学科教育
- 空间视角下学科教育到跨学科教育的转变路径探析
要：单一的学科教育模式已不适应当前知识生产和社会发展，需要实现多学科的融合发展，进行跨学科教育。而基于空间的视角，当前存在学科教育空间分割性较强、跨学科教育空间建设不足、课程设置分化、学术组织机构固化等问题，需要在物理空间上设计跨学科空间，建设跨学科交流和资源平台；在制度空间上优化人员流动与考核评价机制，融合跨学科的人才培养与课程教学；在精神空间上更新认知，融合学科文化的共同认知框架，更好地向跨学科教育转变。关键词：学科教育 跨学科教育 物理空间 制度空
文教资料 2023年8期2023-08-20
- 核心素养下引导小学生养成良好语文阅读习惯的研究
；语文学习；学科教育引言小学阅读是一种对于学生基础学习技能的培养，学生所需的一切知识，除了以实际的行动或者讲述的方式让学生了解之外，最为重点的知识学习方式便是通过语言与文字，这两种方式其中最为要紧的一项技能便是阅读能力；阅读能力是贯穿于一个学生学习的全过程，因此，阅读技能的培养以及基础的打造对于一名学生来说至关重要。小学阶段则是培养学生基础技能的最为重要阶段，所以，在小学语文阅读中，加强语文阅读能力，阅读习惯的培养成为了小学教育中的重中之重。一、养成课前预
教育周报·教研版 2023年22期2023-07-10
- 中学生写作热词辨析
进语文教学向学科教育转变。关键词：中学生写作 热词 学科教育 核心素养《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《语文课程标准》）将“语言文字积累与梳理”设置为基础型学习任务群，该任务群旨在“引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好语感；通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础”。在课程目标与内容方面，要求第四学段（7-9年级）学生“作文每学年一般不少于14次，其他练笔不
语文教学与研究(教研天地) 2023年2期2023-06-25
- 探讨高中生心理健康教育在学科教育中的渗透
人。关键词：学科教育、心理健康教育、德、理、情、渗透当前中学生的身心健康都存在不少问题，身体健康可以通过锻炼来解决，而心理健康则需要系统的教育来解决，心理健康教育可以通过专门的课程来解决，更可以在学科教育中渗透教育。高中，是青少年成才的一个关键时期，而要成才，除了掌握科学文化知识之外，还要有健康的心理素质，良好的人际交往能力。因此，高中学科教学必须把知识的传授和心理健康教育结合起来，做到学中有德、学中有理、学中有情、知识传授与心理教相互渗透，潜移默化，润物
教育周报·教研版 2022年38期2022-11-16
- 提升初中语文阅读复习效果的策略
略。关键词 学科教育 初中语文 阅读复习 教学策略复习活动是基于学生完全理解并掌握教学内容之后所开展的课堂教学活动，而在课堂复习的作用下，学生能够对所学的阅读知识进行反复性巩固，并且从中获取更多的直接经验。而在阅读课程的复习教学中，启发性引导及巩固性引导能够开拓学生的阅读想象空间，使学生能够将阅读所学的写作方式、语言技法等运用于自身的写作当中，提高学生的写作水平。因此，复习活动的开展有利于拓展学生的学习空间，并且为学生阅读能力的个性发展奠定基础。一、阅读复
中学语文(学生版) 2022年7期2022-08-08
- 小学科学网格化教研行动实践与探索
;教研实践;学科教育中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）16-0039-03科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。习近平总书记曾多次发表讲话，对把握科技创新与发展大势，普及科学知识和提高科学素质提出明确要求。《义务教育小学科学课程标准》（以下简称《课标》）也明确指出小学科学的课程性质、理念和教学设计思路，强调小学科学教学应立足立德树人根本任务，为学生的继续学习和终身发展打好基础。不断加强小学生科学
教育实践与研究·小学课程版 2022年6期2022-07-23
- 双减背景下浅谈如何营造灵动数学课堂
展。关键词：学科教育;数学;灵动课堂;教学改革前言：数学作为一门基础学科，在我们的日常生活中应用广泛，在学好数学的基础上可以帮助我们顺利地解决很多问题，在学生的数学知识培养教学中，是整个培养体系中非常重要的一部分。原始的数学讲授法讲课较为单一，不能长期集中学生的注意力，现在探讨一种以现代信息科技手段为基础的数学课堂的灵动思维型讲授方法，在课堂中使用基于动手实践、合作学习的新知识学习模式，旨在引导小学学生自主思维能力，对现有知识进行汇总记忆，对未知知识进行主
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 略论学科核心素养培养视角下的高中化学教学策略
