安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 基于语文学科核心素养的教学建议
——以高中古诗词阅读与鉴赏专题教学为例 - 新课程语文课堂创新教学设计例谈
- 袖手何妨“闲处”看
——以《定风波》为例浅谈“学情”视角下的阅读经验发展 - 数学课中的实践活动不容忽视
- 以变压器为例浅谈对物理教材内容进行适当拓展
- 高中音乐教学中对学生审美能力的培养研究
- 体育非限定性课程开展的现状与对策
- 浅谈高中Flash二维动画制作的教学与研究
- 有效激发中职生语文学习积极性探索
- 苔花如米小,也学牡丹开
——关于初中语文阅读教学的体会与感悟 - 试论教学活动中的学生立场
- 提高核心素养,培养数学阅读能力
- 初中《新目标》英语任务型教学有效实施的阻碍因素探究
- 英语小升初衔接教育的校本研究
- 巧用比喻 妙趣横生
- 主题统领,开展跨学科整合
——基于英语和道德与法治课 - 五种策略 打造高效历史课堂
- 巢湖市青少年游泳培训开展现状调查
- 浅谈小学语文核心素养中“阅读力”的构建
- 一逗一句皆是趣
——浅析作文中标点符号的正确运用 - 小学语文低年级识字写字教学探究
- 小学生口语交际能力培养的几点浅见
- 让趣味教学走进小学数学的课堂
- 如何让小学数学课堂与生活融为一体
- 如何提高小学数学教学的课堂效率
- 浅谈小学数学核心素养培养的策略
- 深挖教材内涵,让“教”与“学”致用
- 对小学英语高年级阅读课的教学思考
- 浅谈小学阶段如何培养孩子持续学习英语的兴趣
- 小学英语中高年级学生单词拼读能力训练三部曲
- 导入《科学》 科学导入
- 谈学科间的融合在教学中的应用
- 定向运动中幼儿合作行为培养策略的探究
- 特殊儿童家庭教育方式及送教策略分析
- 童谣校本课程资源的开发和利用