课堂作业
- 思维可视化课堂作业助力学生英语自主学习
很少将其用于课堂作业设计中。基于此，通过结合具体教学内容，探索将思维导图、思维地图和概念图等常见思维可视化工具，按相应特点，分别运用到英语词汇、阅读、自然拼读以及语法等课堂作业设计中，旨在为提高小学英语课堂教学效率、增强学生思维意识和发展儿童自主学习能力探索潜在可行路径。关键词：小学英语；思维可视化；课堂作业；自主学习在“双减”政策的号召下，“减轻学生过重的作业负担”成为了明确目标。课外作业是课堂作业的延伸和补充，通过对课堂作业提质增效，使得学生将课堂中的
黑龙江教育·小学 2023年7期2023-11-03
- 立足“双减”精神，变革课堂作业
要】小学数学课堂作业的分层实施，是“双减”背景下变革课堂教学的重要环节。文中试图通过课堂作业难易程度、数量多少、组织方式等三方面的设计与实施，结合具体实施要求，探索课堂作业分层实施对小学数学课堂变革的影响，以实现通过课堂作业变革促进课堂教学变革之目标，落实“双减”精神，促进课堂教学提质增效，努力向高质量教学方向发展。【关键词】“双减”精神 课堂作业 分层实施 小学数学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 探究新课改下的小学英语多元化作业设计策略
课前预习 课堂作业 分层作业 听说能力【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）07-0058-03英语学科是小学阶段一门较为重要的基础学科，而在英语学科的教学体系中，作业也是学生进一步学习英语知识和技能的重要形式之一，所以小学英语教师就要意识到创新作业设计模式的重要性。在此基础上，教师就要针对学生的实际学习情况来设计作业，不再一味地设计书面性作业，以便逐渐改变学生为了敷衍完成作业而逐渐演化出“抄作
课程教育研究 2023年7期2023-08-14
- “双减”背景下的高中数学课堂作业设计新探
作业负担上。课堂作业作为高中数学教学的一个重要内容，优质的课堂作业能够起到巩固知识、运用技能和反馈反思的作用，能够为教师优化教学设计和学生提高个人素养提供依据。在“双减”背景下，教师要对高中数学课堂作业进行优化设计，使学生在多元化、针对性的课堂作业中实现个人能力的提升。关键词：“双减”；高中数学；课堂作业；设计就高中数学课堂作业设计而言，具体是指教师结合数学课程标准和教学目标，在综合考虑学生知识能力水平和个体差异的基础上，针对某个教学知识点，通过自主开发、
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 浅析“双减”政策下初中数学课堂作业的优化策略
要为学生减轻课堂作业的负担，为确保学生的学习不受影响，积极寻找初中数学课堂作业的优化策略，提升作业质量与作业效果.本文以苏科版初中数学为例，结合实际教学经验提出了设计分层作业、丰富作业形式、结合生活实际、整合教学内容和记录学习情况等策略，以期为同行教学提供帮助.关键词：初中数学；课堂作业；优化策略；“双减”政策中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）02-0046-03伴随着2021年“双减”政策的提出，传统的课堂作业
数理化解题研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- “双减”视域下小学第二学段数学课堂作业设计的调查研究
摘 要：数学课堂作业在学生的学习中起着举足轻重的作用，也是课堂教学的有效延伸。教师合理安排数学课堂作业，有助于学生更好地理解和掌握课堂上所学的知识，从而提高他们的知识运用能力。此外，数学课堂作业还能够帮助学生打好基础，帮助他们更高效地学习新知识。数学具有较强的抽象性和逻辑性，与其他学科相比，数学学习难度较大。教师必须加强对小学数学课堂作业的重视，积极优化数学课堂作业的形式，合理控制作业量，使作业的价值和功能得到最大限度的发挥。文章以“双减”视域下小学第二学
求知导刊 2023年2期2023-06-09
- 小学数学课堂作业设计存在的问题及对策
摘 要：课堂作业不仅是课堂教学中的一个基本环节，更是学生巩固课堂知识的一个重要环节。随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的实施，如何设计作业，设计什么样的作业已成为一系列亟待研究和解决的问题。基于此，文章简单分析了小学数学课堂作业设计存在的问题，着重阐述了小学数学课堂作业设计的策略，通过优化作业设计、增加实践性作业、有层次地设计作业、联系生活实际等方面来巩固学生课堂知识，提升学生的学习效率，培养学生思维。在这样的目标下，教师要对课堂作业设计有充分认
