微课在高中语文教学中的思考

侯毅颖

摘 要：新课程的背景下，我国的教育事业不断的发展进步，越来越多的人们把目光投向教育事业，对于从事教育工作的教师们提出了更加严格的要求，迫使着广大教师不断针对自身的教育改革方式进行改革，把先进的教学理念融进自身的教学，创新授课方式。在高中语文课堂中，传统的语文教学已经不能满足老师教学，学生学习的需求，尤其在习题讲评课中，采用新式的微课教学，可以弥补传统课堂的不足，能更好地调动学生学习积极性，进而增加学生学习质量。

关键词：微课;高中语文课堂;习题讲评;运用

新的教学授课概念不断丰富，越来越多的教学授课手段涌现出来，在高中语文课堂中，科学技术的运用更为明显，微课作为新时代的一种教学手段，值得广大教师在教学实践中尝试运用。本文针对微课教学现状以及如何在高中语文课上运用做出分析，并且分享几点建议。

一、高中语文教学现状

在今天的语文课堂中，一味地沿用传统的教学授课方式，已经不能充分调动学生们的学习积极性，填鸭式的教学，极大地削减了学生们的学习主动性，尤其是在复习课上，针对考试所进行的习题讲解相对枯燥，学生在听课过程中容易产生疲劳，滋生倦怠心理;运用题海战术进行练习，又容易使学生们的学习思维被固定，这些都或多或少地影响学生们的学习，再加上学生学习层次和接受能力的差异，统一的课堂教学中，老师无法根据学生的学习现状展开教学，学生的学习质量难以得到保证，单方面地灌输知识会使学生们成为一种被动接受的学习机器，所学知识不能够灵活的运用出来，不符合新课改要求的学以致用的原则。

在习题讲评课上，不少教师都是直接把知识带入到学生们的脑海中，或者直接把解题思路传授给学生们，教师们在课堂中讲述知识都一般是按照自己的思路进行知识讲解的，学生们只是被动地学，主体地位没有充分体现，并且在课堂之中，为了保证课堂容量，教师讲述知识的进度过于迅速，部分学生不能跟上教师的讲述进度，而教师所能关注到的也只是数量占多数的中层学生，对于基础较弱的学困生来说，课堂吸收率低，教师在课堂上不能充分照顾每一位学生的学习进度，进而影响学生们的考试质量。微课让学生有更多的选择空间，在教学上更有针对性。

二、微课教学的实际运用方式

（一）运用微课技术充分刺激学生的学习兴趣

高中语文细分为多个模块，每个模块又衍生出多个知识点，教师为了能把每个知识点讲全讲透，对于课堂的把控相对较严，给予学生们的自主学习空间相对较少，再加上大部分的语文知识都是需要阅读，背诵，以及海量的练习，难以引起学生们的学习兴趣。而大部分的微课学习内容，都是以视频为载体的，学生可以自由选择运用电脑、手机等智能设备进行学习，有利于激发学生的学习欲望。

教师只要合理地运用这种教学授课方式，就能更好地把学生们的学习兴趣调动起来。

教师们在知识的讲解中，结合学生的学习实际，利用微课进行教学，把知识点化整为零，借助丰富多彩的演绎方式，不仅能够充分引导学生们进行学习，让学生们的学习质量有所提升，并且还能有效地提高学生们的学习效率，让学生们在快乐的学习中收获知识，进而化被动为主动。

（二）利用微课进行习题的讲练

高中语文学习，不仅需要牢固地掌握知识，还需要能够灵活运用。通过习题训练可以巩固所学知识，但单一的习题训练过于枯燥，容易使学生感到麻木，成为一种机械化的练习，从而阻碍了学生们的学习质量。而新式的微课教学能够充分改善这一现象，在习题讲练上，可以利用微课制作设置成闯关模式，激发学生求胜欲，促使他们增加习题训练。比如在阅读理解中进行多篇练习的叠加，让学生们的联系具有一定的层次性，由浅入深让学生们能够在练习中不断增加自身的知识储备，提高语文学习效率。同时，教师们安排习题讲练可以更加自由，既可以选择在课堂之上进行知识的讲解与练习，还可以在学习课余时间让学生自主进行练习。教师可以根据知识模块，提前做好适合学生学习的微课软件，让学生们能利用课后时间进行语文知识的巩固与学习，激发学生们的学习主动性，扩展学生们的思维模式，增加知识面。为学生们日后的学习打下坚实基础。

（三）在习题练习中制造生活元素

大部分的课程教学中，教材与习题的进行都是紧紧围绕课本进行的，学生们的学习知识与生活脱轨，新课改中要求教师们在教学中，要不断地培养学生们的探索精神，培养他们自主思考的能力，能够灵活运用他们在课堂中学习到的知识。所以，在微课的设计中，融入生活元素，进而形成具有生活气息的特色习题练习，可以让学生们在实践中更好地理解掌握知识。例如，可以根据在学生们身边发生的事情进行问题导入，引出对问题的思考，刺激学生学习动力，并且延伸思维，让学生们思考还有什么事情可以变成语文问题，形成一种良性的思维模式，在不断动脑中学习知識，能够积极主动探索相应知识要点，进而提高学生们的学习效率，保证学习质量，提高考试成绩。

结束语：新时代的微课教学是一种相对高效的教学授课方式，能够充分的满足学生们的学习需求与教师的实际教学授课要求，推动高中语文高效课堂的创建。微课能够帮助教师根据学生的学习层级进行个性化分层教学设计，制定出更有针对性的教学计划，把学生们所欠缺的知识进行强化巩固与练习，夯实所学知识，增加语文学习兴趣，为备战高考提供有力保障。

参考文献

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