新课程·小学
课改论坛
- 如何撬动农村学校的课改
- 新课程召唤结构教学
- 我的“135”,践行新课标
- 新课程背景下如何实现小学数学课堂的有效性
- 浅谈新课程理念下的小学音标绘本教学
- 小学英语作业改革和设计策略
- 新课改学习中的点滴感受
- 浅谈新课改背景下小学品德与社会教学
- 浅析新课程背景下小学语文的陶冶性教学
- 在语文阅读教学中对学生进行审美教育
- 把学习的主动权交给学生
- 解析新课标下的小学语文教育教学策略
- 课改像花儿一样绽放
- 新课改下教师调整方向的研究
- 新课改下小学语文中的审美教程
- 整合多学科教学品德
- 改革之石激起心中千层浪
- 在语文教学中凸显学生的主体性
- 小学品德与社会课程的新思路
- 对新课改背景下小学语文阅读教学模式的探究
- 新课改中PEP小学英语教学面临挑战及创新分析
- 多措并举 共育素养
- 指南背景下的健康活动组织
- 新课改下如何提高小学数学教学的有效性
- 新课程理念下小学语文教学策略探究
- 网络环境下教学方式的传承与创新
- 关于学校特色建设的几点想法
- 新课改下小学数学课堂创新能力的培养
- 语文课堂中有效教学的探索
- 如何上好一堂公开课
- 特岗教师在新教学理念指导下的实践追求
- 小学课堂有效管理策略
- 以生为本 立足课堂
- 快乐识字三步曲
- 新时期小学数学合作学习的优化策略探究
- 如何落实好《义务教育学校校长专业标准》
- 对新课改“三维目标”理解偏差的反思
教学实践
- 有效的预设,优化英语课堂教学
- 精心设计练习 让数学课堂更高效
- 关于小学英语活动型教学的反思
- “错”中寻原 让思维在疑惑中升华
- 儿童短跳运动员的赛前调控训练
- 小学体育教学中情感教育的实践探索
- 浅谈低年级学生数学“问题”分析意识和能力的培养
- 美术教育中彩墨画教学点滴谈
- 对小学数学作业改革的认识与实践
- 对几道易错判断题的思考
- 兴趣是最好的老师
- 巧妙激趣,优化效益
- 探寻常态课里的“有效化”
- 浅谈引领学生在生活中学习语文
- 提高小学作文教学效率的思考
- 剪纸课上良好习惯的培养
- 小学语文教学中多媒体课件的应用
- 小学数学的生活化教学探索
- 创新精神在小学数学教学中的培养
- 探索小学数学的应用题教学规律
- 小学语文课堂教学的有效性问题分析
- 浅谈小学低年级看图作文
- 小学数学探究式策略的体会
- 小学美术教学中游戏教学初探
- 浅谈小学数学课堂教学有效性的提高
- 小学语文教学创新的实践思考
- 语文自主学习能力的培养
- 浅谈小学信息技术教学中的预设与生成
- 让学生在具体情境中学习英语
- 了解·热爱·培养
- 信息技术在课堂教学中的应用技巧
- 小学语文课堂中的合作与交流
- 小学生良好行为习惯的培养研究
- 如何指导学生进行语言积累
- 小学音乐教学“双课堂”中的兴趣培养
- 浅谈音乐教学中创新教育的实施
- 利用课堂作业提高学生学习成绩
- 低年级学生质疑能力的实践与探究
- 教给学生识字方法 提高识字效率
- 小学数学“同课异构”给我的思考
- 探究小学体育教学中儿童创造性思维的训练
- 小学舞蹈编排的体会和思考
- 体验式教学活动在小学科学中的应用
- 巧教小学数学,提高课堂效率
- 高效“小学数学课堂作业”的设计思考
- 从小学语文课堂切入,真正提升语文教学质量
- 小学数学教学生活化的探讨
- 小学数学思维能力培养探析
- 小学信息技术课游戏化学习的研究应用
- 小学英语教学中跨文化意识的培养
- 数学课堂中学生思维能力的培养
- 以读带写 以写促读
- 兴趣激活美术课堂
- 扎实训练 必显成效
- 试析小学语文课堂教学的有效提问
- 对培养学困生学习数学兴趣的一点体会
- 小学数学中的认知、剖析与反思
- 精心组织 巧妙导入
- 小学数学教学对学生创新能力的培养
- 小班化背景下前置性学习设计初探
- 浅谈学生室内实验课规范操作的方法
- 快乐教学法在小学语文教学中的应用
- 小学六年级语文总复习之浅谈
- 理解平方数意义的错例分析与改进措施
