整合方法
- 高中语文教学中的跨学科整合
理论基础 整合方法一、跨学科整合的理论基础跨学科整合是指将不同学科的知识、概念、方法和技能有机结合起来形成一种综合性的教学方式。跨学科整合强调将多个学科的知识和概念进行整合，形成一个有机整体，使学生能全面理解和应用知识。通过学科之间的交叉融合，突破学科之间的界限，使学生能从多学科的角度思考和解决问题。注重将学科知识与实际问题相结合，通过实践活动和项目任务，培养学生实际解决问题的能力。跨学科整合能帮助学生建立全面的知识结构，培养学生的综合素养，包括批判性思
中学语文·大语文论坛 2023年11期2023-12-10
- 信息技术与高中数学整合的策略探究
;高中数学;整合方法前言随着教育改革进程的不断推进，高中数学要以提高教学质量和效率为目标，不断探寻更有效的教学方式，其中信息技术与数学的整合已经成为热议的课题门类，在高中数学教学过程中融入信息技术，能够有效拓展高中数学的教学范畴以及维度，让学生能够更加直观、形象地了解到课本上抽象的知识，从根本上掌握数学思维的方法，助力学生攻克认知上的难关，完成知识的内化和吸收。对此，高中数学教师要根据数学教学的内容以及信息资源特征，促成两者的有效整合，以提高学生的学习质量
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 小学体育教学与综合课程整合的初探
;综合课程;整合方法;路径小学体育教学是当代学生身体素质和运动能力培养的重要学科之一，在当前课程整合视域下，当代体育教师应不断的打破课本位的思想，积极有效的将其他学科中的有效性内容融入体育课堂上去，进而完成知识与知识的互振，建立更好的生本课堂教学新模式。一、小学体育教学与综合课程整合的价值与意义（一）小学体育教学与综合课程整合有利于基础阶段学校生产水平的提高小学体育与综合课程融合是我国当代基础阶段学校深化发展与学校新生态构建科学发展的重要一环，是基础阶段学
三悦文摘·教育学刊 2022年10期2022-05-31
- “互联网+”背景下信息技术与高中英语教学整合分析
中英语教学的整合方法进行了重点研究分析。关键词：高中英语;互联网信息技术;整合方法英语的语言特性明显，提升高中生的英语语言综合运用能力，是高中英语教学的重要目标。信息技术的飞速发展，不可避免地会影响到英语教学工作，教师应该积极运用信息技术来激发兴趣、增进互动、创设情境、培养语感、锻炼学生的自主学习能力，把知识要素和能力要素结合起来，充分彰显信息技术的优势，最终目的是提升高中生的英语素养。一、高中英语教学现状研究“互联网+”背景下信息技术与高中英语教学的整合
校园英语·下旬 2022年5期2022-05-30
- 信息技术与小学语文课堂教学的整合思考
;信息技术;整合方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-引言语文学科始终都是九年义务教育阶段最为基础重要的学习内容，需要学生必须要扎实地掌握好语文基础知识，具备很强的语文学习能力和实践应用能力，信息时代的到来各学科教育带去了更加丰富的资源和信息化输出形式，广大教育工作者必要科学合理地利用好这种信息技术优势，不断地将其与学科进行有效的整合，以此提高语文课堂教学整体的进步。一、信息技术与小学语文课堂教学整合的优势互联网技术作为
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 实现信息技术与初中地理教学积极整合的研究方法
;初中地理;整合方法现如今，在这个信息如此发达的社会，人们不再像从前一样，因为消息的闭塞而影响我们的日常生活，伴随着互联网与信息技术的不断发展进步，人们对信息技术的应用也越来越广泛。同时为了加强教育的教学资源不均衡的问题，开始尝试将信息技术与教育工作相结合反馈，也取得了不错的教育成绩。在信息技术与教育工作相结合中，因为教育包含了许多的种类，所以在实际的结合过程中应当根据不同的学科制定不同的计划。地理的教学工作在初中的教学过程是十分重要的，它初步的向孩子们展
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 小学班主任加强数学教学管理的措施
学;班主任;整合方法小学的班级管理随着教育改革的实施，也在通过各种各样的方法进行变化，通过班级的有效管理，让学生得到更好的成长。在小学教学活动中，数学是一门重点学科，而在进行数学教学的同时兼管班级，就不仅要教授学生数学知识，引导学生学习，还要培养学生正确的人生价值观念，让学生养成良好的思想品德和行为习惯。因此，很容易会造成工作上的混乱，所以老师要将这两项工作任务进行整合，在管理班级学生的时候同时提升班级学生的数学知识水平，使得班主任的工作能够顺利地开展。一
中学生学习报 2022年13期2022-04-16
- 高中语文教学与传统文化的整合探究