名师在线·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 小学数学课堂作业设计中互联网技术的应用
杨训【摘要】课堂作业是检验学生学习成效的有效手段。但受到传统作业设计理念的影响，小学数学教师所设计的课堂作业，内容和功能较为单一，不仅无法将学生的学习效果全面反馈出来，还会加重学生的学习负担，加剧学生对数学学习的厌烦感。而互联网技术的运用，则可以使得这一问题得到妥善解决，提升课堂作业有效性。故此，本文主要以互联网技术为例，就如何优化小学数学课堂作业设计进行了简要分析。【关键词】小学数学 课堂作业 互联网技术【中图分类号】G623.5 【文献标识码】
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 立足“双减”优化课堂作业设计的实践探索
学文化，优化课堂作业设计，以达到减量不减质，提质增效的效果。关键词：小学数学；双减；课堂作业；精度；准度中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）01-0025-03有人说，课堂即生活。小学数学课堂应是充满生命活力、启迪思维发展的场所，高质量的数学课堂能有效提升师生生命质量。而课堂作业作为数学教学的重要组成部分，其对学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得以及智力和创新意识的培养很关键，同时课堂
教育实践与研究·小学课程版 2023年1期2023-05-30
- 小学语文课堂作业的设计与实施
认为小学语文课堂作业是学生进行语文知识练习和语用能力反馈的重要形式，是语文课堂教学中不可或缺的重要组成部分，建议教师备课时梳理出当堂作业的内容，在课堂中留足当堂作业的时间，运用多种课堂管理手段科学把控课堂作业的进度，同时还要通过及时“改、评、订”保证当堂作业的质量。【关键词】课堂作业 课业负担 设计 实施【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）04-0041-03近年来，一些小学语文教师很少让学生当堂做作业，即使是一
广西教育·A版 2023年2期2023-05-30
- 道德与法治“微项目式”课堂作业的设计与实施
“微项目式”课堂作业是以项目式学习为依托而设计的微型的、具有团队合作性质的课堂作业。以道德与法治教材六年级下册第6课《探访古代文明》为例，教师应从情境创设、任务设置、多元测评三方面入手，依据真实贴近、深度卷入、多维评价的原则，让课堂作业更具真实性、增值性、开放性，由此发挥“微项目式”课堂作业的价值，提升道德与法治课堂学习的实效性。【关键词】素养导向；道德与法治；微项目式；课堂作业；情境化课堂作业是评价学习效果的重要手段。传统的纸笔性课堂作业存在一些局限性，
教学月刊·小学综合 2023年3期2023-03-24
- 小学美术课堂作业的多元化设计
究了小学美术课堂作业的多元化设计策略，以供相关人士交流参考。关键词：小学美术;课堂作业;多元化设计引言在大多教师与学生的潜意识中，美术学科属于一门副学科，一直不被各方所重视小学时期的美术课，对于小学生而言具有一定的吸引力，伴随着年龄的增长，学生的升学压力加大，初中乃至高中美术课的时间少之甚少，甚至会被主要学科所占据，学生很少有进行美术学习的机会。而美术作为素质教育要求的德智体美劳全面发展要素中的其中一项，其重要性常常被人们所忽视，认为美术是简单的学科，不需
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- “双减”背景下初中数学课堂作业的优化策略
传统初中数学课堂作业的模式与设计，从而在“双减”背景下保证数学教学质量，优化数学课堂作业，切实提高学生数学学习的成效。关键词：“双减”政策;初中数学;课堂作业;优化策略“双减”政策主要针对学生的两个方面减负：一方面，减少学生在校内的重复性、无效性作业;另一方面，减少学生在课外进行补课的负担，让学生在学习时间减少、作业量减少的情况下，通过有效的学习方法和教师的高质量教学提高学习效率。在初中数学教学中，作业是其重要组成部分，其可以让学生及时巩固课堂所学的知识，
基础教育论坛·上旬 2022年5期2022-06-25
- 核心素养下高中化学课堂作业设计策略研究
化学教学中，课堂作业是必不可少的内容，在培育学生化学核心素养上具有独特的价值。但是，很多高中生对于化学作业的兴趣不足，把作业当成一种负担，这样的思想阻碍了高中生的长远发展。因此，高中化学教师应在核心素养的视域背景下，对高中化学课堂作业设计进行改进，提升课堂作业的趣味性和吸引力，让核心素养在化学课堂作业中落地。本文结合高中化学课堂作业的现状，对课堂作业设计策略进行了研究。关键词：核心素养;高中化学;课堂作业;化学教学中图分类号：G63 文献
