- 向校园欺凌说“不”
留学2024年9期2024-05-13 07:09:41
- 巧借“思维导图” 培养高阶思维
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- 资源教室高质量运作与管理的路径探索
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- 名师领航,促进教育高质量发展
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- 美、法、日三国如何立法反欺凌
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- 横向架构 纵向融创 打造智慧型劳动教育新样态
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- 反对校园欺凌,社会在行动
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- 初中生物课堂效率如何提高?
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- 创意无限,有“泥”更精彩
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- 点、线、面多维发力,纵深推进跨学科学习
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- 英伦岁月:感性的震撼和理性的困惑
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- 核心素养下的小学写话教学方法探究
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- 依纲而研,研之有理
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- 城市近郊农村中学生源流失对策研究
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- 群文阅读助力薄弱生提升英语词汇量
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- 运用绘本剧培养幼儿爱国情感的实践研究
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- 香港地区特殊儿童入学适应的模式与特点
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- 全球教育治理的现实挑战及发展趋势
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- 有效沟通,构建和谐家园关系
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- 教研赋能“三部曲”递进思路促成长
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- 办教育要“五心”并用、“五力”齐发
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- “嘉庚精神”丰富学校思政大课内涵
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- 优化家庭环境,促进幼儿阅读习惯养成
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- 任务驱动下的初中精准教学实施策略
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- 加强游戏质量管理,促进幼儿园高质量发展
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- 说明文“教学五步法”的实践运用
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- 欧洲发达国家应用型高校的招生方式
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- 依纲靠本 教研赋能
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- 趣味田径在中小学体育授课中的应用
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- 铸共同体意识 谱大团结篇章
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- 教学评一致的习作教学初探
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- 化被动为主动,让思维被看见
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- 发挥行业办学优势,助力新质生产力培养
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- 工业互联网与先进制造业融合发展的趋势研究
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- 中国数字经济区域发展差距及“虚实”双重效应考察
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