：核心素养;学科教育;高中化学;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A引言高中化学是高中基础教育的重要组成部分，不仅是高考考察的主要科目之一，也是培养学生能力的重要内容。随着新课程改革与创新，对于高中化学学科教育也提出了更高的要求。培养学生的学科核心素养已经成为推动学生学习与发展的必然因素。为了能够让学生在化学学科知识的学习中形成正确的价值观念和思想品格，教师就要明确当前高中化学的教育教学现状，改善阻碍学生核心素养培养的主要因素，让学生能够在更加宽松的
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 构筑大循环教学的“三三三”样态
；班级管理；学科教育在“人”与“永恒”之间，挺立着“教育”。它以挖掘和实现人之生命成长的无限可能性的方式，实现了人与永恒的相互牵手，并肩而立。作为从事大循环教学的教师，在延续良好班风与教学惯常的同时，如何坚守初心、革故鼎新，实现学生素养的进阶、身心的敞亮与生命的丰盈，值得深耕细耘。一、 “三得”守本班級，是学校日常教育教学之“本”，建设好这方阵地，教育教学才会抽芽开花。以爱关联、以情融合，构建学生、家长、教师步调一致的前行共同体，则是大循环教学之“本”。和
教育研究与评论 2022年12期2022-02-10
- 基于突发事件视角的中小学安全管理研究
;安全教育;学科教育中图分类号：637G 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）18-0132-05Study on Safety Management in Primary and Secondary Schoolsbased on Perspective of Emergencies//ZHANG Ning， REN Xiang， DU Tingting， WANG WeiAbstract Safety management is
中国教育技术装备 2021年18期2021-12-14
- 浅谈初中英语课堂教学中的提问艺术
的提问艺术;学科教育中国作为一个坐拥上下五千年文化底蕴的国家，经过朝代的更替、文明的产生、生活的改善、思想的进步、国学的发展，为了能与世界各国更好地交融契合，开始进行外来文明的吸收、演变、创新、融合，使新中国与世界各国更好地相互合作，最核心的原因，就是能够拥有有效的沟通，那如何才能与不同语言的国家，在进行国际合作往来时，进行有效且简练的沟通呢？这就要说到我们目前普及的外语教育，尤其是英语教育，英语作为外交的主要语言，能够实现我们与其他国家的有效沟通，才能实
启迪与智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 劳动技术教育在学科教学中的融合策略
动技术教育;学科教育;融合策略2020年，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”学校是学生成长的摇篮，肩负着学生德智体美劳教育全面发展的重任，教师不仅在日常劳动技术课堂教学中培养学生劳动技能，还要把劳动技术教育和其他学科教学相融合，这样既促进校园文化的建设又
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 如何将劳动教育渗透到学科教学中
】劳动教育;学科教育;劳动意识2020年3月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，全面强调和部署新时代劳动教育，意义重大，指导明确。从课程和教学的视角来看，加强劳动教育除必须开发专设性的劳动教育必修课程外，其他课程也要从自身学科特点出发，有机渗透和融入劳动教育的内容。教育部部长陈宝生指出，数学、科学等学科要注重培养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神，这为学科如何渗透劳动教育指明了方向。但学科教师必须明确的是，学科
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 学科思政教育渗透的技巧探究
;学生发展;学科教育思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其社会成员施加有计划、有目的、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育包括爱国主义、集体主义、社会主义教育、理想教育、道德教育、纪律与法制教育、国防教育、民族团结。思想政治教育是事关“培养什么样的人、怎样培养人和为谁培养人”的重大实践活动，因此，思想政治教育的实效性显得尤为重要。随着新时代的变化，学生的成长环境、需求特点、精神追求
广东教学报·教育综合 2021年71期2021-07-16
- 浅谈中学劳动技术学科的育人价值
