游戏化教学模式在小学语文教学中的运用

夏鹏敏

[摘要]随着科学技术的高速发展，现代化教育也在不断改革和完善，建立健全学校教育体系，改变一些传统的教学现状，尽可能地在教学中引入一些游戏化的模式，尤其是在小学语文教学的过程中，要加大游戏化教学模式，注重对孩子心智的启蒙。游戏化教学的重要性对学生成绩的提升有很大的影响，同时对于促进小学语文教育的进步程度也有很大的作用。

[关键词]游戏化教学；小学语文；语文教学

对于小学生的语文教育，现代教学模式不同于传统教学模式，传统教学模式侧重于对学生进行知识点的传播和灌输，现代教学模式是要强调对孩子心灵与智力的启蒙教育。针对孩子喜爱游戏的天性，在小学语文教学中要适当引入游戏化的教学模式。

一、小学语文采用游戏化教学的目的

小学语文教学中，教师采用传统的机械记忆方法，学生经常兴致不高，学习效率低下，一成不变的乏味教学模式缺乏创新性和艺术性，导致学生们丧失了学习的兴趣。对于小学生来讲，由于自身的心理特征和年龄特征，自控能力比较差，很难长时间集中注意力，课堂学习兴趣持续时间比较短，学习兴趣的缺乏导致学习效率低。

随着教育界的改革发展，出现了很多新的教学模式，目的在于改善学生学习兴致不高这一现象，提高学生的学习乐趣。小学生的思维活动具有很大的具体性和形象性，这种情况就要求教师要有效调动学生的形象思维。

比如：教师们通常会采用图片、动物、声音等多种比较感性的材料作为教学中的辅助材料，从而达到提高学生的学习兴趣这种预期效果。教师在小学语文教学时，要有意识地配合相应的实体参照物，将事物呈现出具体性、形象性，将语文中比较抽象的知识和概念转化成为学生自己的认知。

二、小学语文采用游戏化教学的好处

爱玩儿是小学生的天性，如何让小学生在游戏过程中学习到知识，度过一个无忧无虑的小学语文学习阶段，是每个合格的教育工作者需要面对的问题。小学生认识世界有一种独特的方法，在游戏化学习过程中，学生们也许从开始到结束都是在“玩”，但正是在“玩”的过程中有了启发，提高了吸收知识的效率。

课程游戏化的最终核心是让学生积极投入到游戏活动中并积极参与、表现，使学生不断丰富新经验，发现新问题，在整个游戏教学的过程中，重要的并不是教师说什么和做什么，而是学生说什么和做什么。优秀的游戏化教学课程会不断促发学生的兴趣，让学生专注地投入到当前不断生发的活动中去。

南京师范大学虞永平教授说：“游戏不是教学，不需要教师去导演和指挥，因为教师指导过头了，就成了导演，孩子游戏中的自由自主和创造就会失去，因此要合理指导游戏，应该融入课程文化，形成习惯。”

三、小学语文采用游戏化教学的效果

让学生进入到游戏中学习就是用游戏化的方式学习知识，主要从两个方面人手，包括数字化游戏和游戏活动。教师利用游戏向学生传递知识。教师可以根据学生对游戏天生喜好的心理，将游戏作为教师和学生的沟通平台，让信息传递的过程更加有趣，将课堂互动的元素导入到沟通的环节中，让学生在轻松、愉快、积极、向上的环境下学习，真正实现“以人为本，尊重人性”的教育，重点培养学生的主观能动性，培养学生的多元智力素质。

对于小学生来讲，游戏就是“玩”的代名词，因为玩是有趣的，如果把玩引导到学习中，那是学生理解和适应周围世界最好的方式；游戏教学模式也是小学生思考、想象、尝试、创造、吸收的最好方式。其实教育界已经有人在研究探索游戏教学的课题，而且把课堂游戏化教学看成了一个高质量的工程。游戏化教学运用在小学语文中，更加贴近小学生的实际发展水平，贴近小学生的学习特点，贴近小学生的生活及兴趣需要。

通过更贴近生活的事物，尽可能得生动有趣，活动形式更多样化一点，使学生调动多种感官去探究和表现的机会多一些，学生的自主能力和创造力更充分一些。游戏化教学的关键点在于教师，焦点却在于学生，学生的行为能折射出教师的思想和行为。

四、小学语文采用游戲化教学的重要性

时代在发展，科技在进步，但是在现代教育中，很多教师仍然使用传统的教学方法，导致很难从根本上改变教育教学的现状，同时也不能够体现新课程的教育理念。传统的教学方法没有重视学生的主动性和主体性，造成学生的学习方式陈旧、单一。目前在小学一年级语文教学中，“灌输式”教学方式依然大量存在，“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心，以考试为中心”的教学方式仍然没有得到很大的改善。小学语文采用游戏化教学的特征及教育的功能为新课程教育理念的实施提供了一种新的途径。

教师要积极思考和研究游戏化教学的精神和教育功能，游戏化教学所能体现的精神与新课程的理念完全相同，小学语文采用游戏化教学精神使教学过程充满生机乐趣，更加有利于培养学生的主观能动性，尤其是培养小学生的学习兴趣，这种模式也是在现有教学模式上的一次积极探索。

小学语文采用游戏化教学，促使学生共同游戏，这也是交往语言实践的好时机。在游戏中，无论是学生之间平常生活语言的交流还是游戏角色的对话，都有助于提高学生的社交能力与协作能力。把游戏精神引入小学语文教学中，建成了切实可行的应用模式。

总之，目前游戏化教学模式成为现代教育界的热点议题，此研究领域拥有十分广阔的发展前景。游戏化教学模式运用在小学语文教学中也已经取得了相当大的成果，游戏化教学丰富生动，形象具体，大大提高了学生的学习兴趣，深刻了学生的思维。学生们在游戏中学会了发音、辨音，丰富了词汇、学习普通话，学会用不同的语法语句表达思想感情。游戏化教学方法给教育教学方面带来了新的活力，也希望游戏化教学能够促进课程研究的多样性，给新课程改革带来一些好的新思路。教师和学生需要共同努力，在小学语文学习阶段打好坚实的基础。endprint