2017年12期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 走出小学品德互动课堂的误区
- 小学语文古诗词教学中的审美体验
- 关注文体特征强化课程意识
- 小学语文剧本教学探析
- 开展口语交际教学的“三字诀”
- 坚守本位引领低年级阅读教学
- 品析人物语言聚焦表达特征
- 小学语文体验式学习
- 细品“语言味”，共建“真学堂”
- 农村小学生口语交际能力的培养
- 多媒体技术在语文阅读教学中的运用
- 构建班主任与学生和谐相处之桥梁
- “双向启发”式教学的有效实施
- 小学语文作业的使用
- 植入地域文化，“丰满”课堂教学
- 小学语文教学有效性提升路径探究
- 小学语文教学的“四个注重”
- 合作学习法在小学语文教学中的应用
- 小学作文“主题式”评改的有效策略
- 把握教材设置，让成语教学熠熠生辉
- 通过阅读提高学生作文水平的途径
- 运用思维导图培养学生的学习能力
- 小学生数学阅读能力培养策略
- 小学生数学思维培养方法
- 聚焦核心素养培养数学能力
- 后进生的转化策略
- 深入教学实践培养符号意识
- 如何提高小学数学学习效率
- 借游戏激活课堂，彰显数学课堂魅力
- 如何构建“快乐”数学课堂
- “数形结合”思想在教学中的应用
- 数学习题设计注重的三个方面
- 小学数学教学生活化探讨
- 整合多媒体，有效教学“圆的认识”
- 理答，让课堂交流更有效
- 深度学习
- 低年级数学自主预习能力培养
- 如何让小学数学走向深度教学
- 如何让学生理解和记忆乘法口诀
- 小学数学生活化教学研究
- 小学英语语篇教学策略探微
- 在复述中培养学生的英语表达能力
- 在体验中培养学生的交际能力
- 小学英语课前师生互动的几点想法
- 主动合作，催生魅力英语课堂
- “迷你书”里的大世界
- 小学生科学探究精神培养策略
- 小学科学实验教学有效性探析
- 小学足球快乐教学法实践
- 多元文化视角下的美术多媒体教学
- 认知视野下学生美术观察力的培养