;传统文化;整合方法素质教育强调学生文化素养的培育与提升。而在高中语文教学中，要想培育学生的文化素养，关键在于加强语文知识与传统文化的整合。然而，从现阶段高中语文教学的形式来看，在挖掘传统文化内容时依然存在一些问题。其一，对于传统文化，教师在认知上存在一定的缺陷。如何将传统文化内容渗透到语文教学中，实现学生对传统文化的理解与传承，缺乏可行的方法作为支持，导致组织的一些语文教学实践活动缺失文化教育的意义，形式化严重。其二，教师往往偏重学生语文成绩的提高，对于
基础教育论坛·上旬 2022年2期2022-04-03
- 如何有效整合中职语文教学和职业核心能力培养
业核心能力;整合方法中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）07-0019-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.007 职业教育是转变我国经济发展形式的核心教育载体，当前国家也开始重视职业教育的转型、优化、改善，以便培养更多高素质的职业人才。在中职教育工作中，教师要改变以往基础文化课边缘化的问题，由之前单一专业技能培养转变为提升学生
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
;作文训练;整合方法引言小学阶段学生在学习语文课程的过程中，对学生阅读能力的提升提出了较高的要求，需要学生能够借助优良的阅读方法，在总结实践经验的情况下，丰富学生的作文写作内容，有效提高了小学语文课堂教学质量，通过整合阅读教学与作文训练，促进小学语文教育长久化发展。一、在小学语文教学阶段整合阅读教学与作文训练的可行性小学阶段的语文教学活动包括了阅读教学与作文训练这两方面的内容，实际的课堂流程和内容设置相对独立，但两者之间仍然具有较为紧密的联系，并且在教学目
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- ISO与六西格玛质量管理体系的整合研究
量管理体系;整合方法引言：现阶段，从当前我国绝大部分企业具体情况看，都根据自身实际建立了相应的质量管理体系，也在实际运行过程中发挥了一定作用。但是，质量管理体系的具体运行，企业主要注重质量体系的认证、审核、管理等内容，而轻视了质量管理体系本身的优化和完善，造成企业质量管理水平并没有从根本上得到提升。因此，本文通过分析ISO与六西格玛质量管理体系的整合，希望充分发挥二者的优势，助力企业发展。一、六西格玛管理法与ISO管理体系整合的依据所谓的六西格玛管理法，主
科技信息·学术版 2021年17期2021-11-22
- 浅谈现代信息技术与初中数学教学的整合
代信息技术;整合方法随着科技的不断发展，现代信息技术逐渐融入课堂，成为课堂教学中不可缺少的教学工具，教育现代化已经成为当前学校教育中不可避免的趋势。本文以农村数学教学为探讨中心，首先就初中数学的问题展开探究，再提出具体的意见和措施。一、初中数学教学的问题初中数学所包含的数学知识有很强的抽象性，一些学生在数学课堂学习中已经越来越难以理解知识点。教师课堂教学的节奏也越来越有难度，尤其是到了九年级的时候，很多学生在接受数学知识上就已经显得很吃力，而在数学知识的实
启迪·上 2021年7期2021-10-24
- 幼儿语言教学如何有效整合现代教育技术
代教育技术;整合方法中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）35-0037-02引言目前，独生子女家庭是社会上较为常见的一种家庭构成，这也导致大多数幼儿不愿与其他幼儿一同分享自己的快乐，而是倾向于自己独处，自我欣赏，这也在一定程度上限制与阻碍了幼儿的综合发展。幼儿教师应对幼儿这一现象加以关注，运用科学有效的方式，促使幼儿的思想与行为发生改变。幼儿教师运用现
求知导刊 2021年35期2021-10-18
- 探究小学数学与信息技术整合的实践方法
;信息技术;整合方法;素质教育中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）26-0047-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.023数学作为小学阶段的基础学科之一，对于促进学生的逻辑思维能力具有十分重要的作用，但是小学生年龄尚小，生活经验不足，难以理解数学中抽象的学科知识。针对这样的现状，教师在教学过程中不断创新教学方法，使小学生能够有效
学周刊 2021年26期2021-09-13
- 论信息技术与小学科学整合的教学方法
;信息技术;整合方法前言：随着信息技术的快速发展，多媒体技术的发展也日趋成熟，教师在开展小学科学教学活动的过程中可以对其进行较为充分的应用，让学生能够从更为全面的角度对同一内容进行理解，这对于提高学生对于知识的理解程度有一定的帮助。同时，采用信息技术与小学科学进行整合的教学方式能够有效开拓学生的眼界，培养学生的综合能力。一、应用多媒体技术实现知识的再现与补充教材中的内容往往落后于时代的发展，存在一定的滞后的现象。这在一定程度上会阻碍学生对于现在的真实情况的
教学博览 2021年2期2021-09-10
- 信息技术在小学数学教学中整合的原则与方法探讨