部分。如何将学科教育回归育人的本源，发挥学校教育的整体育人功能，作者结合教学经验谈谈几点体会。关键词：学科教育 劳动技术 育人价值中学阶段学生经历的每一门学科学习，都有其育人的独特价值。合个学科知识领域和学习过程的特殊性，对学生素养的发展各具独特作用。同时，各个学科教师在学科教学中，将知识传授与德育熏陶和身心发展融为一体，共同促进学生综合素养的发展。未来世界最重要的竞争是科学技术的竞争，归根结底是教育的竞争，也是人才的竞争。可目前还有许多教育工作者没有从根
学校教育研究 2021年10期2021-07-08
- 在学科教育中渗透生命教育
教师的心。在学科教育中有效地渗透生命教育，让单亲家庭的学生对生命保持敬畏、对生活保持热爱，能够健康成长起来是教育工作者共同努力的方向。【关键词】学科教育;生命教育;单亲家庭单亲家庭指的是由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭。由母亲或者父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。通过跟学生的谈心及家访，笔者了解到，大部分父母离异后，孩子一般只跟父亲或者母亲的一方生活，另一方家长因为工作繁忙等原因长期不与孩子联系，对孩子缺乏基本的关心和爱护。因此，
广东教学报·教育综合 2021年39期2021-06-28
- “无疆”的美术
教育 融合 学科教育芬兰有着非常强的跨学科传统，它的现象教学的第一个特征就是跨学科，先确定主题，然后围绕主题将相近的学科知识重新编排、整合，形成融合式的课程模块。笔者就从美术教育与数学、语文、音乐等学科分析一下学科间的融合。一、激发兴趣，在美术中学习数学图形在数学教学中总会有图形、图像等，而美术作品的创作形式、材料和色彩可以多种多样，但是在形体上有着一定的比例、尺寸。达·芬奇是绘画大师，他的《蒙娜丽莎的微笑》举世闻名，同时他也是个全才，早在几百年前就已经利
小学教学研究 2021年3期2021-06-28
- 教育发展之“正道”
“大教育”;学科教育【中图分类号】G420 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）26-0021-05【作者简介】郑毓信，南京大学（南京，210093）哲学系教授，博士生导师。一、“基础学科之整合”与“大道归一”笔者长期以来一直有这样一个观点：不同学科的教师，特别是数学教师，应当与语文教师增强相互了解，很好地向对方学习。例如，小学语文教师支玉恒撰写的《说说我们的语文教學》一文就引起了笔者的很大兴趣。这首先是因为这位名师的教学经历与
江苏教育 2021年7期2021-05-31
- 中华优秀传统文化融入初中历史学科教育的探讨
融入初中历史学科教育的探讨，进行分析讨论。关键词：初中历史;学科教育;传统文化的要点;赏析作品;与时俱进因为历史学科的学习特点，教师在让学生的核心素养得到有效锻炼的前提下，就可以将中华优秀传统文化融入到不同的学科当中去，能够让学生对于自己的学习发挥都可以有一定的学习探究，所以在明确课堂中的教学质量问题的时候，就能够提高知识内容的讲解质量，以此来培养学生的民族认同感以及文化自信，让优秀传统文化能够在历史课堂中得到合理有效的延续，所以在这个教学过程中，教师才能
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 小学语文学科"核心素养"的内涵及其实现路径
：基础语文;学科教育;核心素养;包容性分析;实现路径;研究在新课程改革的背景下，对“核心素养”含义的分析和实现途径的研究将引起教育工作者的特殊兴趣。传统的教学模式将阻碍学生身心的健康成长，将无法指导“核心素养”和加速基础教育的现代化。因此，有必要摒弃传统观念，分析“核心素养”的含义，并根据学生的性格，爱好和认知习惯，找到实现“核心素养”的途径。在实际的小学语文学科教学当中，要切实实现学生核心素养的提高，取得教学实效，就需要下很大功夫。1.分析小学语文核心素
锦绣·中旬刊 2020年12期2020-12-23
- 呼唤律学早日回归课堂
，文章对律学学科教育缺失的原因进行了探索与反思，望借助数理为音乐回归自然辨明航向。关键词：律学;传统回归;学科教育;反思赵宋光是国内外著名音乐理论家、哲学家、美学家。博学多才，涉猎广泛，横跨多域，拥有百科全书式的知识架构，主张用以自然科学为基础的实证的微观研究来充实哲学思辨的宏观概括，反对脱离实证科学研究的空想、玄谈。本文侧重探讨赵先生在律学方面的学术论述对笔者的启发。律学在音乐学界中被谑称为“绝学”，笔者总结有“两绝”，一是在人文社科类领域，律学要求研究
锦绣·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 眼动技术在学科教育领域中的研究述评
领域，特别是学科教育的研究，旨在促进教育朝着更加合理优化的方向发展。本文从基础学科教育入手，对国内教育领域的眼动研究进行述评，为学科教育提供合理建议，以促进学科教育蓬勃发展，完善学校教育体系。【关键词】眼动技术;学科教育;基础学科眼动技术应用于教育领域始于19世纪末法国学者Lamare等人进行的阅读眼动研究。沈有乾与Miles分别于1925年和1927年对中文阅读进行的初步眼动研究，开拓了教育领域中文阅读这一新的眼动研究方向，为眼动研究扩展到学科教育领域打
