教学管理与教育研究
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学科教学
- 高一文言文阅读教学策略探究
- 依托行知理念,构建高效课堂
- 在生活中寻找语文
- 浅析如何提高小学生的语文写作能力
- 知行合一,寓教于生活
- 基于语文核心素养的文本阅读指导
- 基于课程意识促进高中语文教师教学行为的改进
- 开展开放型习作教学 提高学生表达自由度
- 巧设“支架”促“生成”
- 自然拼读法在小学英语教学中的应用研究
- 高中英语阅读思维训练的实践与思考
- 积极心理学在初中英语教学中的运用探讨
- 基于政治核心素养的抛锚式教学研究
- 浅议在高中政治教学中培养学生的思维能力
- “知行合一”理念下小学数学教学有效开展的策略研究
- 科学解读数学文本 构建小学智慧课堂
- 基于布鲁姆目标分类理论的初中统计起始课实践研究
- 核心素养视角下数学对话应有的价值取向
- 初中课堂中数学游戏的合理应用对策研究
- 基于估算的小学生数感培养路径研究
- 融学习于体验,强能力于实践
- 高中数学“诱发性”问题情景构建的教学思考
- 论中小学数学教学生活化的重要性与落实途径
- 提升小学生运算能力的策略分析
- 初中数学开放探究题的类型及解题策略
- 从初中物理教学看良好学习习惯的养成
- 高中物理“抛锚式”教学模式应用研究
- 浅谈高中物理教学对学生抽象思维能力的培养
- 浅析翻转课堂模式在“氧气制取”实验教学中的应用
- 高中微型化学实验教学改进策略研究
- 浅谈初中化学课堂中的生活化教学模式
- 培养小学生科学观察能力的策略探究
- 面向学科核心素养的高中信息技术课程评价策略
- 浅谈小学科学教学中的探究活动策略
- 高中美术鉴赏课的实践与思考
- 德育融入高中音乐鉴赏教学的方法探析
- 以主调音乐进行陶笛多声部合奏教学的途径探析