与数学教学的整合方法：营造开放、愉悦的认知氛围、创设直观思维的认知方式、创设主体参与的认知过程。关键词：信息技术;数学教学;整合原则;整合方法;小学生在素质教育的大力感召下，教师开始致力于将新理念、新方法和新资源应用于数学教学，以此为数学教学注入最新教学元素，促进数学教学的与时俱进。在此过程中，信息技术借助自身的趣味性、科技性、新奇性、直观性和实效性“征服”了广大师生群体，也逐渐成为数学教学过程中的主流教学手段。一、信息技术与数学教学的契合性数学认知素来被
新课程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 大数据背景下不动产登记档案信息资源整合方法研究
;信息资源;整合方法【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.19.0171、大数据时代不动产登记档案管理工作的变化1.1不动产登记档案管理模式的改变传统档案管理模式无法与網络经济时代的档案管理相比，新型的网络时代会给档案管理工作带来更多更及时的动态信息，方便使用者获得全面有效的档案信息。在网络经济时代下，档案管理的模式得到了不断的更新，档案管理的功能也被广泛扩展，有效实现远程管理的操作以及对档案管理的统一化管理。因此，随着大
中国房地产业·上旬 2021年7期2021-08-09
- 利用整合学习方法， 提高学习实践效率
整合学习 整合方法 学习效率【课题项目】本文来源于福建省教育科学专项课题，课题名称：小学语文部编教材单元整合的教学实践研究，课题编号：Fjjgzx20-198。【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0195-02“整合”既是一种思想，又是一种实施方式，是将教学目标、教学内容、教学过程等方面加以重组和融合，以集中培育学生核心素养和综合素养的一种教学形态。“整合教学”不意味着面面俱到，而是教师根据
课程教育研究 2021年43期2021-04-15
- 信息技术与初中数学学科教学的整合研究
;信息技术;整合方法中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0040-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.019信息技术是时代发展的必然产物，是人们进入互联网时代的象征。成长于互联网时代的青少年中学生，他们的思维更加活跃，拥有独立的想法，老一套的传统教育模式已然不能为其所接受，因此就需要将信息技术与传统教育相整合，促进教育的信息
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 浅谈小学数学教学与班主任工作的整合策略
学;班主任;整合方法在小学的班级管理中，作为班主任自然会比其他学科的老师所肩负的任务更加的烦琐和重要，不单要进行课本知识的传递，也要关注学生的道德品质培养。随着新课程的改革，小学班主任在教学活动开展的时候，要根据现有的一些条件在教学方法上进行创新，將数学学科的知识教学和班主任的管理工作进行完美的结合。要双管齐下，加强与学生之间的沟通交流，了解班级学生的内心世界，促使班级学生能够全面发展。一、明确小学数学教学与班主任工作的关系作为班主任兼小学数学的任课老师，
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- 新时期高职院校音乐教学和流行音乐整合方法分析
;流行音乐;整合方法中图分类号：G712;J60-4 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）35-0090-02随着社会发展和经济水平的进步，人们的生活质量和生活水平也在不断地提升，在物质生活得到满足的同时，人们对精神生活的追求也不断攀升。音乐是精神文化重要的组成部分，人们能够通过音乐了解自己和他人的内心世界与情感，并实现自己内心情感的抒发与升华，可以说，音乐是能够影响人们精神思想的艺术元素，是人们精神生活中不可或
戏剧之家 2020年35期2020-12-28
- 农村不动产登记数据整合方法研究
;数据整合;整合方法[中图分类号]D923.2[文献标识码]A作为不动产统一登记制度的重要部分及“最后一公里”，农村不动产确权登记是实施乡村振兴战略、推动农村集体产权制度改革、加快城乡融合发展、保障农民合法权益等工作的基础和前提。其内容包括集体土地所有权、集体建设用地使用权、宅基地使用权、房屋等建筑物所有权、土地承包经营权及森林和林木所有权等，原登记职能分散在国土、住建、农业、林业等多个部门，信息化水平参差不齐，业务管理要求不统一，数据标准、存储方式各不相
农村经济与科技 2020年19期2020-12-21
- 小学数学全面渗透传统文化教育的有效方法