学周刊 2022年19期2022-06-13
- 如何提高农村小学数学作业的质量
小学;数学;课堂作业;质量探讨应试教育对于我国教育模式的发展影响深远，这也是许多教师习惯性使用灌输式教学方法的原因所在，制约了学生主体作用的发挥。而教育改革大背景之下对于传统教学模式的淘汰已经成为必然趋势，在自农村地区的小学数学教学受传统应试教育的影响，在作业布置方面的合理性有所不足，教师对于数学作业的认知不够全面，学生关于作业完成的质量普遍不高。这些问题的存在严重制约了农村小学数学教学模式的优化，亟待解决。一、当前农村小学数学作业现状及存在的问题1.1作
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 如何提高一年级数学课堂作业质量
新生要培养好课堂作业的规范性思维方式，养成良好的课堂作业习惯，对其未来的学习效果有很大的影响。在课堂上，完成作业是一种非常重要的学习方法。通过对小学一年级数学课程的改进，得出了小学一年级学生学习经验较早，但是学习能力较弱，对新知识的接收能力还不够完善。通过不断丰富的知识、创新的教学方式，能够有效地引起和激发学生的兴趣，并使他们的学习成绩得到改善。关键词：一年级数学;课堂作业;提高质量课堂是学生们的学习之地，也是他们学习和增长知识的重要地方，在这种背景下，如
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- “双减”政策下小学数学“减负增效”优化课堂作业设计研究
效”能够优化课堂作业设计，使作业的实际效果得到有效提升。因此，本文将對“双减”政策下，小学数学“减负增效”优化课堂作业设计的基本原则进行简要分析，然后提出科学合理的优化设计策略，以期望能够为小学数学教学的发展增砖添瓦。关键词：“双减”政策;小学数学;减负增效;课堂作业小学数学老师在设计作业的过程当中，为了能够让学生建立起良好的数学思维，打好自主解决数学问题的基础，需要注重作业设计的创新性，使其能够发挥出最大的价值，应该对小学数学“减负增效”优化课堂作业设计
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- “双减”背景下课堂作业的优化策略研究
探究小学语文课堂作业的优化策略，使语文教学活动的进行，能够达到为学生减轻作业负担和提高作业质量的教学目标。关键词：双减;课堂作业;优化;策略前言：在语文教学当中，在双减的教学引导之下，给教师带来了一定的挑战和考验，教师只有在语文教学进行时，进一步以改革和发展的眼光看待语文教学活动，让语文教学活动的进行，在契合当前的教育形式和学生学习需求的教学过程中，才能不断提高学生的学习效果，这也是所有语文教师必须面对的共同问题，而在双减政策与学生学习情况之间的结合的过程
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- “双减”背景下小学语文课堂作业的设计策略
在对小学语文课堂作业设计的过程中，教师要侧重对学生思考的思路和方法进行引导。教师要不断加大对学生的研究，引导学生在完成作业的过程中展开深度思考，只要教师能够遵循学生学习和成长的规律来展开作业设计，并做好对学生的全面指导，就能使作业设计取得理想效果。鉴于此，本文对“双减”背景下小学语文课堂作业设计策略进行了探索。◆关键词：“双减”背景;小学语文;课堂作业;设计策略一、“双减”政策下小学语文教师课堂作业设计的原则1.学生主体性原则小学语文教师设计课堂作业的主要
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 浅析“双减”背景下以小学语文作业促教学效能提升策略
将自主先学、课堂作业、课后拓展这三类作业作为小学语文教学活动设计的一部分，贯穿于教学过程中的教学策略。通过课前以预习作业引导学生自主先学，诊断学情精准施教;课堂教学中以课堂作业任务为引领，重分享生成思维提升;课后以综合实践作业，重兴趣引领，促能力提升，以小学语文作业促进教师教学与学生学习，不断提升教学效能的实践案例。关键词：小学语文作业;自主先学;课堂作业;综合实践2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校
新课程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 优化小学科学作业设计的实践研究
：小学科学;课堂作业;课业负担小学科学学科在基础教育阶段占据着重要位置，优化科学作业十分必要。2021年7月，教育部下发的“双减”政策强调要减轻学生过重的作业负担和校外培训负担。教师应提高课堂教学效率，精心设计课后作业，让“双减”政策真正落实。以往科学教师布置的作业大多机械、重复，学生把完成作业当成了一种负担，对作业有强烈的抵触情绪，长此以往会丧失对科学学习的兴趣。教师要结合科学课程目标、科学教材、学生的学习能力和本地教学资源，设计出形式灵活、内容丰富、富
