高中语文课堂
- 微课在高中语文课堂教学中的应用
背景下的高中语文课堂中应用微课进行教学，有利于学生学习过程的简化，能够指导学生深入地理解、记忆所学知识，从而逐步发展学生的综合能力和学科素养。关键词：核心素养；高中语文课堂；微课应用在教育现代化发展背景下，微课作为新型教学辅助工具之一，在课堂高效化发展、语文学习资源整合方面具有显著价值。有机整合微课这一新型教学手段和高中语文课堂教学，有利于教学直观性、形象化特征的彰显，能够有效巩固学生的基础知识，也能为学生深层次地理解所学知识提供助力。微课教学模式可以突破
启迪与智慧·下旬刊 2023年7期2023-08-22
- 探究高中语文课堂教学环境中如何提升学生的写作能力
在完善的高中语文课堂教学活动中，基于不同的活动主题、写作题目等构建多元化的教学情境，辅以多元化的教学手段，能够帮助高中生更好地掌握语言的实际使用方式，进而不断培养其语文综合素养。本文以高中语文课堂教学环境为主要研究背景，首先分析了高中生写作能力的重要性，而后结合现阶段高中语文的实际教学情况，对高中生写作能力的不足以及提升高中生写作能力的相关措施进行分析与提炼。期望能够为相关教师提供一定教学灵感，助力高中语文课堂习作教学质量的提升。关键词：高中语文课堂；高中
高考·中 2023年5期2023-07-28
- 新课程背景下高中语文课堂有效性教学的实施路径分析
条高效的高中语文课堂教学路径、发挥好高中语文课堂对学生的思想品德和知识等各方面领域的教育作用，成为当下高中语文教育界所重点探讨和研究的问题，按照实际的教学现状看，新课程要求下，许多高中语文课堂难以满足新课程要求的转变，出现了高中语文课堂发展的停滞期，如何突破这个停滞期，推进高中语文课堂的深入发展？无数教育工作者为之付出不懈的努力，也进行了一系列的探索实践。关键词：新课程;高中语文课堂;有效性教学中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1
考试周刊 2022年17期2022-06-30
- 核心素养下传统文化走进高中语文课堂的探索
统文化;高中语文课堂高中阶段的学生，其思想已经比较成熟，有着强烈的学习意识。高中语文学科是与传统文化关系最密切的学科，在课堂上，教师将传统文化融入课堂，不仅能够帮助学生更好地了解统文化的内容，还能够帮助学生形成正确的价值观，树立起文化自信，民族自信。同时在高中语文课堂上对传统文化的学习，还能够帮助学生提高思考问题和解决问题的能力，全面提高个人素养。文章主要探究了在核心素养下，传统文化更好地融入高中语文课堂的一些策略和方法。一、立足人文精神培养文化素养对于学
三悦文摘·教育学刊 2022年6期2022-04-22
- 高中语文课堂实施分层教学的几种思考
段是改善高中语文课堂教学效率的有效方法。关键词：高中语文课堂;分层教学;策略引言：高中语文有其自身的特殊性，提高语文能力的基础是提高学生的阅读和写作水平。阅读能力的提高是多方面因素综合的结果，如学生的家庭背景、成长经历、兴趣爱好等。阅读积累不同，对语文阅读的理解能力便也不同。分层教学主要基于学生的个性制定教学目标和教学计划。这是一种提高高中语文教学效率的有效手段，也是提高学生语文学习能力和语文成绩的重要方法。一、高中语文课堂教学实施分层教学的必要性传统教学
中学生学习报 2022年16期2022-04-16
- 高中语文教学中“问题教学法”探究
教学法;高中语文课堂;有效提问问题教学法在高中语文教学中的运用，对调动学生积极性、提高学生思维能力等方面都有积极作用。探究问题教学法的有效运用有助于提高语文课堂的有效性。一、精选课堂问题，符合学生實际。在教学中设计自主学习与小组合作探究的环节，可以锻炼学生的自主学习能力以及合作探究能力。如果学生没有充足的时间进行讨论或没有进行有效的交流，活动只停留在形式，那么课堂是无效的。由于学生的基础不同，在提出问题和解决问题时往往都是几个比较优秀、大胆的学生能主动地发
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- UMU互动平台与高中语文课堂教学融合的实践探究
摘要：在高中语文课堂教学中，互动教学是一个重要的环节，但是在传统教学中，互动教学在高中语文课堂的应用效果并不好，学生在高中语文课堂中的学习效率还有进步的空间。如今，互联网已经逐渐普及，在高中语文课堂教学中利用UMU互动平台可以实现各种的互动形式，比如学生之间互动、学生与教师之间互动、线上与线下互动等，教师应该充分利用UMU互动平台，提高互动的效果，将UMU互动平台应用在高中语文课堂教学的每个环节当中，从而加强学生的学习效果。关键词：UMU互动平台;高中语文
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 也谈高中语文高效课堂教学策略
关键词】高中语文课堂;高效教学;学生主体作用近年来，加大课堂教学力度，建设高效课堂已成为高中教育改革的重要教育目标。从课堂教学的角度看，高效课堂的要求教师、学生、教学环境等课堂要素要处于最佳状态，要能给学生带来良好的认知体验，教师需要充分理解学生的学习兴趣，更好地激发学生的思考。一、高效课堂的概念有效的课堂教学旨在提高学生的课堂学习效率，不仅要求教师定期完成规定的教学目标，而且要求教师在有限的时间内引导学生多学习。为了兼顾学生的课堂学习效率、知识学习程度和
