂中作文教
学习与科普 2021年25期2021-10-10
- 有效提升初中生的写作素养的策略探究
高学生的中考作文写作能力和应试水平。接下来笔者将从“初中语文教师于写作教学中为学生讲述高效的写作技巧”“初中语文教师在写作教学中为学生阐述有效的写作建议”“”三方面入手对于上述问题进行有效的探究和探索，希望笔者的意见能够引发读者的深思和共鸣，为大家带来有效的帮助。关键词：初中语文;作文写作;策略探究接下来，笔者将结合自己的實际教学经验，对于相关问题进行实践探究。一、初中语文教师于写作教学中为学生讲述高效的写作技巧初中语文教师在写作教学过程中，应当为学生贯彻
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 谈如何有效进行作文教学
也。关键词：作文写作;现状;先说后写;示范;模式作文的分数几乎占了语文试卷分数的半壁江山，不少学校在课程设置上也安排了每周两节的作文课，师生们孜孜不倦地在作文这块领域上摸索，相信，有了辛勤汗水的浇灌，作文的花园一定会开出绚丽的花朵。回首我们目前的作文教学现状，很多时候是先布置题目，后组织评讲，老师呕心沥血、煞费苦心评完两个班的作文，这时，通常已过去了三五天。從记忆规律的角度说，学生早就淡忘了这件事，忘却了当初烦恼的困惑是如何解决的，忘却了当初电石闪光间一晃
高考·上 2021年7期2021-10-02
- 小学语文作文写作技巧教学实践探析
分析小学语文作文写作技巧教学实践的注意事项以及探究小学语文作文写作技巧教学实践展开论述。关键词：小学语文;作文写作;技巧教学;注意事项;方法策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-281小学语文作文写作技巧教学，更加锻炼语文教师的语文基本功，需要更加关注学生的字、词、句等學习情况，明确学生的写作水平，更有针对性的帮助学生提高写作能力。但当前的语文作文写作教学仍然存在着问题，为解决当下小学生在语文习作方面所遇到的难题和不断提高其写作
小作家报·教研博览 2021年28期2021-09-16
- 小学语文作文写作个性化培养论述
小学语文中对作文写作的教学也提出了新的更高的要求。尊重学生的主体地位，鼓励学生的创新意识是非常重要的。让学生在平常的学习中，掌握写作方法，在日常的生活中，积累写作素材。让学生可以个性地表达自己的观点，用生动形象的语句、文章写出自己的感悟。本文通过论述小学语文作文写作的个性化培养来与大家共勉，希望找到更多好的作文指导方法，培养学生的个性化写作，增强素质教育。关键词：小学语文;作文写作;个性化;培养策略前言：在小学阶段，语文作文写作的教学是很重要的一方面。首先
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 小学语文三年级起步作文指导方法
：小学语文;作文写作;融会贯通中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-037小学三年级语文课程不仅要帮助学生“识文断字”，学习语言的运用，还要关注学生文化素养和综合素质的全面提升。作文是语文知识应用能力的集中体现，一方面可以培养学生的行文组织能力，另一方面可以帮助学生感悟生活，抒发自己的思想感情，起到净化心灵的作用。但是，小学生刚接触作文不久，再加上词句储备水平有限，对于写作的手法和技巧比较陌生，写出的文章往往没有真情实感。本文从学生
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 快速的培养小学生语文写作能力
：小学语文;作文写作;写作兴趣;联系生活;真情实感中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-249语文学科是学习其他学科的基础，在以后的学习和生活中也有着关键性的作用，既可以提升学生的整体素质，还可以锻炼学生的语言能力，可以为学生日后的学习和发展打下坚实的基础。本文笔者结合自身多年的教学经验，对写作在小学语文中的实践应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、培养学生的写作兴趣兴趣是学习的动力，一旦写作成为了一种乐趣
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 拙议高中英语作文写作心得体会
