鉴赏课
- 新课程改革下高中美术鉴赏课的教学方法分析
要】高中美术鉴赏课能够培养学生的审美能力，让学生在具有魅力性的美术课堂中提升学科素养。近年来，随着教育行业的发展与进步，培养学生综合素质成为教学工作者工作过程中关注的重点。美术学科目虽然不会影响学生的主科成绩，但是却影响学生的综合素质，教育工作者需要在现代社会发展背景中注重美术教学，开展有效的教育工作，这样才能帮助学生融入到课堂知识学习过程中，以便于提高学习质量。本文主要以高中美术课程为例，对新课程改革下高中美术鉴赏课的教学方法进行分析，希望高中美术鉴赏
中国民族博览 2023年7期2023-07-10
- 高中美术鉴赏课堂高效教学策略
任务。高中美术鉴赏课是提升学生美术素养的重要途径，课堂教学中要探索和构建起新的教学策略，充分落实新课改理念，利用好新的技术手段，提高美术教学效率。针对当前高中美术教育现状，分析高中美术鉴赏课的作用及存在的问题，探究梳理高效教学的模式策略，为教师提供参考和借鉴。［关键词］ 鉴赏课；高中美术；教学策略开设美术鉴赏课是为了培养学生的鉴赏能力，使其具有一定的审美水平。然而，现有的高中美术教学不论是受重视的程度还是教学效果等方面都比较薄弱，其教学理念、教学方式、教学
中小学班主任 2023年10期2023-05-30
- 新课改背景下高中美术鉴赏课教学方法探析
日程，高中美术鉴赏课也因此被赋予新的生命。高中美术鉴赏课是高中素质教育的重要环节，旨在让学生通过对美术作品的欣赏、品味与感受，掌握鉴赏美术作品的方法，形成审美判断力。高中美术鉴赏课艺术性强、实践性强，如果教师采取传统的教学模式，将无法实现既定的教学目标。对此，高中美术教育工作者要结合学生的兴趣爱好以及实际教学情况，积极优化教学模式，让学生在美术课堂上得到美的享受，形成美学认知结构，不断提升审美能力。关键词：高中美术；鉴赏课；新课改；审美能力；欣赏中图分类号
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 初中音乐鉴赏教学中的美育研究
中音乐;乐感;鉴赏课;教学模式在社会得以稳步向前发展的基础上，对于当前的初中音乐教学工作的开展来说，不仅仅只是侧重于学生自身音乐成绩的提升，而更多的是强调学生自身能得以全面稳定地向前發展。音乐作为一门艺术教育课程，在某种程度上来说，除了要完成相应的教学任务之外，必须要通过多种方式对学生进行音乐的能力培育，比如说学生自身乐感的培养、鉴赏能力等方面，本文主要是根据这两个方面的相关内容进行进一步的分析和探讨。一、优化学习情境进入初中阶段之后，学生对于整个音乐课程
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 中华优秀传统文化视域下高中音乐鉴赏课的教学实践研究
化融入高中音乐鉴赏课的意义，而后提出了高中音乐鉴赏课中融入中华优秀传统文化的具体实践，旨在为促进高中音乐教育层次的提升提供参考与借鉴。关键词：中华文化 高中音乐 鉴赏课 教学实践引言素质教育已然成为各阶段教育的重要方向，而音乐教学作为落实素质教育的重要载体，充分发挥音乐的教育作用，帮助高中生树立正确的思想价值观念，对其日后成长和发展具有重要作用。为此，高中音乐鉴赏教学中，教师要引导学生通过音乐鉴赏，深入感受音乐中蕴含的中华民族文化魅力，逐步帮助高中生
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 民间美术在高中美术鉴赏课中的运用
术;高中美术;鉴赏课;运用引言对于很多高中美术教师而言，他们认为在开展美术教学时，自己只需要关注教材上面的内容，并将教材上面的内容全部灌输给学生即可。在这个过程中，其实教师的教学理念是比较固化的，他们从来没有想到过运用一些优质的美术资源，在这种情形下，会导致目前的美术学科教学内容不够全面。但是在融入民间美术资源之后，能够让传统高中美术课堂焕发新的活力，让学生对传统美术产生更浓厚的探究兴趣。因此，对于现代美术教师而言，需要思考怎样将民间美术资源合理地融入美术
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学实践研究
中乐感的培养与鉴赏课教学实践，旨在进一步提升初中音乐教学效果。关键词：初中音乐;乐感培养;鉴赏课;教学实践作者简介：许玲芳（1994—），女，江苏省泰州市姜堰区仲院初级中学。音乐鉴赏课程是学生与音乐交流和学习音乐的重要途径，也是实现音乐教育的重要方式。初中音乐课程为学生创造了一个广阔的空间，助力初中学生乐感的培养，让学生能够充分感受音乐的魅力，发展自身审美品位，提高体验美和欣赏美的能力，同时还能帮助学生养成更加乐观、积极的品格和态度。文章着重探究初中音乐教
求知导刊 2022年15期2022-05-30
- 新课改背景下高中美术鉴赏课教学方法探究