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 解读新课程背景下高中语文课堂教学方法
背景下;高中语文课堂;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-157引言在新课程改革逐步深化的过程中，素质教育要求高中语文教学改变传统的教学模式。通过改革和创新课堂教学的方法和策略来提升高中语文教学质量，培养出更多的符合社会和时代发展要求的高素质人才已经成为高中语文教学的主要任务。对于高中语文课堂教学的改革和创新理应针对当前教学中存在的问题来各个击破，切实推进高中语文课堂教学质量的提升。一、用新理念来指导教学新的《高中语文课程
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 高中语文课堂应适当注入价值引导
学，阐明高中语文课堂应该注入价值引导，力求智育与德育相融合。关键词： 高中语文课堂 价值引导 《在乡下》高中是人生中的重要时段，也是一个特殊的时间节点。高中语文教学充满挑战与价值，如何有效运用高中语文课堂引导学生人生，是一个值得探讨的问题。以莫泊桑的小说《在乡下》教学为例，分析小说文本，并结合实际课堂教学，阐明高中语文课堂不仅是文本地演习，还应该适当注入价值引导，力求智育与德育相融合。一、高中生群体的特殊性与新课程高中语文要求高中时期的青年的生理发
文教资料 2021年18期2021-09-23
- 高中语文课堂教学有效性提问策略探析
问题。在高中语文课堂上开展有效性提问的课题，有利于突破现阶段传统语文教学，利于学生的全面发展。本文将探究如何科学有效在高中语文课堂上开展有效性提问的课题。关键词：高中语文课堂;有效性提问;现状;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-046语文，顾名思义，是一个由语言组成的学科。语文有着千千万万的解读：从字体结构到书法艺术、从诗词歌赋到音韵格律、从市井俚语到出口成章。语文渗透在我们生活的方方面面，它虽无形，但一直以独特的形式存
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 如何在高中语文课堂中对学生进行德育教育
谈如何在高中语文课堂中对学生进行德育教育，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助，并引起相应的重视。【关键词】高中语文课堂;德育教育;德育故事;视频教学;以身作则在这个飞速发展的社会中，青少年的犯罪率也在提高，这就引起了社会上广大学者的重视，许多学者开始呼吁要在高中阶段对学生进行德育教育。而语文学科作为一门自由度比较高的学科，可以很好地与德育教育结合到一起，所以许多语文教师开始在课堂中对学生进行德育教育，以此来培养学生良好的道
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 合作教学法在高中语文诗歌教学中的应用
关键词：高中语文课堂;诗歌教学;合作教学诗歌教学最重要的、也是最直接的教学环节就是鉴赏，其显要特征就是具有较高的开放性，因此，同样的诗歌在不同学生的鉴赏下将会获得不同的感受，而合作教学法作为一种注重培养学生自学能力、拓展学生思维空间的教学方法，与诗歌鉴赏教学的特点具有不谋而合的先天优势，有利于学生对诗歌进行深层次鉴赏，形成个性化的、理想的鉴赏结果。因此，高中语文教师应依据诗歌教学的特点，通过合作教学法组织学生针对诗歌展开合作和讨论，积累学生的诗歌鉴赏经验，
快乐学习报·教育周刊 2021年20期2021-09-10
- 高中语文课堂有效融入情感教育的思考
关键词：高中语文课堂 有效融入 情感教育 思考中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-引言情感教育是新推出的一种教学理念，需要高中语文教师将其引荐到高中语文教学中，并充分发挥出情感教育的本身作用，进而提升高中语文教学的质量。在高中语文教学中，语文教师需要充分使用现代化的教学方法和方式，在教学中，将语文教学情境生动形象化，要让学生在情感上获得共鸣，以此提升自身的语文教学水平。一、立足教材内容，深入挖掘情感元素语文课程围绕教材内
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 选课走班制度下高中语文课堂的分层教学
制度下;高中语文课堂;分层教学引言分层教学的教学优势主要体现在可以关注到每个学生的真实发展，尊重學生个体差异，针对性的进行教学，进而提高全体学生的学习能力，实现分层教学的教学优势。在高中语文的教学过程中，教师要观察学生个体之间存在的差异，从问题的根本着手，从学生个体特点出发采取分层教学的方法，制订教学计划，达到教学目的。学生在传统教学模式中一直处于被动接受的状态，部分学生跟不上学习的进度，导致学生失去学习兴趣，但是对于接受能力较强的学生来说，可能会认为教师
江苏广播电视报·新教育 2021年3期2021-09-10
- 高中语文课堂中探究性教学的应用