辽宁教育·管理版 2022年7期2022-05-30
- 小学数学课堂作业错例成因及解决对策
要]对学生课堂作业中出现的错误进行分类和整理，得出错误的成因，包括学习习惯、年龄心理特征、智力差异因素等。文章针对形成错误的成因提出了相应的解决策略，以充分发挥“错误”资源，促进师生共同发展。[关键词]错例分析;课堂作业 ;问卷分析 ;解决对策[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）20-0029-03布鲁纳说过：“错误都是有价值的。”对于学生课堂作业中出现的错误，如果教师能够透过其中发现问题，进而采
小学教学参考(数学) 2022年7期2022-05-30
- 初中英语教学评一致性课堂作业有效布置的策略
应用，同样在课堂作业布置阶段也更加关注科学性和有效性。通过将教学评一致性与初中英语教学课堂作业布置有效融合，能够更好地提升课堂作业的有效性。基于此，本研究从教学评一致性的内涵和意义入手，针对初中英语课堂作业有效布置展开探究，以期能够为相关教育工作者提供参考和帮助，提高初中英语教学的质量和效率。关键词：初中英语;教学评一致性;课堂作业作者简介：胡增云（1978.09-），男，山东省日照市五莲县许孟镇初级中学，副高级教师，研究方向：初中英语教学。随着教学改革持
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- "双减"背景下中学数学课堂作业的设计策略探究
式，创新数学课堂作业的设计策略，才能够有效的提高学生的学习效率和学习质量，为学生的数学能力提升奠定良好的基础，有效的促进学生的全面发展。本文将以双减政策为背景，探讨中学数学课堂作业的设计策略，以供参考。关键词：双减政策;中学数学;课堂作业;设计策略在双减政策的影响下，数学作业的设计需要创新思路和方式，既要有利于培养学生的数学核心素养，锻炼学生的数学思维能力，又能够体现出数学课堂作业趣味性和实用性，提高学生对数学作业的兴趣。在设计作业时，数学教师既要注重通过
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 基于小学数学课程价值的课堂作业设计分析
学课程价值的课堂作业设计进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;课程价值;课堂作业;设计随着“双减”政策的推行，教师积极跟随时代脚步，开始反思数学教学的质量性与效益性，尤其要深度探寻作业布置的优质性与创新性，力求实现作业布置的与时俱进。数学作业是课堂教学的有益延伸，是小学生进行理论验证、规律实践、视野拓展、知识积累的实训化认知区域，因而教师立足“双减”政策，优化作业布置对于学生数学核心素养的发展意义重大。一、小学数学课堂作业设计中存在的问题（一）
中学生学习报 2022年22期2022-05-19
- 优化“课堂作业”，提高小学数学课堂练习效率
生学习需求的课堂作业内容。科学完善的课堂作业布置能够帮助学生巩固课堂中的知识，还能使教学内容更好地延伸。关键词：小学;数学;课堂作业;效率引言如今，伴随着素质教育体制的不断精进，小学数学的教学模式也不断得到创新。通过在课堂中，创设科学且多样化的课堂作业内容，才能够更好的帮助学生完成教学内容的深度理解。鉴于此，教师应顺应新课改要求，通过构建多样化的课堂作业内容，认真落实新课改要求内容，通过积极构建多样化课堂作业内容，强化学生的综合素质。一、优化小学数学课堂作
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 文化理解视域下提高小学美术课堂作业有效性的探究
摘 要】美术课堂作业是反映学生知觉与情感体验、能力的基本载体，同时也是对教师教学效果的整体反馈。文化理解是指从文化角度观察和理解美术作品、美术现象和美术观念。文章以提高小学美术课堂作业的有效性为切入点，从文化理解的角度，围绕多个方面来探讨提高小学美术课堂作业有效性的路径。【关键词】小学美术;文化理解;课堂作业;有效性【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）12-0158-02有效教学应贯穿在日常教学的各个
文科爱好者·教育教学版 2022年2期2022-05-05
- 核心素养导向下初中数学课堂作业多元化设计
则需充分把握课堂作业的设计，立足核心素养为导向，设计更加科学、多元化的作业内容及形式，以促使学生能够在课堂作业的练习中更具质量效率的掌握知识，提升其数学综合能力。本文将以八年级人教版教材为例展开分析，以供参考。关键词：核心素养;初中数学;课堂作业;多元化设计引言：数学的核心素养是以围绕学生的思维能力为中心，培养学生学会运用数学知识及方法解决实际问题。因而在设计课堂作业时，则需以学生为本体进行设计，关注学生的实际能力及兴趣所向，设计有效的课堂作业。从多个层面