- 多媒体技术在幼儿园音乐教学中的应用
- 浅谈“认识图形”的教学
- 如何营造轻松的语文课堂氛围
- 小学信息技术课堂教学生活化设计
- 关于暗示教学法在小学英语教学中的应用
- 渗透Phonics,让单词教学更有趣
- 多媒体在小学语文教学中的运用
- 小学语文课堂教学中尝试探究性学习的实践
- 创设有效的数学教学情境
- 浅谈农村小学作文教学
- 浅谈小学三年级的古诗教学
- 培养学生写作兴趣的几点尝试
- 幼儿教学中手工活动教学策略的实施
- 在语文教学中怎样指导学生阅读
- 浅谈小学英语活动教学
- 让学生自主探索享受成功的乐趣
- 浅谈多媒体技术在英语课堂上的妙用
- 幼儿舞蹈教学中“三看”教学法
- 浅谈小学低年级语文教学中写字的指导
- 手脑并用,打造高效课堂
- 质疑、释疑与拓疑,促学生主体思维发展
- 数学课中常用的几种提问方法
- 浅谈小学语文阅读教学
- 重视心理辅导加强心理健康教育
- 谈谈小学计算教学中如何帮助学生理解算理
经验交流
- 捕捉作文训练的契机,写好作文
- 如何优化小学数学教学方法
- 小学数学实践活动教学“三步法”
- 浅谈学生学习数学的重要方式
- 低年级学生空间观念的培养之我见
- “巧”用学具,提升农村小学数学课堂实效之初探
- 如何在小学语文教学中培养学生的发散思维
- 如何指导学生把习作写具体
- “导学”教学实验要抓五个环节
- 教师如何巧用数学错题资源
- 如何提高农村小学生的朗读水平
- 学会“引导”,善于“引导”
- 如何打造精彩而高效的小学数学课堂
- 小学语文问题情境教学方法初探
- 如何激发小学生学习英语兴趣的探究
- 无痕教育的理想途径
- 小学语文有效教学的途径与方法探究
- 如何上好小学思想品德课
- 如何开展好校本教研活动
- 如何上好思想品德课
- 小学数学情境创设中如何合理选择有效的方法
- 怎样在小学语文教学中渗透美育
- 如何提高小学语文教学效率
- 如何培养学生的数学语言
- 小学高年级数学应用题教学的基本途径探究
- “异课同教”习作课之我见
- 如何辨别想象、联想和比喻
- 如何激发低年级学生对语文阅读识字的自主学习
- 如何开展多样化的小学语文识字教学
- 如何提高学生的语文素养
- 如何培养学生的问题意识
- 如何培养小学生的数感
- 浅谈在小学语文阅读教学中体现学生的主体地位
- 浅谈提高小学语文阅读教学的有效性
- 如何提高小学语文阅读的效率
- 小学英语听说教学方法分析
- 如何让小学数学课堂更精彩
- “10分钟随堂练字”指导书写教法浅见
- 浅谈小学数学趣味教学法
- 提高小学语文阅读教学有效性的建议
- “听”出精彩,“读”放光芒
- 新课改下小学语文教学实践例谈
- 节奏训练在小学音乐教学中的重要性
- 童画,开启心门的钥匙
- 利用现代技术培养小学生自主探究学习语文
- 如何改善小学计算机课堂教学
- 构建有效课堂 重在引导提问
- 融情感教育于小学语文教学中
- 如何利用导入激发学生的学习兴趣
- 作文教学之我见
- 如何提高教学效率减轻学生课业负担
- 小学英语高效课堂构建策略浅析
- 怎样消除新入园幼儿的分离焦虑
- 以境激趣,让小学英语课堂快乐起来
- 加强幼儿户外活动管理,杜绝意外发生
- 愉快作文“五要素”
- 巧妙应用多媒体,助推语文课向高效发展
- 音乐教学四步六字教学法
- 要让质疑成为习惯
- 如何运用规律解答分数(或百分数)应用题
- 低年级应重视朗读教学
- 小学语文作文教学方法
- 浅议指导农村小学生积累习作材料
- 如何提高小学生的口语表达能力
- 指导小学生学好语文的几点做法
- 浅谈自制教具与小学科学教学
- 农村小学语文识字教学心得
- 如何激发低年级学生学习语文的兴趣
- 把脉一年级古诗教学使命
- 如何提高小学语文课堂的趣味性
- 小学阶段如何进行有效的课外阅读
- 创设良好的幼儿园文化环境有助于幼儿快乐成长、健康生活
- 多给孩子一些思考的时间
- 让“错误”成为英语课堂的资源
- 语文课堂教学如何怡情
- “错误”也有收获
- 润物细无声
杏坛沙龙
- 老师,请多给孩子快乐!