改;高中美术;鉴赏课中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-引言为了提高学生艺术赏析能力，将新课改教育理念积极引入到高中美术鉴赏教学中，助推课堂教学模式的更新升级，教学质量与效果都能获得显著的提升。高中美术鉴赏课程的开展，主要帮助学生掌握一些基础美术知识，同时侧重于对学生鉴赏能力的提升。传统美术鉴赏教学存在着一些不足之处，必须全面、细致地分析这些问题，并采取针对性的教学方法，为鉴赏课教学有效性的提升提供良好的保障，更快地实现教
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 高中音乐鉴赏课中体验式教学法的运用研究
定位。高中音乐鉴赏课，就是以学生体验、共鸣、鉴赏为主要形态的课程模式，因此，需要融入验式教学法的理念，提升高中音乐鉴赏课的有效性，为学生打造一个符合其审美心理的体验氛围，借助于丰富的教学情境，灵活地展示出音乐教材的内容，提高高中音乐鉴赏课教学水平。关键词：高中音乐;鉴赏课;体验式教学法;中图分类号：A 文献标识码：A与传统教学模式相比，体验式教学法更关照学生在学习过程中的感知力。能够发挥学生的自主感悟能力，自主探究能力，自主学习能力，从而在课程中得到更多的
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- “五育并举”视域下高中音乐鉴赏课中德育功能的渗透
视域下高中音乐鉴赏课程也开始重视德育功能的渗透。基于此本文结合音乐鉴赏课程的德育因素，科学提出要制定新的教学目标、扩展学生德育功能的发展、加强教师的引导，旨在为高中音乐一线教育工作滲透德育提供思路。关键词：“五育并举”;高中音乐;鉴赏课;德育功能一、结合“五育并举”重构新目标五育并举中将德育列为首要位置，传统教育中德育的渗透多是在表面上的，无法深入实施，在教育改革下让德育的理论与实践落实成为可能。作者调查多版本的高中音乐教材，对其中的鉴赏课程进行分析，发现
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 体验式教学在高中美术鉴赏课的应用探索
摘要：鉴赏课是高中美术教学的重要组成部分，目的在于培养学生审美能力、陶冶情操以及提升艺术感知能力，开拓个人视野。基于此，本文首先分析传统高中美术鉴赏课存在的问题，并探讨体验式教学在美术鉴赏课的应用。关键词：美术;鉴赏课;体验式教学高中美术鉴赏课的目的并非培养专业美术家，更重要的是利用美术教育让学生学习基础美术知识外，同时培养学生良好的审美能力和人文品质，增强个人文化艺术素养，感受艺术作品所蕴含的丰富内涵，产生情感共鸣[1]。但是传统高中美术鉴赏课中仅仅通过
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 趣味互动
摘 要：美术鉴赏课是一门重要的学科，学习相关方面的知识不仅能让学生了解艺术史，还可以让学生在学习期间获得额外的知识收获。在高中阶段开展美术鉴赏课程，更是能够延伸美术教学活动的教育价值，使美术教学不再仅仅局限于基础的美术绘画活动，而是使学生感受美术教育深层的美育价值，并提升学生的美术鉴赏能力，切實优化学生的审美素养，为其未来的审美活动打下重要的基础。高中美术更是一门需要用心学习和经营的学科，关于趣味互动需要教师和学生共同打造，本文主要围绕着教学环境和课堂氛围
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 抽象画教学在高中美术鉴赏课中的应用
教学在高中美术鉴赏课中的具体应用进行了详细探究，以促进高中美术课程的更好发展。关键词：抽象画;高中美术;鉴赏课;应用抽象画是一种由形状和颜色组合起来表达主观情感以及立体概念的艺术表现形式，由于其创作没有明确的主题和一定的思维逻辑，使得学生理解起来十分吃力。因此，抽象画教学是高中美术教学的一大难题，只有对其教学模式进行不断更新和优化，才能进一步提高学生的艺术鉴赏能力。本文从鉴赏课的角度出发，提出了几点可以优化抽象画教学效果的有效措施。一、明确美术教学目标，转
学习与科普 2022年7期2022-02-23
- 新课改背景下高中美术鉴赏课教学的有效方法
师进行高中美术鉴赏课教学，可依据信息技术、问题思维引导、实践活动激励等有效方法，进行教学活动的开展，促进美术鉴赏课教学发展。教师依托新课改背景、依据鉴赏课内容与学生学习需求，三者结合进行教学活动开展，进而提升课堂教学效率。同时，激发出学生美术鉴赏课学习兴趣，锻造学生美术思维能力、提升其美术学习自信心。关键词：新课改;高中美术;鉴赏课;有效方法前言：高中美术鉴赏课教学，教师可依据新课改为背景，进行基础教学变革，将课堂教学变成学生学习的乐园，依托学生美术学习活
现代科教论丛 2021年24期2021-12-23
- 从感知到探究——高中音乐鉴赏课与音乐审美能力提升研究
加强对高中音乐鉴赏课的研究，以此来提升高中音乐的教学质量。在高中音乐鉴赏课中，教师可以为学生提供大量的教学资源，有助于丰富学生的知识视野，从而更好地提升自己的音乐审美能力。本文将对高中音乐鉴赏课与音乐审美能力提升进行研究，希望可以为相关研究提供有价值的参考依据。关键词：高中音乐；鉴赏课；音乐审美能力；提升中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0023在高中音乐鉴赏课中，音乐感知力的培养是十分重要的，不仅能够