关键词】高中语文课堂;探究性教学;应用目前，素质教育已经成为教育教学发展的趋势，高中语文课堂教学也必须适应形势，转变重点，尝试采用探究性教学方法，优化学生的学习状态，促进学生的全面发展。基于此，本文以现代教育教学理论为依据，从把握教材课本设置问题、利用信息技术讲解知识、积极融入现实生活元素、突出学生课堂主体地位四个维度入手，分析高中语文课堂实施探究式教学的具体途径。一、把握教材课本设置问题问题的创设与提出可以制造一定的悬念，从而激发学生对学习的期望，促使学
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 开放式阅读方式对提升高中语文课堂教学质量的价值
真正发挥高中语文课堂教学价值，提升教学质量。故此，文章将分析高中语文课堂开展开放式阅读教学价值，并提出开放式阅读教学方法，旨在促进我国高中语文课堂教学质量提高。【关键词】高中语文课堂;开放式阅读;教学质量阅读教学，主要以阅读篇章为教学载体，进行文字分析、语言分析、结构分析、主旨分析等，强化学生语言综合运用能力，完成核心素养渗透目标。阅读教学作为高中语文的核心教学模块，存在教学模式化、内容封闭、思维封闭等问题，无法最大化激发学生阅读创新思维，限制学生在阅读学
文理导航 2021年19期2021-08-06
- 高中语文课堂中渗透语文核心素养的对策
关键词：高中语文课堂;语文核心素养;渗透策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）18-0081-02Countermeasures to Infiltrate Chinese Core Quality in Senior Chinese ClassWANG Lijing （Zhuji Ronghuai School，Shaoxing City，Zhejiang Province，Chi
当代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 高中语文课堂实践活动设计策略探析
，以下对高中语文课堂实践活动设计策略进行了探讨，以供参考。【关键词】高中语文课堂;实践活动设计;策略探析引言课堂是教师组织和开展教学活动、学生吸收知识和获得能力发展的重要场所。因此，课堂教学效率是影响课堂教学质量的关键性因素之一。尤其是在新课改的背景下，教师必须要突破传统教学理念的束缚，紧紧围绕语文核心素养下的教学目标，遵循“生本理念”，灵活选择更加具有针对性的课堂教学手段，在有限的时间内完成高效率的教学。一、依据“学生的学”设计或生成课堂活动“学生的学”
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 关于高中语文课堂情境教学的实践
下对关于高中语文课堂情境教学的实践进行了探讨，以供参考。【关键词】高中语文课堂;情境教学;实践引言高中阶段的语文教学有助于促进学生语言应用能力的提升，强化他们的基本情感体验，确保学生具备更高的人文素养。“3+2”的新高考模式对高中语文教学带来了更高的要求，同时新课程标准中也明确提出：高中语文教学要致力于培养学生的形象思维能力，让其获得对语言与文学形象的直觉体验，借助于丰富的想象来更加深入地对实际生活与文学形象的理解。新课标提出应当强调学生对文本的直觉体验，
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 基于学生核心素养培养下的高中语文课堂教学实践研究
步提出了高中语文课堂教学实践的建议与对策。关键词：学生核心素养;高中语文课堂;教学实践高中语文作为重要的基础与综合课程，十分有助于培养学生的写作能力，并且语文教学有助于培养学生的审美情趣、文化修养与道德品质。在高中语文教学中，面临的教学难题十分艰巨，并且需要语文教师不断更新自己的教学理念与教学方式，促使教学质量水平逐步得到显著提升。一、高中语文核心素养的内涵与意义1.内涵学生在接受教育之后会不断形成正确的价值观，核心素养一直都是学生在接受基础学习之后所具备
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 浅议如何在高中语文课堂中提高学生的学习效率
谈如何在高中语文课堂中提高学生的学习效率，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。关键词：高中语文课堂;学习效率;丰富教学方法;激发学生兴趣;结合学生情况高中阶段的学生有着高考的压力，这样需要学生在课堂中进行高效学习，才能够更好地面临高考。不仅如此，随着社会地进步，越来越多的事物出现在了人们的生活中，学生需要学习的知识变得更多，这样才能让学生跟上这个飞速发展的社会。所以语文教师要有意识地使用一些教学方法来提高学生在课堂中学习效
学习周报·教与学 2021年7期2021-06-09
- 高中语文教学中“激趣”方法研究
。教师在高中语文课堂上还应注重教学自身的实效性，单纯追求教学不可取。对此，本文将着眼高中语文课堂教学，简要分析调动学生兴趣的有关教学路径。【关键词】兴趣激发;教学方法;高中语文课堂中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）11-0087-02Research on the Method of "Arousing Interest" in Chinese Teaching in Senior Mid