- 激发学生学习数学的兴趣之我见
- 在情境中培养语感,在语感训练中发现美
- 多媒体使小学作文课堂流光溢彩
- 用爱心陪伴孩子的成长,带着爱心培养孩子
- 让语文课“动”起来
- 浅谈小学数学课堂的预设与生成
- 让低年级数学学习更具趣味性
- 《在家里》教学反思
- 让爱心伴我们同行
- 让兴趣引领音乐课
- 浅谈语文备课的四要素
- 爱是一杯红糖水
- 关注差异,因材施教
- 创造性思维在小学数学教学中的培养
- 浅析在小学数学教学中对学生创新能力的培养
- 以生为本 构建活力课堂
- 如何提高小学生的数学应用能力
- 注重习惯养成和能力提高的幼儿教学活动
- 创新美术教学 培养幼儿现代意识
- 如何培养小学生的科学实验能力
- 浅议小学数学研究的本质
- 浅谈利用“自学提示”培养学生的自主学习能力
- 遏制学前教育“小学化”的措施
- 浅谈小学数学计算能力的培养
- 激发学生潜能,使其乐于识字
- 浅谈小学生音乐感受力的培养
- 如何打造小学数学高效课堂
- 小学数学学习兴趣培养探索
- 如何创造有效的语文课堂
- 探析小学美术鉴赏课的有效性
- 在语文教学中提高学生的审美情趣
- 培养幼儿责任心 促进幼儿和谐发展
- 如何优化课堂结构,实现高效语文课堂
- 实验教学之我见
- 小学数学教学中对多媒体的运用探析
- 开展多样化活动,构建高效数学课堂
- 小学数学有效教学的策略探析
- 在数学教学中如何培养学生的自学能力
- 小学语文教学中学生自主学习意识的培养
- 如何培养低年级学生的独立性
- 对幼儿园多媒体教学“热反应”的思考
- 对音乐教学中提升学生科学素养的思考
- 浅析小学语文教学中学生语感的培养与强化
- 浅谈小学数学课堂教学中学生主体作用的发挥
- 专业知识
- 对农村小学教研活动的思考
- 如何将小学数学课堂与生活实际相结合
教学研究
- 小学语文词语教学中存在的问题及改进对策
- 数学思维与小学数学教学
- 体验式德育的现实问题与改进策略
- 小学语文阅读教学
- 浅谈“四步一练”教学模式在数学课堂中的实践与应用
- 认清小学语文教学现状 制定科学教学策略
- 小学数学课堂教学中的互动教学研究
- 分层教学法在小学数学教学中的应用
- 让学生敢问、善问
- 浅谈指导小学中低年级学生编写数学故事的策略
- 如何让小学数学课堂高效起来
- “以读促写”教学模式在小学英语教学中的应用探究
- 如何在小学科学教学中实施小组合作学习
- 慈溪市小学足球活动的现状分析与对策研究
- 小学数学教学中学生动手能力的培养策略研究
- 浅谈提高小学数学课堂教学效率的措施
- 先学后教模式在小学数学教学中的应用
- 小学作文教学初探
- 创建特色快乐育人模式
- 试析小学低年级数学的趣味性教学
- 也谈小学作文生活化教学策略
- 小学作文教学策略
- 浅谈小学数学课的阅读教学
- 小学生体育教育中存在的问题及解决措施
- 站在教育的制高点让生命之花幸福地绽放
- 数字化科学探究实验室研究
- 小学数学教学中教育游戏的应用策略研究
- 浅谈分层教学在小学数学中的运用实践
- 浅谈小学英语口语教学现状
- 浅谈小学古诗词教学
- 小学美术课堂创意教学策略的分析思考
- 在“做中学”模式下有效提高学生对数学概念理解的尝试与思考