决策探索 2020年22期2020-11-20
- 转化初中数学学困生的有效策略探究
：初中数学;学科教育;学困生;原因;转变方法一、 学困生形成的原因在初中数学的教学当中，由于数学这门学科有较强的严密性，而且内容也比较抽象，学生在学习时难免会遇到问题，而且学生自身数学能力的表现又会以多种形式呈现，其中包括抽象思维能力、逻辑思维能力、空间想象能力、数学运算能力等等，而且这些能力的养成都是其他学科教学无法完成的。除此之外，进入初中阶段的学生，由于学习的内容与小学数学有一定的联系，如果学生在小学阶段没有打好基础，到了初中阶段也可能会遇到一些学习
考试周刊 2020年86期2020-11-06
- 探究开展小学综合实践及技能学科教学工作的建议
祝亚摘 要：学科教育专业重视培养优秀的教育教学人才，而学校在组织学科教育教学时，要想提高所培养学生的教学能力，应在教学中为学生日后开展小学综合及技能学科教学工作提供指导建议。关键词：学科教育;技能;教学;小学科学学科教育专业学生可从事多学科教学，本文以“小学科学”学科教学为例，基于学校视角，为学科教育专业学生提供小学科学教学能力及技能指导建议，以此保证学生毕业后能够成为一名出色的教师。一、在教改方针影响下，学科教育教学重要价值得到肯定美国教育部门及教育研究
求学·教育研究 2020年17期2020-10-20
- 学科核心素养视角下的高中化学有效教学策略
知。关键词：学科教育;核心素养;高中化学引言：核心素养在教育中主要指理论教育、技能教育、观念教育、情感教育以及实践教育等。本文从核心素养教育实施的角度进行教学理论探究，通过相关案例的实施情况进行了相关阐释。一、化学学科核心素养的相关概述化学学科核心素养主要指：宏观和微观世界探究、物质变化与内在平衡思想、数据分析假设与模型设计、理论实践与创新思想、科学思想与社会义务等[1]。宏观和微观世界探究主要指学生可以通过物质不同的形态和演变规律等，对物质组成结构进行分
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 高中学科教育中职业生涯规划的合理融入
美荣摘要：在学科教育中融入职业生涯规划，能够达到“润物无声”的效果。新课改指出，学科教育要能够指导高中学生充分发挥自己的优势，达到全面认识自然、认识社会、认识自我的目的，使其能够合理地规划人生，形成积极向上正向情感。基于此，文章以高中学科教育中的职业生涯融入为研究内容，结合不同的学科案例，给出相应的执行策略和方案。关键词：职业生涯规划 学科教育 策略陶行知认为：“社会即学校。”利用教育工具，借助于社会大环境，培养学生的实践能力，可以有效避免教育与学校、社会
教学管理与教育研究 2020年2期2020-09-10
- 不忘初心 立德树人
;小学语文;学科教育;德育渗透随着近几年我国教育事业不断深化改革，教育部门就将立德树人理念应用了起来，以通过这样的方式来提高教育教学质量。不仅如此，习近平总书记在近几年的各项会议中也经常讲到“立德树人”理念，所以在发展过程中就更需要结合实际情况去制定相应教学计划与制度，进而有效提高课程教学合理性与有效性。因此，小学语文教师就将这一理念融入到了教学中，并在教学中不断向学生渗透德育，以通过这样的方式来进一步提高课程教学质量与效率，进而为学生未来人生发展道路打下
学生学习报 2020年12期2020-09-10
- 传统文化与农村高中体育学科教学有机融合的方法探究
;高中体育;学科教育;有机融合;探索研究学生的文化道德素质教育问题，一直是社会各界所关注与重视的一个话题。而随着我国城市化产业结构调整的脚步加快，导致农村外出务工人员越来越多。进而造成了农村中留守儿童较多，且在家中缺乏家长的正确思想引导，致使农村学生的文化道德素质教育难度增加，不利于农村学生的身心健康发展，令农村教育前景堪忧。而随着我国社会的快速发展，社会对人才的要求也在不断地提升。在新时期背景的影响下，对人才的要求不仅局限在知识的掌握与应用上，同时也要求
考试周刊 2020年75期2020-08-25
- 小学生语文核心素养培育的困境与改善路径
;核心素养;学科教育从学科发展的角度来看，核心素养绝不只是体现在一门学科的学习过程中，在当前小学语文教学中绝不能脱离小学生核心素养的教学目标。一、核心素养的定义核心素养的定义就是学生不能够用狭隘的眼光去看待当前所学习的课程内容。要对学习的课程内容做出长远的规划。从大体的发展趋势来看，主要涉猎：人格的构建与发展、学力模型与学校愿景这三大方面。1.人格的构建与发展构成人格的四种要素包括志向、经验、反映、气质。也有把世界观、道德信念作为核心人格学说的。人格学说为
小学生作文辅导·下旬刊 2020年6期2020-07-23
- 基于核心素养培养的小学音乐教学策略研究