提升高中英语作文写作能力，在考试中尽量考取高分，也是我们高中生经常讨论的话题。我的身边很多同学对英语作文的写作存在畏惧心理，导致厌倦作文，兴趣下降，作文水平就越来越差，这些都严重的制约了作文的写作能力，影响了整个英语学科成绩。作为学生的我，从基础知识做起，多与老师沟通，总结好的写作方法，让自己的写作能力得以提升，作文每次也能得到较高的分数。本文将自己平时所采取的学习英语作文写作的方法进行了总结，希望能帮助到那些需要提升作文写作水平能力的同学。关键词：高中英
小作家报·教研博览 2021年18期2021-09-10
- 中国式认知方式的文化表征对高中英语作文写作的影响研究
是训练和提高作文写作基本功的主要模块。本文以中国式认知方式的文化表征为基础，分析了传统文化影响下“客观中心”认知定式和文化表征的表现，进而分析了文化表征对高中英语作文写作的影响，主要表现为思想观念和写作方式等方面的影响。最后，结合高中英语作文写作教学的现状，提出明确中国式认知方式文化表征、认知方式的转化和创新教学模式的应用等意见和建议。本文基于文化视角，为高中英语作文写作教学提供指导性意见和建议。關键词：高中英语;作文写作;认知方式认知方式是高中生英语作文
中学生学习报 2021年4期2021-09-10
- 回归语文课本挖掘素材
学的过程中，作文写作指导教学一直都是语文教师倍感棘手的教学环节，如何指导学生将作文写“活”成了所有教师在进行作文写作指导教学中的重点问题。经过众多初中语文教师的实践与探究发现，回归语文课本、挖据素材不但能够使学生的阅读能力得到提升，同时还能够提升学生的写作能力。基于此，本文结合回归语文课本、挖掘素材对提升初中生写作能力的重要性，提出几点指导策略。关键词：语文课本;素材;初中生;作文写作作文写作指导教学在初中语文教学中占有重要地位，尤其是在新课改推行之后，对
快乐学习报·教育周刊 2021年32期2021-09-10
- 浅谈初中语文作文写作教学
;语文教学;作文写作中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-199相比较高中的作文写作而言，初中阶段对学生的要求还是比较低的。中考作文在评分标准上分为五类，最佳作文就是符合题意，中心突出，内容充实;语言顺畅，没有语病;结构完整，条理清晰。由此可见作文考察的就是学生的文学积累和逻辑思考能力，能够运用所思所想来表达自身的观点，下面就对作文写作的具体问题进行阐述，希望能够对作文教学起到良好的作用。1、初中作文写作存在的问题以及教学的误区从目
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 试探小学作文写作个性化培养策略
：小学语文;作文写作;个性化培养;有效策略小学语文教学的意义在于通过培养学生的语文素养，帮助学生学好其他课程，并促进学生自身的全面发展，即语文是学生学习的基础，是一切学习开展的地基。语文教学分为语言能力的培養和写作能力的培养，二者都是语文教学中的核心。而在小学阶段，写作能力的培养往往是语文教学开展中的一大难题，其原因主要在于学生没有一定的生活经验和情感基础，这就导致学生写出的文章往往出现情感空洞、内容流水等现象。因此，为了解决这一问题，语文教师可以引入个性
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 初中语文作文细节描写教学研究
语文教学中，作文写作教学也是重要的教学内容，特别是作文的细节描写，不仅体现了作者的丰富生活体验，而且也包含了作者的深刻人生感悟和生命历程。在实际生活和教学中，中学生的生活范围较小，基本处于“两点一线”的活动范围，不利于学生作文的写作，在作文的细节处理上也显得比较乏力。因此，教师要加强对学生的引导，让他们多观察生活、体验生活、思考生活，特别是细节的特征等，只有加强了作文细节的处理，才可能写出优秀的作文。关键词：初中语文;作文写作;细节描写;教学研究前言在当前
教学博览 2021年3期2021-09-10
- 浅谈农村留守儿童作文写作的情感引导