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 高中音乐鉴赏课与学生音乐审美能力的培养
文将对高中音乐鉴赏课与学生音乐审美能力的培养策略展开分析。【关键词】高中音乐;鉴赏课;音乐审美能力;培养1 审美教育的内涵音乐课和其他文化课不同，它具有一定的特殊性。在音乐学习中，学生对于旋律、节奏、和声、曲式结构等音乐基本要素的学习都是必要的。在认识音乐的层面上，高中生其实早就懂得了一些音乐的学习技巧和学习方法，但是他们对于音乐的认知较为浅显。为了更好培养学生的音乐审美能力，我们不能只关注于培养学生的音乐基础知识和基本技能，应聚焦音乐的精神内涵对学生思想
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 体验式教学在高中音乐鉴赏课中的运用策略
学;高中音乐;鉴赏课;运用前言：体验式教学适合高中生的学习和发展状况，高中阶段，大多数学生已经有了自主学习的能力，自学过程中，学生往往可以收获比课堂上听教师讲解还要多的知识。所以让学生亲自体验音乐中的情感，学习音乐内容有利于升华学生对音乐的感悟，完善音乐教学。一、利用多媒体建立体验式课堂高中阶段的学生学习能力虽然已经比较强，但是在感情的把握和认知这方面还是有很大的欠缺，尤其是个别学习能力突出的学生，往往在情感把握方面不具备优势。所以教师应当采用多元化的教学
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 新课标下高中音乐鉴赏课教学策略探析
，不断创新音乐鉴赏课的教学方式，从而有效提高高中音乐鉴赏课的教学水平，使学生艺术鉴赏能力、审美能力等得到提高。关键词：新课标;高中音乐;鉴赏课前言：高中音乐教师通过结合音乐作品创设生动的教学情境、构建轻松愉悦的课堂氛围等方式，开展鉴赏课程，不仅可以激发学生对音乐作品的鉴赏兴趣，还可以帮助学生对音乐作品有更深入的理解，从而以独特眼光去鉴赏音乐作品，并感受其中魅力。对高中音乐鉴赏课的要求，并有效促进教学质量提高。一、创设鉴赏情境，促使学生深入理解音乐作品音乐是
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 新课程标准下高中音乐鉴赏课的感悟
乐教学中，音乐鉴赏课程是落实素质教育不可缺少的环节。音乐教师要深入研读音乐课程的标准来开展教学。对于当前高中音乐鉴赏教学中的一些不足展开深入分析，从实际教学情况出发，结合新课程标准中的要求来探索更有针对性的教学手段，完善高中音乐鉴赏課堂有效性的提升。基于此，本文将针对高中音乐学科中的鉴赏课程展开讨论，总结笔者自身的教学经验提出了相关教学感悟。关键词：新课程;高中音乐;鉴赏课;教学策略1 音乐鉴赏的内涵音乐鉴赏一般是指人们利用一定的媒介对音乐展开鉴赏与欣赏的
教育周报·教育论坛 2021年9期2021-10-20
- 高中音乐鉴赏课“合作教学”的理论与实践研究
环境之下，音乐鉴赏课也受到了更加多的关注。所以在当前的高中音乐鉴赏课堂上，教师需要充分重视对高中生的小组合作学习教学，让其能够在一种科学的教学环境之下展开更好地合作学习和探究，这样就可以在合作学习中充分提升高中生对音乐的鉴赏能力和感知能力，提升自我的情操，实现综合素质的全方面提升。基于此，下文就围绕高中音乐鉴赏课“合作教学”的理论与实践展开研究，以供参考。关键词：高中音乐;鉴赏课;合作教学;实践策略基于实际经验来看，在高中时期的音乐欣赏授课课堂之中，加以引
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 视觉素养培养在高中美术鉴赏课中的实践与研究
摘要：高中美术鉴赏课对培养学生视觉素养具有基础性作用。通過积极开展高中美术教育，有效培养学生的视觉素养，是高中美术教师的首要任务。本文从培养学生视觉素养的意义出发，结合高中美术教育教学现状，分析并提出培养学生视觉素养的教学策略，同时为其他教师提供有效的借鉴和参考。关键词：视觉素养;培养;高中美术;鉴赏课;实践高中美术鉴赏是一种精神上的食量，既能有效地培养和发展人的视觉素养，使学生深刻感受美术的无限美，又能有效地帮助学生培养正确的审美观念，从而形成高尚的人格
科教创新与实践 2021年27期2021-09-22
- 浅谈高中音乐鉴赏课中的德育教育
谈;高中音乐;鉴赏课;德育教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-088引言音乐是现今流传在世界各国的通用语言，它没有国界，通过各个音符的自由组合，给人带来美的感受，同时也是作家抒发情感的一种有效方式，作家通过音乐表达着对国家、爱人、事物的思想情感，音乐的形式多种多样，有古典音乐、流行音乐、经典音乐、网络音乐、轻音乐、摇滚及爵士等，每种类型的音乐都含有德育教育的好素材，对学生的人生观、价值观和责任感培养都起到了积极推进的作用，有些
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 论小学音乐欣赏课的创新与发展