于小学音乐的学科教育进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教学的整体水平。关键词：核心素养;小学音乐;学科教育1 关于小学音乐核心素养的概念分析在当代教育的背景之下，音乐学科也是小学学习生涯中较为重要的一门学科，通过有效、专业的音乐知识的学习可以更好地提升学生的整体审美水平和意识。最近几年随着学科核心素养教学的进一步渗透，有很多的学科教学中都有效地融入了核心素养教学，在音乐的学习中也是如此。音乐的核心素养培养教学并不是单纯的将知识传授给学生
卷宗 2020年12期2020-07-13
- 《民主主义与教育》对小学课堂教学的意义
育;小学生;学科教育;教育理念;学习兴趣中图分类号：G622 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）04-0106-04Significance of Democracy and Education to Classroom Teaching in Primary Schools//WANG SongAbstract Democracy and Education plays a positive role in guiding cu
中国教育技术装备 2020年4期2020-06-08
- 学科教育中心理健康教育的策略研究
。【关键词】学科教育;心理健康;教学策略一、前言英语作为一类文学性学科，学好英语，可以让学生了解外国文化，还可以提高学生的思辨能力，进而培养学生的英语学科素养。因此，教师要借助英语这个教学媒介，将一些正能量、积极向上的思想传达给学生，助力学生养成良好的思维和行为习惯，开发学生心智，培养学生德智体美全面发展，使学生到达一个更高的水平。二、在学科教学中体现心理健康教育的意义学科教学是学生接受教育的重要渠道，教师要按照新课程的规定，探索有利于培养学生学科素养的方
新智慧·上旬刊 2020年2期2020-06-03
- 从小学语文课题“商量”到学科立德树人
文课堂教学及学科教育，在落实课程目标与课时要求的过程中，实现学科素养同立德树人的自然融合与并轨。教学紧扣课题“商量”，针对学情特点，“商量”出脉脉温情，“商量”出生活经验，“商量”出见识真知，“商量”出境界视野，让口语交际的情境模拟与主题研讨等活动顺势而为，培育语言思维情感，训练倾听表达应对的能力。“用心”创设出生动、饱满、有格局的语文课堂，既凸显学科核心素养，又整体跟进立德树人总目标，“人”的教育浸润其中。关键词：小学语文;课堂教学;学科教育;课程思政;
教师·下 2020年3期2020-05-11
- 论美术学科教育教学方法的特殊性
词：美术 学科教育 教学方式美术学家曾表示，教师在实施教育的过程中无异于在进行探险，特别是针对艺术类学科实施教育，因为这种艺术类学科比较特殊，在对其进行教育的时候，教育的效果会产生一定的差异，同时在教育的过程中主要是教师的教授和学生的学习，只有这两种活动都得到相应的体现才能更好地对教学方式的特殊性进行展示，提升美术教学的艺术效果。1 美术学科教育方式本质探究1.1 美术教育方式研究眼下很多学校开始实施素质教育，这种教育形式在很多学科教育中都有着非常深
科技资讯 2020年5期2020-05-06
- 学科教学中渗透德育教育的研究
育目标和具体学科教育的紧密联系，能让学生在学科学习过程中对学科进行客观、真实的看待，并在辩证思想的引入中，让学生形成科学的世界观和人生观。【关键词】学科教育 渗透德育 教育研究【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）03-0016-02在德育教育体系搭建的时候，需要让学生教师对德育教育内容有良好的认知度，进而才能在做好学科建设的时候，根据学科特点对学生进行审美教育，将德育教育细化到每个具体的教育中。在德育教
课程教育研究 2020年3期2020-04-21
- 2014-2018年国外iSchools院校科研立项情况调查与分析
与档案管理;学科教育;薪资结构Abstract The paper aims to study the employment characteristics of iSchools professional graduates in library， archives and information science， and provide effective feedback for the reform and innovation of educat
图书与情报 2020年1期2020-03-23
- 试论从物理学科教育走向STEAM融合教育
下，中学物理学科教育必须走向STEAM融合教育，融合教育中应包含探究式理念，并且要进行跨学科重构，还要以交互式活动为载体。[关键词]中学物理;学科教育;STEAM融合教育物理学科教学与人们日常生活的联系甚是密切，所以，随着人类社会进入了人工智能时代，物理学科教学也需有所创新，方能更好地适应时代的变迁以及学生的成长需求。一、物理教学要适应时代变化最初STEAM还是STEM，代表着科学、技术、工程以及数学，是这四个概念的英文单词首字母，重在通过这几门学科的融合
