小学语文写作教学中存在的问题及对策

满敬环 张宝

【摘要】在小学语文教学中，作文写作教学是非常重要的组成部分，也是小学语文教师教学的难点。怎样做好小学语文写作教学是很多小学语文教师都面临的重要问题。笔者主要分析了当前小学语文写作教学中存在的问题，并提出了相应的对策，希望能够帮助小学语文教师做好小学作文教学，提高学生的作文写作能力和写作水平。

【关键词】小学语文  作文写作  问题  对策

【中图分类号】G623.24   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）43-0117-02

小学语文对于学生语言学习和兴趣培养都是非常重要的，对于这个阶段的学生，教师必须认识到学生写作能力培养的重要性，选择合适的策略提高学生的写作能力，并让学生在良好的氛围中切实提高自身语文综合能力，推动小学语文教学更好的进行。但是就目前来说，我国小学语文作文教学中存在的问题还比较多，想要提高学生作文写作能力，便必须选择合适的措施解决这些问题，切实提高小学语文作文教学质量。

一、小学语文写作教学的意义分析

（一）小学语文写作教学目的分析

写作是人们表达情感和表达人生经历的一种重要手段，读者可以通过文章的阅读来和作者进行交流，能够更好地了解这个社会以及各种不同的人。随着新课改的进行，对于小学语文写作教学也更加重视。小学语文作文教学的目的在于能够帮助学生更好地通过文字来进行情感的抒发，帮助学生更好的成长。

（二）小学语文写作教学的意义分析

语文写作本身是学生字词和语句综合能力方面的体现。随着新课改的进行，教师也更加重视学生综合能力的提高。新课改要求能够让学生根据实际情况和需要来明确地将自己的想法表达出来，切实提高自己的语文表达能力。这也能够将小学语文写作教学的重要性和意义体现出来。首先，通过小学语文教学能够帮助学生锻炼其语言表达能力，让学生的语言表达更加严密和精准。其次，能够在一定程度上帮助学生提高其综合素养，在描述事物的时候，让学生能够学会将自己最真实的感受表达出来，这种直观感受的表达，能够帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。最后，能够帮助学生开发其智力。在写作的时候，学生一般需要观察生活中的事情，只有这样在写作的时候，思维才能够真正的清晰，学生的作文写作也会更加顺畅。学生思考的过程本身便是其智力提高的过程，能够帮助学生更好的成长和学习。

二、小学语文写作教学中存在的主要问题

小学语文写作教学存在的问题还比较多，这些问题的存在不但影响了小学生写作能力的提高，还给小学语文教学的进行和学生综合素养的提高造成了极大的影响。笔者下面主要分析了当前小学语文教学中存在的几项问题，希望能够帮助学生更好地进行小学语文写作。

（一）教师对小学语文写作的认知不够准确

在进行小学语文写作教学的时候，很多教师一味的要求学生诵读优秀的作文，这种教学模式能够抹杀学生的想象力，很多学生作文写作的时候，创造性思维会被束缚。教师想要提高学生写作能力，仅仅让学生进行优秀作文的诵读是不够的，需要让学生多看各个类型和题材的书籍[1]。小学阶段的学生年龄比较小，思维也较为活跃，学生的想象力和创造力都比较丰富，并且小学阶段的学生学习也比较轻松，若是教师一味的要求学生进行作文的背诵或者作文的模拟，这样会给小学生创造力造成较大的影响，学生的作文写作兴趣也很难提高，学生的良好写作习惯也很难养成。这种模式下学生的作文写作无论是风格还是手法都比较的类似没有创意，学生很容易审美疲劳。

（二）学生写作素材比较少

很多小学生都认为进行作文写作是比较困难的，在作文写作的时候，语言匮乏，无法找到合适的语言进行描述，经常会一句话或者一个字一个字的进行拼凑，这种情况下学生写作出来的作文不但没有逻辑性，也很难将自身的情感表达出来。这种情况出现主要是因为学生没有足够的素材来进行作文的写作，学生写作的时候，没有内容，写出来的作文也比较无趣。还有很多家长认为，小学生的作文写作本身便是写和语文教学有关的内容，这种观点也是错误的，作文写作需要有足够的写作素材，这种情况下，学生写作出来的文章才能够震撼读者的心灵。很多学生在看到题目的时候，第一反应往往是上网查找相关的素材，但是这些查找来的素材，并不是学生自己的经历，这也导致了其写作出来的文章不具备真情实感，无法打动读者，学生的作文写作水平也很难真正的提高。

（三）学校的写作训练不够积极

对于小学生而言，学校的引导是非常重要的，若是学校没有对其进行很好的引导，小学生很容易懒散和不专注，写作训练的时候也不够主动积极。这便要求学校需要对学生进行积极的引导，只有这样才可能帮助学生改变其懒散和不专注的习惯，让学生能够快速和专心的写作，这种训练才可能真正的有效。并且训练的系统性也能够让学生更好的感受写作的魅力，掌握写作的技巧，能够帮助学生养成日常写作的好习惯，能够让写作过程更加的有效，小学生的写作能力也可能真正的提高。