词 小学音乐;鉴赏课;创新中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-107音乐老师评估音乐比教其他歌曲要困难得多，尤其是在纯器乐方面。由于音乐的图像不像图片那样直观和具体，因此各种关联会引起听者在听觉过程中的情感共鸣。许多老师选择在常规教学中避免这种教学，但是为了完成小学音乐教育的任务，小学音乐课需要注意音乐评估。音乐课是人文学科的重要领域，是实施审美教育的主要途径之一，也是必修的基础教育课程。1.利用节奏让学生感受到音乐中的内在情感节
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 高中美术鉴赏课教学策略探析
词：高中美术;鉴赏课;战略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-148在美术课程中，美术鉴赏的目的是让学生深入理解这种美术形式。从美术课上，学生可以了解美术的类型，学习创作美术的技巧以及各种主题，增进学生对文化的理解。一、高中美术教学中的问题1.忽略学生的主导地位高中美术鉴赏本身就是一种审美活动。通过欣赏优秀的中外艺术品，学生将在教师的指导下分析和鉴赏艺术品，了解艺术家的初衷，并了解艺术品的内在精神内涵。这个过程需要学生的参与和富有
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 对话式教学在中职美术鉴赏课中的应用研究
中职美术 鉴赏课 应用研究中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.01.076 美术课程是以美育人的必修课程，其根本任务是培养学生健康的审美观念，陶冶学生的情操，使学生了解文明成果，增强文化自信，树立正确的文化观，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新精神，让学生全面而有个性地发展。 一、注重提问技巧，启发学生深入学习 主题的选定很重要，当主题选定好之后，教师所提问题的设置
南北桥 2021年1期2021-09-10
- 基于学科核心素养的高中美术鉴赏课的实践与探究
养;高中美术;鉴赏课视觉艺术是提高学生的审美吸引力和高中文化教育影响的重要因素。根据基本的素养要求，教师必须从五个方面设定对学生的要求：图像阅读、艺术表现、美学方法、创新能力和文化理解，评估是学生深入理解和扩大对视觉艺术的理解的重要途径，对发展基本素养至关重要。一、高中美术教学教育的意义在当前的教育过程中，美术教育随着改革的深入而发展。教师需要打破传统的教育模式，放弃传统的教育观念，使用新的教育模式，在新的模式中培养学生的全部能力，并通过鼓励美术教育的改革
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新探究
袁惊摘要：美术鉴赏课是美术课堂教学中的重点，在新课改的要求下，对于中小学的美术教师提出了更高的要求，美术教师需要提出更符合学生特点的教学方案，发挥学生的自主性，提升学生的整体艺术素养和审美理念，扩大学生的知识面，提高学生的艺术修养，进而促进学生身心健康的全面发展，符合新课改教育的要求。关键词：中小学美术;鉴赏课;教学方法;探索与创新;探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-171引言新时代背景下，社会对于学生的能力要求更高，美
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 翻转课堂教学模式在高中美术鉴赏课中的意义及运用
堂;高中美术;鉴赏课;运用引言目前，高中美术鉴赏课受到其他文化课挤压的情况比较严重，造成了高中美术课程地位急剧下降，很多美术教师对于自身的定位也逐渐模糊，不能积极主动拓展美术鉴赏教学方式。传统方式的高中美术鉴赏课程教学缺乏合理性，教学过程只注重教学过程，没有真正将因材施教的方针落实在教学中。这种教学方式也导致了学生不重视美术鉴赏课程，对教师的教学内容也毫不在乎，没有明确的学习目标和学习方向，教师的教学也逐渐失去了方向，导致高中美术鉴赏课程教学难以突破。翻转
中学生学习报 2021年7期2021-09-10
- 刍议初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学
是说要加强音乐鉴赏课的教学质量，从而提高学生对于音乐学习的兴趣。本文首先就培养学生乐感的途径进行分析，然后阐述如何利用鉴赏课教学来培养学生的乐感。笔者希望通过本文能够为相关人员提供一定的借鉴和帮助。【关键词】初中音乐教学;乐感;培养;鉴赏课;教学在音乐表现和创作过程中最重要的就是乐感的掌握，也就是说乐感是整个音乐作品的灵魂。乐感并不是与音乐共同产生的，其是需要在之后各个环节中不断培养出来的。就音乐作品自身来讲，其表现较为复杂，因此演唱者或演奏者要想更好的将
家庭教育报·教师论坛 2021年32期2021-09-10
