教师提问
- 幼儿园绘本阅读活动中教师提问有效性分析与改进建议
本阅读活动中教师提问存在提问主体单一、提问目的不明确、问题类型单一、问题认知水平较低且缺乏层次性等问题。文章针对提高教师提问有效性提出树立科学的儿童观和课程观，将提问的权利适当让渡给幼儿，加强提问目的性，丰富问题类型、加强問题的层次性，加强追问和反馈、创造多轮对话的可能性等实践建议。【关键词】绘本阅读 教师提问 有效性在绘本阅读活动中，提问是教师最常采用的策略之一。教师提问的有效性对绘本阅读活动的有效实施和幼儿发展起着至关重要的作用。教师的提问恰当，可以吸
中国教师 2024年1期2024-01-26
- 高中语文微课教学教师提问视角的五重考量
究样本，基于教师提问主视角，分别从提问方式、问题类型、问题层次、提问对象、教师理答五个项目开展了五重观察与考量，探讨了适合高中语文微课教学的教师提问策略，冀希精准施策，为高中语文微课教学教师的高效提问赋能。关键词：高中语文 微课 教师提问 课堂观察马宁，河北省邯郸市第十六中学教师。一、研究缘起语文教学是理论与实践的统一体，理论体系的日臻完善离不开教学实践的赋能。用不同的方法教授语言，收效悬殊。高中语文教学界历来十分重视有关教学方法的探讨，内容极其丰富：既有
语文教学与研究(教研天地) 2023年5期2023-05-28
- 分析幼儿园故事教学活动中教师有效提问策略
；教学活动；教师提问；策略引言故事以其生动的人物形象、曲折的故事情节、深刻的教育意义吸引幼儿。故事欣赏活动作为幼儿园语言教育活动的组成部分，而提问是幼儿园教育活动中教师常用的教学方式，也是师幼互动的方式，更是语言活动的最频繁使用的教学方法，在故事欣赏活动中更是常见的教学手段。良好地幼儿教师提问不仅能够帮助教师提升专业素养，还能激发幼儿的思维与想象能力，从而最大限度地促进幼儿的全面发展。1故事教学对幼儿发展的意义1.1激发幼儿的学习兴趣学龄前的幼儿思维简单，
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 分析幼儿园故事教学活动中教师有效提问策略
；教学活动；教师提问；策略引言故事以其生动的人物形象、曲折的故事情节、深刻的教育意义吸引幼儿。故事欣赏活动作为幼儿园语言教育活动的组成部分，而提问是幼儿园教育活动中教师常用的教学方式，也是师幼互动的方式，更是语言活动的最频繁使用的教学方法，在故事欣赏活动中更是常见的教学手段。良好地幼儿教师提问不仅能够帮助教师提升专业素养，还能激发幼儿的思维与想象能力，从而最大限度地促进幼儿的全面发展。1故事教学对幼儿发展的意义1.1激发幼儿的学习兴趣学龄前的幼儿思维简单，
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 探索外语课堂教师提问对师生话语互动的影响
或缺的环节。教师提问作为引发课堂互动的重要手段，虽然引起研究者广泛并且持久的关注，但是少有研究者对外语课堂中教师提问的使用和体验感受进行探索。本文从研究者、教师和学生三个方面，对外语课堂教师提问的话语功能、提问目的以及应答经历进行探索。研究结果表明，教师提问主要服务于教师主导的语言课堂。教师问题的功能和形式的单一化抑制了课堂互动的交际性。学生习惯于被动地参与教师提问引导的课堂互动。本研究主张减少教学性提问，鼓励学生参与教学设计和实施可能产生真实性和互动性的
校园英语·上旬 2022年9期2022-11-07
- 一节高中英语阅读课教师提问的理性分析
中英语阅读课教师提问是教师在课堂教学环节中经常使用的非常关键的教学手段，对培养学生思维品质的重要性是不言而喻的。本文以布鲁姆的思维层次论和深度学习的五个特征为依据，深入分析一节高中英语阅读课教师提问，探索这些教师提问在培养学生思维品质方面的优缺点，并给与修改建议，希望对今后阅读课教师提问设计有所启示。关键词：教师提问;深度学习;思维层次一、引言《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）指出思维品质是英语学科核心素养之一，思维品质指的是思维在逻辑
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 关联理论指导下高中英语课堂教师提问探析
艳摘要：我国教师提问研究主要表現在语言学结构层次上，比如在语速、语调和句法结构分析上。外语教学属于独特交际过程，关联理论能够合理此过程。教师提问包含着语言传递和语言信息知识，在师生双向交流中也和关联理论、认知语境有着联系。本文主要阐述关联理论指导下，高中英语课堂教学提问相关内容，仅供参考。关键词：关联理论;高中英语;教师提问在高中英语课堂中，交际是否成功的影响因素之一是教师话语权，由此可知，在教师教学中教师提问有着决定性作用。教师在关联理论指导下提问学生，
科技信息·学术版 2021年5期2021-12-30
- 小学数学课堂教学中教师提问有效性的策略探讨