（四）不够重视生活素材积累

小学生想要写出好的作文，需要有足够的素材来对自己的作文进行充实。但是小学生年龄比较小，只有见闻和经历足够的丰富，才可能写出来比较好的文章，学生的作文写作兴趣才可能真正的提高。但是现在，很多小学生本身的经历比较少，也没有能够掌握正确的进行书面表达的手段，而教师也没有很好地引导学生平时的生活素材积累，这也导致了学生写作能力很难真正的提高。

（五）教学方式僵化，学生主观能动性很难发挥

首先，有些小学语文教师進行小学语文教学的时候，会给学生提供一些模板，让学生在写作的时候使用，这也导致了小学语文作文教学比较僵化，学生很难在将来的语文学习中切实提高自身的写作能力，甚至可能出现千篇一律的情况。其次，写作过程中学生主观能动性很难得到发挥，教师应该鼓励学生个性发展和文章创新，不能够一味地根据框架和模板来进行创作，这样也会给学生思维开拓造成较大的影响。若是学生一味地在教师的任务下进行作文的写作，可能会失去写作的主动性和积极性。

三、做好小学语文写作教学的策略

小学语文写作对学生语文学习非常重要，无论是教师还是学生都必须认识到其重要性。笔者下面针对小学语文写作教学中存在的问题提出了一些问题解决策略，希望能够帮助学生提高其写作能力，给其更好的发展奠定基础。

（一）教师必须转变自己的教学观念

教学观念转变对于小学语文教学质量提高非常重要，教师进行小学语文写作教学的时候，也必须转变自己陈旧的教学观念，给学生推荐一些优秀的阅读内容，从而增加学生的阅读量，让学生的阅读范围更加广泛[2]。若是有一些比较出色的作文，教师也可以让学生进行借鉴和学习，但是绝对不能够照搬。教师不但需要鼓励学生写出比较优秀的作文，还需要让学生摆脱范文给学生造成的约束，鼓励学生将自己的想象力更好地发挥出来，积极主动地创作作文，将自己的真情实感写出来。教师在进行写作教学的时候，应该了解小学生的发展规律，并对小学生进行引导，让其更好地思考和写作。对于学生写出来的优秀作文，教师还可以将其张贴在教室中，并做好作文的评价，对于学生的独特写作风格，教师也应该鼓励，从而将学生写作热情更好地激发出来。

（二）组织學生参与到课外实践活动中去

小学语文作文写作的素材本身便是来源于我们的生活，若是小学生的见识和体验比较多，那么其情感也会比较丰富，这种情况下，小学生的写作素材也会增加，只有小学生的写作素材增加，其写出来的作文才可能真正的丰满[3]。在进行作文写作教学的时候，教师应该给学生机会让其更好地参与到课外实践活动中去，开拓学生的视野，鼓励学生感受自然，这样能够帮助学生进行作文写作素材的积累，从而给学生将来更好的写作奠定良好的基础。教师还可以进行作文竞赛的组织，让学生更加主动积极地参与进来，这样能够将学生作文写作的兴趣激发出来，帮助学生在竞赛的过程中进行知识的积累，掌握更多的写作技巧，从而激发学生想象力，让学生更加主动地参与进来，切实提高作文教学的实际质量。

（三）做好知识积累工作

想要提高小学生的作文写作水平，教师必须掌握相关的技巧，知识积累是非常重要的。教师应该引导学生，让学生在生活中更好的积累素材，这样学生写作的时候才会有事情可以写。为了做到这点，教师需要引导学生更好地观察生活，留心生活中的事物。比如，教师可以要求学生写一个生活中的人物，学生想要写好便必须对这个人物进行观察[4]。教师还可以引导学生去观察生活中的植物如花朵，让学生通过嗅觉、触觉以及视觉来进行观察，长此以往，学生的观察力也会更加出色，知识积累也会愈加丰富。

（四）重视阅读，帮助学生积累素材

小学生知识量比较少，多阅读和背诵，才能够帮助小学生更好的积累语言，并形成语感。在进行小学语文教学的时候，教师必须认识到阅读对于学生作文写作的重要性。小学阶段是打基础的重要阶段，无论是上课的时候还是下课后都需要进行朗读和背诵，让学生不但能够很好的朗读文章，还需要可以背诵文章，这样学生才能够将自己学习到的内容内化成自己的知识，写作的时候才能够做到信手拈来。教师还可以给学生一定的时间，让学生去阅读自己感兴趣的内容，鼓励学生写读后感，或者是摘抄一些比较精彩的内容，长此以往，学生作文写作的时候，语言才会更加丰富，写作也会更加轻松。

结语：

小学语文作文写作教学对于小学生的成长非常重要，做好写作教学不但能够提高学生的写作能力，帮助学生养成良好的写作习惯，还能够切实提高学生的综合素质和能力，给学生将来更好的发展奠定基础。这便要求我们必须根据实际情况和需要，分析小学语文写作教学中存在的问题，并根据问题有针对性地提出解决策略，切实提高小学写作教学的有效性，帮助学生更好的进行作文写作。

参考文献：

[1]陈绿海.小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].黑河教育，2019（12）：57-58.

[2]林来哥.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].课程教育研究，2019（49）：91.

[3]谢迪文.小学语文写作教学中存在的问题和对策研究[J].才智，2018（27）：2.

[4]于增胜.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].学周刊，2018（23）：136-137.