天津教育·中 2021年4期2021-05-11
- 思辨性阅读教学策略在高中语文课堂中的有效性研究
课改后，高中语文课堂产生了“思辨性阅读”这一概念。教师要想有效开展思辨性阅读教学，就需要及时更新自己的教学方式，敢于打破传统的教学方式，基于学生的情况设计教学策略，以调动学生的学习积极性，提高高中语文阅读教学质量。本文对思辨性阅读概述、思辨性阅读的特点和意义，以及思辨性阅读能力培养的分层探究和思辨性阅读能力的培养方式这几个方面进行了详细的阐述。【关键词】思辨性阅读教学;高中语文课堂;有效性研究中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：0493-2
天津教育·上 2021年3期2021-04-13
- 高中语文教学高效课堂的构建策略思考
学。固有高中语文课堂教学模式已经很难成为主流，教师在教学方法与教学模式上要紧跟前言，不断更新语文教学课堂，在新的模式下，学生学习的兴趣也能得到提高。教师也要注重学生的课堂主体作用，给予学生课堂时间能够积极表现自我，让学生把自己对课本内容理解程度分享出来，教师在课堂上和学生要积极地互动，教师要积极对学生提出的观点做出反馈，让学生在巩固中成长。【关键词】高中语文课堂;高效教学;学生主体作用教师在高中语文课堂中要对学生高效教学，教师围绕其开展教学任务，积极创新教
课外语文·上 2021年1期2021-03-11
- 高中语文课堂中渗透语文核心素养的对策
关键词：高中语文课堂;语文核心素养;渗透对策引言语文核心素养自21世纪初引起重视以来，教育界各方对其理解一向多样，可谓说法各不同，覆盖范围也不同，例如小学、初中、高中所需的语文素养都具备阶段性的差异，其中小学、初中注重语言实践活动，通过塑造语言情境锻炼学生的语言经验，通过学习语文获得语言知识与能力，在正面情感中体验和感受文化之美;高中语文核心素养则略有不同，其实践面更广阔，既包括语文知识、文学审美、人文素养，也涵盖了阅读、表达等工具性的应用能力，甚至还体现
科学与生活 2021年27期2021-01-11
- 核心素养下的高中语文课堂教学优化策略
视角下，高中语文课堂教学应以学生为主体，打破原有的局限性，以促进教师的“教”与学生的“学”的全面发展。当下，高中语文课堂教学面临一些困境，聚焦困境，对症下药，是关键所在。文章分析了当下高中语文课堂教学面临的主要困境，提出了高中语文课堂教学的优化策略。[关键词]核心素养;高中语文课堂;困境;策略[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）03-0010-02“核心素养”
中学教学参考·文综版 2021年1期2021-01-11
- 探究自主学习策略在高中语文课堂中的应用
究了当前高中语文课堂之中存在的问题，并从多个角度出发，提出了自主学习策略在高中语文课堂中有效应用的方法，希望能对高中语文教学水平的不断提升起到应有的积极作用。【关键词】自主学习策略;高中语文课堂;应用【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）34-0103-02【本文著录格式】王猛.探究自主学习策略在高中语文课堂中的应用[J].课外语文，2020，19（34）：
课外语文·上 2020年12期2020-12-23
- 高中语文课堂中渗透语文核心素养的思考分析
关键词：高中语文课堂;渗透;语文核心素养;思考;分析一、 引言从这些年各个省份高考语文试卷中分析可以看出，对学生语文综合学习能力的考察内容是越来越高，这也就说明了对学生语文核心素养的培养要求也是越来越高了。高中语文老师作为学生语文课程学习中重要的指导者，就需要灵活性地使用多样化地教学模式和教学方法，推动学生的语文核心素养水平实现提升。高中语文老师在课程教学中要积极渗透语文核心素养的培养，做到从多角度、全方位、全要素入手，在向学生讲解各类语文知识的基础上，注
考试周刊 2020年94期2020-12-17
- 基于学习任务群的高中语文课堂探究
任务群的高中语文课堂，期望能有效培養学生的综合素养、落实“以生为本”的语文课堂。关键词：学习任务群;高中语文课堂;群文阅读;以生为本《普通高中语文课程标准（2017版）》指出，单元教学能更好的促进语文学科育人价值的实现。而在实际教学过程中，由于受到传统应试教育的影响，语文教学内容仍然倾向知识灌输而非素养培养，语文教学趋于教条化、模式化。而群文阅读教学能有效改善这一现象。基于此，笔者用实例探究了群文阅读教学在高中语文课堂的实际应用，期望能为一线教育工作者提供
国家通用语言文字教学与研究 2020年8期2020-11-18
- 浅析信息化与高中语文课堂的深度融合
信息化;高中语文课堂;转变融合站在语文学科角度，广义的語文理解为语言与文学，所以“语文”不作为一个概念，而作为一个事物理解，它应是伴随着人类的语言而诞生。美国哲学家、教育家杜威指出：“语言是一种关系。”而语文学科的作用便是巩固和强化这种关系。不管是对语文教育者来说，还是对语文学习者而言，语文作为基础性学科，必须以国家教育改革方向为导向，与时代的进步发展相伴相随，充分利用信息化来推动语文教育的发展与变革，使语文教育从大批量生产向个性化教育转变，使语文教育从平
新课程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 在语文课堂教学中传承中华优秀传统文化