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 利用课堂作业构建高中数学有效课堂的方式方法
学教学中设计课堂作业。关键词： 高中数学;课堂作业;有效课堂中图分类号： G633.6 文献标识码： A 文章编号： 1673-8918（2022）04-0041-04提升教学效率与质量一直以来都是最重要的教学目标之一，为了落实这一目标，布置课堂作业无疑是最常用的方法。从实际情况来看，随着教育环境的不断变化，传统的课堂作业設计方法已经难以适应新时期的教学要求，容易出现低效的教学问题。在新课改全面推进的背景下，教师在高中数学教学中除了要明确布置作
考试周刊 2022年4期2022-04-19
- “双减”下初中英语课堂作业减量提质的实践
”下初中英语课堂作业减量提质的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：“双减”;初中英语;课堂作业;减量提质;实践引言英语作业是初中英语教学中的重要内容之一，不仅能帮助学生巩固知识，还能让学生在课后拓展知识，锻炼学生的语言应用能力。但在实际教学中，教师在作业设计的形式上往往局限于单一的书面作业，内容也更加偏重于单词记忆类，长此以往，学生就会觉得枯燥、乏味，无法对英语作业产生兴趣，自然也就起不到良好的教学效果。因此，教师应当重视英语作业，对英语作业进行创
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 探究有效提高小学数学课堂作业有效评价
。目前，小学课堂作业评价还存在着评价主体单一化、评价标准绝对化、评价方法单一化等问题。这就是为什么我们在这方面进行了实践研究和改进，为一线的同行教师们提供参考。关键词：小学数学;课堂作业;有效评价;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-一、评价中存在的问题课堂作业评价的重点是帮助学生发现和开发自己的潜能，了解自己，展示自己，促进学生生活的全面发展。如果你看看目前的课堂作业评估类型，我们可以看到数学课堂作业评估与新课程
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- “双减”政策背景下优化初中数学作业设计，落实“减负提质”
教师要提高对课堂作业的重视程度，认真做好课堂作业的预设工作，采用多元化的作业形式，激发初中生的学习兴趣，从而有效提高数学课堂的教学效果。本文对初中数学课堂作业设计进行分析，探究核心素养导向下初中数学课堂作业的设计策略，以优化初中数学教学质量，希望能对其他教师提供一定的借鉴和参考。【关键词】课堂作业;初中数学;核心素养;多元化;作业设计当前，素质教育大力推行，关注到学科核心素养的培养。教师该如何优化作业设计，才能带学生走出“题海战术”的“沼泽”？近年来，如何
广东教学报·教育综合 2022年35期2022-03-27
- “双减”背景下基于核心素养的农村小学英语课堂作业的设计与探索
学生的能力。课堂作业作为课堂教学不可或缺的一部分，是检测本节课教学质量的标尺之一。然而，农村小学英语学科教学主要依靠教师教学的现实情况，使得课堂作业这一环节近乎透明乃至缺失，或者直接调至课后，成了课外练习。“双减”意见要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，这就让我们不得不思考如何让课堂作业更好服务于教学，让学生当堂完成作业，切实减轻学生负担。关键词：农村小学英语;课堂作业;核心素养“双减”意见指导我们要提升课堂教学质量。课堂教学质量该如何体现呢
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 核心素养导向下初中数学课堂作业多元化设计
;初中数学;课堂作业;多元化设计;中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言《新课程标准》要求初中数学的教学工作必须以学生为中心，初中的数学教学工作也必须在保障学生心理、身体健康发展的前提下进行调整。过量的书籍与课外教材在一定程度上可能会挫伤学生数学学习的积极性，同时，近几年社会对中小学生的关注度越来越高，教育机构必须对初中学生的作业做出调整。新课改在一定程度上也要求各学校要减轻学生的负担，让学生在愉快、轻松中进行数学学习。此
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 小学美术课堂作业相似现象之研究