的方方面面。作文写作是反映他们生活、体现他们情感的有效活动之一，所以语文教师要积极引导学生作文写作中正确的情感倾向。还要善于倾听留守儿童的心声，帮助其解决学习生活中的困难，让他们通过写作把自己的真情实感用文字表达出来。关键词：留守儿童;情感引导;作文写作笔者在农村教学，接触最多的是农村留守儿童，他们正值身心、人格和思想的成熟完备期，需要正确的引导和教育。然而现实情况是大多数留守儿童与父母见面少，一年甚至几年难见一面，相互之间沟通和交流少，情感需求长期得不到
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 生活化教学在小学作文教学中的实践应用
。◆关键词：作文写作;生活化教学;应用将生活化教学有效的运用进小学作文教学中是时代发展的必然趋势，这样的教学方式不但能够调动学生学习的积极性，同时还能够使学生认识到作文与我们实际生活之间的内在联系。所以，我们在采用生活化教学的过程中需要灵活的设计教学方式，从而将小学作文教学实效性不断提升上去，帮助学生更好的掌握和学习写作规律以及技巧。一、依托实际生活，培养学生观察能力借助生活化教学有助于与提升学生的观察能力，所以我们在开展小学作文教学的过程中要正确的把握生
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 如何让素材积累成为小学语文写作教学的"闪光点"
学中，学生的作文写作能力长期维持在差强人意的水平。学生在作文写作中暴露出的问题，也反映出传统语文教学思路中的一些问题和缺陷。本文将从素材积累的角度出发，对培养学生作文能力的策略进行创新分析和思考，希望能够给相关教学的高质量开展提供参考和帮助。◆关键词：小学语文;作文写作;素材积累;实践策略小学生在作文写作中先天的存在一些能力不足的问题。小学学习阶段学生的基础语言知识掌握不是很牢靠，在语言表达上容易出现一些瓶颈。此外作文写作需要学生表达自己独特的经验和观点，
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 小学作文写作与信息技术的融合
导小学生进行作文写作的具体应用进行了分析，希望有参考意义。【关键词】小学;作文写作;信息技术;融合中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-0155-02The Integration of Elementary School Composition Writing and Information Technology（No. 4 Primary School， Xingguo Town
家长·中 2021年6期2021-07-28
- 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策
学，提高学生作文写作水平。关键词：小学语文;作文写作;有问题的策略语文教学的本质是给学生一个“善用语言”的机会，写作的适应性和交流性非常重要，这个过程就是语言使用的过程。提高小学语文写作的有效性是每个语文教师都必须研究的问题。俗话说：“千里之行始于足下。”作为小学语文老师，需要提高写作教学的效率，并为学生的写作打下良好的基础。但是，在实际写作教学中，存在许多阻碍课程发展的问題。因此，为了找到更好的解决方案，教师必须首先分析现有的教学问题。一、小学语文写作的
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 生活化教学在小学作文教学中的实践应用
：小学语文;作文写作;生活化教学在进行小学语文作文教学的时候，我们需要改变以往常规的教学模式，并积极融入生活元素，以此提升学生参与性，同时使学生在生活化课堂中认识到作文是与我们实际生活紧密联系到一起的。所以我们需要转变传统的教学观念，将生活元素有效的融入进小学作文教学活动之中，帮助学生在这样的氛围下掌握更多的写作技巧，让他们深入理解课堂所学知识在实际生活中的价值与作用，以此提升小学语文作文教学的质量与效率。鉴于此，本文根据笔者多年从教经验浅析了小学语文作文
速读·下旬 2021年6期2021-07-23
- “一对一数字化”在口头评改作文教学中的运用优势
】口头评改;作文写作;一对一数字化自从我校进行了口头评改作文的课题研究后，很多学生对于习作已不再是以前那样“谈作色变”，大大提高了习作的兴趣，也能自觉地修改习作，养成了拿到作文本子先看评语，后看分数的好习惯。因此，口头评价作文能激发学生的写作兴趣，树立学生写作的自信心，让学生热爱写作，在语文作文教学中有一定的优势。但在實际的口头评改作文教学中总会遇到这样尴尬的情况：如何让所有的人都能看到彼此的习作呢？因为传统的习作都是用作文纸写的，写完了就会交给教师，到评
