浅析基于英语核心素养理念下初中英语写作

曾令芬

摘要：随着新课程改革的不断深入，核心素养已经成为初中教学的重点内容。对初中英语教师来说，写作一直是教学的重点和难点。而在写作中更应该注重核心素养的培养。接下来将基于英语核心素养理念，结合教学实践，透析初中生作文写作的问题和原因。

关键词：初中英语;作文写作;核心素养

一、核心素养下初中英语学习的主要内容

核心素养的理念过在国际教育领域提出有很多年，但是依旧是热门话题，也是我国教育教学改革的必经之路。初中英语教学不单是追求初中考试成绩那么单一，核心素养理念为初中生英语学习提出更高水平要求：首先为文化素养，在文化素养中，要培养初中生思考不同国家文化，对于国际化文化环境的适应程度提升，拓宽自身的文化素养。在道德情感中，要培养初中生树立正确的人生观、世界观和价值观，能够更好的辨别善与恶，提升自身的学习能力里，培养学习思维和创新能力。要有效的培养初中生的写作思维和能力，让初中生能够全面提升英语素养。

二、基于英语核心素养理念下初中生作文教学中的问题

一、基础知识掌握不牢固

写作能力是需要长期积累的，部分初中生自身英语基础较为薄弱，在写作的过中经常出现想表达的意思单词自己不会写，这就是平时的单词积累不足。此外，句子语法学习不到位。在写英语作文的过程中容易将英语和中文作文写作表达相混淆，句子成分结构混乱的情况也常有发生。部分同学很难在规定的时间内完成规定作文任务。

二、初中生对于英语写作态度略显消极

部分学生对于英语作文产生了消极的情绪，认为不管自己怎么学都写不好英语作文，甚至出现了不愿意写，害怕写的消极心理，在英语课堂教学中的表现也是十分消极，丝毫提不起什么兴趣，由于自己的抵触心理的产生，写作思路也十分局限。

三、基于英语核心素养理念下初中生作文教学的有效策略

1、基于核心素养，充分发挥学生主体性作用

就目前而言，我们的初中作文写作课的重点就是让初中生成为真正的主体，教师需要在作文课上，将学生学习的积极性激发出来，这样学生才能够更好的投入到学习中来，跟着教师引导的思路动脑筋，也愿意面对复杂的思维过程，让学生的创造力得到一定的发展。教师要为学生营造更多的作文写作环境，让英语作文也能和学生的日常活动联系起来，给学生布置的作文主题也要为学生熟悉的喜欢的。这样在教师给出写作主题后，学生就会自主的进行思考和构思。例如：在进行When is your birthday？这节课学习的时候，教师就可以让学生回忆自己过生日得到一些场景，接下来通过多媒体播放一些举办生日会的一些视频，让初中生写作的欲望被激发出来。最后，可以让学生对自己下一个生日会有一些畅想，可以将自己希望中的生日会的场景写到作文中来，对于一些单词可以上网搜索，这对于他们学习能力的培养也是十分有效。

2、基于核心素养，注重对学生跨文化教育

在核心素养理念的指导下， 初中英语作文写作教学更应该让学生更为深入的了解英语这门语言背后的文化知识，这样学生才能够对英语有更为深刻的体会。这样学生才会对英语作文写作有更为深刻的认识和理解。这样学生在进行写作的时候也会更带有英语的本土风味。很多学生在英语作文写作的时候还普遍存在一个问题，那就是先有汉语思维，再转化成英语，在组织语言的时候也会保留这种风格。因此在核心素养的理论下，对于跨文化知识的教学对于英语写作教学也是非常重要的。教师要带领学生进行跨文化知识的梳理，让初中生对于英语这门语言背后的文化有更为深刻的认识。学生也能够在文化中感受到习惯和一些文化，这些对于学生潜移默化的影响，都会帮助学生们培养英语思维，并且让英语写作的质量和品质更加优质。例如在学习 Can you come to my party？时，教师就可以介绍一下中外文化的关于局域的地域性的差異，让同学们对于西方的聚会活动有更多的了解，让学生建立较强的文化品质。

3、基于核心素养，让英语回归学生生活

语言来源于人们的日常生活，语言与生活之间是密不可分的。如果想让初中生能够写出好的作文，就必须将语言学习融入到学生的日常生活中去，让学生设身处地的去感受英语。在英语作文教学中，教师可以给学生提出这样的问题，让学生利用自己积累的语言和词汇将生活的一些场景表述出来，这样学生就会更好的感受生活并且能够对于生活也有更高的体会度，对于作文也会提起兴趣来。教师要致力于生活主题的选择，让作文写作的内容与学生生活紧密相连。那么学生会在写作中更好的感知生活和享受生活，从而也会对写作产生很高的兴趣。例如在Do you like bananas教学时，这节课的内容就可以与学生日常的喜好联系起来，并且将一些日常日活中的词组联系到一起，让同学们各抒己见，说一说自己喜欢的水果，学生可以将与水果有关的相关经历。他们也会在讨论中思想碰撞出火花，所有的观点和看法都会成为同学们作文写作的有效素材。

结语：

综上所述，英语作文是学生英语综合能力的体现。当代教育教学尤为重视学生核心素养的培养，初中英语作文更是不容忽视。对于初中英语第一负责人的英语教师，要转变理念，从实际出发，突出学生在写作教学中的主导地位，通过多种方式激发学生的学习兴趣，并且将写作与生活紧密相连，通过让英语回归生活、探究合作点评的形式提高初中生的核心素养，通过英语写作教学促进初中生的全面发展。

参考文献

[1]王丽峰. 基于核心素养下的初中英语写作教学思考[C].2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（二）. 2020.

[2]殷跃然. 基于核心素养的初中英语写作教学的新思考[J]. 英语画刊：高级（下旬）， 2019， 000（024）：P.45-45.