2020年24期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
卷首语
理论探讨
智慧阅读
课堂建设
写法导引
教学透视
经验交流
- 随文写话，畅享语文精彩——小学低年级语文写话教学的策略探寻
- 强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力
- 掌握小标点 做好大文章——浅谈作文入门中的标点符号教学
- 读、思、写——核心素养背景下阅读能力培养的“三板斧”
- 基于“互联网+”小学生课外阅读的实践
- 写话：让儿童的言语绽放无限精彩
- 如何引领孩子爱上读书
- 立足花木文化 串联课文内容 开展综合性学习
- 依据solo评价量表，落实小学语文核心素养
- 践行“知行合一” 铸造语用能力
- 指向有效思维 推进深度阅读——以《海底世界》教学为例
- 农村小学高年级学生阅读教学困境及解困路径
- 小学语文教学中“随文练笔”实践探微
- 联动助学系统，开展语文读写结合
- 当图画书走进课本——小学语文课本图画书绘制的策略研究
教育撷英
- 利用课外读本改善学生情绪低落心理的研究
- 小学高年级语文教学中开展挫折教育的策略
- 简约的课堂，智慧的语文教育
- 自媒体在低年级语文口语交际中的教学融合
- 小学语文教学中情感教育的有效实施
- 小学生主题式扩展阅读策略探析
- 小学语文情境化课堂识字教学方法研究
- 在创意读写中学古诗
- 立足整体 遵循目标 体验过程
- 激励性语言在小学语文教学中的运用
- 发现景物之美 感受文章之妙
- 巧用“生活” 让写话“活”起来——浅谈陶行知“生活即教育”思想在低学段写话实践中的运用
- “我”思故“我”在——课堂转型期的小组合作学习现状及反思
- 依托文本，实现有效教学
- 作文指导要做到“收”“放”自如
- 微课在小学语文教学应用中存在的问题及解决对策
- 随文写话，畅享别样精彩——谈低年级语文写话指导策略
- 如何提高作文周报讲评的有效性