课堂教学 教师提问 有效性随着现代素质教育的不断深入，小学数学教学方法也发生了很大的变化。在当前小学数学课堂教育中，教师要明确学生的课堂主体地位，引导学生进行自主和探究，这就需要教师合理地设计问题，启发学生进行自主思考和深入探究，以提高课堂教学效率。当前小学数学教师需要重视对问题的研究，以提高课堂提问的有效性，保证课堂教学质量。1. 当前小学数学教师提问方面存在的问题1.1提问过于随意，而且频率比较高一些小学数学教师没有提前进行充分备课，做好相关准备，
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 幼儿园中班语言活动中教师提问的研究
;语言活动;教师提问中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-049引言儿童在幼儿阶段是一个极其具有创造力和发展力的个体，只有教师运用合理的教学方法，让孩子充分发挥出自身优点才能更容易激发出其自身的天赋。因此，教师就更应该在进行语言活动时，以孩子为主体，根据幼儿的成长特点来进行语言方面的教育。下面，我将围绕幼儿园中班语言活动中教师提问研究做出具体分析。一、适当运用音乐，激发儿童兴趣幼儿阶段是身体感官十分敏感的时期，所以这时候的儿童对于音
小作家报·教研博览 2021年35期2021-10-16
- 基于思维品质培养的英语阅读问题设计策略
】英语阅读;教师提问;思维品质;学生提问【作者简介】刘红强，首钢集团有限公司矿业公司职工子弟学校。《普通高中英语课程标准（2017年版）》将思维品质列入学科核心素养，探索培养学生思维品质的教学策略成为教师关注的重要议题，教师纷纷加入研究提升学生思维品质的行列。提问是训练思维品质的有效途径。所以，教师设计问题的能力和培养学生提问的能力都至关重要。教师在设计教学活动之前，首先应深入研读文本内容，从各个不同的角度对文本进行解读。此外，可以利用问卷、访谈等方式科学
校园英语·月末 2021年5期2021-09-17
- 高中英语阅读教学中课堂提问策略的研究
英语阅读课;教师提问;策略研究;必要性;解决方法【作者简介】李亚菊，江苏省海门中学英语教研室。高中在学习英语的过程中，阅读是最为重要的一个方面，学生在三年内提升自己的英语阅读水平。对于他们今后的高考以及学习来说，都会产生很大的影响，因此，各个高中院校的教师都注意到了，高中英语培养学生阅读能力的重要性，每个教师也为提高学生的英语阅读能力为主要目标，而努力采取了各种各样的教学方法，但最终发现课堂提问是最为有效的一种教学方法。在提问的过程中，能够让学生清晰地认识
校园英语·中旬 2021年7期2021-09-13
- 高中数学课堂上教师提问技巧研究
;数学课堂;教师提问中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-048在步入高中的学习阶段之后，有许多学生的学习压力较大，对于课上的学习提不起兴趣。有一部分学生从小数学基础就比较薄弱，上高中之后面对更加繁重的课后作业以及较为复杂的数学理论，对数学的抵触心理就更加强烈了。在上课的时候，老师在讲解完相关知识点之后，会提问一些与本节课所讲内容有关的数学问题，让学生在思考的过程当中弥补听课的不足之处，但是基础较薄弱的学生几乎不会参与到课堂活动来，
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 浅谈语言活动中教师提问策略研究
儿语言教育;教师提问;语言表达幼儿期是人一生中语言发展的黄金期，幼儿语言发展的水平，将直接影响他们的智力水平和日后成长，幼儿具有了一定的语言素质后，才能把自己的思想表达出来、吸收知识、为今后的全面发展做准备。也利于幼儿进一步学习其他学科领域的知识，对其进入小学后及人生今后的学习产生重要的影响。一、幼儿园语言教育的意义我们应注意在日常生活中给幼儿作出良好的示范，良好的口语表达是学好书面语言的基础，在幼儿园教育时期，教师就应时常教导孩子用自己的话把意思尽量完整
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 试论小学高年级语文课堂教学中教师提问的有效性
文课堂教学中教师提问的有效性为重点进行阐述。首先分析小学高年级语文课堂教学中教师提问的作用，其次介绍小学语文高年级教师提问存在的问题与提问原则，最后从巧妙布设问题，紧抓问题主旨、布设趣味性问题，激发学生学习兴趣、围绕学生好奇心理，在关键位置设置疑问、灵活提出疑问，体现提问方式的多样性几个方面深入说明并探讨提高语文教师提问有效性的相关途径，旨在为相关研究提供参考资料。关键词：小学语文;高年级;课堂教学;教师提问;有效性一、 引言作为一种创造性的教学模式，提问
考试周刊 2021年62期2021-08-25
- 谈幼儿园语言教学活动中教师提问策略
言教学活动;教师提问;策略引言陶行知教育思想主要提倡“生活教育”，他认为每个孩子都有自己独特的天性。随着《纲要》的实施和《指南》的颁布，幼儿园语言活动呈现出越来越广泛而深刻的要求，不再是教孩子几个词、几句话、几首儿歌、几个故事，而是延展为语言的综合理解和运用能力上。这就提高了对教师的要求。语言教学活动中提问是教学开和延续的重要手段，怎么提问，提问的时间和内容是什么，都反映出教师对孩子对课程的理解和把握情况。一、问题设计必须遵循幼儿的认知规律和年龄特点陶行知
江苏广播电视报·新教育 2021年6期2021-08-01