术课堂中学生课堂作业易出现相似现象。笔者从实际问题出发，对小学美术课堂作业的相似现象展开了进一步探索。关键词：课堂作业 相似现象 小学美术美术作业是指学生在美术课堂上由教师教导下完成的课堂任务，包括绘画、工艺制作等，是美术课堂中不可缺少的一个重要成果。它既是教师整节课堂教学成果的展现，也是是巩固课上知识技能和检验学生课堂学习效果的重要手段。一、美术课堂作业相似现象笔者在见习与实习的实践活动中，发现在小学各个班级中学生数量较多，学生课堂作业易出现相似现象。
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- “双减”政策下科学课堂作业的重构
;科学课程;课堂作业为了让学生能够进一步提升对科学科目的学习兴趣，教师不仅仅要在课堂上安排趣味实验，让学生体会科学知识的广博和科学现象的规律，更要抓住课后的时间，让学生能够自觉完成作业。作业设计是教师在一堂课结束后留给学生用于自主学习的内容，起到巩固知识、复习知识的作用。要想达到这个目的，就要花心思为学生考虑，让学生能够积极地完成课下学习任务。因此，作业设计不仅要有趣、有吸引力，家长的及时监督和教师的检查验收也必不可少。本文将具体论述基于“双减”政策的实施
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 核心素养导向下初中数学课堂作业多元化设计
教师要提高对课堂作业的重视程度，认真做好课堂作业的预设工作，采用多元化的作业形式，来激发初中生的学习兴趣，从而有效提高数学课堂的教学效果。本文试通过对当前初中数学课堂作业设计中存在的问题进行分析，探究核心素养导向下初中数学多元化课堂作业的设计策略，以优化初中数学教学质量，希望能对其他教师提供一定的借鉴和参考。关键词：课堂作业;初中数学;核心素养;多元化;作业设计中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-91
学周刊 2021年36期2021-12-09
- 让课堂作业“好”起来
要】小学美术课堂作业不仅为学生提供了实践美术能力的机会，在作业过程中，学生也能够在作业内容的引导下对课堂教学的美术知识加以巩固和应用，并在这一过程中对自身的知识掌握情况有所认知，通过实践经验的积累，找到提升自身作业质量的方法，教师也能透过学生课堂作业情况，第一时间对学生的学习情况有一个客观地了解，及时发现问题给予纠正，发现其所长，给予培养，可以说小学美术课堂作业对学生美术综合能力的提升以及教学质量的精进均起着重要帮助。对此，本文将通过对美术课堂作业质量好坏
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 小学课堂作业中对法治教育的渗透策略探究
课堂中，通过课堂作业的形式，分别举例如何在教学过程中渗透法治教育。关键词：小学生 法治教育 渗透 课堂作业DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.049一、小学法治教育的现实意义1.树立法治全局观小学生是我国社会主义现代化建设的新生力量，是国家发展的根基，也是社会持续发展的原动力。我国要建设法治社会必然要加强对小学生的法治教育，特别是在当前社会转型的时代背景下，如何培养小学生的法治观念，成为合格的法治社会的一员，是我们教
中华活页文选·教师版 2021年16期2021-11-25
- 优化“课堂作业” 提高小学数学课堂效率
在对于学生的课堂作业以及课后作业进行有效反馈的基础上，从促进学生全面发展的角度出发，注重课堂作业的布置形式，对于学生的数学思维进行有效的拓展，通过完善课堂作业的布置内容，提升学生的做题技巧。【关键词】课堂作业;小学数学;双减政策;有效策略前言中共中央办公厅、国务院办公厅7月24日印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。教育部同日发文阐述《意见》出台的背景和过程，表示现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 农村小学数学课堂作业优化设计初探
明星【摘要】课堂作业对于提高学生学习效率和学习质量而言具有重要意义，而农村小学数学课堂作业的优化对于学生能力的提高更具有重要意义。文章从“应围绕农村小学实际情况优化、应围绕“双减”政策标准优化、应围绕数学核心素养目标优化、应围绕多元作业评价目标优化”展开研究，对农村小学数学课堂作业优化设计进行初步的探索，旨在为相关研究提供一定借鉴价值。【关键词】农村;小学数学;课堂作业;优化设计基于新时代背景下，农村小学数学课堂优化设计笔者认为应把握四个原则，既“围绕农村
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 优化"课堂作业",提高小学数学课堂练习效率
