2020年6期
课外语文·上
课外语文
语文论坛
- 问题情境于小学语文教学中的思考探究
- 细读文本，挖掘文本的人文内涵的核心价值
- 大数据下语文教学须把“根”留住
- 小学生心灵的培养在语文教学中的实施
- 浅论中职语文中的审美教育策略
- 家国情怀教育下的初中语文教学策略分析
- 试论新教改中语文教师需要强化的五种意识
- 小学语文生态课堂教学的实践与探究
- 行为导向的教学模式在语文教学中的运用
- 基于农村小学低年级学生浓郁的写字氛围的创设
- 初中语文教学中渗透传统文化的途径探析
- 教学效益在放手之间悄然增长
- 初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入
- 初中语文教学读写结合初探
- 回归本真语文教学
- 作业巧布置 减负又提质
- 传统小说三要素的“困厄”例谈
- 刍议初中语文课堂中的德育渗透
- “学生自主评价”让语文课堂更生动——小学语文课堂“学生自主评价”策略的运用
教材教法
- 如何在小学语文口语交际课程教学中提高学生的口语交际能力
- 初中语文统编教材“自读课”的实践与探究
- 多元学案引领 作文教学分步走
- 初中文言文有效教学的几点方法
- 给回忆和联想一个“转场镜头”
- 试论提高语文课堂教学效率和碎片化教学
- 小学“古诗词吟诵”教学方式的实践策略
- 初中语文课堂“口语训练”的重要性及方法
- 返璞归真，重视对教材课文的学习
- 一年级拼音教学的几种常见方法
- 巧设小练笔让小学语文课堂绽放精彩
- 基于部编版语文教材的小学语文低阶段教学策略探讨
- 浅谈插图在小学低年段古诗词教学中的合理运用
- 浅谈影视资源在小学语文教学中的有效运用
- 三读交融 一脉相承
- 浅析“读中学写”在小学语文教学中如何开展
- 逻辑思维训练在高中语文课堂教学中的必要性及策略
- 浅谈高中语文文言文课堂教学策略
- 结合部编教材浅析小学语文读写一体化教学策略
课改研究
阅读与作文
- 初中语文阅读教学中“活动”的探究
- 浅析小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进
- 训诂学在写作中的应用
- 支点式学习在低年段绘本阅读教学中的实践运用
- 浅谈语文阅读教学深度学习不足剖析及对策
- 小学语文高段延伸性阅读指导探微
- 掌握阅读策略 提高鉴赏能力
- 细读细品细琢磨，细微之处见真功
- 如何提高高中语文阅读教学的有效性
- 小学语文单元整体阅读教学方法研究
- 辛弃疾写作技巧刍论
- 基于课程体验的习作教学策略
- 关于初中语文微写作教学
- 小学语文阅读教学的实践和创新策略研究
- 群文阅读与高中生高阶思维培养的实践构想
- 幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
- 支架理论在初中作文教学中的应用
- 实施差异教学 提高学生作文水平
- 如何在小学语文教学中引导小学生阅读
- 提高小学高年级学生语文阅读能力的方法
- 初中语文教学阅读心理学的实践分析