- 小学英语绘本教学课堂提问的观察与分析
：绘本教学;教师提问;小学英语教学中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）05B-0069-03作为教师组织课堂教学的重要方式和手段，提问不仅能够激发学生的思维，系统地串联绘本学习，也能促使学生学习怎样熟练地组织语言，清晰地表达个人观点。问什么、于何处问，不仅体现教师解读绘本的角度和层次，也影响学生对绘本内容的理解和体悟。绘本教学中，教师要研究如何结合绘本的主题、插图、故事情节、文化内涵，合理设计问题，适时提问，
江苏教育研究 2021年14期2021-07-20
- 高中英语教师课堂提问的多模态话语分析
果。关键词：教师提问;多模态话语分析;高中英语课堂中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2021）05-0083-020引言随着话语分析理论的不断发展，多模态话语分析理论应运而生。自2003年起，多模态话语分析成为国内话语分析领域的新兴热点，并逐渐应用于教育教学领域，一些学者也对近年来的发展做出了研究（程 & 张;2017）[1]。多模态话语是运用听觉、视觉、触觉、等多种感觉，通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源
海外文摘·学术 2021年5期2021-07-19
- 精准课堂下教师提问策略探究
知。关键词：教师提问;提问策略;精准课堂很多教师会有这样的感受，某知识点才刚刚讲过，测试时仍有很多学生不会，甚至是之前做过的错题，换种表达方式仍旧出现错误。这是因为大多数学生的数学学习能力偏弱，不能够真正理解和掌握知识技巧。针对这一情况，教师只有更正确、更精准地提出问题，对学生进行逻辑思维能力的训练，帮助学生对所学的知识，通过问题在脑海中形成一套完成的逻辑关系，将知识点转化为自己所能理解的内容，才能够取得较好的教学效果。一、精准目标，优化新知确定教学目标后
教学研究与管理 2021年4期2021-06-21
- 幼儿园科学探究活动中教师提问策略的研究
趣。通过提高教师提问的质量和有效性，探讨了相应的对策，为教师有效提问提供了切实可行的建议。关键词：幼儿园;科学探究活动;教师提问1.引言提问作为教学活动的重要核心。日本著名教育家斋藤喜博认为，提问是“教学的生命”，“提问提得好即教得好。”[1]可见教育者们对提问的重视，教师是提问这一活动的发问者，教师提问的质量决定了师幼互动的效果。《指南》明确了幼儿科学探究活动所要达到的具体目标：亲近自然、喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物及现象。[2]总
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 幼儿园教学中教师提问策略优化研究
幼儿园教学中教师提问策略优化进行研究，仅供参考。关键词：幼儿园教学;教师提问;策略优化引言提问是幼儿园教育教学活动中与幼儿进行互动的有效方式，教师精心设计的提问是幼儿园集体教学中的关键环节。有效的提问可以充分调动幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿积极参与、深入思考，同时也对教学目标的完成有着重要的价值和意义。一、保持“幼化童心”，兼顾提问对象层次苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课上的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙地在学生不知不觉中做出相应
学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06
- 幼儿园集体教学活动中教师提问及其优化策略研究
体教学活动中教师提问的现状进行调研，分析集体教学活动中幼儿教师提问现状问题以及原因，并在提高教师的提问水平和策略、正确处理提问公平与差异的关系、转变教师的教学观念、教师要给予幼儿恰当的回应等方面提出优化策略。关键词：集体教学活动;教师提问;优化策略【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）02-0084-02Research on Teachers Questions and Their
当代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 高中英语课外阅读课堂教学中的教师提问与课堂互动
;阅读教学;教师提问;课堂互动前言：长期教育教学工作开展过程中，高中英语教师都意识到了阅读教学的重要性，高考占分比最大的就是阅读理解题型。而很多题目也越来越关注学生的阅读能力，所以学生要想提高成绩，必须更加主动的培养自身的阅读能力，应用以下的方法或许可以把高中英语阅读课堂打造的更加有趣，吸引学生主动参与互动。一、在课堂上引入趣味情境，激发学生互动兴趣兴趣缺失，会使高中学生的课堂专注程度普遍有所下降，课堂上的注意力也没办法做到长时间的集中。所以课堂教学开展过