统文化教育 整合方法传承我国优秀文化、建设社会主义精神文明需要社会各界的共同努力。学校作为培养人才的机构，更应该全面推进传统文化教育。在这一背景下，小学数学教师应将传统文化教育教学与学科活动整合为一体，切实培养学生的传统文化素养。一、组织数学史阅读活动，丰富学生的文化储备阅读是学生获取知识的基本方式，广义的阅读指学生利用视觉器官摄取文字、图表、符号等信息的思维过程，经常发生于数学教学领域。全面培养学生的数学阅读能力，才能切实优化学生的数学学习能力。在渗透传
中华活页文选·传统文化教学与研究 2020年3期2020-12-12
- 服装教学与现代企业需求的整合方法分析
代企业需求;整合方法;具体措施现如今，随着人民群众的生活水平不断提升，人们的审美要求也在不断增加，这样一来对服装行业就提出了更高的要求，直接影响到服装专业的学习人员的压力，在服装专业的教学中，需要不断结合企业的需求完成人才的培养工作，让人才能够符合未来市场的发展需要，给企业提供技术支持。学校方面想要完成对高质量的人才培养工作，要不断联系企业的需求制定教学任务，让学生能够在未来市适应企业的发展状态。一、服装教学教学现状随着人们生活水平的不断提升，对各个领域都
锦绣·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 核心素养背景下初中语文与国学教育的有效整合
;国学教育;整合方法中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）01-0072-01Abstract： with the development of education in our country， people have higher and higher requirements on junior middle school Chinese teaching. In particular， under t
数码设计 2020年1期2020-10-20
- 幼儿园区域活动与本土资源的有效整合方法探讨
;本土资源;整合方法幼儿园在结合本土资源的时候应该充分利用幼儿的性格特征、认知规律，让幼儿可以在具有本土资源元素的区域活动过程中感受家乡魅力，体会本土优秀问题，培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感意识。在整合区域活动与本土资源的过程中，教师应该充分利用本土地区的教学资源，如名山大川、传统习俗、特色美食等等，将其与区域活动进行有机整合，提高区域活动的有效性，促进幼儿的多元发展。一、本土资源与区域活动的整合意义本土资源与区域活动的整合是现代幼儿活动发展的趋势之一。
新教育时代·学生版 2020年17期2020-10-14
- 浅谈如何整合小学英语教材提高课堂实效
;教材整合;整合方法《英语课程标准》对教材的使用也提出了如下建议：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。”在日常教学实践中，我尝试从学校、学生和自身的实际情况出发，主动地、合理地、创造性地对教材进行了加工，使知识系统化，引导学生更好地领悟教材中的内涵，提高小学英语课堂教学的效率。一、重组内容，使教材“顺”起来1.单元内重组小学英语教材的每个单元的都包含了对话，包含了本单元的所有
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 基于信息技术的小学语文写作教学研究
;写作教学;整合方法在信息技术高速发展的今天，信息技术被广泛地运用进社会中的各个行业，教育亦是如此，信息技术与课堂教学的融合成为了我们所有教师所要研究的重要一项内容。所以，在小学语文写作教学中有效的融入信息技术不但能够使学生更容易理解写作的真正含义，同时还能够使学生掌握更多的写作素材，丰富写作内容，以此提升学生的写作能力。1 利用多媒体技术有效激发学生的写作兴趣小学时期的学生由于受到了年龄的影响，还不具备丰富的生活阅历，其情感与机能还不完善，更是缺乏成熟的
世界家苑·学术 2020年5期2020-09-10
- 技工教育中工匠精神与创新精神的整合方法初探
;创新精神;整合方法引言目前，我国经济体系正处于发展机遇的重要转变阶段，国家应积极鼓励企业采用个性化、灵活的生产方式促进企业发展。为了更好地适应经济转型的发展需要，不仅需要依靠高质量技能人才，还需要创新精神。因此，在人才培养过程中，技校应重视两者的有效融合，这是新时期技术教育的新要求。一、“工匠精神”对创新发展的作用如今，中国的科技发生了前所未有的进步，在航天、高铁、基础建设等领域甚至走在了世界的前列。随着中国经济发展进入新的发展状态，市场结构、产业需求等
科学导报·学术 2020年80期2020-09-05
- 多媒体技术与中学数学的整合
媒体技术 整合方法 教学策略目前，我们已经进入了互联网时代的背景。互联网在教育领域的应用越来越广泛，为教育领域的实施提供了极大的便利。因此，在新的形势下，初中教师应在数学教学的实际发展中充分发挥多媒体技术辅助教学的优势，不断推进教学改革和创新，实现有效教学。基于此，本文将以此为课题进行研究，希望能对相关工作起到参考价值。一、掌握多媒体技术优势，渗透多元教学模式在教学实践的推进中，通过在课程教学中有效地引入多媒体技术优势，对促进学生的学习活动，使学生从不
