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2017年4期
小学生作文辅导·读写双赢
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名师风采
扎根教学一线的年青教师
卷首语
对课：用智慧串连文字
读写双赢
以笔写心
利用课本进行仿写指导 提高学生习作创新能力
为低年级孩子插上快乐写话的翅膀
小学语文看图写话的教学策略
小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
培养学生的写作意识
赏插图，读课文，写好话
支架式理论下的习作课堂教学
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究
课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
二年级看图写话小招数
如何有效提高小学生的阅读能力
教学在线
小学语文课堂有效性教学对话的生成探讨
活用文本资源 培养语用能力
小学古诗教学的效率提升策略
和谐本真语文课堂的构建
当前小学语文教学存在的问题及对策
《如今家乡山连山》教学设计
巧借课文，读写联“姻”
游戏化教学模式在小学语文教学中的运用
小学高年级语文作文教学要让学生“有话可说”
谈小学语文教学中的德育教育
试问作文教学目标行向何处
读写教学，培养学生语文读写技能
课堂建设
让拓展之花在语文课堂中绽放
培养学生优秀语感从小处着手
巧用假设，推促言语实践
多维引领，灵性提升口语交际能力
点亮作文的眼睛
小学语文寓言教学研究
体验生活，快乐习作
调动学生，活跃课堂
借课文题材小练笔，引学生精彩之习作
让学生经历学习的过程
小学英语翻转课堂教学模式探究
振起作文教学之翼
学习辅导
我的朋友
让孩子的灵性在童诗中滋长
作业，让每个学生都有收获
聚焦“四方”，孵化学生的想象世界
如何让国学经典诵读植根于校园
让互联网为小学生的习作助力
新课程下的语文积累
丰盈语言之根，绽放生命之灵
小学高年级习作评价策略
贴近生活 快乐习作
引导小学生积累校园习作素材的策略
邂逅一场美丽的牵手
百家讲坛
小学语文作文教学中多媒体教学方法的运用
小学演讲类文本教学策略探寻
评价在小学英语教学中的应用
浅谈小学作文“生活化”教学
词海茫茫，语篇指引
关注核心素养，让音乐学习有效生成
做个“会讲故事”的小学英语老师吧
在音乐教学中如何培养学生的自主学习能力
小学品德与社会课程教学的人文素养培育路径
小学音乐课声乐教学的探究
从寓言中提升学生的语文素养
借助三大策略，优化小学英语写作教学
一点一滴是基础
多媒体技术在小学英语教学中的应用
在幼儿绘本阅读中如何进行情感引导
教育随笔
浅谈自闭症儿童的教育
做一个有“心”人
春风化雨 细雨润物
书香飘远润校园
怎样做好班主任工作
让中华经典诗文走进孩子的心田
小微信 大情怀
习作园地
我找回了诚信
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有意义的数学活动课
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快乐的节日
一节有趣的数学课
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福建省泉州市德化县丁溪幼儿园陈泽城美术作品