科教创新与实践 2021年40期2021-02-23
- 高中英语课外阅读课堂教学中的教师提问与课堂互动
;阅读教学;教师提问;课堂互动前言：长期教育教学工作开展过程中，高中英语教师都意识到了阅读教学的重要性，高考占分比最大的就是阅读理解题型。而很多题目也越来越关注学生的阅读能力，所以学生要想提高成绩，必须更加主动的培养自身的阅读能力，应用以下的方法或许可以把高中英语阅读课堂打造的更加有趣，吸引学生主动参与互动。一、在课堂上引入趣味情境，激发学生互动兴趣兴趣缺失，会使高中学生的课堂专注程度普遍有所下降，课堂上的注意力也没办法做到长时间的集中。所以课堂教学开展过
科教创新与实践 2021年40期2021-02-23
- 幼儿园科学探究活动中教师提问策略的研究
趣。通过提高教师提问的质量和有效性，探讨了相应的对策，为教师有效提问提供了切实可行的建议。关键词：幼儿园;科学探究活动;教师提问1.引言提问作为教学活动的重要核心。日本著名教育家斋藤喜博认为，提问是“教学的生命”，“提问提得好即教得好。”[1]可见教育者们对提问的重视，教师是提问这一活动的发问者，教师提问的质量决定了师幼互动的效果。《指南》明确了幼儿科学探究活动所要达到的具体目标：亲近自然、喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物及现象。[2]总
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 大班语言教育基于教师提问有关思考
大班课堂进行教师提问是提高幼儿教学活动质量的重要手段，教师提问可以促进幼儿大班学生的思维发展，既是教师教学能力的表现，更是一种教学艺术。幼儿阶段的学生很少主动问问题，因此传统的课堂一直是由教师把控的，教师通过课堂提问可以更好的组织教学，引导幼儿学生进行正确的思考，具有重要的意义。【关键词】大班语言教育;教师提问;思考一、幼儿园大班语言教学中提问的意义新课程改革要求教师通过有效的课堂提问来提升自身的教学质量。教师提问是影响教师教学质量的重要因素[1]。对于幼
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 幼儿园集体教学活动中教师提问的调查分析
体教学活动中教师提问的问题类型、对象、目的、等候时间等的研究，论述完善提问方式的策略，即加强开放式提问、加强小组提问、提升提问目的合理性、适当延长提问等候时间，促进集体教学活动取得最佳的教学效果。【关键词】幼儿教育 集体教学活动 教师提问【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）37-0146-03集体教学活动是幼儿园开展教学的主要形式，提问是集体教学活动必不可少的环节。教师的提问关乎其对集体教学活动的整体把控，更是关乎幼
广西教育·A版 2021年10期2021-01-11
- 幼儿园语言教育活动中教师提问的观察研究
言教育活动;教师提问中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-54-一、引言教师提问是幼儿园教育活动中一种非常有效的活动方式。教师在给幼儿进行语言教育活动时，通过提问，能引导幼儿学会观察和思考，并组织语言回答老师的提问，培养了幼儿的语言思维。此外，儿童在幼儿期注意力难以集中，通过提问的方式，更能引起幼儿的注意，提高其学习兴趣。怎样科学地开展幼儿语言教育活动是目前幼儿园教师迫切需要思考的问题。尽管目前幼儿园的语言教育活动中也采用提问的方
小作家报·教研博览 2021年54期2021-01-03
- 小学课堂教师提问互动公平的实践研究
学手段，课堂教师提问互动中存在的一些问题也逐渐显现出来。公平的课堂提问不但对教师实现设定的教学目标具有重要作用，更是有利于班级中每个学生平等地发展个性潜能。然而实际小学课堂中，教师提问互动不公平现象普遍存在。因此，对教师课堂提问互动公平的研究与讨论十分必要。本文将深入课堂，研究小学课堂教师提问互动现状，发现教师在与不同属性的学生进行提问互动的过程中存在的不公平现象，对小学课堂教师提问互动中普遍存在的公平缺失问题进行深入的调查，旨在能够为实现课堂教师提问互动
卷宗 2020年22期2020-11-30
- 初级汉语课堂会话模式的个案分析
查会话模式下教师提问和反馈的特点，以期丰富和发展对外汉语教学的提问类型和反馈方式，为对外汉语教师的教学提供借鉴。关键词：汉语课堂 会话模式 教师提问 教师反馈中图分类号：H195 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）18-0161-04课堂会话结构研究始于20世纪60年代，Bellack（1966）提出了基于“建构步”“引发步”“应答步”和“回应步”的课堂对话分析框架。随后伯明翰学派的Sinclair & Coulthard（197
现代交际 2020年18期2020-11-09
- 英语课堂教师有效提问与学生批判性思维培养