情况精心布置课堂作业，利用课堂教学的有限时间逐步提升课堂教学质量和教学效率，让学生自主参与课堂练习，逐步发展学生的学习能动性，确保学生能够掌握适合自己的数学学习策略。关键词：课堂作业;小学数学;课堂练习效率引言数学是小学教育阶段中难度系数相对偏高的学科，十分考验学生的逻辑思维能力，为了避免学生消极应对，数学教师需要关注对多种教学策略的有效分析。以作业课堂作业的合理优化和升级为基础，逐步打造高效课堂，全面提升课堂练习的质量及效率，确保学生能够实现学有所获、学
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- “双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的研究
重要的影响。课堂作业是巩固知识，考核学生课堂学习效果的有效措施，是教学环节中重要的组成部分。在“双减”的背景下，小学语文课堂作业的设计和实施也要进行创新和变革，以此来保证学生的健康成长和全面发展。关键词：小学语文;课堂作业;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-173引言小学语文是一门基础学科，对学生日后的学习和生活有着重要的影响。在小学教学过程中，教师不仅要创新教学方法，保证小学语文课堂教学的有效性，还要积极优化课堂作业的设计
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 以评激情以评启思以评促学
视。小学美术课堂作业评价能有效提升小学生的美术综合素养。在小学美术教学中通过科学、合理、全面、多元化的美术课堂作业评价，以评激情、以评启思、以评促学，提升小学美术教学质量。下文对如何提高小学美术课堂作业评价的有效性，进行探索分析。关键词：小学美术、课堂作业、评价中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-340前言在小学美术教学中，要想提升小学生的美术素养，教师就要重视课堂作业评价的作用，积极提升课堂作业评价的有效性。结合小学生的年龄
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 关于优化“课堂作业”提高小学数学课堂效率的探讨
付全摘 要：课堂作业作为小学数学教学中最为关键的一部分，适量的课堂作业，可以有效的巩固课堂内容，提升教学效率，在新的教育环境下，数学课堂作业的设计更为注重，不能只重作业的量，不重课堂作业的质，虽说大量的课堂作业可以达到巩固课程内容的效果，但是限制了学生数学思维的提升，所以要提升作业的灵活性，本文主要探讨关于优化"课堂作业"提高小学数学课堂效率。关键词：优化;课堂作业;小学数学;课堂效率前言小学数学教学中，课堂作业是极为重要的一环，教师合理的设计课堂作业，可
中学生学习报 2021年16期2021-10-19
- 浅谈小学数学课堂作业的高效性策略
讲解和高效的课堂作业构成。所以，追求高效的课堂作业也是提高课堂效率的途径之一。在小学数学的课堂教学中，如何提高数学课堂作业的高效性这个问题值得小学数学教育工作者思考，本文就如何提高小学数学课堂作业的高效性进行研究，浅谈小学数学课堂作业的高效性策略。关键词：小学数学教育;课堂作业;高效课堂作业是对学生当堂课程掌握程度的现场检验，通过课堂作业的检测教师可以查缺补漏，及时发现课程教学的不足以及发现学生的薄弱知识点。但是一节课的时间有限，如何在有限的时间内发挥课堂
三悦文摘·教育学刊 2021年26期2021-10-19
- 新课改下的初中生物课堂作业多元创设策略
瑞琼【摘要】课堂作业是初中生物教学过程中极为重要的一项内容，它可以帮助学生们及时巩固课堂上的所学知识，同时也可以让学生适当放松紧张的学习节奏，从而实现高效的劳逸结合式的学习。对此，本文从“构建多元情境，激发学生探究欲望”“设置分层作业，保证学生完成质量”“注重课堂评价，帮助学生查漏补缺”三个基本点出发，对如何在新课改的背景下开展初中生物课堂作业多元创设进行了分析和探究。【关键词】初中生物;课堂作业;新课改;多元情境;分层作业;课堂评价伴随着新课程改革的逐步
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 核心素养导向下数学课堂作业设计
多学校对数学课堂作业设计进行了革新，取得了一定的成绩，但是仍然存在诸多漏洞。文章着重论述了核心素养导向下数学课堂作业设计存在的问题以及应该遵循的原则。【关键词】核心素养;课堂作业;原则一、数学课堂作业设计的重要意义当前，小学生在数学学习过程中一直存在着难以与实际生活紧密联系的问题。为了切实提升小学生的数学思维以及解决实际问题的能力，数学教师就必须重新审视自己布置的课堂作业是否存在问题。大量数据证实，许多数学教师的课堂作业设计得并不合理，导致很多小学生的数学