- 小学语文教学中存在的问题与改善措施
- 对幼儿自主建构游戏的实践与思考
- 对小学记叙文写作的探析
- 幼儿性启蒙教育初探
- 小学语文自主学习初探
- 农村小学作文教学初探
- 小学英语口语教学模式初探
- 小学美术合作教学产生的问题及其措施探究
- 小学英语课堂教学探究
- 小学科学有效性合作学习探析
- 小学美术高效课堂教学策略研究
- 小学数学学习有效性提升的方法研究
- 关于小学数学课堂教学有效性策略的几点探讨
- 浅析小学体育课安全问题的规避与策略
- 关于小学语文的教学实践分析与思考
- 信息化下的语文课堂教学
- 小学英语教学中教育游戏的应用研究
- 农村小学作文教学方法初探
- 快乐阅读 自读自悟
- 拓宽认字空间,引导生活识字
- 对“找规律填数”错误认识的浅析
- 如何提高小学数学教学的实效性
- 小学语文教学语言特点分析
- 关于提高幼儿教育成效的几点探讨
- 小学品德课生活化教学初探
- 小学语文教学中的情感教育及其实施策略
百花园地
- 我国小学德育工作教学的思考与实践
- 随班就读学生数学学习能力提高的有效策略
- 如何合理、有效地布置家庭作业
- 浅谈课堂提问的艺术
- 素质教育中如何对学生进行爱国主义教育
- 人文教育在小学语文教学中的实施策略
- 谈笛子进课堂的独特魅力
- 行走书香世界,强化教师成长
- 浅谈班主任的工作能力
- 浅谈小学语文情感教学
- 例谈古典诗词教学拓展阅读
- 正确带领小学生体会国学之美
- 浅析小学口语交际教学需注意的因素
- 浅谈小学低段识字教学
- 关于小学语文课堂教学的导入艺术
- 师正则生正,师善则生善
- 浅谈小学作文教学中的情感要素
- 新课程理念下班主任班级管理的实施情况
- 坚持以人为本 构建和谐班级
- 新形势下教师职业道德与能力分析
- 如何优化住宿制小学后勤管理工作
- 如何培养小学生的学习习惯
- 语文教学中的朗读
- 关注留守儿童
- 在故事中体验 在体验中成长
- 农村中小学教师心理健康现状及问题分析
- 浅析农村完小微机室的维护
- 让宽容伴随孩子成长
- 浅析学困生学习的特点
- 会“装”的老师 “骗”来的爱
- 我的家乡
- 班主任如何有效地开展主题班会
- 莫让功利扭曲习作教学的本真
- 让环境展现幼儿美丽的心灵
- 巧用“小老师”
- 非智力因素在小学数学教学中的培养
- 万般朗读总关情
- 聆听花开的声音
- 让孩子在宽容与谅解中健康成长
- 动画片,孩子成长的“助推剂”
- 班级管理之我见
- 农村小学低年级德育工作管理研究
- 家长如何对待孩子上网
- 中国梦 我的梦
- 农村幼儿园“新兵”业务园长上岗之策略
- 孩子出现了“两面派”
- 鼓励是学生主动学习的动力
- 当前小学语文阅读与写作教学现状分析及应对策略
- 让幼儿快乐成长
- 心之到,情之到,效之到
- 正确处理小学语文教学中的各项关系
- 浅谈童话剧的教育意义
- 构建自主“三线”联动校车管理模式
- 自信,成功的基石
- 温柔“陷阱”
- 让成语绽放绚丽之花
- 如何当好一名农村小学班主任
- 做个“三会”老师,让幼儿在区角游戏中尽情玩耍
案例展示
课堂内外
- 快乐的“老班”
- 从预设走向生成 从生成走向精彩