统文化 高中语文课堂当明星演唱会一票难求，当进口电影票房飞涨，随着时代的发展，越来越多的新兴文化、外域文化成了年轻人娱乐生活的关键词。“明星效应”与“洋文化”的火爆，给中华传统文化带来了不小的冲击。传统戏曲的身形步法在流行音乐的劲歌热舞前显得“老态龙钟。”国产电影的情节画面在外国电影的光电特效之下被贬为“粗制滥造”。其中当然有民族文化在世界与时代发展大潮下被年轻一代过分地挑剔与贬斥，但抛开外界的评价不谈，民族文化的式微，只怕与我们自身发扬传承做得不够有关，
新教育时代·学生版 2020年5期2020-10-21
- 高中语文课堂提问管理教学的实践
主要探究高中语文课堂提问管理教学实践相关内容，仅供参考。关键词：高中语文课堂;提问管理教学;实践课堂教学可通过提问的方式让学生们具备创造思维，养成独立思考的意识，但课堂提问指的不是教师随意提问，而是教师在准备充足的基础上，围绕课文开展的相关研究。有效提问是在师生间构建的新型教学方式，此学习过程能够让学生更好的理解文本。一、提问要遵守以人为本的原则提问能够调动学生思维，为学生营造氛围，训练学生的表达能力，因此在设置问题时，需要结合学生的特点以及文章的内容，掌
速读·下旬 2020年5期2020-10-09
- 高中语文课堂有效教学的探索及实践
关键词：高中语文课堂;有效教学;探索及实践引言与其他学习阶段不同，高中阶段需要教师付出较多耐心与爱心，辅助学生学习教材知识。实际教学中，教师会将大部分的時间放在理论知识教学中，以口述的方式让学生了解新知识，掌握知识点。对于学生来讲，高中阶段繁多的学科、知识点是造成学习压力的主要因素。若课堂教学中仍一味采取灌输式方法进行基础知识教学，则会增加学生压力，使学生对学习产生厌烦的心理，降低教学效果。基于此，本文主要对高中语文课堂有效教学的探索及实践做论述。一、应用
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 高中语文课堂德育探索研究
标准下，高中语文课堂是中学生德育的主阵地，发挥高中语文课堂在学生品德教育和人格塑造的重要作用，探索高中语文教学在学生德育方面的任务、实施方法和步骤。关键词：高中语文课堂;德育;探索高中语文课程体系涵盖了诗歌、散文、戏剧、小说等文体，在具体的课程实施中可以努力挖掘各类文体在学生德育方面的作用，以便更好地渗透。一、高中语文对学生德育的根本任务。素质教育是为了促进学生全面的发展，高中语文除了知识文化的传播，还应承担着对学生进行品德教育的根本任务，高中语文课程本身
高考·下 2020年8期2020-09-10
- 微课在高中语文教学中的思考
方式。在高中语文课堂中，传统的语文教学已经不能满足老师教学，学生学习的需求，尤其在习题讲评课中，采用新式的微课教学，可以弥补传统课堂的不足，能更好地调动学生学习积极性，进而增加学生学习质量。关键词：微课;高中语文课堂;习题讲评;运用新的教学授课概念不断丰富，越来越多的教学授课手段涌现出来，在高中语文课堂中，科学技术的运用更为明显，微课作为新时代的一种教学手段，值得广大教师在教学实践中尝试运用。本文针对微课教学现状以及如何在高中语文课上运用做出分析，并且分享
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 传统文化在高中语文课堂教学中的渗透
统文化;高中语文课堂;文化渗透随着信息时代的高速发展，各国文化的涌入，让我国传统文化受到了严重的冲击，当代青少年对于传统文化的忽视也是前所未有的。而高中语文课程作为弘扬传统文化的重要课程之一应当重视该问题，做好传统文化 在课堂教学中的渗透，使我国传统文化能够可持续的传承下去。1端正教师态度，强化教师文化底蕴教师是做好传统文化课堂教学的关键。现在很多高中语文教师的传统文化意识并不强，对于古文、文言文、传统节日、礼仪等方面教学都停留在照本宣科上，并不会深入挖掘
学生学习报 2020年5期2020-09-10
- 论国学在少数民族高中语文课堂中的实践及意义
少数民族高中语文课堂中的应用进行分析和论述，希望能够更好的提升教育教学质量。【关键词】国学;少数民族;高中语文课堂;实践;意义语文是与数学、物理等学科截然不同的一门课程，其不可以用量化的方法进行教学，在教学语文知识时，如果仅仅只是依靠课堂学习是很难达到教学标准要求的。尤其是对于少数民族的学生来说，他们本身对汉语文化的理解就不够深刻，学习兴趣也不是十分的浓厚，如果教师不积极的采取措施，对现有教学中存在的缺点和不足予以调整，那么学生的语文综合素养可能很难得到有
学生学习报 2020年4期2020-09-10
- 生本理念下高中语文课堂教学策略剖析
理念之下高中语文课堂教学策略的剖析，希望能够为高中语文教师提供一些参考。【关键词】高中语文课堂，生本教育理念，课堂剖析当前的语文教学大部分还是应试教育为主，因此，以高考为主要方向的语文教学之下，语文教师往往采用传统的教学方式，教学方式单一，学生不感兴趣，语文教学的质量低下。生本教育理念之下的高中语文教学能够有效提升课堂上的氛围，使教师教学变得有趣，能够最大程度的激发学生的学习兴趣。所以，教师在教学中应该注重探索一些符合学生实际学习情况的教学方式，提升语文教
学生学习报 2020年3期2020-09-10
- 高中语文课堂上的“禅意”?