◆摘 要：教师提问作为一种教学策略，对课堂教学产生著重要的影响。学生批判性思维作为英语学科基本素养的重要内容，在学生综合化发展中扮演着重要角色。有效的教师提问不仅能够激发学生的积极性，还能促进学生批判性思维和能力的发展。因此，本文基于教师提问的有效性视角来探讨学生批判性思维的培养，以期为中小学英语课堂改革提供一定的借鉴和思路。◆关键词：教师提问;英语教学;批判性思维教师教学活动中，提问是教师组织课堂教学的最直接且能帮助学生获取新知识的必要手段，是联系师生
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 谈幼儿园大班语言活动中教师提问
班语言活动中教师提问”这一论题进行浅谈。关键词：幼儿园;语言活动;教师提问引言：目前可以看到的是幼儿园大班的学生在思想上相对成熟，但是在实际语言的展现中，教师在提问上不但要有设计性，在引导、启发的同时还需要了解学生是否存在某些语言障碍。比如，学生天生不愿与人沟通，在语言的学习上也不主动不积极，那么教师就要分析幼儿的自身情况来进行引导和提问。这样不断切换方式的提问来进行改善，从而将大的问题缩小化，最大程度的改善语言活动课堂上教学的效果，并且更加促进幼儿在生活
大众科学·下旬 2020年4期2020-10-21
- 教师提问在大学英语课堂中的研究意义
：本文综述了教师提问的类型及其功能，讨论了外语课堂的分类法，并说明了教师使用不一样的提问在不同外语课堂类型的研究意义。关键词：教师提问;不同外语课堂;研究意义引言在教育学领域，历史上伟大的哲学家、教育家苏格拉底和孔子都曾采取他们特别的提问技巧来引导学生的学习。因此，教师提问被认为是最强大的教学工具之一，在课堂教学研究中一直具有其独特的指导意义。教师可以通过发出有效性提问来引导、检查、补救、诊断并评价自我教学，同时还能提高学生学习的自我认知能力并改善自主学习
新教育时代·学生版 2020年1期2020-10-21
- 阅读文本处理阶段教师的典型提问
;文本处理;教师提问;IRF互动模式;学生主体1 引言课堂觀察发现，发起 （initiation）—— 回答 （response）——反馈 （feedback）仍然是高中英语教师和学生问的主要交互模式。该模式由Sinclair和 Coulthard（1975，转引自Ur，2000）提出，简称 IRF师生互动模式，即教师提出问题，学生回答问题，然后教师进行反馈。其中教师提出的问题是指任何用以引导学生做出口头反应的教师话语，它可以是疑问句，也可以是陈述句或祈使
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 初中数学多元结课策略探究
】初中数学;教师提问;学生提问;结课策略众所周知，一堂高质量的初中数学课不仅要有一个好的课堂导入，更要有一个好的课堂结尾。所谓有头有尾，说得正是这个道理。在具体教育教学过程中发现，一堂好的、精彩的数学课，其必然有一个有效的课堂结尾。有效的结课方法运用可在一定程度上促进课堂教学质量的提升，利于激发初中生的数学学习兴趣，可帮助初中生更好巩固课堂所学。在新课程改革的推动下，初中数学课堂教学日益呈现出精细化倾向。而有效的课堂结尾正是精细化课堂教学的重要体现。通过知
广东教学报·教育综合 2020年97期2020-09-10
- 英语课堂有效教学的教师提问行为分析
：英语课堂;教师提问;等候时间;反馈语本文的观察样本为西安市某小学五年级的英语课堂，该班级的学生的英语水平较高，老师采用全英上课。我对该教师的三堂课中的教师提问行为进行了深入的分析，发现了一些问题并试着提出了一些改进措施，希望对提高英语课堂的教学有效性有所帮助。一、英语课堂教师提问行为的理论基础（一）布鲁姆的认知领域层次分类布鲁姆借鉴生物学上的分类学理论对教育目标进行分类，将学习结果划分为三种认知领域：认知的（知识），动作技能的（能力）以及情感的（态度），
看世界·学术下半月 2020年7期2020-09-10
- 基于布鲁姆认知理论的翻转课堂提问设计
线下教学中的教师提问提出了相关的设计方案和实例，通过较低一级和较高一级认知领域分类来对线上和线下的课堂提问进行设计，为今后类似的翻转课堂教学设计提供参考依据。关键词：翻转课堂 布鲁姆认知领域分类 教师提问 综合英语中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）14-0038-03信息化和大数据时代的到来，给各行各业带来了前所未有的挑战。国务院副总理刘延东在2012年的《全国教育信息化工作电视电话会议的讲话》中曾指出：“信
现代交际 2020年14期2020-09-06
- 谈教师提问在数学探究性教学中的类型与作用
。[关键词]教师提问;小学数学;探究性教学;类型;作用[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0034-02根据提问的不同目的，笔者将课堂中教师提出的问题分为三种类型，即检测性问题、探讨性问题和聚焦性问题。检测性问题在数学课堂中很常见，旨在帮助教师了解学生已具备的知识经验，检验新课教学后学生对新知的掌握情况。探讨性问题是教师在搜集信息时向学生提出的问题，目的是了解学生的思维过程和解决问题时使用的
小学教学参考(综合) 2020年9期2020-08-11