- 润泽
- 贴近生活,令随文练笔高效
- 在识字教学中渗透字理教学
- 作文讲评中我们共同成长
- 初探小学数学的实践活动课堂教学
- 协约课堂,高效课堂
- 构建小学语文思维型课堂
- 重视朗读教学,演绎精彩语文课堂
- 让语文课堂笼罩在积极思维的氛围中
- 如何在自主学习中培养学生的创新精神
- 结合实际挖掘教材,以激发学习兴趣,培养学生思维能力
- 小学语文阅读教学策略初探
- 精彩引入,让生成更有效
- 从阶段测评中得到的启发
- 从“听课、评课”到“观课、议课”
- 浅谈六年级“一课时”教学策略
- 如何在小学历史教学中对学生进行爱国主义教育
- 浅探小学语文教学与培养创新能力
- 沉舟侧畔千帆过 掩卷沉思总是春
- 构建小学数学教学的生活化课堂
- 试论小学语文教学中德育渗透的途径与方法
- 游戏教学是低年级愉快教育之所在
- 一堂公开课的“成”与“败”
- 小学英语如何践行小组合作探究
- 游戏是家庭教育的重要方法之一
- 浅谈以幼儿为主体的最佳预成课程设计
- 游戏式教学与民俗文化资源整合的应用探究
- 有所受 有所察 有所兴 有所动
- 小学英语课堂情境创设
- 阳光融融 润物无声
- 个性教育 成长之路
- 走进生活,让数学课堂充满创新的活力
- 小学数学教学设计中存在的问题及原因解析
- 心灵碰撞,童心呵护
- 让小学语文识字教学轻松起来的方法
- 如何激发小学低年级学生的写字兴趣
- 如何正确解读文本
- 独具匠心的课堂导入
- 创建数学模型,促进思维发展
- 幼儿园班级阅读环境创设的实践研究
- 培养幼儿安全意识之我见
- 一个孩子在两个区域的表现
- 如何激发小学低年级学生的识字兴趣
- 新课改条件下小学语文探究式教学方法窥探
- 小学高年级语文课堂教学效率提升研究
- 培养幼儿爱心之我见
- 论小学生“红领巾音乐社团”的建构与管理
- 数学课堂如何进行有效的评价
- 春风化雨 润物无声
- 想象让语文课堂“活”起来
- 浅谈班主任工作经验点滴
- 在小学品德教学中开展学生合作学习的实践与思考
- 如何将体育活动与主题活动有机整合起来
- 如何提高学生解决问题的能力
- 小学数学教学的“不简单”
- 浅谈小学数学教学中尚存问题以及适应性对策
- 小学数学“问题解决”式教学的策略探究
- 整合教育资源 构建语文“活力课堂”
- 培养学生的自主学习能力之我见
- 浅谈小学英语课堂教学中对学生学习兴趣的培养
- 走进生活 自主发展
- 无常与有常
- 综合实践活动课程与校本课程的交叉融合
- 新课改下小学语文教学的相关思考
- 浅谈农村水族学生的作文教学
- 浅谈朗读教学
- 亲亲宝贝 读出精彩
- 在前行中拾起失落的教育
- 构建模式,双管齐下
- 阅读教学中课堂活动的实效性探微
- 巧设搭石,让小马过河
- 小学体育篮球课程的长远发展浅析
- 准确切入,努力构建高效课堂
- 如何提高小学体育教学实践水平
- 主动学习策略探究
- 小学《品德与社会》教学浅谈
- 兴趣是最好的老师
- 课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
- 谈朗读评价与文本解读的相互作用
- 在阅读教学中渗透审美教育
- 小学数学高效教学浅析