关键词：高中语文课堂;生态体验课程;核心素养中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2020）24-0017-02引 言生态通常是指生物在一定的自然环境中生存和发展的状态，也指生物的生理特性和生活习性，以及生物之间和生物与环境之间环环相扣的关系。在高中语文教学中，生态强调的是一种学生与课堂自然融合的和谐关系，学生积极主动地投入课堂学习中，将自己真正融入教学情境中。体验指的是在实践中认识事物，即
求知导刊 2020年24期2020-08-14
- 师生合作式教学在高中语文课堂的实践
学是适合高中语文课堂中的一种新的教学方式，目的是为了提高高中语文课堂的教学效率和教学成果，因此，在高中语文课堂的教学过程当中应该去普及师生合作式教学模式，但是，在实践中表明，师生合作式教学模式对老师的能力提出了更高的要求，对学生而言也有很大的困难。所以在师生合作式教学模式推行过程中很多问题涌现了出来，下文就通过师生合作式教学模式在教学实践中存在的问题的阐述和分析，提出一些就有可行性的整改建议。关键词：师生合作式教学;高中语文课堂;教学模式师生合作式教学模式
学习周报·教与学 2020年15期2020-07-26
- 谈高中语文课堂自主探究教学的有效性
关键词：高中语文课堂;自主探究教学;有效性;策略【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）17-0066-02随着新课改推出，新课改也已经进入到了高中教学中，并且要求教师在教学的时候一定要创新教学方法，以学生为主体进行教学，让学生可以主动的参与到教学当中。教师的教学能力在好，也需要班级中所有的学生都具有自主学习的能力和探究知识的能力。在高中语文教学中，语文教师在教授知识的同时还需要重视培养学生
当代家庭教育 2020年17期2020-07-16
- 聚焦语文课堂 探究阅读教学
关键词】高中语文课堂;阅读能力;探究教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）19-0117-01【本文著录格式】卢若锟.聚焦语文课堂 探究阅读教学[J].课外语文，2020，19（19）：117，119.新课程改革针对高中语文课程提出了新的课程标准，要求着重提升学生的阅读能力，并在考试中加重了阅读试题所占份额。为响应新课程改革，达到新的课程
课外语文·上 2020年7期2020-07-14
- 新课改下高中语文课堂多维互动教学模式探究
新课改下高中语文课堂多维互动教学模式的实施策略进行了专项研究，并提出了几点建议。关键词：新课改;高中语文课堂;多维互动教学;实施策略面对培养学生语文核心素养这一全新的教学要求，传统的高中语文课堂教学模式面临着改革升级。对此，全体高中语文教师要尽快更新自身的教学理念，认真学习和积极探索与多维互动教学相关的教学方法，营造出轻松活泼、生动有趣的课堂氛围，促进学生学习兴趣的提升以及良好学习习惯的养成，使新课程改革得到全面有效的落实。一、以问题为导向在语文课堂上，要
新课程·上旬 2020年46期2020-06-28
- 逻辑思维训练在高中语文课堂教学中的必要性及策略
。那么在高中语文课堂教学中我们该如何训练学生的思维逻辑能力呢？本文试图从开设专题课程、结合课文内容研发校本教材、开拓形式多样的课堂教学模式以及写作训练等四个方面探索培养学生逻辑思维能力的方法。【关键词】逻辑思维;高中语文课堂;教学内容及模式【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）16-0078-01【本文著录格式】陈贤芳.逻辑思维训练在高中语文课堂
课外语文·上 2020年6期2020-06-15
- 自主学习能力提升与高中语文课堂网络教学实践
习能力 高中语文课堂 网络教学DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.20.048当下的高中语文课堂，提升知识饱和度，激发学生的学习兴趣，培养和提升学生的自主学习能力是一大难题。引入网络教学后，优质的网络教学资源不仅可以拓展学生的知识面，还可以进一步优化教学模式，使得小组学习这一常见的课堂学习模式焕发活力，学生也可以在其中充分发挥自己的创造力，锻炼逻辑思维和语言组织能力，对提升自主学习能力有着非常大的帮助。一、自主学习能力提升
中华活页文选·教师版 2020年20期2020-06-01
- 浅议如何在高中语文课堂中激发学生的学习兴趣