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探讨
，并且能够探讨鉴赏课的教学方案。【关键词】 初中音乐 乐感培养 鉴赏课在初中阶段，学好音乐是非常重要的，学好了音乐不仅可以培养乐感，也可以使学生放松心情，在下一节课之前能够以最好的状态投入到课堂当中。当然在学习音乐的过程当中也要注意学生乐感的培养，要让学生多参加鉴赏课，能让学生了解更加广阔的知识内容。但是近年来，一些初中学校在音乐教学方面存在一些缺陷，对学生的音乐乐感没有任何抵触，这样会导致学生对音乐的兴趣减弱。因此，解决这些问题迫在眉睫。一、初中音乐
考试与评价 2021年7期2021-08-26
- 互联网+教育模式下高中美术鉴赏课的探索
课改对高中美术鉴赏课的教学提出了更高的要求，教师需要通过鉴赏课教学帮助学生形成健康、高尚的审美观念，同时让学生在艺术的熏陶下，提高自身的美术素养和艺术修养。在互联网得到广泛普及的现代教育中，高中美术教师可以借助网络信息技术，对自身的教学形式和内容进行优化与改革，打破传统美术鉴赏课形式单一、目标模糊、内容枯燥的教学现状，为学生提供更加智能化的教学环境和资源，优化课堂的教学效果，促进学生的综合全面发展。因此探寻如何在互联网+教育模式下更好地开展高中美术鉴赏课，
学习与科普 2021年12期2021-07-28
- 与时俱进，创新美术鉴赏课的教学模式
景下，高中美术鉴赏课的教学地位和作用也有了显著提升。高中美术鉴赏课是提高高中生艺术鉴赏能力以及美术素养的重要路径，但从现阶段高中美术鉴赏课教学的情况来看，其中还存在教学模式落后、单一的问题。鉴于此，加强教学模式的创新是十分有必要的，只有结合时代发展趋势，做到与时俱进，对现有教学模式加强创新，才能提升鉴赏课的教学质量，进而促进学生鉴赏能力以及审美能力的提升。关键词：高中美术;鉴赏课;课堂教学模式;创新高中美术鉴赏课，对高中生的创新思维、创造能力以及鉴赏能力的
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 浅议粤北山区高中美术鉴赏课教学
山区特色资源;鉴赏课;积极性;主体性《普通高中美术课程标准（2017年版）》的课程目标中指出，“普通高中美术课程以立德树人为根本任务，通过以美育人，引导学生以自主、合作、探究的方式参与美术学习，学会在现实生活情境中发现、提出和分析问题”。笔者在偏远山区的连山中学从事高中美术鉴赏课教学多年，了解和掌握到的这边高中学生的学情，大致如下：大部分学生在美术鉴赏课的学习中，表现得很被动，甚至有小部分学生有厌学的情绪。究其原因，是他们对美术鉴赏知识的缺乏，审美经验不足
广东教学报·教育综合 2021年75期2021-07-19
- 高中音乐鉴赏课的教学颓势透视
要：高中音乐鉴赏课长期处于教学颓势状态，有多元的呈现形式和问题构成因素，分析透视问题症结对新的教育机遇下改进这一现状有所帮助。关键词：高中音乐;鉴赏课;教学颓势随着立德树人为根本的教育方针被全社会所认同和践行，以及学科核心素养理念的全面实践应用，使得各学科的育人价值和功能得到了全面彰显。作为高中音乐教学的主要课堂形式，音乐鉴赏课在学科核心素养观的考量中引起了人们的广泛反思。高中音乐鉴赏课长期处于教学颓势状态，有多元的呈现形式与构成因素。结合多年的高中音乐
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 新课程标准下高中音乐鉴赏课的感悟
乐教学中，音乐鉴赏课程是落实素质教育不可缺少的环节。音乐教师要深入研读音乐课程的标准来开展教学。对于当前高中音乐鉴赏教学中的一些不足展开深入分析，从实际教学情况出发，结合新课程标准中的要求来探索更有针对性的教学手段，完善高中音乐鉴赏课堂有效性的提升。基于此，本文将针对高中音乐学科中的鉴赏课程展开讨论，总结笔者自身的教学经验提出了相关教学感悟。关键词：新课程;高中音乐;鉴赏课;教学策略1 音乐鉴赏的内涵音乐鉴赏一般是指人们利用一定的媒介对音乐展开鉴赏与欣赏的
教育周报·教育论坛 2021年35期2021-06-29
- 发现美，鉴赏美
以期帮助学生在鉴赏课中学会发现美、鉴赏美，促进学生全方面发展。关键词：小学美术;鉴赏课;教学策略引言：美术鉴赏课是指教师通过创设具体的艺术鉴赏情境，引导学生利用已有的生活经验和美术知识来对各种各样的美术作品进行赏析，从而获得某种审美体验和感受。美术鉴赏课对提高学生的艺术鉴赏能力方面起着举足轻重的作用，能够让学生深入感受美术作品的深刻文化内涵，帮助学生提高综合能力。因此，小学美术教师要重新重视小学美术鉴赏课，在日常教学过程中有效地融入美育教学，以此提高学生的
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 发现美，鉴赏美
以期帮助学生在鉴赏课中学会发现美、鉴赏美，促进学生全方面发展。关键词：小学美术;鉴赏课;教学策略引言：美术鉴赏课是指教师通过创设具体的艺术鉴赏情境，引导学生利用已有的生活经验和美术知识来对各种各样的美术作品进行赏析，从而获得某种审美体验和感受。美术鉴赏课对提高学生的艺术鉴赏能力方面起着举足轻重的作用，能够让学生深入感受美术作品的深刻文化内涵，帮助学生提高综合能力。因此，小学美术教师要重新重视小学美术鉴赏课，在日常教学过程中有效地融入美育教学，以此提高学生的
