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2024年5期
中学数学·高中版
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讲题比赛
借助思维导图将思维“可视化”,探寻解题轨迹
数学教育
重数学文化涵泳 为学科素养赋能
聚焦数学结构之美 挖掘文化育人价值
用理性精神让数学与物理适度融合
新人教A版与北师大版高中数学教材对比
依托教材,返璞归真:立体几何中的截面问题
教法探索
SOLO分类理论指导下的教、学、评一体化设计
MPCK视角下的“基本不等式”单元教学
利用GGB软件辅助高中数学新教材函数教学
高中数学主题教学设计应把握四个关键点
迈向深度学习,优化复习效益
创新思维,优化策略
基于“三新”背景,高考备考建议
“概率统计”的复习备考建议
基于深度学习 渗透核心素养
课例:函数的奇偶性
思维导图在整体性教学中的应用实践
“生本”理念下精彩习题课堂的建构
借助高质量提问打造高品质课堂
学生学习
从一道2023年高考题谈二面角的求法
泰勒公式与高考试题
“三叉戟”模型在解析几何中的深度应用
与时俱进时代特色,关注经济科技生产
重构学习单元,创新学习指导
评价透视
高考数学“概率与统计”试题的特点及其教学启示
拾级而上重本质,开拓进取升素养
研读高考试卷的三个层次
数山探路悟法理学海驾舟求真知
例谈帕德逼近在导数中的应用
基于数学命题方式,实现问题价值提升
解题天地
对一道解析几何试题的探究与拓展
一道三角最值题的破解与拓展探究
2022年新高考Ⅰ卷第12题函数性质的思考
不等式情境,函数性视角
多角度探究圆锥曲线中的定值问题
切点弦场景创设,定点与动点轨迹
强化“三思维”,破解三角形
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线性规划常见题型及解法例析
“参数方程”的高三数学第一轮专题复习课例
不平移齐次化方法在圆锥曲线问题中的应用
一道新高考解析几何题的多解探究
倡导“一题多变”,实现“一题多得”
相邻三项线性递推关系数列通项的简便求法
教师发展
教师专业错位化发展的实践与研究
完善中学数学教师继续教育的策略
以生为主教学相长
情境创设中存在的问题分析及教学建议
逐层深入,让“深度学习”真正发生
基于“理解”的“余弦定理”课堂教学实践
关注个体发展实现有效教学
关注二轮复习提升综合素质
倡导“三要”,回避“三忌”
开展主题教学,提升复习品质
基于“抽象素养”培养的课堂教学实践与思考
基于“问题链”的高中数学教学实践