谈如何在高中语文课堂中激发学生的学习兴趣，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。【关键词】高中语文课堂;学习兴趣;游戏教学法;多媒体教学;引入热点没有学生天生就对学习感兴趣，语文教师要明白这个道理，并使用一些教学手段来培养学生后天的学习兴趣，这样才能让学生积极、主动地去学习语文知识，从而推动语文课堂地进行。这就要求语文教师在进行教学时要结合学生的性格特点和学习情况，选择一些趣味性的教学方法带入到课堂中，这样能够调动班级中学生
科学导报·学术 2020年64期2020-04-25
- 浅议如何在高中语文课堂中培养学生的写作能力
谈如何在高中语文课堂中培养学生的写作能力，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。【关键词】高中语文课堂;写作能力;带领学生赏析;写日记;修改文章写作能力是学生日常生活和学习中不可缺少的能力之一，这也从侧面说出了写作能力的重要性。不仅如此，高中阶段的学生在高考时也要考察学生的写作能力，所以语文教师要有意识地使用一些教学方法来提高学生的写作能力，这样才能促进学生的综合发展。而且提高学生的写作能力也能培养学生的语文素养，从而提高学
科学导报·学术 2020年64期2020-04-25
- 多媒体教学和高中语文课堂的有效结合
体教学和高中语文课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大语文教师提供一些帮助。【关键词】高中语文课堂;多媒体教学;激发学生兴趣;提高学习效率;营造学习氛围当人们提到多媒体教学时，许多教师会首先想到PPT幻灯片，这样的想法具有一定的局限性。多媒体教学包含着很多的教学方式，而PPT幻灯片只是将这些教学方式融合到了一起。但这并不影响多媒体教学成为广受教师欢迎的一种教学方式，因为多媒体教学拥有诸多优点，教师使用多媒体对学生教进行教学，能够让
科学导报·学术 2020年64期2020-04-25
- 高中语文课堂中进行有效师生对话的策略
话教学是高中语文课堂教学中常用的一种教学方式。然而目前有些对话教学却并没有达到对话的真正目的，各种无用的对话充斥着语文课堂，在语文课堂上成了形式化的“表演”。对此，教师应该及时发现对话教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，从而有效提高对话教学质量。【关键词】师生对话;高中语文课堂;教学【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）30-0255-02在新课改下，对话教学成了高中语文课堂中常用的一种教学方式。《
文科爱好者·教育教学版 2020年5期2020-04-18
- 关于高中语文课堂教学中的穿插艺术探微
要分析了高中语文课堂教学中应用穿插艺术的重要性，并通过把控穿插艺术教学进度、积极引导学生深入思考、善于拓宽学生学习渠道、合理创设教材相关情境等方法，进一步促进高中生全面均衡的发展，以此提升高中生语文核心素养。【关键词】高中语文课堂;穿插艺术;应用方法在高中语文课堂中教师需要结合穿插艺术的实用特点与学科实际情况选择适合的应用方法，从而让穿插艺术发挥出它真正的实用价值。一、高中语文课堂教学中应用穿插艺术的重要性（一）活跃课堂气氛高中语文课堂教学中的穿插艺术实际
语文周报·教研版 2020年1期2020-03-17
- 师生合作式教学在高中语文课堂的实践分析
提出了在高中语文课堂中实践的有效策略。【关键词】师生合作式教学 高中语文课堂 实践策略在新兴的现代教育教学中，师生合作式教学已经成为了一种重要的教学手段之一，对高中语文课堂教学效率有着促进作用。在以往的传统教学中，高中课堂的教学往往只是让学生处于被动地位，教师充当课堂的中心，教师只局限在将知识传授给学生，忽视学生的综合能力，学生只是机械性地接受教师教授的知识，没有真正学会学习知识，而只是学习知识，没有学习知识的方法。近年来，教育教学领域工作者为改变传统
中国校外教育(上旬) 2020年12期2020-01-12
- 高中语文课堂与网络信息技术融合探讨
结合。将高中语文课堂与网络信息技术进行融合，不仅能够使教学效果变好，学生学到更多的知识，还能够通过创设情境的方式充分激发学生的学习兴趣，培养他们的创造能力和想象能力，有利于促进学生的全面发展。[关键词]高中语文课堂;网络信息技术;融合[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）30-0030-02随着我国经济的快速发展，社会基础设施建设得到完善，各行各业也在发生
中学教学参考·文综版 2019年10期2019-11-22
- 高中语文课堂的有效提问策略研究