新教育时代·学生版 2020年4期2020-07-31
- 道德与法治学科与语文学科整合方法的探讨
;学科整合;整合方法乌家培教授认为：“交叉学科是与单一科学相对应的综合性科学。两门以上的科学相互结合、彼此渗透的交叉，不仅分别存在于自然科学和社会科学各自的内部，而且还大量发生在自然科学与社会科学之间。”孙小礼教授认为：“我们把凡是突破一个专门学科的原有界限、研究内容或研究方法涉及两门学科以上的这种研究领域都归到交叉科学名下。”这些观点其实都认为，自然界、人类社会和人脑思维实际上是可以看作是一个普遍联系的连续体，而对此進行的科学认知，也应该是连续。因此随着
考试周刊 2020年62期2020-07-26
- 以信息技术为载体提升学生语文核心素养
核心素养 整合方法【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）25-0043-02传统的小学语文教学以理论知识灌输活动为中心，教师是知识的主讲人与传播者，小学生是接受语文知识的“容器”，而且语文知识以教材内容为中心，并没有积极联系现实生活。长此以往，小学生不仅无法形成良好的语言能力，还会消磨掉小学生的自主学习意识，无法训练小学生的学习能力，直接影响了小学生的未来发展。因此，自从核心理念问世以来，人们便客观认识到
课程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 以计算机技术实现初中数学有效教学的具体策略
;有效教学;整合方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0006-01在初中数学教学阶段，教师、教室与教材在很长一段时期内都是实施数学教育的基本载体，虽然切实传播了数學知识，但是却由于忽视了知行结合、学生探究而影响了学生综合素养的发展。目前，我国教育部提出要积极借助现代信息技术来优化教学结构的相关建议，希望可以全面优化学生的学习行为、数学能力与品质结构，让学生真正实现终身发展。为此，初中数学教师便要以计算机技
读写算 2020年14期2020-07-06
- 珠心算与小学数学课堂教学整合的方法研究
;课堂教学;整合方法珠心算教学是一种新型的教学形式，珠心算教学主要是以珠算结构、算法以及运算模型为基础，通过使用心理学、现代脑科学以及教育学的理论对学生开展训练活动，进而促使学生掌握良好的智力品质以及技能。一、珠心算教学与小学数学整合成效显著珠心算教学是一种充分发挥算盘功能的教学，这样的方式能够促使学生获得珠算和心算的知识，并且也可以促使学生的运算技能技巧得到显著的提高。目前开展珠心算教学活动不仅仅符合新课程标准的要求，而且还可以对于学生学习数学具有启发启
数学大世界·上旬刊 2020年2期2020-04-26
- 初中体育教学游戏融入方法浅议
;体育游戏;整合方法初中学生正处于青春期，具有强烈的个人主义，经常抵制高强度训练，因此他们在运动中的情绪不断下降，可能对学习运动不感兴趣。在此基础上，教师可以通过比赛丰富体育课的内容，为学生提供各种学习体验，使他们自觉和积极地参与，对课程内容产生兴趣，从而提高学生自身的身体素质。一、使用体育游戏进行热身活动热身是相当重要的训练步骤，通常需要大约10分钟，在传统教学中，跑步和定位锻炼是主要活动，在这个阶段，正确使用体育游戏可以使学生的中枢神经系统更加兴奋，并
启迪·上 2020年10期2020-01-18
- 现代信息技术在高校体育教学中的整合运用实践
；体育教学；整合方法科技的不断发展促进了我国教育事业的改革。高校体育教师在开展教学活动时，应时刻关注着学生的学习状况，根据学生身心发展现状，对传统的教学方法进行创新与优化，灵活应用信息技术，制定出相应的体育教学计划。同时，教师应充分挖掘信息网络中的热点体育活动，选择学生感兴趣的活动主题，进而充分调动起学生的学习积极性，使学生主动加入到体育活动中，增强学生的体质、锻炼学生的体魄，让学生的身心健康全面发展，进而显现出信息技术与高校体育教学整合的作用以及意义。一
下一代 2020年5期2020-01-08
- 浅谈高中数学与信息技术的整合
信息技术 整合方法 教学创新【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）49-0172-01一、关于在高中数学教学中融入信息技术的优势分析1.高中数学与信息技术的有效整合，可以增强师生的互动和交流传统的高中数学教学因为受到了课堂环境、教学时间以及传统因素等方面的影响，使得教师更加集中在教材知识的讲解方面，忽略了和学生进行友好的课堂互动，而这样也就导致学生的学习效果不太理想。随着我国现代化信息技术的快速发展，
课程教育研究 2019年49期2019-12-27
- 浅议实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法