黑河教育 2020年2期2020-03-07
- 农村中学信息技术与学科教学的有效整合研究
学信息技术;学科教育;整合信息技术，即可用于获取、管理、加工、创作、交流的各种以计算机为核心的技术啊和工具。将信息技术与学科教学进行整合，指的是在教学过程中将信息技术、互联网教育资源、人力资源等学科教学内容有机结合起来，有利于创新我国中学学科教学模式，推动我国教育事业的现代化发展，提升学生的受教育体验。信息技术与学科教学的整合是现代化教育发展的必然趋势，也满足了社会对新型创新型人才的需求。一、 农村中学信息技术与学科教学整合的现状笔者结合自身的农村中学教学
考试周刊 2019年80期2019-12-04
- 智能时代教育与美术学科教学的融合策略
于教学领域、学科教育教学中，以突破传统陈旧、不适用时代的教育模式，达到更深层次、更核心领域的教学改革。将智能时代教育与美术学科教育深入融合，形成交互共生的关系。关键词：人工智能;学科教育;个性化创新教育麦肯锡连续两年发布了关于AI（Artificial Intelligence人工智能）的报告。报告中谈到，由于AI所带来的自动化，在2030年大概4-8亿人当中会有3.75亿的人需要职业转换，也就是说他们需要学习新的技能才能适应工作。人工智能和自动化将会替代
艺术大观 2019年10期2019-10-23
- 自然科学史在大学科学教育中的应用问题分析
自然科学史;学科教育;科学思想史;科学人文性一般来说，自然科学史具有两层意义：其一，“一阶科学史”指的是描述发生在时间轴以前的科学历史事件;其二，“二阶科学史”又被称作是“科学编史学”主要是历史故事中所产生的观点的思考与阐释，而这其中支配上述故事的观点又可以叫做“编史学纲领”。1895年，奥地利的著名物理学家、哲学家马赫曾表示，所有的科学教育都应该尊重科学的历史与哲学。1904年，法国物理学家、哲学家保罗？郎之万则明确表示，自然科学教育应该以重视史学教育为
科学与财富 2019年7期2019-10-21
- 论农村及偏远地区义务教育阶段美术教育的误区
：美术教育 学科教育 重要性一、美术教育的重要性（一）美术教育有利于培养学生的道德修养美术具有形象性、直观性、可感性的特点，中小学学生易于理解与接受。以美术作品为载体，寓理于情、以情动人，常常使教育达到潜移默化的教育目的。如北宋画家张择端的《清明上河图》可以使学生身临其境的感受北宋的集市盛况。罗中立的油画《父亲》，学生可以感受父母的养育之恩，明白生活的不易与艰辛。在美术教育活动中，学生根据自己的思想道德观、生活经验感受身边美的事物，引发感情上的共鸣。教师的
青年生活 2019年8期2019-09-10
- 学生快乐成长的沃土科学课
；因材施教；学科教育连续4年的六年级科学教学让我收获彼多，也让我进步，让我发现自己的不足之处，因此，特写这篇论文时刻提醒自己该改进的方法和方向。希望今后自己时刻记住初衷改进方法，以求更上一层楼。以下具体针对六年级科学教学。一、创设自主参与探究的条件（一）营造宽松、愉悦、民主的学习环境之情景教学随着科学技术的发展，教育教学技术和手段也日益丰富，小学科学教学课程可以借助多媒体进行，多媒体课件在小学科学教学中的应用能够降低一些课程开展的难度和局限，同时拉近学生实
科学导报·学术 2019年3期2019-09-10
- 利用信息技术培养高中生物理学科核心素养的研究
;核心素养;学科教育对于任何一门学科来说，核心素养都是衡量学科学习能力的重要环节，而对于高中物理学科来说，由于学科本身就有较高的难度，所以高中生在学习时往往，需要具备一定的独立思考能力，通过跟随教师进行理论内容的学习结合实践操作，学生可以初步具备一定的物理学思维意识，但是如何培养高中生物理学科核心素养，已经成为高中物理教师在日常教学过程中的重点探究内容。信息技术已经深入到日常生活的方方面面，而在高中物理的学习过程中更需要借助信技术手段来引导学生找到物理学习
科学导报·学术 2019年46期2019-09-10
- 大美无疆
美术的教育与学科教育的融合。关键词：美术教育;学科教育;融合学习通常情况下，知识是不分家的。因此，在小学期间接触的任何一门科目都需要重视起来。美术的学习在小学期间虽不是最重要的，但却是最能激发学生的创造力和想象力的。本文就提出了如何将美术教育与语文的教育、数学的教育还有其他科目的教育相互融合在一起，共同学习，共同进步。同时也分析了融合教育的优势和弊端。一、美术教育与学科教育的融合（一）美术教育与语文学科教育的融合语文这一学科通常是学生接触的所有学科中最容易
家长·中 2019年8期2019-09-10
- 浅谈信息技术在化学学科教育的运用
信息技术 学科教育 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-181-010在中国，教师是课堂的灵魂始终是传统。但是它的缺点在于不能机动灵活地令学生主动吸收知识。随着教育改革的持续进行，信息技术渐渐成为改革传统的曙光。对于课程的改革要求已经不仅仅局限于教师本位职责，更强调延伸职能。而且化学学科较难理解，信息技术的使用可以生动课堂，促