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- 高中语文作文写作素材的积累运用
研究高中语文作文写作素材的积累和运用。关键词：高中语文;作文写作;素材积累;运用写作作为高中语文教学中的难点和重点，不仅关系到学生的语文成绩，同时也与培养学生的语文核心素养息息相关。基于此，在实际的教学环节中，教師应该通过帮助学生积累素材，夯实他们的语言文字基础，在写作时做到文思如泉涌，有效激发学生主动学习和积累的兴趣。同时，教师也需要回归教材，立足于课堂，帮助学生积累多样化的课内外阅读素材，使其可以在写作过程中游刃有余，为高考取得好成绩奠定基础。一、高中
新课程·上旬 2021年4期2021-06-29
- 试论初中语文半命题作文的写作方法
生完成半命题作文写作，成为初中语文教师需要重点解决的问题。【关键词】作文写作;初中语文;半命题作文【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）12-0056-02初中语文作文命题类型以半命题、话题以及全命题为主，其中半命题类型是初中语文考试中出现频率较高的考试形式，并且具有开放性，不仅要求学生在写作时不偏离题目，而且要求学生通过想象自主创作。由于初中生正处于自我思辨意识蓬勃发展的阶段，教师需要打破“灌输式”教
文科爱好者·教育教学版 2021年2期2021-06-15
- 刍议如何提高小学语文作文教学的趣味性
：小学语文;作文写作;趣味性;情境小学作文写作中，语文老师应当引导学生融入生活体验，为学生创设趣味情境，激发学生展开丰富联想，从而使作文能够更加丰富生动，情感真实，让学生能够全身心融入到写作当中，将被动的完成作文任务转变为主动去进行写作探索和思考，从而完成优秀的作品。1.小学作文教学中融入生活体验小学语文教学中，作文写作教学一直以来都是难点，作文写作教学之所以实践起来较为困难，主要是小学生缺乏写作的兴趣，在写作过程中只为了完成写作任务，不能代入真挚的情感。
读与写·教师版 2021年1期2021-06-10
- 小学高年段作文生活化教学方法研究
小学高年级;作文写作;教学策略引言：作文的教学一直以来都是语文教学的难点，同样也是重点。小学阶段，学生开始正式地进入语文的系统化学习中来，在这一阶段，学生最重要的就是打好基础。为了提高学生写作的能力，提高语文学习的效率，现在许多老师都在课堂中引入生活化的作文教育，引导学生在生活的实践过程中进行认知、理解、体验、感悟等。一、小学写作教学生活化的意义语文是小学教学体系中的基础学科，教学内容与学生的日常生活息息相关。新课改对小学语文教学也提出了相关要求，要求贴近
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 落实语文核心素养的农村初中作文写作教学策略
养的农村初中作文写作教学展开探讨，也总结出几点有效的对策，其目的就是为了提高学生综合写作能力，希望以下观点能够为相关人员提供借鉴。【关键词】语文;核心素养;农村;初中;作文写作;教学策略【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）09-0123-02【本文著录格式】刘大勇.落实语文核心素养的农村初中作文写作教学策略[J].课外语文，2021，20（09）：123-1
课外语文·下 2021年3期2021-04-06
- 多元教学方法在小学语文作文教学中的应用
行教导，提升作文写作教学有效性的同时，助力小学生的全面发展。【关键词】小学生;作文写作;小学语文小学语文是整个小学阶段学习的基础性学科，而作文在小学语文中又占据相当大的比重，由此可见，作文在整个小学学习中具有不可忽视的重要性。写好作文对每一位小学而言都有重要意义，这就对小学语文教师的教学水平，尤其是作文教学水平提出了要求。对此，语文教师要努力改进教学方法，提高自己的教学水平，采用多元化的作文教学策略，提高学生的写作能力。写作能力是小学生语文综合素养的关键组
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 生活教育理念下小学语文高年级写作教学策略探究