初中地理 整合方法目前，随着互联网和计算机技术的高速发展，信息技术已不断影响着我们的生活，而这种影响力已经涉及教育领域。近些年来，信息技术逐渐被广泛运用到教学工作中，极大程度地推动了教学改革地进行。初中地理作为一门基础学科，在学生的学习生涯中扮演重要角色。因此，随着新课程的不断改革，地理教师越来越注重地理方面的创新，同时也越来越关注信息技术与地理教学的整合，以此不断寻求促进地理教学不断发展的方法。信息技术与初中地理教学的整合不仅可以丰富教学内容、完善教学
新教育时代·教师版 2019年35期2019-12-02
- 浅析初中数学教学与信息技术多媒体的整合
技术多媒体的整合方法。【关键词】初中数学 信息技术多媒体 整合方法教育理念是教学发展的方向与指南，随着新课程改革在我国的不断推进，教育理念也在不断的革新。教師均非常明确，教学内容的丰富化和拓展化发展，对学生的全面成长有重要意义。而在当前的初中数学教学中，教师的教学方法普遍均比较单一，学生的课程体验感较差①。从而导致学生的学习兴趣在一定程度上受到抑制，不利于学生学习积极性的提升。因此教师需要不断改善自身的教学方法，提高学生的数学学习兴趣。一、利用信息技术
中学课程辅导·教师通讯 2019年17期2019-11-23
- 利用信息技术构建农村初中道德与法治有效课堂
;有效课堂;整合方法中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0034-01在新课改下，有效、提效几乎已经成为教育工作者的基本追求，而有效教学则是指超出平均课堂教学效率、优化学生身心健康等新型教学活动，是以学生自主
读写算 2019年19期2019-10-23
- 创书香乐园激情趣 以“+”思维促整合
合实践活动;整合方法实践活动课程作为一门“年轻”的学科，以一种新的课程形态呈现在人们眼前，通过此课程，更加注重培养学生在活动中的体验和探索，这充分说明了新形势下人才培养模式的发生的转变。因此，这也给小学劳动技术教育学科内容的设置提供了方向，要求学科内容要开放，来源于生活，体现出是一定的地方性特色，能够激发学生兴趣，并适合学生知识认知程度与年龄特点。总的来说，对小学劳动技术教育与社会综合实践活动有机整合的行动研究，具有重要意义。一、从社会出发，贴近学生实际（
学习周报·教与学 2019年43期2019-09-10
- 基于新时代下新媒体编辑素养整合方法解析
体编辑素养的整合方法进行了分析，以供参考。关键词：新媒体编辑素养;有效性;整合方法互联网的快速发展为新媒体传播带来了更多的空间，但同时也使得人们对新闻编辑的公信力和权威性产生了质疑。基于此，新媒体传播行业有必要加强新媒体编辑人员综合素养的培训，从而增强新闻内容的真实性，提升新媒体在社会中的地位，促进行业的健康发展。1新时代下新媒体编辑素养整合的必要性1.1解决新时代下存在的社会矛盾在新时代背景下，社会矛盾发生了本质的变化，逐渐转变成人们日益增长的生活需求与
新教育论坛 2019年30期2019-09-10
- 浅析物理教学过程整合中的信息技术实践
和物理教学的整合方法与效果，希望能够为物理教学的改进提供参考。关键词：物理教学，数字化信息，整合方法引言：信息技术的不断进步与更新，它所包含的广泛的知识与学习资源是学习课本所无法比拟的，网络信息随时更新，可以为学生提供大量丰富的物理学习资源，帮助学生提高物理学习的效率。数字化计算机信息系统可以集合学生的实际情况，整合网络丰富的物理学习资源与课本知识，为学生提供一套更加科学，更加合理且高效的学习方案，使得学生在学习物理知识时，不在仅仅局限在物理课本上，而是将
学习与科普 2019年20期2019-09-10
- 建筑设计与建筑历史课程的教学整合方法窥探
;建筑历史;整合方法自古以来，建筑设计就是人类文化的体现，高水平建筑创作必然来自于高文化素养的建筑师。当前建筑专业主要教学目标之一就是培养和造就建筑师职业能力与职业素养，为社会发展提供一批训练有素的专业性人才。而建筑学教育与建筑科学的更新决定着建筑师的文化修养，将建筑设计与建筑历史进行有机结合，充分体现了以建筑文化为核心的建筑学科再教育。因此，本文对建筑设计与建筑历史课程的教学整合方法的研究，有重要意义。一、现阶段我国建筑教学现状（一）学生缺乏正确的学习目
学习周报·教与学 2019年26期2019-09-10
- 信息技术与小学语文写作教学整合的探索
;写作教学;整合方法【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0150-01随着当前社会经济形式的不断发展，中国已经开始进入了信息化时代，信息技术在社会发展的各个领域都得到了相应的普及与提升。信息技术与课堂教学的有效整合也成为了现代教育教学领域重要研究的内容。因此，将现代信息技术更好的运用到小学语文的写作教学中，不仅能够帮助学生理解小学语文写作的真正含义，同时也能够更好的促进学生素材
当代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 信息技术与高中数学教学整合的探究