中学课程辅导·教育科研 2019年4期2019-09-10
- 触及学科教育根本，提高语文教师培训实效
教育;培训;学科教育;实效引言：根据《纲要》中对教师培训工作做出的规划，确定了教师队伍建构的战略目标是——不断创造条件，提升教师业务水平，努力建设出一支具有高素质专业化的教师团队。具体包括：完善培训体系、优化队伍结构、提升教师专业水平以及教学能力;通过研修训练、学术交流、项目资助等方法，培养一批教学名师和学科领军人才。一、教师培训中存在的问题通过多年的教师培训实践，本人对语文教师培训工作有以下思考：教师培训是对在职教师的业务进行培训，不同于师范教育的学历培
学习周报·教与学 2019年43期2019-09-10
- 试论信息技术与学科教育的有效融合
。信息技术与学科教育的有效融合，有助于促进教学资源的整合，实现资源共享;促进教师专业化发展，提高课堂教学质量;促进学生多元化发展，激发学习的主动性。实现信息技术与学科教育的有效融合，是当代教师不断探索的目标，对教师的教育实践具有重要的意义。关键词：信息技术;学科教育;资源整合一张嘴、一支粉笔、三尺讲坛，这是人们过去对教师形象的普遍认识。随着互联网时代的到来，新时代教师形象也发生了翻天覆地的变化。教育部提出：要以信息化推动教育现代化。由此可见，现代化教育技术
少男少女·教育管理 2019年1期2019-09-10
- 核心素养视角下提升初中语文教学有效性的途径分析
初中语文 学科教育【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-041-010社会发展对初中生学习也提出了新的要求，在初中语文学科中，学生不仅需要具备基础的知识技能，更重要的是培养全面发展能力，提升核心素养，为今后学习与就业打下良好的基础。核心素养视域下探究提升初中语文教学有效性的途径，有助于更多教学模式与内容，培养全面型人才。1.在初中语文课堂中培养学生核心素养的
中学课程辅导·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 慕课在工商管理学科教学中的应用探究
;工商管理;学科教育;应用探究中图分类号：G640 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）016-0455-01所谓的慕课既指大规模的开放性课程内容，该课程内容主要是通过互联网交互的方式将视频资源公布到网络平台上，让很多学习这能在自主学习的过程中获取到知识内容。在新的教学模式“翻转课堂”的教学形式很新颖，其中很多细节的内容都要在教师的教学指导下进行推进，所以自主学习模式的引入，能让学生在知识内容讲授的时候对知识有初步了解度。文章主要是论述
现代经济信息 2019年11期2019-08-06
- 浅析中华优秀传统文化在小学学科教学中的渗透
秀传统文化;学科教育;渗透一、 学科教学渗透传统文化的必要性（一） 夯实传统文化基石文化交流中外来文化的渗透与影响不是基于教育功能的渗透，而是在日常生活的各个方面潜移默化地影响着我们，在日常的消费、娱乐等行为中不断地渗透。例如某些外来的食品、节日、节目、明星等等。在这些消费和娱乐的行为中带有一定的“趋利性”，价值观的取向中存在着或多或少的偏差。作为外来文化主要消费群体之一的少年儿童，更容易受到影响，更容易在价值观念、道德品质、人生信仰的等方面发生偏移与混淆
读天下 2019年16期2019-07-01
- 中学信息技术与学科教学的有效整合研究
学信息技术;学科教育;整合信息技术，即可用于获取、管理、加工、创作、交流的各种以计算机为核心的技术啊和工具。将信息技术与学科教学进行整合，指的是在教学过程中将信息技术、互联网教育资源、人力资源等学科教学内容有机结合起来，有利于创新我国中学学科教学模式，推动我国教育事业的现代化发展，提升学生的受教育体验。信息技术与学科教学的整合是现代化教育发展的必然趋势，也满足了社会对新型创新型人才的需求。一、农村中学信息技术与学科教学整合的现状笔者结合自身的农村中学教学经
好日子（下旬） 2019年8期2019-03-30
- 核心素养视野下，我眼中的一节好课
注重实践 学科教育华东师范大学叶澜教授曾提出，一节好课应该是有意义的课、有效率的课、有生成性的课、常态下的课、有待完善的课。“学生上课，进来前和出去的时候是不是有了变化？如果没有变化就没有意义。如果课堂一切都很顺利，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这节课呢？”不久前，我们全区音乐教师汇聚一堂，在教研员的策划下，三位在教学设计比赛中获得一等奖的教师为大家展示了她们的课堂教学。三位教师精心准备，无论是教学内容的设计、教学活动的编排，还是教学语言的机智，
小学教学研究·理论版 2019年1期2019-03-21
- “错误”成就精彩