- 幼儿园语言教育活动中的教师提问设计分析
教育活动中的教师提问设计进行系列分析。关键词：学前教育；语言教育活动；教师提问；设计分析在幼儿园教育中，语言是幼儿开启学习的第一步，幼儿只有先掌握一些基本的语言能力，才能促使接下来一系列的教学活动顺利开展。由此可见，幼儿园语言教育活动对于幼儿成长的重要意义。然而，幼儿的生活经验有限，在幼儿园的课堂教育和活动中都需要教师积极的引导，用幼儿感兴趣的方式来激发其参与兴趣，调动其学习的积极性，促使幼儿在亲身参与教育活动中感受语言的魅力，培养语言能力。针对幼儿注意力
基础教育论坛·上旬 2020年6期2020-07-14
- 中外英语教师课堂教学对比研究
种课堂教学在教师提问、教学互动形式和师生关系等方面的异同，为后续中外教师教学提供指导意义。关键词：中外教师;教师提问;互动形式;师生关系1.引言随着国际间交流来往日益密切，我国对大学生外语能力的要求不断提高，为了提高外语教学质量，为学生创造良好的语言学习环境，高等院校大量聘请外籍教师教授某些专业课程。同时，随着中国国力的增强，中国文化在世界上的影响力与日俱增，越来越多的外国学生也来到中国留学，体验中华文化。为了更好地了解这两种课堂教学的特点，提高教学效果，
青年生活 2020年15期2020-07-06
- 高中英语阅读新授课中新手型教师与熟手型教师课堂提问的对比研究
个重要手段。教师提问对于学习者的语言学习具有相当重要的作用。教师对提问的认识、对提问类型、策略、方式、提问后等待时间的把握和对学生回答的反馈会直接影响教师提问的有效性。本文主要针对新手型和熟手型教师在高中英语阅读新授课中的提问行为展开比较研究。关键词：高中英语阅读新授课;教师提问;新手型教师;熟手型教师一、研究背景与理论基础当前，新课程的改革强调教师应该帮忙和引导学生进行发散性思考和批判性思维，使学生真正成为学习的主体。近些年来，“提问”所发挥的重要作用使
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29
- 中班幼儿语言活动中教师提问策略研究
;语言活动;教师提问;策略引言：幼儿教育与其他教育不同之处就是幼儿教育采用的是游戏教学法，运用的是启蒙教育理念，培养的是幼儿各种习惯和思维技能。语言活动最主要的就是培养幼儿良好的语言表达能力，但是如果教师的教学方法不当，所起的效果和作用也就不太明显。我国幼儿教育发展缓慢，学前教育中存在很多问题需要改正，深刻影响了幼儿的语言发展。所以，以下就是我针对这一话题发表的一些见解。一、目前我国幼儿教育中语言活动存在的问题（一）幼儿教育的专业素养不足虽然我国的幼儿教育
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 加强师生互动促进幼儿语言与思维的发展
园语言教育 教师提问 提问策略中图分类号：G613.2文献标识码：A在幼儿园语言课堂教学活动中，教师所提问题应以教学内容为根据，提问应包括教学重点、难点，同时还要关注幼儿的个性特点及兴趣爱好。这就要求在教学活动中，教师必须要有明确的目标。所谓目标不仅包括教学活动的目标，还包括促进幼儿综合能力全面发展的目标。在实际教学活动中，教师要围绕具体目标和内容，巧妙设置问题，并用生动的语言进行提问。在课堂教学活动进行中，教师只有紧紧抓住了教学重点，突破了教學难点，才可
科教导刊·电子版 2020年4期2020-06-15
- Sandwich教学法在初中数学课堂中的应用初探
初中数学; 教师提问; 分组讨论; 教师总结中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-017-001新课程改革要求初中数学教师积极运用有效教学方法不断提升教学质量。现在一线初中数学教师普遍积极寻求采用新的教学方法进行教学。研究表明，Sandwich教学法可在一定程度上促进初中数学课堂教学质量的提升。因此，我们有必要对如何在初中数学课堂中有效应用Sandwich教学法进行研究。1.何
科学大众·教师版 2020年4期2020-06-03
- 初中数学教学中教师提问的有效性研究
】数学教学;教师提问;有效性随着课程改革的步伐不断加快，各种有效且具有实践价值的课程优化手段不断涌现，其中围绕课堂提问展开的教學技能优化研究占据重要地位.作为课堂教与学的维系桥梁，适当且有效的提问能够进一步强化学生知识的记忆程度，在培养学生自主思考能力以及创新型思维模式方面具有突出效果.一、坚持有效提问的原则在初中数学课堂教学过程中，教师需要贯彻有效提问这一宗旨与原则，确保绝大多数与数学知识相关的问题集实践性与思考性于一身，在学生认知能力的基础上为其逻辑思
数学学习与研究 2020年8期2020-06-01
- 大班语言集体教学活动中教师提问现状研究
要组成部分。教师提问的有效性直接影响师幼互动质量和教学果。本研究通过对贵阳市某幼儿园大班集体教学活动中教师提问现状进行研究，分析教师提问存在的问题及影响教师提问的因素，进而提出能够提升教师提问质量的建议。关键词：语言;集体教学;教师提问一、大班语言集体教学活动中教师提问存在的问题（一）教师关注对象不全面在人数较多的集体教学活动中，教师采取了排排坐的座位方式进行活动。教师提问后，三分之一的幼儿能够积极举手回答问题，教师基本都是让举手的幼儿进行回答，并且教师叫