摘 要：高中语文课堂教学的有效提问直接关系着学生学习语文知识的质量和效果，因此加强高中语文课堂有效提问教学是语文教育中非常重要的内容。这就要求教师真正的以提高学生的语文知识积累为教学目标，在提问的过程中帮助学生建立完整的知识框架，加深语文知识的理解和学习。本文主要对高中语文课堂有效提问的重要性进行分析，并以此为基础提出几点合理的建议，促进高中语文课堂有效提问的教学发展，引导学生有效的学习。关键词：高中语文课堂；有效提问；策略一、概述教师在语文教学过程中主要
速读·上旬 2019年2期2019-10-21
- 基于高中语文课堂有效教学的探索和实践
，我们的高中语文课堂针对这些问题有必要进行切实的研究和思索，问题的关键就是，实现“有效教学”，那么，如何实现有效教学呢？我们将在此文中就高中语文课堂有效教学的探索和实践问题展开详细分析。关键词：高中语文课堂;有效教学;探索和实践中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0243 - 01前言：我们实施对于高中语文课堂有效教学的探索和实践，不是无缘无故的，这是多种因素综合作用的结果，首先，我们教学改革的推进
读与写·教师版 2019年8期2019-10-20
- 留白艺术在高中古诗词课堂中的运用
白艺术;高中语文课堂;诗词教学;应用;柳永《雨霖铃》中国画中的“留白”以其不着一字，而形神俱备、无声胜有声、虚实结合等特点见长，以虚空传递丰盈，[1]在不着一字中表达着不尽的风流、展现着绘画作品中的深沉意韵，其特意遗留下来的留白空间给人带来无穷的想象。故而受到了我国众多读者、画家的喜爱，慢慢延伸到陶瓷、诗词、建筑等领域中，进一步展现了作品的深层意涵。近年来“留白”艺术也逐步被运用到语文古诗词教学中，即教师在授课时摒弃“满堂灌”的做法，适时在课堂中留下空白的
新西部·中旬刊 2019年8期2019-10-07
- 基于核心素养的高中语文高效课堂的建构
关键词：高中语文课堂;核心素养;建构策略中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-109-1核心素养下的高中语文课堂，需要教师深入理解核心素养的内涵，积极践行和思考，不断提升语文阅读和写作教学的深度和广度，使高中语文不再仅仅是语文要素的教学，其蕴含的人文素养等内涵，也需要进一步彰显。一、加强学生文化素养的提升核心素养认为文化是一个人的根和魂，其强调学生要能掌握人文领域的知识和技能，运用人类优秀
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年16期2019-10-03
- 高中语文课堂中渗透语文核心素养的几点思索
要求。对高中语文课堂中渗透语文核心素养这一主题进行分析研究。关键词：高中语文课堂;渗透;语文核心素养一、语文核心素养概述核心素养就是指学生通过日常生活中的学习逐渐形成最为重要的素质内涵，并不是单纯的学科知识与技能，它包含的内容更为丰富，与知识能力相比，核心素养更为重视培养学生的道德情感与生活态度，而这也是影响个人一生发展的重要因素。语文核心素养则是包括语言、文化、思维以及审美四个方面的内容，这也是培养学生语文核心素养的基本内容，它注重学生文字语言知识的构建
新课程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 高中语文课堂低效高耗的原因与解决方法探究
就目前的高中语文课堂而言，低效高耗问题的存在限制着教学效果的提升。基于此，本文将先对高中语文课堂低效高耗的原因展开分析，并以人教版教材为例，结合实际教学内容，提出相应的解决方法。关键词：高中语文课堂;低效高耗;原因;方法在高中阶段的学习中，语文作为重要语言学科中的一门，不仅对帮助学生建立完成的语言体系有重要作用，还能利用课文中情感、精神等培养学生的综合素质。随着新课程改革的到来，学生的语文成绩已经不仅仅是唯一体现课堂教学效果的标准，还充分体现着学生的语文素
考试周刊 2019年60期2019-09-12
- 高中语文课堂学生问题意识培养策略
关键词：高中语文课堂;问题意识;培养策略问题意识是人们在对世界进行探索时面对未知事物产生的思考，正是有了这一疑问，才会促使人们不断探求、总结，形成认知世界的经验，并持续产生新的问题[1]。当前在高中语文课堂中，学生普遍缺乏问题意识，下面对这一问题进行分析并提出培养策略。一、当前高中语文问题意识薄弱的原因（一）学生问题意识能力不足在传统的教学模式下，教师占据了课堂的主体地位，课程的安排与设计完全是教师制定，并将按照教材准备好的知识死板地传播给学生，学生参与度
高考·中 2019年2期2019-09-10