小学高年级;作文写作;教学策略一、 引言作文的教学一直以来都是语文教学的难点，同样也是重点。小学阶段，学生开始正式地接触到语文的系统化学习中来，在这一阶段，学生最重要的就是打好基础。为了提高学生写作的能力，提高语文学习的效率，现在许多老师都在课堂中引入生活化的作文教育，引导学生在生活的实践过程中进行认知、理解、体验、感悟等。“文章本是生活事”，最富有感染力和魅力的文章都来源于生活，与生活息息相关，最好的素材和灵感也是来源于生活。优美的语言文字可以唤起人们对
考试周刊 2021年15期2021-03-09
- 强化小学语文作文指导效果的若干思考讨论
：小学语文;作文写作;指导原则在我国的教育事业发展迅速的今天，许多父母都对孩子的教育问题给予了更多的关注。为此，在小学英语课堂教学中，必须不断地改进自己的教学质量，不断提高自己的教学效果。初中生在英语教学中，尽管在英语教学中逐步掌握了写作的技巧，但他们的英语写作却有自己的缺点，例如：没有清晰的写作思路，没有清晰的主题，这就给学生的英语写作带来了很大的困难。为此，教师要针对这些问题，采取相应的对策，以达到更好的教学效果。一、当前小学语文写作教学的现有状况分析
快乐学习报·教师周刊 2021年45期2021-03-05
- 高中英语作文写作教学指导研究
对学生的英语作文写作进行正确的指导，这样才能够提升学生的英语作文水平。关键词：高中;英语;作文写作引言：高中英语教学中，教师要重视对学生的作文进行指导，通过多种方式的应用，不仅可以提高学生的作文质量，还能够增强学生的英语实践能力。但是在目前很多学生都会惧怕写作，这是因为学生对英语知识的掌握程度不够，而且学生的实践能力不强，因此就导致学生作文质量一直无法提升。因此教师要深入研究写作对学生的影响，并且创新多种方式去对学生进行作文教学，以此来提升学生的作文水平。
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 浅谈初中语文教学中启发学生写作思路的策略
】初中语文;作文写作;思路启发在初中语文教学方面，要全面提升学生的综合能力，作文的教学显得尤为重要，是不可缺少的过程。作文的地位不可撼动，写作水平的高低直接关系到学生在考试中语文成绩的高低，老师还可以通过对学生作文的批阅更加直观地，有参考性地看到学生的心灵，学生也可以通过作文记录自己的成长过程。教师在写作教学过程中，既要遵循相应的理论原则，更应结合个人的教学特点，以及学生的实际学习状况，进行相应的写作教学策略调整，并结合具体的写作教学结果，进行相应教学的反
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 从看图说话到作文写作
：看图说话;作文写作;小学语文;教学策略在小学作文教学的过程中，学生语文作文能力的培养可以大致分为初级阶段和高级阶段。初级阶段学生的知识水平有限，对于周遭环境和情感的理解能力较差，因此主要教学目标是帮助学生巩固所学知识内容同时增强他们的语言组织和运用能力。而高级阶段学生的心智相比之前更加成熟，因此这一阶段的语文教学主要目的是让他们将自己的观点整理下来并加以陈述。而如何实现二者的良好过渡是语文写作教学中的重点内容之一。一、利用看图说话培养写作兴趣在教学过程中
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 学生视觉下高中语文作文创造性思维的培养
点内容，学生作文写作能力的提升长期以来一直都是社会不同阶层人群普遍关注的焦点问题。因此如何在学生视觉下，不断提高学生的创造性思维，一直都是教育界难题。该文主要结合高中语文作文教学的知识点，分别提出4个培养学生创造性思维的对策，旨在可以切实提升学生对高中作文的兴趣以及写作能力。关键词：高中语文 作文写作 创造性思维 培养中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（c）-0249-03The C
科技资讯 2020年21期2020-12-24
- 小学语文高年级作文教学探析
小学语文;作文写作;辅导策略作文教学是小学语文课堂教学中的一项重点内容，通过作文教学还可以帮助学生增强自身的逻辑思维能力及语言表达能力。所以在小学语文教学中，教师要运用正确的教学辅导策略，帮助学生提升自身的写作水平，从而促进学生得到更加全面的发展。本篇文章即将提出小学作文写作的有效辅导策略，希望能够起到推动教师教学水平上升的作用。一、基于教材，培养写作技巧1.命题技巧题目是一篇作文的最中心，题目设置得好那么就可以快速地吸引读者的注意力，它可以有效推动读者