注重实践 学科教育【片段一】师：谁来分析一下这道判断题？2700÷400=270÷40=6……30（ ）生1：我认为是对的。师：为什么呢？生1：因为我们最近刚学了“商不变规律”，2700÷400中，被除数和除数同时除以10，也就是270÷40，商不变。生2：老师，我认为不对，2700÷400答案是6……300，而270÷40的答案是6……30呀，这两个怎么能相等呢？生1：张老师以前说过，等号具有传递性的，2700÷400=270÷40，270÷40=6…
小学教学研究·理论版 2019年1期2019-03-21
- 试论台湾地区的教育经验
学校体育以及学科教育三个方面进行介绍。通过学术教育与实地考察，可以发现台湾的健康教育体系较为完善，并且已经深入到了多个方面。同时，还能够发现学校体育教育以及学科教育也有着丰富的经验，值得我们借鉴。关键词：健康教育;学科教育;体育教育;台湾听取学校相关负责人的经验汇报，深深叹服于台湾地区对个体全面发展2018年6月29日至7月8日，上海杉达学院卫生教育系4名教师与12位学生一行16人应台湾师范大学健康促进与卫生教育学系邀请，赴台湾进行健康教育考察交流活动。1
青年时代 2019年1期2019-03-14
- 对学科教育的一些思考
李翊嘉摘要：学科教育是我国目前高校工作的基础，是每个大学得以发的基石。为此，本人特地通过对本人所在的高校区做了比较详细的调查与分析，本文将会较为全面地论述学科建设的意义，新形势新的发展机遇下，学科建设所要面临的新情况、新问题及其解决对策。关键词：高校;学科;学科教育学科教育的发展是一项辛苦又急切的工作。所谓学科教育，它的含义有两个：一是作为知识体系的科目和分支。那么学科教育与专业教育的不用就在于它是就知识体系而言，而专业指社会职业的领域。因此，一个专业需要
报刊精萃 2019年1期2019-01-03
- 大数据时代视角下绘本网络资源建设在学科教学中的应用
络资源给基础学科教育的发展带来了勃勃生机。文章从绘本网络资源建设入手，分析了大数据视角下绘本网络资源的特征，并对绘本网络资源的现状进行了分析，探寻了大数据时代视角下建设绘本网络资源的途径和方式以及其在学科教学中的有效应用。【关键词】大数据；学科教育；绘本网络资源建设【基金项目】本文系江西省教育厅科学技术研究项目“‘互联网+时代数学绘本网络资源建设研究”（项目编号：GJJ161308）研究成果之一。一、引言在经济发展快速的时代，地域的差异带来资源的不均衡。但
教育界·下旬 2018年9期2018-12-19
- 初中语文高效课堂教学现存问题与对策研究
：初中语文；学科教育；高效课堂；教学问题；应对措施前言：语文教师在开展高效课堂创建的时候，不仅让初中生可以对教材内容进行正确的理解，也需要他们对教材内容进行深层次的解读，这样才可以增加初中生对语文知识的认知。但是当前语文教师在对学生开展高效课堂教育时存在多项问题，如教师忽视对初中生进行学科思维引导，这样就严重影响高效课堂的创建情况。为此语文教师必须要对当前的教育问题进行正确的分析，在此基础制定针对性的教育策略，以此让初中生收获高质量的课堂引导。一、语文教师
赢未来 2018年12期2018-12-13
- 对高中化学学科核心素养的认识
核心素养；学科教育；高中化学；化学思维为了将化学学科素养的内容落实到学生培养的实际教育工作中去，高中教育工作者应该深刻理解化学学科核心素养的内涵，把握其内在的属性和联系，培养提高学生的综合素质，本文通过对于化学核心素养的分析介绍，提高化学教师对其的认识能力。一、 化学学科核心素养的内容化学学科核心素养是学生在学科学习过程中，探究物质变化的奥秘，从不同的视角认识客观事物，推理认知其变化的能动反映，这一系列过程中形成的学科探究和学科思维方式，树立起创新发展的
考试周刊 2018年87期2018-10-30
- 学科教学信息技术应用与管理
：信息技术；学科教育；应用；管理分析信息化社会对高等教育的新要求，探究国内外现代信息技术教学应用的实际案例与相关理论研究，我们可以得出这样的结论：在中国，针对具体学科，将立足点放在培养21世纪社会的人的综合素质尤其是创新能力的培养、并且系统地、全面深入地利用现代信息技术的教学应用到人才培养方案中，目前还很欠缺，或者说还有可进步的能力。在我国的教育领域，虽说信息技术运用地十分广泛，看似学科信息技术应用十分普及，但是值得追问的是，中国的学科教育究竟是否能够积极
速读·上旬 2018年8期2018-10-21
- 计算机学科教育中的问题与对策分析
词：计算机;学科教育;问题;分析中图分类号：TP3文献标识码：A处在信息技术飞速发展的信息时代，我国的计算机被应用到了各种领域的工作和创新发展中，在这样的时代趋势下，各个学校都在增设计算机的应用课程，而且设置计算机的应用课程的年级也在不断提前。这和当今新时代信息爆发条件下的教育部的教育改革有密切的关系，能否使用计算机已经成为新时代信息爆发条件下的国家义务教育是否完成的标准之一。在这一标准下，大多数学校对计算机的教育非常重视，可是实际教育开展的时候，出现了很
求知导刊 2018年9期2018-08-23