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课授课
乐感的培养以及鉴赏课教学的方式进行研究，以期能够为今后的相关教学实践提供参考。关键词：初中;音乐教学;乐感;鉴赏课;授课【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）12-0115-02Music Sense Cultivation and appreciation teaching in junior middle school music teachingWANG Yingxia （Ch
当代家庭教育 2021年12期2021-06-15
- 互联网+教育模式下高中美术鉴赏课的探索
课改对高中美术鉴赏课的教学提出了更高的要求，教师需要通过鉴赏课教学帮助学生形成健康、高尚的审美观念，同时让学生在艺术的熏陶下，提高自身的美术素养和艺术修养。在互联网得到广泛普及的现代教育中，高中美术教师可以借助网络信息技术，对自身的教学形式和内容进行优化与改革，打破传统美术鉴赏课形式单一、目标模糊、内容枯燥的教学现状，为学生提供更加智能化的教学环境和资源，优化课堂的教学效果，促进学生的综合全面发展。因此探寻如何在互联网+教育模式下更好地开展高中美术鉴赏课，
中国新通信 2021年1期2021-06-06
- 高中音乐鉴赏教学中的审美教育探微
教育在高中音乐鉴赏课堂中尤为凸显，通过对高中音乐鉴赏教学中审美教育的重要性进行分析，阐释高中音乐鉴赏教学中审美导向，提出高中音乐鉴赏教学中审美能力培养的策略。关键词：高中音乐 鉴赏课 审美教育中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）07-0162-03一、高中音乐鉴赏教学中审美教育的重要性（一）音乐与审美习近平总书记在2018年全国教育大会上指出“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和
艺术评鉴 2021年7期2021-05-31
- 在高中美术鉴赏课教学中运用微课创设教学情境
运用于高中美术鉴赏课上，能够为学生创设出一个视听结合的教学情境，这能有效激发学生美术鉴赏兴趣，同时促进课堂良性互动、有效凸显学生主体地位，让学生在微课情境中鑒赏与发展。为此，本文也就如何在高中美术鉴赏课教学中运用微课创设教学情境展开了探究，希望借此来有效提高学生美术鉴赏能力与素质。【关键词】高中美术 鉴赏课 微课 教学情境【中图分类号】G633.955 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0158-02情境创设是一种
课程教育研究 2021年28期2021-04-13
- 论情感元素在高中美术鉴赏课教学中的应用探究
元素在高中美术鉴赏课教学中的应用，论述情感元素在高中美术课堂中的重要性。其目的是通过深入挖掘教材及教材以外的情感元素，为学生营造良好的情感教育氛围，更好地将情感教育融入到美术教学中，提高高中美术鉴赏课程的教学效率和教学质量。关键词：情感元素;高中美术;鉴赏课;美术教学;应用探究Abstract： Art is a subject related to emotional art， which contains rich emotional educatio
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 如何在高中美术鉴赏课中提高学生文化素养
摘要】高中美术鉴赏课程包含丰富的文化内涵，不仅可以使学生的审美能力得到良好培养，还可以让其文化素养更加深厚。教师要立足美术作品，从多个角度渗透美术作品涉及或包含的文化，才可以使学生更充分领悟美术作品，同时使其文化素养不断提高。本文对在高中美术鉴赏课中提高学生文化素养的教学方法进行了探讨，以供参考。【关键词】文化素养;高中美术;鉴赏课;提高前言：高中美术鉴赏课程包含丰富的文化内涵，教师不断提高学生的文化素养，学生对美术作品才会更加了解，并懂得如何欣赏，进而不
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探讨
词：初中音乐 鉴赏课 教学探讨中图分类号：A 文献标识码：A正文在素质教育普及的情况之下，音乐教育作为初中的一个重要课程对于初中生从小音乐修养以及乐感的培养有着必不可少的关键作用，在教育教学过程中教师要创建合理的音乐情景，让学生们汲取优秀的音乐作品组织小组进行合作交流，让初中生可以更好的去接受发现音乐的魅力，老师要加大对学生音乐模块的训练强度规范欣赏音乐的基本步骤，让学生挖掘自身潜能创造更多美好的音乐理念。一、初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课的现状1.