；数学教学；整合方法随着课堂改革的发展，信息技术与学科知识整合是课堂改革的主要内容之一。其中将信息技术应用于数学课堂不仅仅是把多媒体作为辅助教学的演示工具，更是要实现将数学知识如公式、概念等学生认为枯燥抽象知识点通过信息技术处理成图文并茂、深入浅出的形式展现给学生，以达到快乐学习高效课堂的目的。这就要将信息技术与数学教学内容相“融合”，但在如何“融合”的问题上，许多教师仍感到茫然。利用导学案我们采用“三导五步”的教学模式进行信息技术与数学知识整合，实现以学
广东教学报·教育综合 2019年58期2019-09-10
- 基于供电营业厅服务数据的整合及管理应用探究
;服务数据;整合方法;应用对策中图分类号：F214文献标识码：A文章编号：2095-6487（2019）02-0038-020引言供电企业围绕当前营业厅供电服务、业务管理等的不足，对应提出了建设一个以服务数据整合为基础的智能化服务平台，依靠此平台来采集、存储数据，并提高供电服务工作质量。实际的服务数据整合需要.从营业厅的现实条件、实际情况等出发，要强化不同服务信息的高效整合，从而全面提升营业厅的客服工作水平，也能为供电企业制定营销战略提供有效的信息与数据支
今日自动化 2019年2期2019-09-10
- 谈如何整合信息化促进初中作文教学
；教学实践；整合方法在初中作文教学实践中，教师应该积极创新教学方式，积极运用信息化手段，全面科学地提升初中作文教学质量。在信息技术全面快速发展的今天，“互联网+”为教育注入了新的活力，信息技术也给作文教学注入了新内涵，使作文教学有了更加广阔的发展空间。教师作为作文教学的主要引导者，应该结合中学生的认知特点以及信息素养，全面实现信息技术与作文教学的融合，全面优化作文教学质量，科学优化学生的作文能力。一、 巧妙创设作文教学情境，综合调度学生的各类感官在传统的初
考试周刊 2019年66期2019-08-30
- 信息技术与生物教学的融合
技术 生物 整合方法科学技术的发展和进步，促进了传统教学模式的改变，如何将信息技术科学有效地应用到初中生物教学中，激发学生的学习兴趣，扎实掌握有关知识和提高学生的学习能力是我们一线教师思考和研究的重要问题。现代信息技术随着科学技术的迅猛发展深入到各个领域，为各学科教学提供了强大的动力和丰富的资源。 生物学作为一门自然学科，研究方向兼顾微观和宏观两个方面，它通过探究有生命的物体，让学生掌握生物的生命现象和生命活动规律的有关知识。传统的教学手段主要依靠教材插图
都市生活 2019年4期2019-07-25
- 浅谈数字化信息系统与物理教学的有效整合
物理教学 整合方法【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0183-01引言：互联网资源给学生带来更丰富学习资源的同时，也产生着一定的负面影响，教师要将数字化信息系统与物理教学进行有效整合，需要对数字化信息系统有深入的了解，从而根据学生物理学习的实际情况制定出整合方案。在教学模式上，只有根据学生自身特点不断进行完善与优化，才能有效帮助学生提高学习成绩，帮助教师自身提高教学效率，才能夠实现培养学生成为
课程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 初中美术教学与其他学科知识的整合运用
各学科知识 整合方法美术学科中包含的知识内容比较丰富，与其他学科之间的联系相对密切，将其他学科知识在美术教学中进行引导有利于学生对美术知识的了解更加深入，形成全面的、系统的认识。那么应该怎样将其他学科的知识与美术教学整合起来呢？下面我将进行具体的分析。一、历史背景与艺术种类我们都知道，美术的发展是历史长河中的一条分支，所以在教学中，可以将历史背景与艺术种类进行结合，让学生了解不同历史时期艺术的不同种类。从历史背景的角度对艺术种类进行分析，能够使学生了解艺术
新教育时代·教师版 2019年12期2019-06-13
- 论信息技术与小学数学学科的整合
；小学数学；整合方法信息技术已经进入如今的小学数学课堂，教师如何在数学课堂使用信息技术进行讲课已经成为教师需要思考的问题之一，信息技术的使用可以使小学数学的课堂更加富有活力与动力，在借助一些设备的情况下可以提高学生学习数学的兴趣，激发学生的求知欲与探索欲，营造积极向上的数学课堂氛围。一、运用信息技术平台，提升学生数学学习的兴趣新时代是一个信息技术融合的时代，在日常生活与生产之中，信息技术已经出现在各个方面。在这个信息化与网络化的社会中，社会科学技术的发展同
新课程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 信息技术与初中数学教学的整合漫谈
；初中数学；整合方法在新课程改革的要求下，初中数学教师应当积极主动地将信息技术与课堂教学有机地结合起来，转变传统的教育理念和方式，信息技术是学生学习数学知识，解决数学问题的有力工具。信息技术在初中数学教学中的应用，还有利于突破教材中的重点、难点内容，降低学生学习、理解知识的难度，从而提升教学的效率与质量，促进学生数学综合能力的发展。一、创设情境，激发学生数学兴趣传统课堂模式中，教师往往以讲说为主，教学过程较为平淡乏味，难以带给学生强烈的感官刺激，以至于许多