小学生作文辅导·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 小学语文写作教学中存在的问题及对策
语文教学中，作文写作教学是非常重要的组成部分，也是小学语文教师教学的难点。怎样做好小学语文写作教学是很多小学语文教师都面临的重要问题。笔者主要分析了当前小学语文写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，希望能够帮助小学语文教师做好小学作文教学，提高学生的作文写作能力和写作水平。【关键词】小学语文 作文写作 问题 对策【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）43-0117-02小学语文对于学生语言学
课程教育研究 2020年43期2020-12-14
- 初中语文作文写作教学方法优化策略
文对初中语文作文写作教学方法优化策略进行了探究，希望可以有效提高学生的写作能力。【关键词】初中语文;作文写作;策略【引言】由于现在社会的快速发展，人们也越来越关注学生的文学素养。写作在语文教学是很重要的一个环节，可以真正的体现出学生的心理素质和文学素养，它在学生学习过程中有着不可撼动的地位。因此，老师要在平常的语文教学中提升学生的写作能力。一、培养写作兴趣兴趣是学生最好的老师，学生往往愿意对自己感兴趣的事物付出百分之百的努力，对于自己不感兴趣的事物都不会多
家庭教育报·教师论坛 2020年40期2020-11-30
- 浅谈读书积累在高中作文写作中的重要性
：读书积累;作文写作;重要性随着时代的发展，人们的思想也在不断的更新变革。近年来高中的作文题目从叙述类的课题进行转变。这些转变使得高中作文更加侧重于社会热点时事问题，作为一个高中生应该有大量的阅读，使得自己在思想上与时俱进。在课余时间了解社会时事，拓展整体的知识面，在写作过程中，要将大脑中的想法和见解叙述出来。面对这些知识，只有通过不断的积累阅读才能完全实现。一、阅读与写作的关系提升写作最重要的就是加强阅读，经研究表明，如果一个人的阅读量越大，那么他的写作
文存阅刊 2020年20期2020-11-28
- 浅议小学语文作文教学方法的创新
，使得学生的作文写作水平得不到有效的提升。在本文的研究中，从学生与教师层面分析了当前小学语文作文教学中的相关现状，并提出了相关的创新教学策略。【关键词】小学语文;作文写作;教学在小学课程教学中，从单一化的应试教育向素质教育进行转变，以适应学生核心素养教学的发展目标。语文课程作为小学的核心课程之一，在新课程改革中也在不断地调整与创新教学方法，以达到更好的教育效果。在小学语文的具体教学模块中，作文写作一直是语文教学中的重点与难点。作文写作是对于学生文学素质、表
文理导航·教育研究与实践 2020年11期2020-11-28
- 浅谈小学语文作文写作个性化培养策略
育影响，小学作文写作缺乏个性化特点，“生搬硬套”为主要模式。基于这一现状，文章主要探讨小学语文个性化写作的培养策略。关键词：小学语文;作文写作;个性化;培养策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）33-0025-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.33.012新课标明确提出：“作文作为主观感受表达的载体，应打破束缚，张扬个性。”伟大的科
学周刊 2020年33期2020-11-28
- 浅谈小学语文作文写作个性化培养策略
：小学语文;作文写作;个性化;培养策略引言：车尔尼雪夫斯基曾说：“要是没有把应当写的东西经过明白而周到的思考，就不该动手写。”语文写作能力，可以说是重中之重，从小的范围看，它在语文成绩中，占比例最大，占的分数最多，从大方面看，它能展现一个人的生活方式、语文修养、言行举止，是一个人全方位的体现。但在当今小学语文的课堂上，大多数的学生写作千篇一律，没有自己的个性，造成这一现象的主要原因是生活经验不足，写作经验不足。教师应该对学生习作的各个方面进行引导，从审题、
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28