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 小学音乐鉴赏课高效课堂创建策略分析
在进行小学音乐鉴赏课的过程中，要想让学生更好地通过听一些优美的音乐来提升自己的音乐艺术修养，引导学生更好地了解音乐中的一些知识，让更多的学生能够在音乐鉴赏中更好地提升自身学习能力，教师一定要创建一个高效的音乐课堂，让更多的学生能够在这样一个高效率的教学环境中更好地参与到实际课堂之中，从而全面提升自身音乐素养。关键词：小学音乐;鉴赏课;高效课堂;策略在小学音乐教学中，音乐鉴赏课是小学音乐学习中的一个重要的组成部分。音乐鉴赏课并不要求学生对所学的音乐完全掌握，
新一代 2020年14期2020-12-23
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探讨
学的乐感培养和鉴赏课教学一定要引起足够的重视。本文将探讨初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学。【关键词】初中音乐;鉴赏课;教学【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）22-0166-03【本文著录格式】李霞. 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学探讨[J].北方音乐，2020，11（22）：166-168.在素质教育理念下，音乐是初中
北方音乐 2020年22期2020-12-15
- 基于核心素养下高中美术鉴赏课的“教”与“学”
素养的高中美术鉴赏课教学，应创设问题情境，推动学生思维转变;利用美术史、美术批评等开展美术鉴赏，提升学生兴趣;以学生为主体，培养学生正确的鉴赏态度。【关键词】美术学科核心素养 高中美术 鉴赏课【中图分类号】G633.955【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）31-191-01一、美术学科核心素养相关内容素养主要是一个人在面对生活中存在的问题或挑战时的能力，能够满足生活需求，其中较为重要的素养被称为核心素养。在高中美术学科教育中
中学课程辅导·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 研究性学习在高中音乐鉴赏课中的应用讨论
善中，高中音乐鉴赏课在教育形式上较为突出，并且在高中学生繁重的学业任务中，高中音乐鉴赏教学能够帮助学生进行综合素质的提升。音乐能够缓解学生的学习疲劳，并且在教师的引导下让学生自主进行学习，并让音乐给学生带来乐趣。传统的教学模式已经不能够满足于时代发展的需求，因此研究性学习在高中音乐鉴赏课中应用有重要的必要性。本文对高中音乐鉴赏课中研究性学习的渗透进行了深入的探究。关键词：研究性学习；高中音乐；鉴赏课中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：199
中学课程辅导·教学研究 2020年13期2020-11-17
- 初中美术鉴赏课中学生审美能力的培养
雯摘 要：美术鉴赏课是初中阶段美术教学的重要组成部分，美术科目不仅要考查学生绘画能力，还需考查学生的审美能力，在新课程理念指导下，美术教师的主要职责之一就是通过美术鉴赏课来培养学生审美能力，为学生往后正确审美观念的形成打好基础。因此，在美术鉴赏课中重视学生审美能力的培养有着十分关键的教育意义。关键词：初中美术;鉴赏课;审美能力;培养方法作为组成美术科目的关键部分之一，美术鉴赏课有着培养学生审美能力、提高学生审美水准的重要职责，学生在进行美术鉴赏时可以更加透
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 怎样提高初中美术鉴赏课的有效教学
，高质量的美术鉴赏课可以快速增强学生审美能力的提高，从而为未来审美观念的培养做基础。关键词：初中美术;鉴赏课;有效教学美术鉴赏是美术教学中的重要部分，有效开展鉴赏课可以增强学生的审美能力，促进学生审美水平的提高，使学生养成正确的审美观念。而为学生开展美术鉴赏课程，还能让学生通过鉴赏艺术作品来了解作家当时创作的思想和想法。但是，由于教师所教授的教学观念比较传统，并且文化课成绩占据了学生学习的全部时间，导致学生不再专注于美术的培养，其中的教学问题也逐渐增多。因
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学策略探究
思想，还有通过鉴赏课教学来提高学生对音乐的感觉，提高学生的乐感，增强学生对音乐的审美能力，除此之外，由于初中的学业较为繁重，学生整日都忙于自己的文化课学习，而音乐课可以使学生放松自己，使学生压抑的心情得到解脱，有助于培养学生对音乐的学习兴趣。为此，文章首先分析一下目前初中音乐鉴赏课的教学中存在的问题，并简要分析一下初中音乐教学中鉴赏课教学的有效策略。关键词：初中音乐;乐感;鉴赏课乐感作为一种抽象的事物，其本身就是难以言喻的，但是人们与音乐的各种联系都离不开
考试周刊 2020年79期2020-09-26
- 高中美术鉴赏课对学生审美能力培养的研究
术教育，教师在鉴赏课教学过程中，需要从培养学生审美能力入手，以便学生有能力对美术作品进行感知，掌握到其中的精髓，借以发散学生的创作性思维，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界，提升学生的艺术修养，提高学生高尚的品质，进而助力教师构建高效化的高中美术课堂。本文基于笔者多年教学经验，就高中美术鉴赏课對学生审美能力培养提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。关键词：高中美术;鉴赏课;审美能力;培养策略高中美术鉴赏课程本身就是培养学生审美能力，对学生进行审美教育的课程