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- 素质教育背景下初中音乐与心理学的整合分析
学与心理学的整合方法。【关键词】初中音乐 素质教育 心理学 整合方法【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0219-01现代的青少年从小备受家长呵护与关爱，生活在经济优渥、物质丰富、医疗条件发达的社会环境之中，所以初中生的身体是十分健康的。但是，学生的身体健康并不代表他们能够健康、快乐的成长，因为初中生的心理问题会严重影响他们的成长发展。一旦学生产生了不良的心理问题，则会发生令人追悔莫及的行为活动
课程教育研究 2019年9期2019-04-09
- 无痕整合信息技术，实现深度探究数学
；信息技术；整合方法；教学创新信息技术被广泛应用于各行各业已成为当今时代的必然趋势，对于小学数学教学发展而言，更是强有力的辅助工具。小学数学教学与信息技术的高效结合，将会在一定程度上打破传统数学教学的禁锢，为学生提供更为广阔的学习天地，构建方便、有趣的信息化课堂，为培养学生的数学核心素养奠定基础。一、无痕整合信息技术，在趣味引导中促进深度学习多媒体技术是信息技术重要的手段之一，它是利用计算机将文字、图象等多种形式信息的整合处理，而使用者之间将以其为主要媒介
文理导航 2019年6期2019-04-09
- 乡村语文学科与阅读课程有效整合方法的研究
及两者的有效整合方法进行详细的阐述，以推动乡村语文阅读的发展。关键词：乡村语文学科;阅读课程;有效;整合方法中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）04-065-1随着我国素质教育的开展，阅读课程日渐受到重视，在语文知识体系的基础上开展的整合活动，以提高语文教学的有效性。而乡村教学条件受到多种因素的影响，处于较为弱势的地位，与城市教学条件相比较不占优势，但是素材资源较为丰富，因此，需做好乡村语文学科与阅读课
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年4期2019-04-01
- 浅谈信息技术在初中信息技术课程中的应用
；信息技术；整合方法常规的信息技术教学只是在课堂教学中机械地引导学生操作信息软件，学生只需模拟背诵即可完成学习任务。然而，在最新一轮的课程改革中，教育部已经明确提出了多媒体教学手段的重要性，鼓励教师充分利用现代信息技术丰富初中生的自主学习方式（手段），切实提升初中生的信息技術操作水平。因此，教师应该充分利用网络资源的丰富性与现代通信沟通的便捷性激发（突出）初中生的学习能动性。由此一来，学生不仅可以学习信息技术的操作要点，还能通过自己的切身经历感受到信息技术
新课程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 初中数学教学与信息技术多媒体的整合方法浅谈
教育改革 整合方法在当今社会的不断发展下，教育理念趋于现代化，其间也伴随着不断地推陈出新。当今的教育事业需要一个正确的前进方向，而信息技术的提升和学科间的结合，正是一条良好的道路。学科间的结合是系统的、全面的。将信息技术和学科间的关键因素进行很好的结合，可以活跃教学的气氛从而达到良好的效果。在进行初中数学教学的过程中，将信息技术和数学的内容相结合，能够更好地运用现代的教学理念，例如PPT、思维导图之类的方法。除此之外，诸如教育教学等理念在数学课程中的转变
新教育时代·教师版 2018年39期2018-12-27
- 如何提升小学语文教育和德育教育的有效性
；德育教育；整合方法；尝试建议在现在小学语文教学的过程中，德育教育和小学语文教学的整合能够为语文教学和德育教育质量的提升提供有效的帮助，德育教育不仅仅是为了对学生进行品德教学，同时也是为了让学生更好的成长和发展，这和语文教学的目标是一致的，语文教学中有很丰富的内容，可以为德育教育利用，所以老师应该在实际教学的过程中探索找到，德育教育和语文教学整合的最有效的思路。1以情启思当代小学生情感丰富，富有想象力，在教学中采用情感体验法，就很容易达到以情感人、以情动人
速读·中旬 2018年11期2018-11-08
- 小学音乐教学与多媒体技术的整合方法探析
多媒体技术的整合方法，希望对小学音乐教学水平的提升有所帮助。【关键词】：小学 音乐教学 多媒体技术 整合方法 不足 特点前言：就目前的教学情况来看，多媒体技术在小学音乐教学中应用过程中仍然存在一些不足，如何针对这些不足进行改进是教师探究的主要方向。本文主要基于这一背景，首先阐述多媒体技术在小学音乐教学中的特点，然后多媒体技术在小学音乐教学中应用过程中存在的不足，最后提出了小学音乐教学与多媒体技术整合得主要策略。1 多媒体技术在小学音乐教学中的特点1.1 教
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20