教育界·A 2021年9期2021-10-11
- 创新物理课堂作业设计推动培养高素质人才
富有个性化的课堂作业设计体系，让学生们通过完成课堂作业，形成自主学习、探究学习。本文将從明确课堂作业的理念，吸引学生对课堂作业的兴趣，以及分层设计和理论联系实际四个方面来探讨高中物理课堂作业的设计。关键词：高中物理;课堂作业;设计为了使学生在完成高中物理课堂作业的过程中，实现在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观各方面的素质都能够得到提升的目标。因此，每一位高中物理教师都应该在课堂作业的设计和使用方面进行一定程度的研究和探究，根据学生实际，创新课堂作业
高考·上 2021年6期2021-10-02
- 课堂作业本助力小学语文教学工作的更好组织与开展
段，这其中，课堂作业本的恰当运用收获了良好的教学效果。那么，究竟什么是课堂作业本？当前小学语文教学使用课堂作业本的过程中存在哪些不足？作为小学语文教师我们又应当如何加以有效应对？小学语文教学中使用课堂作业本应当注意什么？以下，我仅结合自身的语文教学实践经验尝试针对上述问题一一开展分析与探索。一、课堂作业本的概念课堂作业本是在课堂教学中所使用的一种教学手段，指学生需要完成与具体学习内容相关的作业，教师则需要从学生完成作业的过程得到关于其学习的反馈与信息。课堂
华夏教师 2020年20期2020-12-03
- 树立自信 张扬个性
——小学美术课堂作业之我见
一、小学美术课堂作业设计的现状首先，教师的设计理念不恰当，这主要表现在教师对于美术课堂作业的设计不够重视。教师要么忽视课堂作业的设计，要么就是将其作为一项教学任务去完成，没有认识到课堂作业设计能够对学生产生巨大的影响，没有认识到课堂作业的设计对于学生美术素养和审美情趣提升的重要价值，阻碍了学生美术综合能力的提升。其次，教师的设计方法缺乏创新，教师对于课堂作业的设计方式较为单一，随意性较强，对于课堂作业设计的内容缺乏实质性的意义。一是作业设计内容较多，学生有
家长 2020年29期2020-01-02
- 浅谈数学课堂作业的设计
【摘要】数学课堂作业作为数学课堂教学的一个重要环节，对教师了解学生所学数学知识的掌握程度起着不可替代的作用。教师可以根据学生的作业反馈情况，不断反思自己的教学设计，为学生在课堂教学中创设良好的学习氛围与多层的发展空间。【关键词】数学教学课堂作业尊重差异自主选择一、教师应该根据教学内容与教学目标有针对性地设计课堂作业课堂作业的设计要有明确的目标，布置课堂作业的目的在于提高学生对于所学知识的巩固与应用。因此，布置的课堂作业内容要突出课堂教学内容的重点，根据学生
中国校外教育(下旬) 2017年10期2017-11-30
- 浅谈数学课堂作业的设计
王艳华数学课堂作业作是数学课堂教学的一个重要环节，对教师了解学生所学数学知识的掌握程度起着不可替代的作用。教师可以根据学生的作业反馈情况，不断反思自己的教学设计，为学生在课堂教学中创设良好的学习氛围与多层的发展空间。数学教学课堂作业尊重差异自主选择一、教师应有针对性地设计课堂作业课堂作业的设计要有明确的目标，布置课堂作业的目的在于提高学生对于所学知识的巩固与应用。因此，布置的课堂作业内容要突出课堂教学内容的重点，根据学生的实际知识水平与认知能力布置课堂作业
中国校外教育(上旬) 2017年13期2017-09-14
- 如何实现小学语文课堂作业的有效性
，而科学布置课堂作业能够及时检测学生对知识的掌握情况，便于教师快速调整和优化教学方案。因此，实现小学语文课堂作业的有效性对提升小学生的知识水平和学习能力都具有极大的裨益，必须引起教学者的重视。一、小学语文课堂作业有效性的基本内涵评价小学语文课堂作业的有效性，关键是看学生完成课堂作业的积极性，以及是否有所收获。具体来说，主要是看课堂作业是否对学生起到了良好的引导作用，是否有效地避免了学生再犯类似错误，以及是否有助于培养学生举一反三的能力。教师应打破思维的局限
学子·教育新理念 2016年7期2016-12-26
- 高中生物课堂作业设计与有效性的提升建议分析
学）高中生物课堂作业设计与有效性的提升建议分析赵书环 （江西省宜春市宜春中学）高中生物课堂作业布置，可以及时巩固学生在课堂学习的知识，同时还可以检测教师的教学成果。但是生物课堂作业的设计和安排必须科学合理，内容由浅入深，还要和课堂内容紧密相连。由于课堂作业对于学生学习生物知识和掌握生物知识十分重要，所以对课堂作业的设计也有要求，生物课堂作业具有有效性，才能保证学生通过课堂作业获得想要的成果。因此，主要针对生物课堂作业的设计和安排以及有效性的提高提出意见和建
新课程(中学) 2016年4期2016-03-03