高考·中 2020年9期2020-09-10
- 高中音乐鉴赏课中情境教学模式的构建
在高中开设音乐鉴赏课不仅可以提高学生的人文素养，还可以帮助学生释放学习上的压力，调节心理状态，实现全方面发展。近年来，随着社会对音乐教育的关注，如何在高中音乐鉴赏课中提高学生的综合素养成为音乐教师面临的难题之一。本文将就高中音乐鉴赏课中的情境教学进行分析，并提出有效策略。关键词：高中音乐;鉴赏课;情境教学音乐鉴赏课是一门考验学生审美能力、欣赏能力的课程，需要学生在课堂中活跃思维、提高参与度才能完成学习任务。在音乐鉴赏课中引入情境化教学，构建情境教学模式，可
高考·下 2020年11期2020-09-10
- 新课程标准理念下对高中音乐鉴赏课的几点体会
定义音乐鉴赏。鉴赏课是音乐课程的基础，能够促进学生与音乐文化素养的交流。因此，教师可通过改善教学理念，创新授课方法，来提高学生的鉴赏能力。关键词：新课标理念;高中音乐;鉴赏课引言随着新课程理念的推广，教师将以生为本作为教学理念，以能够培养出适应现代社会发展的人才作为教育目标。鉴赏课是传播音乐知识最直接的方法，同时也能够培养学生的审美能力、评价能力以及判断能力，并为学习知识奠定基础。一、改善教育理念传统的教育理念已不再适应现如今的教育水平。因此，教师应根据新
学习与科普 2020年12期2020-09-10
- 高中美术鉴赏课的实践与思考
用。而高中美术鉴赏课是在美术课程的基础上，延伸出的具有视觉美、艺术美、内涵美的独立体系。在高中美术鉴赏课堂运用新型的教学模式，帮助学生树立正确的个人价值观，使其增强民族荣誉感，将我国的传统艺术发扬光大，是摆在高中美术教师面前的首要任务。因此，文章对高中美术鉴赏课的教学实践过程展开全面论述。关键词：高中美术 鉴赏课 实践 思考我国古代人民创造的辉煌艺术成就是民族艺术宝库中的璀璨之星，如绘画、刺绣、雕塑、陶瓷、建筑等艺术享誉海内外。而高中美术鉴赏课恰恰将这些艺
教学管理与教育研究 2020年17期2020-09-10
- 高中美术鉴赏课教学模式的创新刍议
堂都开设了美术鉴赏课程，并希望通过美术鉴赏课程让学生的核心素养得到提高。但从目前的具体教学来看，在高中艺术鉴赏课堂上，教师仍需解决一些问题，使高中美术鉴赏课堂教学效果真正得到提高，为学生的健康发展打下基础。关键词：高中美术;鉴赏课;教学创新引言在当前的高中美术教学中，教师应该培养学生鉴赏美术作品的能力。美术课堂能够使学生摆脱学习压力，投入艺术的海洋。教师应该利用美术教学的优势，让学生在鉴赏的过程中逐渐形成良好的审美素养，适当调节情绪，感受到艺术的魅力。一、
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 高校影视艺术鉴赏课教学模式创新研究
。开设影视艺术鉴赏课有助于提高大学生的审美水平，引导学生树立正确的审美价值观，进而可以具备发现美和创造美的能力。不过，影视艺术鉴赏课的开展现状并不乐观，还存在一些实际问题需要引起教育工作者的高度重视。本文主要就高校影视艺术鉴赏课教学模式创新策略进行探讨、研究。关键词：高校;影视艺术;鉴赏课;教学模式;创新中图分类号：J904 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 14-0-02随着教育改革工作的不断推进，提高当代大学生的综合素养水平已
传媒论坛 2020年14期2020-09-02
- 信息技术在高中音乐鉴赏课程中的应用
技术在高中音乐鉴赏课程中的应用进行了详细的分析，以供参考。关键词：信息技术;高中音乐;鉴赏课中图分类号：G633.95 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0257-01目前已经是信息时代，将先进的信息技术应用到实际的课堂教学中具有十分重要的意义。所以，在高中音乐鉴赏课的教学过程中，教师应当积极主动的应用信息技术开展教m展现形式，音乐有着超强的感染力。通过一个人的音乐素养，我们可以了解到他的个人素养高低。在新课程改革不断深入的背景下
读与写·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合
术;高中美术;鉴赏课一、在高中教授美术学科的状况1.师生对艺术鉴赏课程的理解不正确在当前的高中艺术课程学习过程中，大多数高等教育机构都将更多的精力放在培养学生对艺术理论的了解和提高他们的绘画技能上。但是，鉴赏影响艺术学科学生整体素养的内容的教学未能引起应有的重视和相对正确的科学理解。艺术鉴赏是提高学生艺术美学的开端。只有有足够的学习美术知识的基础，我们才能更好地进行绘画技术方面的优质学习。目前，我国大多数高等教育机构都提供适当的艺术鉴赏课程，但不幸的是，大
科学导报·学术 2020年73期2020-07-14
- 利用亚洲音乐提升学生音乐鉴赏能力
本人以高中音乐鉴赏课为例，详细说明如何利用亚洲音乐引导学生们进行音乐鉴赏。关键词：高中音乐教学;亚洲音乐;鉴赏课;利用策略亚洲音乐历史悠久，内容丰富，是人类音乐遗产的重要组成部分。日本小泉文夫在《亚洲一音乐》这篇文章中指出，亚洲音乐是由东亚音乐文化圈、东南亚音乐文化圈、南亚音乐文化圈、西亚音乐文化圈组成的。音乐文化圈的形成深受民族文化的影响，且在不断的交融过程中，形成了内容丰富，形式多样的乐曲。高中音乐鉴赏课中不乏亚洲音乐。在鉴赏教学实施过程中，有效地应用
大众科学·上旬 2020年8期2020-06-29