视界观·上半月 2020年4期2020-05-28
- 英语课堂教师提问的促学效果探究
[摘 要] 教师提问是英语课堂触发师生互动，引发学生口语输出的重要手段。教师对提问类型和提问方式的有效使用直接关系到学生语言习得的质量。该文通过对二位教师课堂提问和学生应答的观察和记录，对教师提问的展示性和参考性两类问题的互动与促学效果之间的关联进行分析和探讨。结果显示，两类问题功能不同，均有助于学生扩大语言输出。恰当地运用提问策略也是提问有效，促使课堂良性互动的关键。[关键词] 教师提问;互动模式;促学效果[基金项目] 深圳职业技术学院人文社科研究一般项
教育教学论坛 2020年17期2020-05-12
- 浅谈互动视角下初中英语课堂的教师提问
着诸多问题，教师提问是其中最严重影响教学质量的一个方面。本文通过分析互动视角下的初中英语课堂教师提问存在的主要问题，以及實现英语课堂互动的有效策略，以实现英语课堂教学的最好效果。【关键词】互动;初中英语;教师提问【作者简介】陈思颖，女，汉族，黑龙江富锦人，哈尔滨师范大学西语学院，2018级学科教学（英语）专业型硕士在读。在初中英语教学中，课堂教学方法越来越多样化，教师也格外注重英语交际能力的形成与培养。其中，最主要的手段就是课堂提问。在我国目前的英语教学中
校园英语·上旬 2020年2期2020-05-11
- 幼儿园关于教学活动提问的美学思考
“桥梁”。以教师提问来引导幼儿更好地了解世界和认识世界是幼儿园集体教育活动中必不可少的环节。但在实际的幼儿园教学实践中教师提问的现状还存在着种种问题，本文依据我市某所幼儿园教师提问的实际，探索教师提问在幼儿园集体教育活动中存在的问题和导致问题的因素，并在此基础上提出合理可行的改进建议，旨在进一步提高教师在幼儿园集体教育活动中的提问意识。关键词：幼儿园;教师提问;集体教育活动苏霍姆林斯基认为“教师的言语——是一种什么也代替不了的影响幼儿言语的工具”，幼儿期是
考试周刊 2020年31期2020-05-11
- 大数据视角下的小学语文课堂提问方法研究
分析系统 教师提问 数据 小学语文【基金项目】项目名称：基于大数据下的小学语文专家型课堂师生互动行为研究（国家级），项目编号：201810304013Z。【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）02-0047-02随着时代的发展，科技的进步，人类的生活发生了翻天覆地的变化。电子信息技术、人工智能技术等领域的发展将社会的各行各业推进到一个新次元，尤其是在教育领域，变化尤为明显。其中，课堂是学校教育的核心部分，
课程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 浅谈如何在幼儿园中进行有效的绘本教学
学目标定位、教师提问技巧等方面着手，让选择更加适合，让目标更加明确，让教学效果更加明显，让提问更具有效性与艺术性。这些有利于幼儿发散性思维的培养与激发，也有利于提高幼儿阅读能力和阅读水平。让幼儿学会主动从不同的角度和不同的方位思考问题，从而让幼儿真正有效地学会阅读，养成良好的阅读习惯。关键词：幼儿;绘本教学;教师提问随着国家对全民阅读和学前教育的重视程度的不断加深，幼儿绘本阅读及绘本教学也越来越受到关注。绘本主要以图画为主，并配有少量文字，因此它深受幼儿喜
考试周刊 2020年15期2020-04-05
- 谈小学语文课堂教学中的提问艺术
的新型教学，教师提问和与学生之间的沟通就显得尤为重要。关键词：小学语文;课堂教学;教师提问;师生互动引言课堂提问作为一种教学艺术方式，可以起到促进课堂教学开展的作用，而且可以使课堂变得轻松，同时，教师的提问也能够大大提高学生的学习效率，让学生们学会反思，由此提高教学进度的开展。一、课堂提问的优势（一）激发学习兴趣，营造学习氛围在传统的教学模式中，往往是教师对学生单方面的传输知识，学生往往被动录入知识内容，主动性被大幅削减，长此以往，学生会处在一个缺少学习积
学生之友 2020年9期2020-03-17
- 浅谈小学数学课堂教师提问的策略
学数学课堂;教师提问;有效策略一、小学数学课堂教师提问中存在的问题（一）小学数学课堂提问缺乏合理的层次性对于大多数小学数学课堂教学而言，教师依旧是课堂中的主体，而学生仍然处在被动的教学位置上，导致小学生的积极性难以提高，而且不少小学数学教师认为学生自身的思维还没有发展成熟，也因此并不会将课堂时间留给小学生，让其进行自主学习，在数学课堂教学中还是以讲授式的方式为主，以此教授学生数学知识，在这种情况下，小学生的主体性被忽视，即使教师的教学任务完成了，也不会获得
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 幼儿园语言教学活动中师幼互动的研究
】师幼互动；教师提问；幼儿回答；语言教学活动【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）12-0024-06【作者简介】费广洪（1965-），女，合肥人，深圳大学师范学院教授、硕士生导师，博士；舒慧（1994-），女，河南周口人，深圳市光明区科裕幼儿园教研员；袁铭蔚（1998-），女，广东深圳人，深圳大学师范学院本科生；龚慧慧（1997-），女，广东深圳人，深圳大学师范学院本科生。一、问题的提出儿童语言技能与教师使用
早期教育·教研版 2020年12期2020-01-14
- 教师提问对语言水平提升的影响
【摘要】教师提问，作为课堂话语对话的主要方式之一，在帮助学习者理解课堂内容并在实际生活中正确运用所学知识表达传递相关信息等方面发挥着相当重要的作用。此外，这些提问的功能主要是辅助教师检测学生是否已经掌握知识要点，并进行有意义的交流并表达自我理解和看法。本篇论文将通过观察一堂英语阅读课，了解不同类型的教师提问对学生语言运用提升的作用。【关键词】教师提问;英语课堂;课堂对话;语言表达【作者简介】蒋怡鑫，电子科大成都学院。一、教师提问教师提问作为具有代表性的教学
校园英语·中旬 2019年13期2019-12-23
- 小班早期阅读活动中教师提问的有效性之实践研究
期阅读活动中教师提问所存在的问题，并提出提升早期阅读教师提问有效性的策略，以帮助加强在小班阅读活动中的师幼互动。关键词：早期阅读 小班 教师提问 师幼互动一、研究意义早期阅读活动中的师幼关系，指的是幼儿阅读活动中教师与幼儿之间多向的相互影响和与作用，它维系着幼儿阅读活动的成效。著名教育学家叶圣陶先生曾说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”所谓相机诱导就是适时适地地、有效地启发思维、有效地进行提问。提问是教学活动中最普遍的一种师生互动方式，也
学校教育研究 2019年22期2019-12-09
- 大班数学活动中幼儿教师提问方法探讨
大班幼儿 教师提问 方法1引言根据指导纲要的要求，幼儿园大班数学活动应当能够让幼儿理解数量关系，认识数学的重要性与趣味性，并引导幼儿用简单数学方法解决实际数学问题。心理学研究证明，大班幼儿的抽象思维已经初具雏形， 是思维能力在质上的发展，大班幼儿已经能够从事物表面深入内在规律，而有了抽象思维的发展，幼儿园教师就可以在数学活动中向大班幼儿提问，进一步启发他们的思维，进而提升数学教学的质量和效率。2大班幼儿教师提问方式存在的问题2.1 提问频率过高在幼兒园数
新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 因为差异，教师的提问方式需要“转型”
学生的差异;教师提问;“转型”本文着重从学生的智力差异、认知差异、能力差异、思维差异等角度，来阐述教师的提问方式需要“转型”的类型。一、从学生知识能力差异方面来说，教师的提问需要“转型”的类型1.并列式课堂上这类形式问题的提出，具有普遍性，适用的对象是各种层次的学生，它针对的面广，特别适合“双基”问题的提出;也是不同层次的学生大多都能掌握的知识问题。【片段一】：2、5的倍数的特征。教师先复习因数、倍数的概念;让学生说出怎样求一个数的因数和倍数的方法后，然后
新课程·小学 2019年7期2019-09-17
- 大学英语精读课堂教师话语中教师提问分析
各种互动中，教师提问和学生回答是最重要的方面。本文通过对大学英语精读课的实证研究，探讨了教师提问的类型，分析了影响教师提问的各种因素，并提出了一些使教师提问更加有效的建议。【关键词】教师话语;教师提问;大学英语精读【作者简介】张春凤，私立华联学院外语系。自二十世纪九十年代中期以来，许多西方研究人员提倡“教师研究”（TESOL Journal，1994/4），这引起了人们对教师话语的研究的极大关注。这种趋势表明，教师在执行教学计划和研究教学过程中所扮演的角色
校园英语·月末 2019年13期2019-09-10
- 翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问的策略研究
型教学模式，教师提问也在教学中发挥了一定的驱动作用。本文在分析翻转课堂背景下大学英语教师课堂提问现状的基础上，提出了大学英语翻转课堂三个教学阶段中教师课堂提问的策略，使教师提问具有层次性、全面性和灵活性，旨在深化学生的思维品质，提高教学效果。【关键词】大学英语;翻转课堂;教师提问;策略【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2019）30-0018-002《大学英语课程教学要求》（2007）在教学模式中强调“各高等学校
文科爱好者·教育教学版 2019年5期2019-09-10
- 关于幼儿园教学中教师有效提问的研究
发，探索提高教师提问的有效率，促进幼儿思维扩展的方法。关键词：幼儿园;教学活动;教师提问幼儿园教学活动中，为了让每个幼儿集中注意力，积极参与到课堂中来，作为教学活动常用的手段之一——提问的方式就显得尤为重要。提问不在于次数多，而在于提问的有效性。如何抓住重点进行提问，怎样的提问能吸引幼儿兴趣，活跃课堂氛围，以此拓展幼儿思维，是一个需要探究的课题。一、幼儿园教学中教师有效提问的现状（一）提问过于频繁教师在教学活动中，因为幼儿的年龄问题，需要用提问的手段帮助幼
学习周报·教与学 2019年38期2019-09-10